MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ȘI CERCETĂRII

COLEGIUL „ Iulia Hasdeu din Cahul

AGENDA FORMĂRII PROFESIONALE

Stagiul de practică_____________________________________________________________
tipul stagiului de practică

Elevul (a)____________________________________________________________________
numele, prenumele
Specialitatea__________________________________________________________________

Anul de studii_______________ Grupa____________________________________________

Tipul stagiului de practică______________________________________________________

Locul de efectuare a stagiului de practică ____________________________________________

denumirea unităţii economice /subdiviziunea instituției de învățământ

Conducător de practică din cadrul instituţiei de învățământ _____________________________

funcţia ____________/ ________________________________/

Conducător de practică din cadrul unității economice__________________________________

funcţia ____________/ _______________________________________/ semnîătura numele,
prenumele

Durata stagiului de practică: de la ______________________________ ziua, luna, anul până la

____________________________ ziua, luna, anul

Director / director adjunct al instituției de învățământ____________/ ___________________/

semnătura numele şi prenumele ____ _______________ 20_____

_______________ _____ ziua luna anul -----20

L.Ș.
 CONTEXT GENERAL

Stagiile de practică sunt parte integrantă obligatorie a procesului educaţional şi se

realizează în scopul formării / dezvoltării competențelor profesionale ale elevilor,
specifice unei calificări profesionale.

Stagiile de practică se desfășoară în baza curriculumului, care identifică

competenţele profesionale specifice stagiului de practică, activitățile, sarcinile de
lucru și produsele, care urmează să fie elaborate, cerințele față de locurile de
muncă, resursele didactice recomandate elevilor, precum și modalitaţile de derulare
și evaluare a stagiului de practică în conformitate cu cerințele în vigoare.
DREPTURILE ELEVULUI ÎN PERIOADA STAGIILOR DE PRACTICĂ

Pe parcursul desfășurării stagiului de practică, elevul este în drept:

1. să aleagă unităţile economice de profil de efectuare a stagiului de practică,

capabile să asigure condiții suficiente pentru organizarea și desfășurarea stagiului,
inițiind procedura de încheiere a contractului cu cel putin 60 zile anterior peroadei
de desfășurare a stagiului de practică;

2. să solicite recunoaşterea voluntariatului prestat opţional, în acelaşi timp sau

consecutiv, în una sau mai multe instituţii, cu care instituţia de învățământ a
încheiat contract / acord de colaborare, cu condiția respectării Curriculumului în
învățământul profesional tehnic;

3. să realizeze stagiile de practică peste hotare conform prevederilor prezentului

Regulament;

4. să pretindă la condiţii de muncă corespunzătoare la locul de desfăşurare a

stagiului de practică: echipat cu utilaj, materiale etc;

5. să fie informat în detalii, privind obiectivele și conţinutul stagiului de practică;

6. să intervină cu propuneri, vizând organizarea şi efectuarea stagiului de practică;

7. să adreseze întrebări conducătorilor stagiului de practică.

 OBLIGAȚIUNILE ELEVULUI ÎN PERIOADA STAGIILOR DE PRACTICĂ

Pe parcursul desfășurării stagiului de practică, elevul este obligat:

1. să-şi asume întreaga responsabilitate pentru respectarea normelor de organizare

şi de protecţie a muncii, pe toată durata stagiului de practică;

2. să respecte cu stricteţe orarul de lucru și să frecventeze stagiile de practică;

3. să se prezinte la stagii în termenii stipulaţi în ordin / extras din ordin de

repartizare la unitatea economică;

4. să respecte cu stricteţe disciplina muncii;

5. să respecte Regulamentul intern al instituției de învățământ și al unităţii

economice;

6. să se comporte academic şi cuviincios faţă de personalul unității economice;

7. să se integreze în colectivul unității economice;

