Activitate 1.1.

Exemplu interesant (60 min)

În cadrul aplicațiilor, ați gândit un demers didactic care să vizeze o metodologie centrată pe
competențe cheie.
Alegeți una dintre opțiunile la care v-ați gândit și dezvoltați un exemplu atât de interesant încât să
vă bucure să-l împărtășiți cu formatorul și colegii! Folosiți sugestiile din suportul de curs, Tema 1.1.
De asemenea, acest exemplu trebuie să fie aplicabil la clasă. Elaborați-l astfel încât să poată fi
aplicat în cadrul unei activități cu elevii dvs.

Demers didactic centratpecompetențelecheie

Disciplina de învăţământ: Comunicare în limba română
Clasa:a II-a
Unitatea tematică: În lumea animalelor
Subiectul: Textul narativ. Text-suport: ”O invitație”, după Mircea Sântimbreanu
Tipul lecţiei: mixtă
 
1. Competențe de comunicareînlimbamaternă:
- realizareaunorscurtepovestiri, pornind de la termini dațiînavans;
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea intonației impuse de semnele de punctuație,
în forme variate (citire cu voce tare, în lanț, selectivă);
- identificarea informațiilor din textul audiat prin completarea acestora în enunțuri lacunare;
- formularea corectă a enunțurilor (întrebări/ răspunsuri/ mesajul textului/ opinii personale) în
legătură cu textul citit.

2. Competențe de comunicareînlimbistrăine:
- pronunţareacorectă a numeluielefantuluidin textulcitit;
- descriereaunuipersonaj (elefantulJambo) folosindtermeni din limbastrăinăstudiată;
- realizareaunorcorelațiiîntrecuvintele din limbaromână (termeniidaṭiȋnavans) șicuvintele din
limbastrăinăstudiată.

3.  Competențematematiceșicompețente de bazăînștiințeșitehnologii:
- compunereaunorproblemepornind de la textulcitit;
- completareacadranelorrespectândcerințele date;
- completareacuvintelorîntabel.

4. Competențe – digitale
- audiereatextulpropus, folosindmanualeledigitale (accesareGOOGLE – vizualizare manual digitale),
având ca resursămaterialătabletele din școală;
- realizareaunordesene (Paint) – personajeletextuluicitit;
- căutareape GOOGLE (folosindtabletele) a termenilordațiînavansînlimbastrăinăstudiată.

„Curriculum relevant, educațiedeschisăpentrutoți” - CRED

Proiectcofinanțat din Fondul Social European prinProgramulOperațional Capital Uman 2014-2020
 5. Competența de - A învățasăînveți
-  extragereainformațiilor de detaliu din textulstudiat;
- utilizareaeficientă a informațiilor din textulcititpentru a formula mesajultextului;
- folosireamijloacelordidacticemodernepentru a căutainformații, pentrua folosimanualeledigitale.

6. Competențesocialeșicivice:
- colaborareaîncadrulgrupuluipentruîndeplinireasarcinilor de lucru;
- respectareaopinieifiecăruicoleg(discuţiiîngrupreferitoarela comportamentelepersonajelor, modulîn
care s-au comportatacestea).

7. Competențe - Spirit de inițiativășiantreprenoriat

- precizarea legăturii dintre emoții și comportamentele personajelor:
Exemplu: Apreciez gestul furnicilor de a ………… /Nu apreciez gestul furnicilor de a …………. .
- realizarea unor bilete de mulțumire, de informare, de solicitare pe diverse teme, vizând participarea
la activitățile extrașcolare ale clasei noastre și distribuirea acestora colegilor de la clasele primare.

8. Competențe - Sensibilizareșiexprimareculturală
- vizionareaunui film desprelocuri/clădiri din diverse zone ale lumii;
- realizareauneiexpoziții cu lucrări plastice: EMOȚIILE MELE ȘI TEXTELE CITITE.

Bibliografie:
1. Suport de curs CRED, Modulul I:
Unnou Curriculum naționalpentruînvățământulprimarşigimnazial – conceptualizărinecesare
M 1.1. Competențelecheie – repere de adecvare a sistemelor de educațieșiformareeuropene la
societateacunoașterii
2. Programa şcolară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ. Clasa pregătitoare, clasa I şi
clasa a II-a. (2014). Bucureşti;
3. Mihăescu, M., Pacearcă, Ș., Dulman, A., Alexe, C., Brebenel, O. (2014). Manualpentru clasa a II-a.
București: Ed. Intuitext

„Curriculum relevant, educațiedeschisăpentrutoți” - CRED

Proiectcofinanțat din Fondul Social European prinProgramulOperațional Capital Uman 2014-2020