Prof.

psihopedagog Denes Melinda

Nume/ prenume:.............................................................. Clasa:................................

FIȘĂ DE OBSERVAȚIE

Domeniul stucturilor Evaluare inițială Evaluare Evaluare finală

perceptiv- motrice intersemestrială
Da Parți- Nu Da Parți- Nu Da Parți- Nu
al al al
Cerc
Pătrat
Formă Triunghi
Dreptunghi
Oval
Romb
Roșu
Galben
Verde
Albastru
Culoare Maro
Roz
Portocaliu
Mov
Alb
Negru
Mic
Mărime Mijlociu
Mare
Lung
Scurt
Însușiri ale Moale
materiale- Tare
lor Gros
Subțire
Cald
Rece
Orientare temporo-spațială
Stânga
Dreapta
Pe
Sub
Lângă
Orientare În
spațială În față
În spate
Sus
Jos
Deasupra
Între
Anotimpurile
Orientare Lunile anului
temporală Zilele săptămânii
Momentele zilei
 Prof. psihopedagog Denes Melinda

Nume/ prenume:.............................................................. Clasa:................................

FIȘĂ DE OBSERVAȚIE

Domeniul formării Evaluare inițială Evaluare Evaluare finală

schemei corporale intersemestrială
Da Parți- Nu Da Parți- Nu Da Parți- Nu
al al al
Cap
Față
Cap Păr
Ochi
Pleoape
Sprâncene
Gene
Gură
Buză
Limbă
Dinți
Nas
Obraji
Frunte
Bărbie
Urechi
Gât
Ceafă
Trunchi Umeri
Piept
Spate
Burtă
Fund
Organe genitale
Membre Braț/mână
superioar Cot
e Palmă
Degete la mâini
Membre Picioare
inferioare Genunchi
Glezne
Călcâi
Talpă
Degete la
picioare

Obs:
 Prof. psihopedagog Denes Melinda

Nume/ prenume:.............................................................. Clasa:................................

FIȘĂ DE OBSERVAȚIE DMS

Obiective urmărite în funcție de domeniul Evaluare inițială Evaluare Evaluare finală

