FIŞA DE COMPETENŢE MENTOR

ABILITĂŢILE ŞI COMPETENŢELE MENTORULUI

 de a analiza necesităţile concrete;

 de a asculta şi a acorda consiliere;

 de a negocia şi a stabili sarcini clare;

 de a observa şi a evalua;

 de a stabili priorităţile;

 de a oferi sprijin în analiza critică;

 de a monitoriza şi a înregistra progresul realizat;

 de a utiliza timpul în mod optim;

 de a gestiona conflicte;

 de a scrie rapoarte.

MENTORUL DE INSERŢIE PROFESIONALĂ

Profilul de competenţe generale:

 Competenţe de documentare;

 Competenţe pedagogice;

 Competenţe psiho – sociale;

 Competenţe de management al grupului educaţional;

 Competenţe profesional – ştiinţifice;

 Competenţe de evaluare;

 Competenţe de management al carierei şi al dezvoltării personale.

PROFILUL DE COMPETENŢE ALE MENTORULUI

 Experienţă și organizare;
 Cunoaştere a realităţii, a aplicabilităţilor practice, a constrângerilor;
  Abilităţi de a trata cu oamenii;
 Abilitatea de a şti când să intervină;
 Managementul lecţiilor;
 Rutina de început a orei;
 Cunoştinţe de dezvoltare a unor deprinderi în clasă;
 Strategii testate de a manevra situaţii diverse;
 Abilitatea de a transforma cunoştinţele academice într-un conţinut al lecţiei accesibil
elevilor;
 Gradarea activităţilor;
 Încadrarea în timp;
 Diferite modalităţi de a reacţiona faţă de încercările de a deranja ora;
 Permanenta conştientizare a ceea ce se întâmplă şi posibilitatea de a schimba direcţia din
mers;
 Abilitatea de a face faţă oricărei situaţii;
 Modalităţi de a interpreta ceea ce se întâmplă şi de a reacţiona în consecinţă;
 Cunoştinţe de evaluare şi notare;
 Tratarea diferenţiată a elevilor;
 Cunoştinţe despre mersul lecţiei

RESPONSABILITĂŢILE MENTORULUI DE INSERŢIE PROFESIONALĂ

 Stabileşte planul de acţiune pentru perioada de stagiu;

 Discută cu cadrul didactic stagiar atribuţiile ce îi revin acestuia;

 Oferă modele practice şi eficiente pentru activitatea şcolară şi extraşcolară;

 Observă activitatea curriculară şi extracurriculară a cadrului didactic stagiar şi realizează

activităţi din ambele categorii cu acesta;

 Asigură feedback constructiv cadrului didactic stagiar;

 Asigură consiliere cadrului didactic stagiar în vederea elaborării documentelor şcolare;

 Urmăreşte permanent progresul cadrului didactic stagiar, în raport cu obiectivele propuse