Activitate 2.5.b.

Instrument pentru evaluarea competențelor

aplicat la clasă într-o secvență a U.I Lumea la sfârșitul secolului al XIX-lea și
începutul secoluluial XX-lea. Tratatele de pace.Noua hartă a Europei

Test Istorie
Primul Război Mondial
TRATATELE DE PACE

Nume si prenume, clasa

…………………………………………………………………………………………………
………..
1.Primul Război Mondial s-a încheiat între anii (5 p )
a. 1914-1920
b. 1916-19118
c. 1914-1918
d. 1915-1918
2. Primul Război Mondial s-a încheiat : (5 puncte)
a. cu victoria Antantei
b. nedecis
c. cu victoria Puterilor Centrale
3. Tratatele de pace s-au desfășurat la : (5 puncte)
a .Berlin
b. Viena
c. Paris- Versailles
4.Documentul ”Cele 14 puncte” a fost elaborat de :(5 puncte)
a. primul ministru britanic
b. președintele Franței
c. președintele S.U.A
5. Rolul cel mai important în luarea deciziilor l-a/l-au avut (4 puncte)
…………………………………………………………………………………………………
………..
6.Conferința de pace s-a desfășurat între anii: (4 puncte)
a .1919-1920
b. 1918-1919
c. 1918-1920
7.La tratative au participat (5 puncte)
…………………………………………………………………………………………………
…………
8.Menționați 2 modificări teritoriale potrivit tratatelor (exceptând cele referitoare la
România): (6 puncte)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
 9. Două principii ale documentului ce a stat la baza negocierilor(”Cele 14 puncte”) au fost: (5
puncte)
a.autodeterminarea popoarelor și limitarea înarmărilor
b. pacifismului și autodeterminării popoarelor
c. pacifismului și libertății
d. limitarea înarmărilor
e. toate răspunsurile sunt corecte

10.Tratatul de bază a fost : (5 puncte)

a. tratatul cu Germania
b. cu Austria
c. cu Ungaria
11.Tratatul cu Germania prevedea referitor la domeniul militar (3x5p=15 p)
…………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..

12.Alte prevederi ale tratatului cu Germania au fost(10 puncte =2x5p)

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………....................................................................
13.Recunoașterea unirii Basarabiei, Bucovinei și Transilvaniei cu România s-a făcut prin
tratatul : (6 puncte)
…………………………………………………………………………………………………
…………
14. Vizionați cu atenție documentarul de mai jos , apoi imaginați-vă ca sunteți un soldat aflat
in acel moment pe front! Descrieți în câteva rânduri sentimentele trăite.(10 puncte)

https://www.youtube.com/watch?v=b5xa7rsxp_M

Puncte din oficiu ………………………………….10 p

BAREM DE NOTARE
1. 5p pt răspunsul c (1914-1918)
2. 5 p pt răspunsul a
3. 5 p pt răspunsul c
4. 5 p pt răspunsul c
5. 4 puncte pt ”Consiliul celor 4”/ Franța, Italia, M.Britanie și SUA/ pt liderii acestor țări
6. 4 p pt răspunsul a
7. 5 puncte pt delegatii din 32 state
8. Câte 2 p pt fiecare modificare teritorială correct menționată 2x3p=6p)

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
 9. 5 p pt răspunsul e
10. 5p pt răspunsul a
11. Câte 5 p pt fiecare prevedere militară menționată correct 30x5p=15 p
12. Câte 5 p pt fiecare prevedere 2x5p=10 p
13. 6 p pt Tratatul de la Paris
14. 4 puncte pentruformularea unui punct de vedere
5 puncte pentru argumentarea lui
1 p pentru utilizarea limbajului istoric

Interpretarea rezultatelor testului de autoevaluare

Nr. de elevi prezenţi: 13(din 14)
Note Sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10
Nr.elevi 1 0 1 2 3 4 2

JURNAL REFLEXIV
  
 Am vizat să verific dacă elevii au dobândit următoarele competențe specifice:
1.1 Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în prezentarea faptelor şi proceselor istorice.
3.1. Determinarea relaţiilor dintre personalităţile şi grupurile umane în desfăşurarea faptelor
Istorice
3.2. Prezentarea unor elemente de continuitate şi schimbare în evoluţia sistemului de valori
4.3. Folosirea perspectivelor multiple şi a capacităţilor de analiză critică pentru luarea deciziilor pe
bază de argumente şi dovezi pertinente

În urma autoevaluării elevilor, am obținut: 1 elev a luat notă sub 5, 3 elevi s-au încadrat între
5-7,99 , 9 elevi s-au încadrat între 8-10. Procentul de promovabilitate al elevilor la acest test de
evaluare a fost 92,30 %, ceea ce denotă că majoritatea elevilor și-au însușit cunoștințele referitoare
la Tratatele de pace și au dobândit competențele vizate.
Am decis, în urma acestui test de evaluare, să exersez competențele vizate . Am decis că este
necesar să folosesc mai multe activități privind dezvoltarea spiritului critic, a competenței de
comunicare în limba maternă (română).să exersez chiar și competențele digitale, întrucât testul s-a
desfășurat online, iar elevii au întâmpinat probleme.

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020