8. să îndeplinească, în perioada stagiului de practică, numărul de ore conform

planului de învățământ și să recupereze zilele / orele absentate motivat sau
nemotivat la sfârşitul perioadei de practică sau în intervalul de timp stabilit;

9. să prezinte conducătorilor de practică certificatul de motivare / certificatul

medical dacă elevul a lipsit motivat;

10. să realizeze integral cerințele curriculumului stagiului de practică; 11. să

consemneze întreaga activitate în Agenda formării profesionale şi să prezinte
Raportul stagiului de practică;

12. să respecte întocmai prezentul Regulament şi să execute dispoziţiile şi

recomandările conducătorilor stagiului de practică în strictă conformitate cu
prescripţiile conducerii instituţiei.
 Competenţele profesionale specifice stagiului de practică

CS1. Utilizarea corectă a limbajului specific specialității în procesul comunicării,

explicării conținuturilor și realizării sarcinilor.
CS2. Elaborarea și aplicarea unor modele proprii de comportament și comunicare
pentru relizarea sarcinilor de lucru pe perioada stagiului de practică
CS3. Dezvoltarea abilităților de organizare și desfășurare a activității individuale/în
grup.
CS4. Formarea unor abilități de autoevaluare a propriei activității și evaluarea
activității practice, prin fișa de evaluare.
CS5. Identificarea strategiilor didactice, destinate educației și dezvoltării timpurii a
copilului;
CS6. Proiectarea si organizarea sarcinilor stagiului de practică, conform cerințelor
curriculare
CS7. Identificarea şi promovarea unui sistem de valori culturale, morale şi civice în
contextul dezvoltării profesionale;
CS8. Analiza obiectivelor şi activităţilor manageriale în instituția de educație
timpurie;
CS9. Expunerea de opinii,asupra procesului de observare, înregistrare, interpretare,
analiză și apreciere a activităților îndeplinite;
CS10. Promovarea unui mod de viață sănătos a copiilor prin acțiunile realizate pe
perioada stagiului de practică;
CS11. Analiza metodelor şi tehnicilor utilizate de educator în activitățile organizate
cu copiii preșcolari;
CS12. Cunoaşterea procesului de educație și dezvoltare timpurie a copilului;
CS13. Organizarea procesului educațional în baza Normelor de ocrotire a vieţii şi
sănătăţii copiilor;
CS14. Aplicarea în practică a cunoştinţelor însuşite la module de pedagogie,
psihologie şi didactici pariculare;
CS15. Respectarea Programului zilic a copiilor în instituția de educație timpurie;
CS16. Formarea abilităților de selectare şi utilizare a materialelor cu conţinut
demonstrativ-stimulativ.
 SARCINI DE LUCRU

Activități / Sarcini de lucru

Nr. Activități / Sarcini de lucru Termen planificat Realizat

Crt
Data Început/ Număru Data Început/ Num
sfârșit l de zile ărul
sfârșit de
zile

1 Activitatea de inițiere în stagiul de practică 31.05.2 8.00 1 31.05.21 8.00 1

și în specialitate 1
Sarcini:
1 Obiectivele stagiului de practică:
2.Momente organizatorice
3.Documentația
4.Recomandări bibliografi

2 Instituția de Educație timpurie:

Sarcini:
1.Cunoașterea cu instituția
2.Scurt istoric, realizări
3.Interierul, oformarea
4.Personalul didactic și auxiliar
5.Numărul de copii
6.Cunoașterea cu grupa, educatorii
 Activități / Sarcini de lucru individuale

Nr. Activități/Sarcini de lucru/Produse Termen planificat Realizat

Crt elaborate
Data Început/ Număru Data Început/ Num
sfârșit l de zile ărul
sfârșit de
zile

1 Agenda pregătirii profesionale 31.05.2 8.00 1 31.05.2 1

Portofoliul stagiului de practică 1 1

2
 V. VIZITE DE STUDII

Data Obiectul vizitat (întreprindere, secție, Descrierea succintă a obiectului vizitat

instalații)
 DESCRIEREA ACTIVITĂȚILOR REALIZATE

Săptămâna I* de la __31.05 21____ până la ______ ________________ 20_____.