de dezvoltare intersemestrială
Da Parți Nu Da Parți Nu Da Parți Nu
-al -al -al
Merge cu ajutor
Se rostogolește
Urcă coboară scările cu ajutor
Urcă coboară scările singur
ținându-se de bară
Se deplasează singur ocolind
obstacolele
Se așează pe scaun
Aleargă
Motrici- Sare pe loc în picioare
tate Stă într-un picior
grosieră Sare într-un picior
Merge pe vârfuri
Merge pe călcâie
Poate sta ghemuit
Poate sta în genunchi
Sare de la 20 de cm
Sare coarda
Merge pe o bârnă
Merge pe o linie
Bate din palme
Aruncă mingea
Prinde mingea
Dă cu piciorul în minge
Redică obiectele aflate pe jos
Prinde obiectul ce i se dă
Prinde obiectul cu ambele mâini și
îl duce la nas/gură pentru al
explora.
Face un turn din cuburi
Motrici- Înșiră mărgele pe ață
tate fina Mototolește o foaie
Îndoaie o foaie
Modelează din plastelină
Rupe bucăți de plastelină
Răsfoiește paginile unei cărți
Despachetează
Deschide o cutie
Închide /deschide ușa
Închide /deschide un robinet
Folosește corect ascuțitoarea
Înșurubează/deșurubează
Taie cu foarfeca
Îmbină jocuri de tip lego
Imită gesturi
 Prof. psihopedagog Denes Melinda
Obiective urmărite în funcție de Evaluare inițială Evaluare Evaluare finală
domeniul de dezvoltare intersemestrială
Motrici- Da Parți Nu Da Parți Nu Da Parți Nu
tate fina -al -al -al
Plasează incastre
Pune/scoate obiecte dintr-o cutie
Utilizează unelte de scris: cretă,
creion, pensulă
Folosește corect uneltele de scris
Realizează măzgălituri cu creionul
Trasează linii verticale și
orizontale cu creionul
Poate unii diferite puncte pentru a
realiza un desen
Colorează respectând conturul
Desenează figuri simple
( omuleț)
Execută semne grafice
Copiază un desen, litere, cifre
Trasează pe hârtie conturul unui
obiect
Folosește limbajul verbal în
comunicare
Folosește limbajul mimico-gestual
în comunicare
Folosește limbajul grafico-pictural
în comunicare
Refuză să comunice
Înțelege limbajul verbal
Emite sunete
Utilizează onomatopee
Rostește silabe
Comuni Rostește cuvinte
care și Folosește propoziții simple
capacita Folosește propoziții dezvoltate
tea de Folosește cuvinte cu rol de
exprima propozițiie
re Denumește obiecte/imagini
Execută comenzi verbele
Reacționează când își aude numele
Repetă silaba/cuvântul auzit
Utilizează corect cuvântul DA
Utilizează corect cuvântul NU
Răspunde/pune întrebări care
încep cu: Ce, Unde, Cum, De ce.
Alcătuiește propoziții cu structură
gramaticală simplă
Utilizează adjective și adverbe
Utilizează pronume
Recunoaște și denumește literele
alfabetului
Susține un dialog
Scrie literele alfabetului
Sție să-și scrie numele
 Prof. psihopedagog Denes Melinda
Obiective urmărite în funcție de domeniul Evaluare inițială Evaluare Evaluare finală
de dezvoltare intersemestrială
Da Parți Nu Da Parți Nu Da Parți Nu
-al -al -al
Domeni Inexpresiv la ce vede
ul Conduce adultul la obiectul dorit
cognitiv
Reacționează la instrucții: Bate
palmele, Vino, Stai
Răspunde la comenzi: Spală-te!....
Prezintă stereotipii
comportamentale
Cunoaște utilitatea obiectelor
Folosește obiecte cu un anumit
scop
Cunoaște locul unde sunt jucăriile
Grupează obiecte în funcție de un
criteriu
Diferențiază obiectele după:
culoare, formă, mărime, greutate
Identifică obiectele identice
Face asocieri simple
Se joacă cu copiii
Observă absența unui obiect
Ține minte unde a lăsat un obiect
Încearcă să înlăture obstacolul din
cale
Încetează activitatea dacă i se
spune Nu
Imită după terapeut
Numără
Asociere cantitate număr
Reacționează la auzul muzicii
Domeni Se spală singur pe mâini
ul Mănâncă singur
autono Folosește tacâmurile( lingură,
miei furculiță, cuțit)
siciale și Bea din pahar, dar nu poate ține
persona paharul
le Bea singur din pahar
Folosește șervețelul
Poate să ungă o felie de pâine
Știe să ceară mâncare
Știe să ceară apă
Se cere la toaletă
Se spală singur pe față
Se șterge singur cu prosopul
Se îmbracă singur
Se dezbracă singur
Se încheie/descheie la nasturi
Știe să tragăsus/jos fermuarul de la
pantaloni, geacă
 Prof. psihopedagog Denes Melinda
Obiective urmărite în funcție de domeniul Evaluare inițială Evaluare Evaluare finală
de dezvoltare intersemestrială
Da Parți Nu Da Parți Nu Da Parți Nu
-al -al -al
Domeni Știe să-și lege șiretul
ul Se încalță singur
autono
miei Se descalță singur
siciale și Face singur baie
persona Se spală singur pe dinți
le Se piaptănă
Răspunde la întrebarea Cum te
cheamă?
Își recunoaște locul în clasă
Recunoaște / denumește
persoanele apropiate
Își cunoaște adresa
Știe câți ani are
Folosește cuvinte de politețe:
mulțimesc.........
Toarnă apă /suc în pahar
Se orientează corect în spații
cunoscute
Înțelege noțiunea ,,așteapă,,
Preferă campania adulților
Este atașat de o persoană anume
Se implică în diferita activități
ludice
Are prieteni
Prezintă stereotipii
Prezintă tulbutări de
comportament
Stabilește ușor relații cu cei din jur
Agitație permanentă
Manifestări de plâns, crize

Indicații de folosire: Motricitate grosieră: 23

Motricitate fină: 30
Structuri perceptiv- motrice: 43
Chemă corporală: 34
Cognitiv: 21
Cominicare: 26
Autonomie socială și personală: 40
Fiecare item realizat (Da) - se notează cu 1
Fiecare item realizat parțial (Parțial) - se notează cu 0.5
Fiecare item nerealizat (Nu) - se notează cu 0
Procentul de neparticipar/nerealizare pentru fiecare domeniu se calculează prin
următoarea formulă:
Punctaj maxim la domeniu..................................................100⁄o pc × 100
Punctaj calculat ...............................................................x x= ------------------
pm