Exemplu de activitate didactică centrată

pe competențe cheie

Disciplina: Educație Tehnologică și Aplicații Practice

Clasa: a VIII-a
Subiect: Transportul și distribuția energiei electrice

Elevii sunt împărțiți pe grupe, urmând a rezolva mai multe sarcini de lucru.

Se urmărește vizarea următoarelor competențe cheie

                
1. Competența de comunicare în limba maternă
- se audiază un text, după care elevii vor avea păreri referitoare la modul de distribuție a energiei
electrice.
- elevii vor fi întrebați referitor la modul de transport a energiei electrice, urmând a da răspunsuri
la întrebări.

2.  Competența de comunicare în limbi străine

- elevii audiază un CD după care discută despre modul de transport a energiei electrice.
-utilizarea unor termeni specifici, uzuali în limba engleză: cable, tension, electricity, overhead
power lines, underground power lines. overhead power lines
  3. Competențe matematice și competențe de bază în științe și tehnologii
- elevii discută și fac o comparație între liniile de transport a energiei electrice aeriene și
subterane.
- având unele surse informative elevii fac unele calcule pentru a afla avantajele și dezavantajele
folosirii liniilor electrice aeriene și a liniilor electrice subterane.

4. Competența digitală
- elevii folosesc calculatoare, tablete și telefoane pentru a căuta informații referitoare la liniile de
transport a energiei electrice.

5.  A învăța să înveți

- elevii învață cum să acceseze diferite site-uri, pentru a culege informațiile necesare depre
transportul și distribuția energiei electrice.

6.  Competențe sociale și civice

- în cadrul orei elevii vor lucra pe grupe, interacționând, între ei.
- elevii își dezvoltă spiritul de echipă, colaborând la realizarea cerințelor

7.  Spirit de inițiativă și antreprenoriat

 - realizarea de către fiecare grupă a unui proiect în care să discute despre cum a ales să se
realizeze transportul energiei electrice și de ce.

8. Sensibilizare și exprimare culturală

- elevii își vor exprima fiecare punctul său de vedere, având fiecare opinia lui personală,
referitoare la proiectele realizate de fiecare grupă în parte.