Data Conținutul rezumativ al Analiza rezumativa a lucrărilor realizate Avizul

lucrărilor realizate conducătorului

1 Obiectivele stagiului de practică

Activitatea de inițiere în
stagiul de practică și în Utilizarea corectă a limbajului specific
specialitate. specialității în procesul comunicării, explicării
conținuturilor și realizării sarcinilor.
1.Obiectivele stagiului de Elaborarea și aplicarea unor modele proprii de
practică: comportament și comunicare pentru relizarea
sarcinilor de lucru pe perioada stagiului de
practică
Dezvoltarea abilităților de organizare și
desfășurare a activității individuale/în grup.
Formarea unor abilități de autoevaluare a
propriei activității și evaluarea activității
practice, prin fișa de evaluare.
Identificarea strategiilor didactice, destinate
educației și dezvoltării timpurii a copilului;
Proiectarea si organizarea sarcinilor stagiului de
practică, conform cerințelor curriculare
Identificarea şi promovarea unui sistem de valori
culturale, morale şi civice în contextul dezvoltării
profesionale;
Analiza obiectivelor şi activităţilor manageriale
în instituția de educație timpurie;
Expunerea de opinii,asupra procesului de
observare, înregistrare, interpretare, analiză și
apreciere a activităților îndeplinite;

Stagiile de practică sunt parte integrantă

2. Momente organizatorice
obligatorie a procesului educaţional şi se
realizează în scopul formării / dezvoltării
competențelor profesionale ale elevilor, specifice
unei calificări profesionale.

Stagiile de practică se desfășoară în baza

curriculumului, care identifică competenţele
profesionale specifice stagiului de practică,
activitățile, sarcinile de lucru și produsele, care
 urmează să fie elaborate, cerințele față de
locurile de muncă, resursele didactice
recomandate elevilor, precum și modalitaţile de
derulare și evaluare a stagiului de practică în
conformitate cu cerințele în vigoare

⮚ Agenda stagiului de practică

3.Documentația
⮚ Portofoliul stagiului de practică

⮚ Raportul stagiului de practică

⮚ Prezentarea raportului în PPT.

⮚ Proiecte de activităţi desfăşurate

-Recomandări bibliografice

1.Curriculum pentru educație timpurie, Aprobat la

Consiliul Național pentru Curriculum (Ordinul
Ministerului Educației, Culturii și Cercetării nr. 1699
din 15 noiembrie 2018).

2.Ghidul cadrelor didactice pentru educaţia timpurie

şi preşcolară. Chişinău, 2008.

3. Standarde de învăţare şi dezvoltare pentru copilul

de la naştere p nă la 7 ani.

Pentru confirmare

Propuneri , concluzii
 Semnătura elevului Semnătura conducătorului de practică

Data___________________ Data____________________

DESCRIEREA ACTIVITĂȚILOR REALIZATE

Săptămâna I* de la ___1.06.21___ până la ______ ________________ 20_____.

Dat Conținutul rezumativ al lucrărilor realizate Analiza rezumativa a lucrărilor Avizul

a realizate conducătorulu
i

Tema Instituția de Educație timpurie: Cunoașterea cu baza practicii, cu

Sarcini:
-Cunoașterea cu instituția
-Scurt istoric, realizări
-Interierul, oformarea
-Personalul didactic și auxiliar
-Numărul de copii
-Cunoașterea cu grupa, educatorii
specificul muncii în grădiniță.
În baza discuțiilor cu șefa grădiniții o
rîspundeți la
Sarcinile propuse din curriculă
CURRICULUM PENTRU EDUCAŢIE
TIMPURIE-răspundeți la întrebările
de mai jos conform paginilor
indicate
1Educația timpurie, în sistemul de
învățământ din Republica Moldova,
pag 7
2Principiile fundamentale ale
educației timpurii: 7-8
3Documentul Curriculumul pentru
Educație Timpurie operează cu
următoarele noțiuni-cheie- le găsiți
la pag 8
Pentru portofoliu să alcătiți pliante
cu principiile fundamentale pag.7-8

