Activitate 2.4.a. Sinteză pentru activități metodice

 Metodele de învăţământ ca mijloace de dezvoltare a competențelor elevilor pentru

disciplina religie-cultul ortodox reprezintă căile utilizate în şcoală de către profesorul de religie
în a-i sprijini pe elevi să-și însușiească copetențele specificate în Programa școlară pentru
disciplina religie. Utilizarea conceptelor specifice religiei proprii, în conexiune cu diferite
manifesteri ale credinței. infinita varietate de sițuatii, intenții și acțiuni didactice, este izvorul
unei mari diversități de proceduri de lucru, de unde pluralismul metodelor, ca sprijin în
manifestarea creativității profesorului.
 În didactica modernă, metoda de învăţământ este înţeleasă ca un anumit mod de a
proceda care tinde să plaseze elevul într-o situaţie de învăţare, mai mult sau mai puţin
dirijată care să se apropie până la identificare cu una de cercetare ştiinţifică, de urmărire şi
descoperire a adevărului şi de legare a lui de aspectele practice ale vieţii. Folosirea
strategiilor pentru invatarea activa nu trebuiesc rupte de cele tradiţionale, ele marchează
un nivel superior în spirala modernizării strategiilor didactice.
 Dintre metodele moderne, activ- participative, utilizate la orele de religie,amintim:
Mozaicul , Fishbowl (tehnica acvariului) , Turul galeriei , Interviul în trei trepte, Cubul etc. 
Avantaje ale metodelor moderne:- dezvoltarea competenţelor de comunicare; ameliorarea
calităţii învăţării; participarea activă, implicarea în realizarea sarcinilor de învăţare
(auto)propuse; împărtăşirea experienţelor; realizarea transferului de cunoştinţe; confruntarea
ideilor; analiza,compararea modurilor de a învăţa, a achiziţiilor realizate; dezvoltarea
responsabilităţii individuale; asumarea şi interpretarea unor roluri variate în cadrul grupului;
cultivarea toleranţei, a respectului pentru diversitate; formarea şi consolidarea deprinderii de
ascultare activă; dezvoltarea gândirii critice; dezvoltarea unei atitudini pozitive faţă de învăţare;
dezvoltarea bazei motivaţionale a învăţării; consolidarea încrederii în propriile forţe;
consolidarea stimei de sine etc.