CLASA A VI-A

EPOCA MEDIEVALĂ (SEC. V –XVII)

Competenţa specifică:
1.Utilizarea lim- bajului istoric în diverse situații de învățare și de viață, respectând cultura comunicării.
2. Amplasarea în timp și spațiu a evenimentelor, proceselor, fenomenelor, demonstrând înțelegerea continuității și schimbării în istorie.
3.Analiza critică a informației din diferite surse, pornind de la cultura istorică, manifestând poziția cetățeanului activ și responsabil.
4. Determinarea relației de cauzalitate în istorie, dând dovadă de gândire logică și spirit critic.
5. Valorificarea trecutului istoric și a patrimoniului cultural, mani- festând respect față de țară și de neam.

Unităţi de competenţă:
1.1. Selectarea din text a termenilor pentru descrierea evenimentelor / faptelor/ proceselor istorice.
1.2. Explicarea termenilor specifici Epocii Medievale.
1.3. Redactarea enunțurilor/textelor utilizând termenii istorici.
2.1. Identificarea informațiilor cu privire la istoria Evului Mediu din diferite surse cartografice.
2.2. Plasarea evenimentelor, proceselor și fenomenelor istori- ei medievale în ordine cronologică.
2.3. Utilizarea corectă a terminologiei cronologice pentru localizarea în spațiul istorico – geografic al evenimentelor din istoria medievală.
3.1. Extragerea informației esențiale din surse pentru descrierea evenimentelor și proceselor din istoria medievală.
3.2. Caracterizarea evenimentelor/proceselor din istoria medievală, folosind informații din diverse surse.
3.3. Aprecierea situației omului în Evul Mediu din perspeciva respectăriii drepturilor omului.
4.1. Comentarea cauzelor evenimentelor și proceselor istorice.
4.2. Compararea evenimentelor și proceselor din istoria Evului Mediu.
4.3. Formularea concluziilor cu privire la schimbările care au avut loc în perioada medievală.
5.1. Stabilirea faptelor istorice din Evul Mediu care au contribuit la formarea identității de neam.
5.2. Determinarea. contribuției marilor voievozi la desăvârșirea identității statale și de neam.
5.3. Promovarea patrimoniului cultural prin modelarea și prezentarea obiectelor specifice epocii medievale.

Competența specifică
1.Utilizarea limbajului istoric
în diverse situații de învățare
și de viață, respectând cultura
comunicării.
2. Amplasarea în timp și
spațiu a evenimentelor,
proceselor, fenomenelor,
demon strând înțelegerea
continuității și schimbării în
istorie.
Unităţi de competenţă
1.1. Selectarea din text a
termenilor pentru
descrierea
evenimentelor/
faptelor/proceselor
istorice.
1.2. Explicarea
termenilor specifici
Epocii Medievale.
1.3. Redactarea
enunțurilor/textelor
utilizând termenii istorici.
2.1. identificarea
informaţiilor cu privire la
istoria evului mediu din
diferite surse cartografice;
2.2. plasarea
evenimentelor, proceselor
și fenomenelor
Istoriei medieval în ordine
Nr.
Activităţi şi produse de învăţare
Unităţi de conţinut de Data
recomandate
ore
EVUL MEDIU TIMPURIU - 16 ore
1. Introducere în studiul istoriei medievale . 1 • Completarea textului lacunar cu termenii
2. Marea migrație a triburilor germanice. 1 propuși;
3. Formarea Regatului Franc . Carol Cel Mare. 1
4. Evaluare inițială. 1 • Exerciții de explicare a termenilor istorici
5. Societaea medievală sec.IX-XI. 1 specifici epocii medievale;
6. Imperiul Roman de Răsărit sec VI-XI. 1
7. Arabii în sec VI-XI. 1 • Elaborarea de enunțuri/texte simple cu
8. Sclavii de vest și de sud în sec V-XI. 1 termenii istorici propuși de profesor;
Construirea de integrame/rebusuri cu termeni
9. Scandinavia și Rusia Kieveană. 1
istorici noi;
10. Cultura Europei de Vest și Centrale. 1
11. Civilizația românească la începutul evului 1
mediu.
12. Primele formațiuni statale pe teritoriul 1
Transilvaniei.
13. Formarea statului independent Țara 1
Românească.
14. Formarea statului independent Țara 1
Moldovei.
15. Lecție de sinteză . 1
16. Evaluare sumativă. 1
EVUL MEDIU MIJLOCIU-21 ore
17. Orașele medievale. 1 • Exerciții de lectură a hărților geografice,
18. Biserica creștină. 1 istorice;
19. Formarea statului centralizat în Franța. 1 • Asocierea reperelor cronologice cu
20. Formarea statului centralizat în Anglia . 1 evenimente și procese istorice me-
21. Imperiul german. 1 dievale;
22. Statele din Europa Centrală și de Sud-Est. 1 • Utilizarea reperelor cronologice în
23. Cultura Europei de Vest și Centrale. 1 descrierea faptelor/proceselor isto- rice;
• Exerciții de completare pe hartă a unor
24. Imperiul Mongol șipopoarelesupuse. 1 elemente corespunzătoare;
25. Imperilul Otoman,popoarele din Europa. 1
Aranjarea unei succesiuni de enunțuri după
26. Statele orientale ,India,China. 1