Pentru confirmare
 Propuneri , concluzii

Semnătura elevului Semnătura conducătorului de practică

Data___________________ Data____________________

DESCRIEREA ACTIVITĂȚILOR REALIZATE

Săptămâna I* de la ___2. 06.21___ până la ______ ________________ 20_____.

Dat Conținutul rezumativ al lucrărilor realizate Analiza rezumativa a lucrărilor Avizul

a realizate conducătoru
lui

Tema.Amenajarea spațiului grupei.
Plan
-Evaluarea spațiului educațional:
-Este asigurată securitatea?
-Sînt suficiente materiale?
-Se încurajază copiii
-Unde sunt amplasate centrele
Pentru confirmare
Propuneri , concluzii
DESCRIEREA ACTIVITĂȚILOR REALIZATE
Săptămâna I* de la ___3. 06.21___ până la ______ ________________ 20_____.
Conform întrebărilor din plan
discutați cu educatorul referitor.
la asigurarea securității dar și
singuri puteți să vă faceți concluziile
necesare din observațiile duse cum
sunt aranjate toate materialele,
mobilierul în grupă și antreu,baie.
La disciplina pedagogie am vorbit
despre
Personalul grădiniței de copii și
material am postat pentru lecție, am
postat material și pentru examen
starea de bine a copiilor inspirați-vă
cu informațiile necesare pentru a
face analiza lucrului și a răspunde la
întrebările din plan.
Răspundeți la întrebarea Activitatea
personalului didactic-găsiți în
CURRICULUM PENTRU
EDUCAŢIE TIMPURIE –pag.14, abz
Activitatea personalului………
Întrebarea
Asigurarea didactică a procesului de
educație timpurie-
CADRUL DE REFERINȚĂ AL
EDUCAȚIEI TIMPURII, pag 64-66
Personalul în instituția de educație
timpurie pag.67-68
Orientările valorice ale Cadrului de
referință al educației timpurii-pag 72
Dat Conținutul rezumativ al lucrărilor realizate
a realizate
Centrele de activitate a copiilor
Sarcini:
-evaluarea centrelor din grupă
-enumerarea materialelor din fiecare centru
-modalități de repartizare a copiilor în centre
Pentru confirmare
Propuneri , concluzii
Semnătura elevului
Data___________________
DESCRIEREA ACTIVITĂȚILOR REALIZATE
Săptămâna I* de la ___4. 06.21___ până la ______ ________________ 20_____.
Analiza rezumativa a lucrărilor Avizul
conducătoru
lui
ORGANIZAREA MEDIULUI DE
ÎNVĂŢARE ŞI ROLUL CENTRELOR DE
INTERES ÎN GRĂDINIŢĂ – din
informația pe care este postată faceți
însemnări despre fiecare centru.
Duceți observări în grupa care activați
și înscrieți despre amplasarea
fiecărui centru , ce prezintă centrele .
Discutați cu educatorii despre menirea
centrleor din grupă.
Enumerați materialele din fiecare
centru.
Cum sunt repartizați copii în
centre.
Materialul postat
AMENAJAREA SPAȚIULUI
EDUCAŢIONAL o să găsiți răspuns
la întrebările din plan
Folosiți acest material pentru
portofoliu, puteți să folosiți și
fotografiile.
Semnătura conducătorului de practică
Data____________________
Dat Conținutul rezumativ al lucrărilor realizate Analiza rezumativa a lucrărilor Avizul
a realizate conducător
ului

