SCENARIU DIDACTIC

Nr. Etapele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevilor Strategii didactice Evaluare
crt.
Forme de Metode si Resurse
organizare procedee materiale
1. Moment Stabileşte ordinea şi Îşi pregătesc cele necesare Frontal Conversaţia
organizatoric disciplina, apoi pregăteşte orei de limba română.
2min. materialele necesare orei de
limba română.
Se face prezenţa elevilor.
2. Verificarea Împarte elevii în patru grupe Transmit de la unul la altul Frontal Bulgărele Fişe de Formativă
cunostinţelor folosind tehnica bulgărelui de bulgărele de hârtie si de zăpadă lucru Scrisă
anterioare si a zăpadă după cum urmează: desprind câte o fişă. Individuală
temei pentru - fiecare elev va desprinde de Rezolvă sarcina înscrisă pe Pe grupe
acasă pe bulgărele de hârtie cîte o fişa de lucru şi odată aflat
10min. fişă ataşată anterior şi va răspunsul se grupează în
rezolva sarcina înscrisă aici; funcţie de tipologia figurilor
- fiecare fişă conţine un scurt de stil descoperite. Individual Conversaţia
citat din care se desprinde o
figură de stil;
- figurile de stil descoperite
sunt: 4 epitete, 3 hiperbole, 3
comparaţii şi 3 metafore iar
elevii se vor grupa în funcţie
de tipologia figurilor de stil
descoperite.(Anexa I)

Fiecare elev din cele patru Rezolvă individual fişele de Individual Munca Fişe de Formativă
grupe primeşte aleatoriu câte evaluare primite şi independen- evaluare
o fişă de evaluare pe care este ordonează apoi pe foile A4 tă
 notată o sarcină de lucru şi pe răspunsurile date astfel încât
care se va semna. Rezolvarea la final să rezulte patru Munca în Individuală
individuală a itemilor duce la secvenţe ale argumentării echipă
conturarea la nivelul fiecărei apartenenţei textului „Imn
grupe a unei secvenţe din lui Ştefan cel Mare” de
argumentarea apartenenţei Vasile Alecsandri. Pe grupe Pe grupe
textului „Imn lui Ştefan cel Coli A4
Mare” predate în ora
anterioară. După rezolvarea
sarcinilor individuale, fiecare
grupă va ordona răspunsurile
date lipind fişele primite pe
una sau mai multe coli A4.
Fiecare fişă va fi notată
separat iar nivelul grupelor se Bandă
va departaja prin cumularea Frontal Explicaţia adezivă Scrisă
notelor obţinute de membrii
acestora la care se adaogă 2
puncte pentru ornonarea
parţial corectă a fişelor şi
respectiv 5 puncte dacă fişele
au fost aranjate corect.
Evaluarea o face profesorul şi
rezultatele vor fi anunţate ora
următoare. (Anexa II)
3. Captarea Prezentarea unei proiecţii de Urmăresc cu atenţie Frontal Conversaţia Videopro
atenţiei tipul PowerPoint cu scopul de materialul prezentat de iector
3min. a le oferi indicii referitoare la profesor. Prezentar
subiectul lecţiei ce urmează a e
fi predată. PowerPo
int
4. Anunţarea Astăzi la ora de Limba Elevii conştientizează Frontal Conversaţia Tabla
temei şi a română vom argumenta şi obiectivele şi vor scrie apoi
 obiectivelor susţine faptul că textul „Imn titlul lecţiei în caiete. Caietele
lecţiei lui Ştefan cel Mare” de Vasile elevilor
2min. Alecsandri aparţine speciei
literare numită imn.
Notez pe tablă titlul lecţiei.
5. Dirijarea Distribuie elevii în 5 grupe Elevii se regrupează Frontal Conversaţia
învăţării prin numărare şi apoi dă conform cu indicaţiile Pe grupe
20min. fiecărei grupe câte o fişă primite şi lecturează fişele
conţinând o strofă din poezie primite.
şi o scurtă analiză a strofei.
(Slide-urile 4-8) Notează pe foile A3 Pe grupe Munca în Fişe de
Folosind o foaie A3 elevii din informaţiile cunoscute, pe echipă lucru
fiecare grupă vor completa un care vor să le afle şi ce au
tabel asemănător cu cel de învăţat de pe fişele primite.
mai jos prin extragerea Formativ
datelor din fişele primite.
Coli A3
Ştiu Vreau Am Ştiu-Vreau
să ştiu învăţat să ştiu-Am
(Ce (Ce (Ce am învăţat
credem vrem învăţat
că să ?)
ştim?) ştim?)
Rezolvă sarcinile primite şi Pe grupe Fişe de
Dupa completarea primei notează pe colile primite Învăţarea lucru Aprecieri
coloane a tabelului li se va prin verbale
răspunsurile potrivite. descoperire
cere elevilor să formuleze
intrebari despre lucrurile
despre care nu sunt siguri.
Aceste întrebări pot apărea în
urma dezacordului privind
unele detalii sau pot fi
produsul curiozitatii elevilor.
Ele vor fi trecute în coloana Frontal
din mijloc.
Formativ
In continuare li se va cere
elevilor sa citeasca textul Ştiu-Vreau
suport. să ştiu-Am
Dupa lectura textului, se va Participă cu interes la învăţat
reveni la întrebările pe care discuţiile cu profesorul Fişe de
le-au formulat inainte de a citi clasei pe tema dată şi lucru
textul si pe care le-au trecut încearcă să descopere Individual
în coloana “Vreau să ştiu”. Se trăsăturile specifice imnului.
va verifica la care intrebări s-
au găsit răspunsuri şi se vor
trece aceste răspunsuri în
coloana “Am învăţat”. În
continuare elevii vor verifica Brainstor Individual
ce alte informatii au găsit în ming-ul
text şi care nu au legatura cu
nici una din întrebarile puse
la început şi le vor trece si pe
acestea in coloana “Am
invatat”.
Le cere ca la fiecare 2 minute
să schimbe fişele primite Colaborează în vederea Pe grupe Turul Pe grupe
astfel încât elevii să parcurgă galeriilor
descoperirii trăsăturilor
toate cele 5 fişe date de
profesor. specifice imnului. Prezenta-
În concluzie profesorul re
prezintă un nou slide cu PowerPo
trăsăturile speciei literare imn int
pe care elevii să le folosească
în realizarea compunerilor Frontal Conversaţia Aprecieri
argumentative cu privire la verbale
 apartenenţa unui text liric la
specia imn.
6. Asigurarea Distribuie elevilor câte o fişă Rezolvă fişa de evaluare Individual Autoevalua- Fişe de Formativă
retenţiei şi a de evaluare şi explică itemii primită. rea evaluare Individual
transferului propuşi spre rezolvare.
10min. (anexa III)
7. Încheierea Anunţă tema pentru acasă Notează tema în caiete. Individual Caietele
lecţiei constând în realizarea unei elevilor
3min. compuneri de 20-25 rânduri Tabla
foaie A4, în care să
argumenteze apartenenţa la
specia literară imn a textului:
„Imn lui Ştefan cel Mare” de
Vasile Alecsandri