Schemă pentru desfășurarea unui joc didactic matematic

Jocul didactic matematic este un tip specific de activitate prin care educatoarea
consolidează, precizează, chiar verifică cunoștințele copiilor, îmbogățește sfera de cunoaștere
matematică, pune în valoare și antrenează capacitățile creatoare ale acestora.

Pentru ca jocul didactic matematic să dea rezultate optime este necesar să se aibă în
vedere următoarele etape de bază: pregătirea jocului didactic; organizarea judicioasă a jocului;
respectarea momentelor jocului didactic; ritmul și strategia conducerii lui; stimularea copiiilor în
vederea participării active la joc; asigurarea unei atmosfere prielnice de joc; varietatea
elementelor de joc (complicarea jocului, introducerea altor variante)

Grupa mică – Învățăm să numărăm

Obiective:

O1 – să recunoască cifrele de la 1 la 5 ;

O2 – să numere corect de la 1 la 5 ;

O3 – să așeze în ordine crescătoare cifrele de la 1 la 5 ;

O4 – să așeze în ordine descrescătoare cifrele de la 5 la 1 ;

O5 – să precizeze numărul de obiecte dintr-o mulțime.

Metode și procedee – conversația, expunerea, demonstrația, exercițiul, observația.

Desfășurarea activității:

1. Moment organizatoric - pregătirea sălii de grupă și a materialelor în vederea bunei desfășurări

a activității;
2. Introducerea în joc – se prezintă materialul didactic (demonstrativ sau distributiv) și se
intuiește (prin întrebări se ghidează copiii pentru a memora atributele obiectelor din context);

3. Prezentarea jocului – se precizează titlul, scopul, conținutul și forma de organizare;

4. Reactualizarea conținutului jocului – se reamintesc numai cunoștințele utile ;

5. Ilustrarea jocului – explicarea și demonstrarea regulilor jocului (prin jocul demonstrativ),

fixarea și repetarea regulilor jocului (prin jocul de probă) ;

6. Desfășurarea jocului – execuția de către copii a jocului propriu-zis ;

7. Complicarea jocului – prin introducerea de reguli noi, de variante noi de sarcini sau de
elemente problematizante ;

8. Încheierea jocului – se repetă titlul și scopul jocului, se fac aprecieri globale și individuale, se
așează la loc materialul distributiv, mesele, scaunele.