Nevoile copilului și preocuparea pentru Caracteristicile copilului preșcolar

respectarea lor
Plan CADRUL DE REFERINȚĂ AL
Educația eficientă – 4 piloni de temelie:
EDUCAȚIEI TIMPURII
-satisfacerea nevoilor emoționale și de iubire ale
DIN REPUBLICA MOLDOVA-pag 16
copilului

asigurarea unei pregătiri pline de iubire, dar și

De ce este necesar să acordăm
formarea unei discipline a copilului
importanță educației timpurii?-pag 19
-asigurarea unei protecții fizice ți emoționale
-explicarea și exemplificarea controlului mâniei
Ce este educația și îngrijirea timpurie
a copiilor?-pag 20
Starea de bine a copilului-pag 24

Factorii contextuali care influențează

învățarea timpurie a copilului-pag29

La aceste întrebări găsiți răspuns în

informația pe care e postată.
Găsiți răspuns la fiecare întrebare.
Pentru portofoliu puteți să selectați
răspuns gocuri pentru copii.

Dicutați cu educatorul întrebările date

o să vă ajute să determinați care este
atitudinea educatorului față de copii

Aveți copii cu care vă place să lucrați mai mult?

- Aveți în grupă copii care îi adorați?
- Aveți suficientă răbdare de a colabora cu
părinții?
- Credeți că există copii „răi”
- Credeți că de neascultarea copiilor sunt
vinoveți părinții acestora?
 Pentru confirmare

Propuneri , concluzii

Semnătura elevului Semnătura conducătorului de practică

Data___________________ Data____________________

DESCRIEREA ACTIVITĂȚILOR REALIZATE

Săptămâna I* de la ___7. 06.21___ până la ______ ________________ 20_____.

Dat Conținutul rezumativ al lucrărilor realizate Analiza rezumativa a lucrărilor Avizul

a realizate conducător
ului

Programul zilnic de activitate al grupei de copii
Sarcini:
-Înregistrați Programul zilnic al copiilor din grupa
respectivă
-Evaluați conținutul fiecărui moment conform
Fișei de evaluare
- Comentați necesitatea programului zilnic al
copiilor din instituții de educație timpurie
Pentru a înțelege programul zilnic de
activitate a grupei e necesar să
cunoaștem proiectarea zilnică din
literature recomandată
Ghid de implementare
a Curriculumului pentru Educație
Timpurie,
a Standardelor de învățare și dezvoltare
a copilului de la naștere până la 7 ani
din perspectiva Cadrului de referință
pentru educație timpurie-pag32
Proiectarea zilnică
Model de proiectare zilnică găsiți la
pag.33-35
Discutați cu educatorul și înscriți în
agendă programul zilnic al grupei.
Analizați fiecare moment.

Pentru portofoliu scrieți de la

pag.36-37

Pentru confirmare

Propuneri , concluzii

Semnătura elevului Semnătura conducătorului de practică

Data___________________ Data____________________

DESCRIEREA ACTIVITĂȚILOR REALIZATE

Săptămâna I* de la ___8. 06.21___ până la ______ ________________ 20_____.

Dat Conținutul rezumativ al lucrărilor realizate Analiza rezumativa a lucrărilor Avizul