3.Analiza critică a
informației din diferite
surse,pornind de la cul tura
istorică, ma- nifestând poziția
cetățeanului activ și
responsabil.
4. Determinarea relației de
cauzalitate în istorie, dând
dovadă de gândire logică și
spirit critic.
cronologică
2.3. utilizarea corectă a
terminologiei cronologice
pentru localizarea în
spațiul istorico-geografic
al evenimenelor din
istoria medievală.
3.1 extragerea informație
iesențiale din surse pentru
descrierea evenimentelor
și proceselor din istoria
medievală.
3.2 caracterizarea
evenimentelor/ proceselor
din istoria medievală,
folosind informații din
diverse surse.
3.3 aprecierea situației
omului în evul mediu din
perspeciva respectării
drepturilor omului.
4.1 comentarea cauzelor
evenimentelor și
proceselor istorice.
27. Lecție de sinteză.
28. Economie și societate.
29. Organizarea internă a Țărlor Române.
30. Biserica în Țările Române.
31. Țăra Românească în a doua jum Sec XIV-
XV.
32. Viața politică a Țării Moldovei.
33. Țările Române în lupta antiotomană.
34. Consolidarea Moldovei , Ștefan cel
Mare.Politica internă.
35. Consolidarea Moldovei , Ștefan cel
Mare.Politica externă.
36. Lecție de sinteză .
37. Evaluare sumativă.
EVUL MEDIU TÂRZIU-16 ore
37. Situația politică a Țările Române.
38. Suzeranitatea otomană.
39. Cultura Țărilor Române.
40. Geneza societății moderne.
41. Franța între modern și medieval.
42. Revoluția din Țările de Jos.
43. Europa centrală de Est și de Sud-Est.
44. Economie și societate.
45. Situația politică și confesională.
46. Evoluția politica a Țarii Moldovei ,Ion
Vodă.
47. Războiul antiotoman Mihai Viteazul.
48. Viața politică A Țărilor Române.
49. Cultura în a doua jumătate a secolului
XVI-primele decenii ale secolului XVII
50. Din istoria ținutului natal s.Sănătăuca.
51. Lecție de sinteză .
52. Evaluare sumativă.
1 ordinea logică de desfășura- re a
1 evenimentelor și în funcție de factorul de timp;
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1 • Exerciții de lectură a hărților geografice,
1 istorice;
1 • Asocierea reperelor cronologice cu
1 evenimente și procese istorice medievale;
• Utilizarea reperelor cronologice în
1
descrierea faptelor/proceselor isto- rice;
1 • Exerciții de completare pe hartă a unor
1 elemente corespunzătoare;
1 Aranjarea unei succesiuni de enunțuri după
1 ordinea logică de desfășura- re a
1 evenimentelor și în funcție de factorul de
timp;
1 • Lecturarea unor pasaje ale autorilor
referitoare la evenimentele/procesele
1
istorice;
1
• Studierea textelor/surselor pentru
identificarea argumentelor;
1 • Selectarea informațiilor oferite de sursele
1 istorice pe baza unui plan de idei dat;
1 • Comentarea de imagini și texte referitoare la
evoluția vieții publice și cea privată;
• Informarea despre personalitățile istorice în
biblioteca personală, a școlii sau din surse

