№ Test Scor

1 Explică, în spaţiul rezervat, esenţa noţiunilor, aducînd pentru fiecare explicaţie cîte un L L
exemplu corespunzător. 0 0
а) Agrocenoză - 1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6

b) Genofond -

2 Stabileşte ce reprezintă schema de mai jos (a)? Completează legenda, indicînd cinci L L
structuri la alegere (b) şi răspunde la întrebarea asociată (c). 0 0
1 1
а) Schema reprezintă - 2 2
3 3
4 4
5 5
b) Legenda:
6 6
7 7
8 8
9 9

c) Ce funcţii îndeplinesc structurile indicate

pe schemă prin cifrele 3, 5 şi 7?
Cifra 3 -

Cifra 5 -

Cifra 7 -

3 În seriile de mai jos, subliniază noţiunile ce caracterizează clasa Mamiferelor: L L

0 0
a) inima cu două camere // inima cu patru camere // inima a trei camere; 1 1
b) respiraţia prin trahei // respiraţie pulmonară // respiraţie branhială; 2 2
c) rinichi // tuburi Malpighi // glande verzi; 3 3
d) circulaţia sanguină dublă // circulaţie sanguină simplă; 4 4
e) fecundaţie externă // fecundaţie internă; 5 5
f) animale poichiloterme // animale homeoterme; 6 6
7 7
g) sistem nervos tubular //sistem nervos ganglionar // sistem nervos difuz.
4 Completează careurile libere al schemei alăturate (a) şi enumeră 2 funcţii ale apei în L L
celulă (b). 0 0
1 1
Componenţa chimică a celulei: 2 2
3 3
4 4
Substanţe anorganice Acizi nucleici 5 5
6 6
7 7
apa

b) Funcţiile apei în celulă:

1.

2.

5 Citind afirmaţiile de mai jos, încercuieşte litera A, dacă ai apreciat că afirmaţia este L L
corectă şi litera F, dacă afirmaţia este falsă. În cazul în care ai încercuit litera F, scrie în 0 0
spaţiile rezervate afirmaţia corectă, substituind totodată cuvintele evidenţiate. 1 1
2 2
a) A F Animalele ierbivore, în piramida ecologică, sunt considerate 3 3
consumatori de ordinul doi. 4 4
5 5
6 6
7 7
b) A F Micoriza poate servi exemplu de mutualism. 8 8

c) A F La lizarea vaselor sanguine leucocitele asigură formarea trombului.

d) A F Regenerarea ţesutului epitelial este asigurată de către dividerea celulelor

prin meioză.

6 Grupează noţiunile în triade, pornind de la următoarea consecutivitate: L L

calea evoluţiei – exemplu 1 – exemplu 2. 0 0
1 1
Reproducerea sexuată, aromorfoza, aripa liliacului, fotosinteza, 2 2
ideoadaptarea, paleta delfinului
1.

2.
7 Textul propus descrie Bacteriofagul T4, reprezentat pe L L
schema alăturată. 0 0
A. Completează textul, plasînd în spaţiul din paranteze, 1 1
numai cîte o cifră corespunzătoare de pe schemă. 2 2
3 3
Bacteriofagul T4 este un virus ce atacă bacteriile. Este 4 4
format din: cap (……) , coadă (……..) şi filamente (……) cu 5 5
ajutorul cărora se fixează de bacterie. Virusul dat conţine şi 6 6
acid nucleic - ADN(……), care va pătrunde în celula gazdă. 7 7
8 8
B. Completează chestionarul, încercuind pentru fiecare întrebare - DA sau NU.
1. Virusurile se nutresc? DA NU
2. Virusurile produc energie? DA NU
3. Virusurile se reproduc? DA NU

C. Răspunde la întrebarea de mai jos.

Virusurile sunt formă acelulară a vieţii. De ce, totuşi, virusurile sunt consideraţi
organisme vii?