a realizate conducător
ului
 Tema.Întâlnirea de dimineață
Sarcini: înregistrarea
- Structura întâlnirii de dimineață
-Crearea atmosferei pozitive la primire
-Prezența copiilor/primirea și salutarea la
intrare
-Comunicarea cu copiii/părinții
-Schimbul de impresii
Pentru confirmare
Propuneri , concluzii
Semnătura elevului
Data___________________
DESCRIEREA ACTIVITĂȚILOR REALIZATE
Săptămâna I* de la ___9. 06.21___ până la ______ ________________ 20_____.
Ghid de implementare
a Curriculumului pentru Educație
Timpurie,
a Standardelor de învățare și
dezvoltare a copilului de la naștere
până la 7 ani
din perspectiva Cadrului de
referință pentru educație
timpurie-pag 33 tab.21studiați
programul activității de la ora
7.00-11.00
Discutați cu educatorul ce activități
se organizează în orele de
dimineață,duce observări la fel cum
organizează educatorul în orele de
dimineață.
În grupă este regimul zilei fiecare
scriți regimul grupei în care activați.
Regimul zilei în grădiniţa de copii
DIDACTICA EDUCAȚIEI
PREȘCOLARE,
Continutul activitatii de educatie
sanitară cu preşcolarii
(pe grupe de vîrstă),63 -65 scrieți
deprinderile cultural-igienice la
fiecare grupă
DIDACTICA EDUCAȚIEI
PREȘCOLARE
Pentru portofoliu
Pag 70-75
Pregătiți câte un joc pe care o să-l
organizați în orele de dimineață pentu
grupa în care activață
Semnătura conducătorului de practică
Data____________________
Dat Conținutul rezumativ al lucrărilor realizate Analiza rezumativa a lucrărilor Avizul
a realizate conducător
ului

Tema. Observați care este mesajul zilei

Tehnica „MESAJUL”pentru copii de diferite vîrste
Sarcini:
-De observat realizarea unui mesaj
-De informat despre etapele creării unui
mesaj
-Ce rol îndeplinesc copiii în realizarea unui
mesaj
organizat de educator în fiecare grupă
în care activivați.
Discutați cu educatorul despre
organizare mesajului zilei rolul în
dezvoltarea copilului.
Ghid de implementare
a Curriculumului pentru Educație
Timpurie,
a Standardelor de învățare și
dezvoltare a copilului de la naștere
până la 7 ani
din perspectiva Cadrului de
referință pentru educație timpurie-
pag 81

Pentru confirmare

Propuneri , concluzii

Semnătura elevului Semnătura conducătorului de practică

Data___________________ Data____________________

DESCRIEREA ACTIVITĂȚILOR REALIZATE

Săptămâna I* de la ___10. 06.21___ până la ______ ________________ 20_____.

Dat Conținutul rezumativ al lucrărilor realizate
a realizate
Tema.Jocul în educația timpurie
Sarcini:
-Înregistrați activitatea de joc a copiilor
-Ce materiale/atribute se folosesc în joc
-Cît timp se joacă copiii?
-Care poate fi motivul neparticipării în joc?
Pentru confirmare
Propuneri , concluzii
Semnătura elevului
Data___________________
DESCRIEREA ACTIVITĂȚILOR REALIZATE
Săptămâna I* de la ___11. 06.21___ până la ______ ________________ 20_____.
Analiza rezumativa a lucrărilor Avizul
conducător
ului
Observați organizarea jocului
selectați jocuri,organizarea jocului
DIDACTICA EDUCAȚIEI
PREȘCOLARE-pag.49-selectați
caracteristicile jocului, clasificare
jocului.
Pentru portofoliu selectați jocuri
pentru grupa în care activați.
Dicutați cu educatorul și răspundeți
la întrebările din plan
Semnătura conducătorului de practică
Data____________________
Dat Conținutul rezumativ al lucrărilor realizate Analiza rezumativa a lucrărilor Avizul
a realizate conducător
ului

Tema. Inventați povești folosind jucăriile

Traista cu povești în educația timpurie
Sarcini:
-citiți copiilor o poveste
-observați cum reacționează copiii?
-inventați scurte povestioare împreună cu
copiii
copiilor
Elaborați fișe cu povești cunoscute,
creați imagini de personaje
Ghid de implementare
a Curriculumului pentru Educație
Timpurie,
a Standardelor de învățare și
dezvoltare a copilului de la naștere
până la 7 ani
din perspectiva Cadrului de
referință pentru educație timpurie-
pag.99-100. 110-111

Pentru confirmare

Propuneri , concluzii

Semnătura elevului Semnătura conducătorului de practică

Data___________________ Data____________________

DESCRIEREA ACTIVITĂȚILOR REALIZATE

Săptămâna I* de la ___14. 06.21___ până la ______ ________________ 20_____.

