Clasa a V-a

Lucrare scrisă la sfârșitul semestrului I

Clasa aV-a

An școlar 2019-2020

Se dă fragmentul:

I A) „Acum, uliţele înstrăinate de pământ s-au învrăjbit: se sfădesc între ele, cât le lasă
gura căruţelor şi a trăsurilor şi se hărţuiesc, smulgându-şi una alteia smocuri de colb cărunt.
Uliţa mea e paşnică, tăcută. Rareori o tulbură năvala târgului. Prin ea străbat carele cu boi
venind de la ţară. Convoiul lui tihnit e o rugăciune murmurată cu buzele ei, şi colbul care le-
nsoţeşte e un surâs blajin. Uliţele de căpetenie ale târgului au slujitorii lor: măturători care le
piaptănă, stropitori care le spală, meşteri care le sulimenesc cu smoală şi asfalt. Ea se slujeşte
singură. Îşi toarnă apă de ploaie prin uluce; îşi potriveşte părul cu vrăbii; şi chipul ei firesc e.
Trufaşe de numele lor, celelalte uiţi au silit porţile caselor să li-1 înveţe şi să li-1 rostească
statornic. Şi porţile, cu guri de tablă sau de lemn, îl au în toată clipa pe buze. Ea a şoptit doar
casei noastre numele ei. Ploile 1-au şters; poarta 1-a uitat; şi ea 1-a uitat. E o umilă şi neştiută
uliţă de margine de târg.ˮ (Ionel Teodoreanu, Ulița copilăriei)
1) Identifică tema și două cuvinte cheie. 6p
2) Identifică două idei principale/ secundare. 6p
3) Alcătuiește câmpul lexical al străzii (4 cuvinte) 6p
4) Dă exemple de câte două sinonime pentru următoarele cuvinte: uliță și colb. 6p
5) Dă exemple de câte două antonime pentru următoarele cuvinte: tăcută și rareori.
6p
6) Desparte în silabe termenii: înstrăinate, meșteri, gheară, margine. Precizează
numărul de litere și sunete al fiecăruia dintre cuvinte. 6p
7) Alcătuiește câte un enunț asertiv, interogativ, exclamativ și imperativ pornind de la
sentimentele și emoțiile pe care ți le-au trezit citirea fragmentului dat. 6p

I B) Realizează un text de 150+ de cuvinte în care să-ți exprimi părerea față de

importanța educației în viata unui copil de vârsta ta. 48p

Se acordă din oficiu 10 p.

Total: 100 de puncte.

Am rezolvat sarcinile de lucru și mă simt:

Clasa a V-a

Lucrare scrisă la sfârșitul semestrului I

An școlar 2021-2022
I A)
Se dă fragmentul:
„Copilăria, iscoditoare ca un copil în faţa uşii care ascunde pomul de Crăciun, se înălţa,
în trupul lui, în vârful picioarelor; creştea. Putea urni un scăunel, înhămându-şi toată puterea
prin braţe: era întâiul avânt. Putea, urcându-se pe scăunel, să-şi moaie degetele în gavanosul cu
dulceaţă de pe măsuţă, ca mai apoi, după ce şi 1-a supt el, să-1 întindă şi mamei: era întâia
dărnicie. Putea păşi singur prin cerdac: era întâia pribegie. În curând, paşii lui se căzniră prin
ogradă; uliţa îl privea înduioşată pe sub poartă, făcându-i semne cu portiţa: îl chema la ea. El
nu putea ajunge până acolo. Supărarea curcanului îl speria ca o furtună; se-nnoura curcanul în
pene — el fugea în cerdac. Purta rochiţă pe atunci şi se numea Puiuţ.ˮ
(Ionel Teodoreanu, Ulița copilăriei)
Cerințe:
1) Identifică tema și două cuvinte cheie. 6p
2) Identifică două idei principale/ secundare. 6p
3) Alcătuiește câmpul lexical al copilăriei (4 cuvinte) 8p
4) Precizează sinonime pentru următoarele cuvinte: se înălța și uliță. 6p
5) Scrie antonime pentru următoarele cuvinte: supărarea și creștea. 6p
6) Desparte în silabe termenii: cetate, degetele, fugea, rochiță. Precizează numărul de litere și
sunete corespunzătoare fiecăruia. 8p
7) Găsiți în text două verbe la timpuri diferite, un substantiv la plural și un pronume. 8p
8) Alcătuiește câte un enunț asertiv, interogativ, exclamativ și imperativ pornind de la
sentimentele și emoțiile pe care ți le-au trezit citirea fragmentului dat. 8p

I B)
1. Alege varianta corectă de răspuns:
a) Pe o măsuță era situat un gavanos cu dulceață. A/F
b) Un curcan mâhnit făcea copilul să fugă în cerdac. A/F
c) Puiuț era o fetiță care fugea în cerdac de frica curcanului. A/F
d) Textul propus este un text nonliterar. A/F 8p

2. Răspunde la întrebări:
a) Care era „întâia pribegie” a copilului?
b) Cum puteți explica chemarea uliței? 6p

II. Realizează un text de 150+ de cuvinte în care să-ți exprimi părerea față de importanța
prieteniei în viața unui copil de vârsta ta.
În scrierea ta trebuie să ai in vedere următoarele aspecte:
-să respecți părțile unei compuneri;
-să ai un scris îngrijit;
-să îți exprimi cât mai coerent ideile;
-să valorifici experiența personală și să folosești aspecte din viața de zi cu zi. 20p
Clasa a V-a

Se acordă din oficiu 10 p. Total: 100 de puncte.

Lucrare scrisă la sfârșitul semestrului I

Clasa aV-a

Se dă fragmentul:

I A) „Uliţa avea şi un felinar, pripăşit printre rarii ei copaci. În fiecare seară, un moşnegel ghebos
venea şchiopătând până la felinar; îi vorbea ceva la ureche, ocrotindu-şi vorbele cu mânile, şi felinarul
îi răspundea cu o lumină care dăinuia toată noaptea. Într-o zi, copilul care şedea de la prânz pe uliţă
văzu pe moşnegel venind ca de obicei. Asemeni moşnegelului, venit pentru felinar, venise şi
Septembrie pentru copaci. Copilul îi ştia numele, dar nu-i ştia rostul. A doua zi, felinarul era stins,
copacii aprinşi. Ochii copilului nu se dumereau. Chibzuia el: ,,O fi vorbit oare moşnegelul şi copacilor?
Dar de ce ard ziua? ˮ Şi uliţa l-a învăţat că toamna e o lumină blândă, aprinsă de copaci, să fie candelă
de veghe pământului trudit.ˮ (Ionel Teodoreanu, Ulița copilăriei)
1) Identifică tema și două cuvinte cheie. 6p
2) Identifică două idei principale/ secundare. 6p
3) Alcătuiește câmpul lexical al luminii (4 cuvinte) 6p
4) Dă exemple de câte două sinonime pentru următoarele cuvinte: aprins și uliță. 6p
5) Dă exemple de câte două antonime pentru următoarele cuvinte: stins și trudit. 6p
6) Identifică în fragmentul citat o personificare și o comparație și scrie-le pe foaia de
teză. 6p
7) Alcătuiește câte un enunț asertiv, interogativ, exclamativ și imperativ pornind de la
sentimentele și emoțiile pe care ți le-au trezit citirea fragmentului dat. 6p

I B) Realizează un text de 150+ de cuvinte în care să-ți exprimi părerea despre importanța
jocului în viața unui copil de vârsta ta. 48p

Se acordă din oficiu 10 p.

Total: 100 de puncte.