5. Valorificarea trecutului
istoric și a patrimoniului
cultural, manifestând respect
față de țară și de neam.
Internet;
• Participarea la jocuri de rol/dramatizări ale
unor povestiri și legende istorice cunoscute;
• Comentarea/argumentarea rolului oamenilor
în schimbarea societății;
• Comentarea/argumentarea rolului omului în
schimbarea societății;
• Exprimarea propriei păreri referitoare la
impactul unui eveniment isto- ric, a unei
personalități istorice asupra evoluției evului
mediu;
• Exerciții de comparație a unor evenimente,
fapte, procese studiate din istoria medievală;
NAŞTEREA LUMII MODERNE. EUROPA ÎN EXPANSIUNE – 13 ore
4.2 compararea 53. Marile descoperiri geofrafice.Formarea 1 • Exerciții de selectare a informației
evenimentelor și sist.col. suplimentare despre valorile materiale și
proceselor din istoria 54. Reforma și Contrareforma în Europa. 1 spirituale ale strămoșilor și atitudinea
evului mediu; 55. Cultura în Europa în epoca Renașterii. (2) 1 contemporanilor față de ele;
4.3 formularea 56. Manifestări ale Renașterii și Umanismului 1 • Comentarea unor texte referitoare la valorile
concluziilor cu privire la în spațiul românesc. morale în lumea medievală;
schimbările din istoria • Selectarea obiectelor necesare realizării unei
57. Din viața cavalerilor mecievali. 1
medievală. expoziții tematice;
58. Europa în timpul războiului de 30 de ani . 1 • Prezentarea impresiilor după vizite la muzee
5.1 stabilirea faptelor 59. Din istoria ținutului natal :Mănăstiri 1 și excursii;
istorice din evul mediu medivale. • Realizarea de produse finale (texte,
care au contribuit la 60. Soroca medievală-Cetatea Sorocii. 1 imagini, postere, obiecte de epocă) despre
formarea identității de 61. Din istoria ținutului natal ,s.Sănătăuca. 1 personalitățile istorice și valorile asumate
neam. 62. Album istoric al personalităţilornotorii din 1 de-a lungul timpului;
5.2 determinarea evulmediu; Realizarea unor sarcini de lucru (documentare,
contribuției marilor 63. Vizitareamuzeului/monumentului din 1 redactare, prezentare etc.) în timpul
voievozi la desăvârșirea şcoală, localitate, regiune; întâlnire cu participării la proiecte prin valorificarea
identității statale și de persoanăresursă experienței isto- rice pozitive;
neam. 64. Lecție de sinteză finală. 1
65. Evaluare finală. 1
5.3 promovarea
patrimoniului cultural prin
modelarea și prezentarea
obiectelor specifice epocii
medievale.
 LA SFÂRŞITUL CLASEI A VI-A, ELEVUL POATE:
• selecta informații din diferite surse pentru expunerea evenimentelor, apreciind rolul personalităților marcante din istoria neamului;
• citi sursele cartografice în descrierea evenimentelor/proceselor din Epoca Medievală, evidențiind schimbările în timp și spațiu;
• stabili relația dintre evenimente și consecințe, determinând schimbările produse in Epoca Medievală;
• utiliza termenii istorici specifici epocii medievale în descrierea evenimentelor, demonstrând aptitudini de comunicare orală și scrisă;
prezenta produse școlare cu privire la personalități și obiecte/vestigii/monumente din Epoca Medievală, demonstrând respect față de valorile neamului și ale trecutului istoric.
14
15
16