Dat Conținutul rezumativ al lucrărilor realizate Analiza rezumativa a lucrărilor Avizul
a realizate conducător
ului

Tema. Comunicarea cu copiii Crearea fișei:

Sarcini:
-cum comunicăm cu copiii?
-cum reacționăm la intențiile copilului de a
comunica?
- exerciții de comunicare eficientă.
Cum pregătim o comunicare?
Situații de comunicare.
Formele activităţilor literar – artistice
în cadrul activităţilor propriu-zise şi în
viaţa cotidiană.-găsiți Didactice
educației preșcolare pag 101-103
Observați Comunicarea realizată de
educator ăn diferite moment ale
regimului.

Pentru confirmare

Propuneri , concluzii

Semnătura elevului Semnătura conducătorului de practică

Data___________________ Data____________________

DESCRIEREA ACTIVITĂȚILOR REALIZATE

Săptămâna I* de la ___15. 06.21___ până la ______ ________________ 20_____.

Dat Conținutul rezumativ al lucrărilor realizate Analiza rezumativa a lucrărilor Avizul
a realizate conducător
ului

Tema. Materiale didactice Creați mostre de materiale didactice

Sarcini:
-modalități de selectare și adaptare a
materialelor
didactice.
-elaborarea materialelor didactice.
-utilizarea diverselor materiale.
Confecționați cărți pentru copii
CADRUL DE REFERINȚĂ AL
EDUCAȚIEI TIMPURII
DIN REPUBLICA MOLDOVA
Asigurarea didactică a procesului de
educație timpurie—pag.64
Observați ce material didactice sunt în
grupă.

Pentru confirmare

Propuneri , concluzii

Semnătura elevului Semnătura conducătorului de practică

Data___________________ Data____________________

DESCRIEREA ACTIVITĂȚILOR REALIZATE

Săptămâna I* de la ___16. 06.21___ până la ______ ________________ 20_____.

Dat Conținutul rezumativ al lucrărilor realizate
a realizate
Tema. Spațiul curții instituției de educație.
Sarcini:
timpurie/mediul exterior/
-dotarea cu materiale specifice
-evaluarea spațiului dotat
-securitatea copiilor pe teren
Pentru confirmare
Propuneri , concluzii
Semnătura elevului
Data___________________
DESCRIEREA ACTIVITĂȚILOR REALIZATE
Săptămâna I* de la ___17. 06.21___ până la ______ ________________ 20_____.
Analiza rezumativa a lucrărilor Avizul
conducător
ului
STANDARDE MINIME DE DOTARE A
INSTITUȚIEI DE EDUCAȚIE
TIMPURIE- pag.34-37
Analizați cerințele față de amenajarea
terenului grădiniței de copii.
Citiți cu atenție la materialul postat
care se numește Teritoriul instituției,
faceți înscrierile necesare în agendă.
Discutați cu educatorul despre dotarea
terenului fiecărei grupe,care sunt
cerințele în corespundere cu
particularitățile de vârstă.
Semnătura conducătorului de practică
Data____________________
Dat Conținutul rezumativ al lucrărilor realizate Analiza rezumativa a lucrărilor Avizul
a realizate conducător
ului

Tema. Personalitatea educatorului 1.Calități si trasaturi de personalitate

Sarcini:
-Însușiri de personalitate
-atitudine si sentimente față de copii
-creativitate; - dăruire și pasiune
-competențe dobândite
2.Competentele specifice in
exercitarea profesiei de educator
3 Trasaturi de vointa si de caracter
4.Functiile educatorului in scoala
5Aptitudinile educatorului
Răspuns la întrebările date găsiți în
informația postată cu denumirea
Personalitatea educatorului.

