EVALUARE INIȚIALĂ, INTERSEMESTRIALĂ, FINALĂ Anul școlar 2022-2023

pentru elevi cu deficienţe ușoare și moderate, clasa comasată Preg.-IV

Nume/prenume________________________________________Clasa_________Profesor psihopedagog__________________________________

Domeniul structurilor Evaluare inițială Evaluare intersemestrială Evaluare finală

perceotiv-motorice Da Parțial Nu Da Parțial Nu Da Parțial Nu
Formă Cerc
Pătrat
Triunghi
Dreptunghi
Oval
Romb
Culoare Roșu
Galben
Verde
Albastru
Maro
Roz
Portocaliu
Mov
Alb
Negru
Mărime Mic
Mijlociu
Mare
Însușiri ale materialelor Lung
Scurt
Moale
Tare
Gros
Subțire
Cald
Rece
 Orientare temporo-spațială Evaluare inițială Evaluare Evaluare finală
intersemestrială
Da Parțial Nu Da Parțial Nu Da Parțial Nu
Orientare spațială Stânga
Dreapta
Pe
Sub
Lângă
În
În față
În spate
Sus
Jos
Deasupra
Orientare temporală Anotimpurile
Lunile anului
Zilele săptămâni
Obiective urmărite în funcție de domeniul de dezvoltare

Comunicare și capacitatea Folosește limbajul verbal în comunicare

de exprimare Folosește limbajul mimico-gestual în comunicare
Folosește limbajul grafico-pictural în comunicare
Refuză să comunice
Înțelege limbajul verbal
Emite sunete
Utilizează onomatopee
Rostește silabe
Rostește cuvinte
Folosește propoziții simple
Folosește propoziții semidezvoltate în comunicare
Folosește cuvinte cu rol de propoziție
 Denumește obiecte/imagini
Execută comenzi verbale
Reacționează cân își aude numele
Repetă silaba/cuvântul auzit
Utilizează corect cuvântul DA.
Utilizează corect cuvântul NU.
Răspunde/pune întrebări care începe cu: Ce, Unde, Cum,
De ce.
Alcătuiește propoziții cu structură gramaticală simplă.
Utilizează adjectivele și adverbele.
Utilizează pronumele.
Recunoaște și denumește literele alfabetului.
Susține un dialog.
Scrie literele alfabetului.
Știe să scrie numele.
Domeniul cognitiv Nu este inexpresiv la ce vede.
Conduce adultul la obiectul dorit.
Reacționează la instrucțiuni: Bate palmele, Vino, Stai.
Răzpunde la comenzi: Spală te!
Cunoaște utilitatea obiectelor.
Folosește obiecte cu un anumit scop.
Cunoaște locul unde sunt jucările.
Grupează obiecte în funcție de unu/doi/trei criterii.
Diferențiază obiectele identice.
Face asociere simple.
Se joacă cu copiii.
Observă absența unui obiect.
Ține minte unde a lăsat un obiect.
Încearcă să înlăture obstacolul din cale
Încetează activitatea dacă i se spune NU.
Numără.
 Asociere cantitate număr.
Imită.
Reacționează la auzul muzici.