Data : 23.05.

2022
Clasa: a III-a
Aria Curriculară: MATEMATICǍ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII
Disciplina: Științe
Subiectul: „Mediile de viață ale animalelor”
Tipul lecţiei: predare-învățare

Unități de învățare:
2.5 Descrierea relaţiilor între sistemele mediului înconjurător ;
2.6 Descrierea părţilor componente ale corpului unui animal ;

Obiective:
1. Să recunoască animalele și mediile din care fac parte;
2. Să grupeze animalele în funcție de mediul în care trăiesc;
3. Să enumere caracteristicile specifice ale animalelor din diferite medii de viață
în baza observațiilor empirice și a informațiilor noi;
4. Să completeze fișa de observații în urma unor observări efectuate asupra unui
animal.
5. Să compare un animal din mediul terestru cu unul din mediul aerian.

Strategia didactică:
Metode şi procedee:
* conversaţia, observarea dirijată, explicaţia, , jocul didactic, graficul T, ghicitoarea,
clasificarea în tabel;
Mijloace didactice:
* manualul, fişe de lucru, imagini cu animale, proiector,calculator,prezentare powerpoint.
Forme de organizare:
* frontal, in grup;
Resurse temporale: 45 minute

Curând o s-avem oaspeţi, îi spuse într-o zi şoricioaica. O

dată pe săptămână vine să mă vadă vecinul meu. şi să ştii
că e putred de bogat şi trăieşte mult mai îndestulat ca mine
vecinul acesta. Are o casă cât un palat sub pămînt, cu o
mulţime de odăi şi coridoare. Cu el n-ai să te prăpădeşti.
Un singur cusur are: e orb şi n-are să te poată vedea.
Etapele Ob. Activitatea învățător / elev Strategii Evaluare
lecţiei didactice
Ghici,ghicitoarea mea.(răspund la ghicitori) Ghicitoarea
Evocare Powerpoint slide 1-4
Aprecieri verbale

Cum credeți despre ce vom vorbi astăzi la lecție?(

despre animale)
Anunțarea temei noi și a obiectivelor. Slide 5-6

Realizarea
Informații despre mediile de viață ale animalelor Slide 7-11
sensului
Dați exemple de animale din toate cele 4 medii de
viață. Slide 12-15
Părțile componente ale animalelor din cele 4
medii de viață.
Foi A3 ,imagini capră, Aprecieri verbale

Compararea a 2 animale din 2 medii diferite de cocor. Graficul T

viață - capra și cocostârcul .
Curiozități despre cocostârc Slide 16-17
Este una din cele mai mari păsări zburătoare
Evaluare reciprocă
ajunge până la 1,5 m înălțime și până la 3 m în Fișă de lucru
lățime când are aripile deschise.
Cuibul lor are până la 1,5 m lățime și 2 m înălțime
Slide 18
și poate cântări chiar până la 1-2 tone, cuibul îl
fac în decurs de o săptămână și îl renovează în
fiecare an. Traiește aproximativ 30 ani. Fișe de lucru
Evaluare reciprocă

Informații și tabel cu descrierea animalelor

Lucru în grup
Gr.I fișă de observație pisica
Gr.II fișă de observație cocostârcul
Gr.III fișă de observație rechinul
Slide 19
 Pauză muzicală ,, Ferma animalelor,,
Reflecții Lucru în grup
Gr.I scrie denumiri de animale care: zboară, merg,
înoată.
Gr.II scrie denumiri de animale care au corpul Slide 20
Evaluare reciprocă
acoperit cu : pene, blană, solzi,piele. Gruparea în tabel
Gr.III scrie denumiri de animale din cele 4 medii Foaie A3 , fișe mici cu Autoevaluarea
de viață. denumiri de animale.
j/d descoperă animalul
Curând o s-avem oaspeţi, îi spuse într-o zi
şoricioaica. O dată pe săptămână vine să mă vadă Aprecieri verbale
vecinul meu. şi să ştii că e putred de bogat şi
trăieşte mult mai îndestulat ca mine vecinul
acesta. Are o casă cât un palat sub pămînt, cu o
mulţime de odăi şi coridoare. Cu el n-ai să te
prăpădeşşti. Un singur cusur are: e orb şi n-are să
te poată vedea.
Depistează intrusul
Grupează animalele după mediul de trai
j/d animalele și mediile lor de trai.
Pește – elevii arată cum inoată peștele
Iepure – sar ca ie purii
Fluture- zboară
Cârtiță – caută ieșirea
Aerian- emită zborul păsărilor
Terestru- mersul,săritul,zgomotul/
Subteran – târâtul, zgomotul
Acvatic – înotul,săritul delfinilor, sunetele.
Câte medii de viață ale animalelor sunt?
Care sunt acestea?
Ce ţi-a plăcut?
Ce ai vrea să mai afli ?