GHIDUL cadrelor didactice pentru

educaţia timpurie şi preşcolară

Comunicarea în sistemul de relaţii

adult-copil Pag.90-91

Cum să vorbeşti cu un copil: pag 92

Pentru confirmare

Propuneri , concluzii

Semnătura elevului Semnătura conducătorului de practică

Data___________________ Data____________________
 DESCRIEREA ACTIVITĂȚILOR REALIZATE

Săptămâna I* de la ___18. 06.21___ până la ______ ________________ 20_____.

Dat Conținutul rezumativ al lucrărilor realizate Analiza rezumativa a lucrărilor Avizul

a realizate conducător
ului

Tema. Implicarea în organizarea activităților

împreună cu educatorul.
Plan.
Organizarea activităților după planul
educatorului.
Oformarea agendei, portofoliului
Pregătirea PPT.

Pentru confirmare

Propuneri , concluzii

Semnătura elevului Semnătura conducătorului de practică

Data___________________ Data____________________
 RAPORTUL STAGIULUI DE PRACTICĂ

Numele și prenumele elevului: _______________________________________________________

Instituția de învățământ: ____________________________________________________________

Tipul stagiului de practică: __________________________________________________________

Locul de efectuare:________________________________________________________________
Perioada și durata stagiului de practică: ________________________________________________

Conținutul activităților și sarcinilor de lucru, inclusiv individuale:

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Activitățile desfășurate și produsele elaborate:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Observații personale:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Concluzii:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Data: __________ Semnătură elevului ____________________

 CONCLUZIILE ȘI SUGESTIILE ELEVULUI

CU PRIVIRE LA STAGIUL DE PRACTICĂ

1. În ce măsură consideraţi că stagiul de practică v-a fost util? a). în mare măsură. b). în mică măsură.
c). prea puţin.

2. Identificați aspectele pozitive ale stagiului de practică?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3. Indicați ce nu v-a plăcut în cadrul stagiului de practică?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

4. Cum apreciaţi climatul psihologic în colectivul în care aţi efectuat stagiul de practică?

a). Favorabil. b). Neutru. c). Nefavorabil.

5. Cum apreciaţi atitudinea faţă de Dvs. a membrilor colectivului în care aţi efectuat stagiul de practică?
a). binevoitoare şi înţelegătoare, cu acordare de ajutor în caz de necesitate.

b). indiferentă.

c). ostilă.

6. Consideraţi că acest loc de practică poate fi recomandat şi altor colegi?

a). Da. b). Nu.

7. Ați dori să fiți angajat la acestă unitate economică?

a). Da. b). Nu.

8. Vă rugăm să adăugaţi orice alte comentarii, pe care consideraţi necesar să le comunicaţi în legătură
cu stagiul de practică.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Elevul (a) _________________________ / ______________________________________ / semnătura

numele şi prenumele

EVALUAREA ACTIVITĂȚII ELEVULUI ÎN PERIOADA STAGIULUI DE PRACTICĂ

Referința conducătorului din cadrul unității economice

___________________________________________________________________
________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
-

Nota: ____________________________________________________________
 Conducătorul stagiului de practică
__________________/_____________________________/

semnătura numele și prenumele

EVALUAREA ACTIVITĂȚII ELEVULUI ÎN PERIOADA STAGIULUI DE PRACTICĂ

Referința conducătorului din cadrul instituției de învățământ

___________________________________________________________________
________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
-

Nota: ____________________________________________________________
 Conducătorul stagiului de practică
__________________/_____________________________/

semnătura numele și prenumele

REZULTATELE SUSȚINERII STAGIULUI DE PRACTICĂ

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Nota ______________________________

Conducătorul stagiului de practică din cadrul instituției de învățământ/ Comisia de

evaluare a stagiului de practică

____________________/______________________________________________

/ semnătura numele, prenumele, funcția

____________________/______________________________________________

/ semnătura numele, prenumele, funcția

Data _______ ________________