8 Compară Regnul Plantelor cu Regnul Ciupercilor Scrie două asemănări esenţiale şi L L

conform criteriilor stipulate, notează în tabel deosebirile. 0 0
Asemănări: 1 1
1. 2 2
3 3
2. 4 4
5 5
6 6
Deosebiri:
Plantele Criterii: Ciupercile
1. Tipul nutriţiei
2. Glucidul din
componenţa peretelui
celular
9 În coloana I sunt indicate clasele plantelor flori, iar în coloana a II-a – exemple. L L
Înscrie în spaţiul rezervat, conform noţiunilor din coloana I, cifrele corespunzătoare din 0 0
coloana a II-a, care pot fi scrise o singură dată. 1 1
Coloana I Coloana II 2 2
1. grîu; 3 3
А. Monocotiledonate:__________________ 2. porumb; 4 4
3. măr; 5 5
B. Dicotiledonate: _____________________ 4. mazăre; 6 6
5. soia; 7 7
6. ceapa;
7. orez.
10 Completează tabelul ce urmează, comparînd, potrivit criteriilor indicate, clasele L L
animalelor - crustacee cu insecte. 0 0
1 1
№ Criterii: Crustacee Insecte 2 2
1 3 3
Organele de respiraţie
4 4
2 Numărul membrelor 5 5
locomotorii 6 6
3 7 7
Părţile corpului
8 8
Reprezentanţi
4
(cîte un exemplu )
11 Din noţiunile propuse mai jos, formează lanţul logic ce ilustrează traseul parcurs de L L
impulsul nervos în arcul reflex. Completează schema cu cifrele respective (a). 0 0
Răspunde la întrebările (b) şi (c). 1 1
2 2
1- neuron senzitiv; 2- organ efector ; 3- neuron motor; 3 3
4 - receptor; 5- măduva spinării. 4 4
5 5
a) 6 6
7 7

b) Ce funcţie îndeplineşte neuronul senzitiv?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c) Ce funcţie realizează organul efector?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
12 Subliniază noţiunea care nu se încadrează în grupul tematic. Pentru fiecare cuvînt L L
selectat, argumentează printr-o frază, decizia selectării şi decizia asocierii termenilor 0 0
biologici. 1 1
2 2
А В С 3 3
Tubercul Glande salivare Selecţia naturală 4 4
Rizocarp Glande lacrimale Mutageneza experimentală 5 5
Bulb Glande sudoripare Lupta pentru existenţă 6 6
Rizom Glanda tiroidă Ereditatea şi variabilitatea 7 7
A. 8 8
9 9

B.
 C.

13 Rezolvă problema: L L
0 0
La oameni trăsăturile - auz muzical perfect şi nas mare - se moştenesc dominant. Lipsa 1 1
auzului muzical şi nas mic sunt trăsături recesive. Genele sunt localizate în diferiţi 2 2
cromozomi autozomali. 3 3
Tînăra cu auz muzical perfect şi nas mare, heterozigotă după ambele caractere, este 4 4
căsătorită cu un bărbat ce nu are auz muzical, dar şi el are nas mare, fiind heterozigot 5 5
după a doua trăsătură. Care este probabilitatea, că aceasta familie poate avea copii cu 6 6
auz muzical perfect şi cu nas mic? 7 7
8 8
9 9
10 10
14 Comuunicînd cu prietenul ai a aflat, că el simte duureri în reggiunea L L
spateelui atunci cînd
c este înn picioare sau la masa de lucru, ţinînd
ţ 0 0
spateele drept. 1 1
Mediicii au pus diagnosticul
d l – cifoză (vvezi imagin
nea alăturattă). 2 2
3 3
Scriee trei cauze posibile alee acestei maaladii şi pen
ntru fiecare cauză
c 4 4
scrie cîte o mettodă de profilaxie coreespunzătoarre, argumen ntînd 5 5
efecteele pozitivee ale acestei acţiuni asuupra organissmului. 6 6
Trei cauzele posibile
p dee apariţie a cifozeii şi metodele
respeective de prrofilaxie:

1. Cauza
C -

Mettoda de proofilaxie -

2. Cauza
C -

Mettoda de proofilaxie -

3. Cauza
C -

Mettoda de proofilaxie -