Proiect didactic

Disciplina: Biologie clasa a IX-a

Tema: Meioza
Tipul lecţiei: Transmitere şi însuşire de cunoştinţe
Obiective operaţionale
La sfârşitul lecţiei, elevii vor putea:
O1: Să identifice pe planşă fazele meiozei indicând evenimentele care au loc;
O2: Să compare mitoza şi meioza evidenţiind asemănări şi deosebiri;
O3: Să recunoască importanţa practică a meiozei;
O4: Să-şi însuşească corect terminologia ştiinţifică în situaţii de comunicare.
Resurse materiale: manual, fişă de lucru
Metode: conversaţia euristică, modelare, observare dirijată, explicaţie, exerciţiul.
DESFĂŞURAREA LECŢIEI [45’]

ETAPA ELEMENTE ALE STRATEGIEI ACTIVITĂŢI PROPUSE ELEVILOR

DIDACTICE
EVOCARE F: CONVERSAŢIA EURISTICĂ Răspund la întrebări şi deduc noţiunile
[10’] Reactualizarea cunoştinţelor cu vizate.
privire la diviziunea celulară
directă şi indirectă - mitoză.

REALIZARE F: CONVERSAŢIA EURISTICĂ

A SENSULUI Introducerea noţiunii de meioză Deduc noţiunea de meioză
[20’] F.EXPLICAŢIA, OBSERVAŢIA
Identificarea pe planşă a etapelor Identifică etapele meiozei şi modul lor
meiozei de realizare
I. MODELAREA
Reprezentarea prin desen a Reprezintă prin desen fazele meiozei
evenimentelor meiozei;
F. OBSERVAŢIA
Comparaţie între mitoză şi meioză Compară mitoza şi meioza
F. CONVERSAŢIA EURISTICĂ
Deducerea importanţei practice a Identifică importanţa practică a
meiozei. meiozei

REFLECŢIA F. EXERCIŢIUL Elevii rezolvă exerciţiile şi are loc

[20’] Fişă de lucru  confruntarea rezultatelor.
Schiţa lecţiei

Meioza

- este specifică formării celulelor sexuale (gameţi).

- este precedatã de interfazã, în care are loc dublarea cantităţii de material genetic.
- are 2 etape:
-diviziunea reductionalã - dintr-o celulã diploidã (2n) se obţin douã celule haploide (n).
-diviziunea ecvationalã -din cele douã celule haploide se obţin 4 celule haploide (n).

I. Diviziunea reducţionalã

Profaza I
- dispare membrana nucleului şi nucleolii
- cromatina se condensează şi se individualizează cromozomii (devin vizibili)
- centrul celular se divide, între cei doi se formează fusul de diviziune, iar pe el se prind
cromozomii bicromatidici care se unesc câte doi formând tetrade.

Metafaza I - tetradele se fixează la mijlocul fusului de diviziune

Anafaza I -din tetrade se desprind cromozomii bicromatidici care migrează spre polii fusului
de diviziune

Telofaza I
- cromozomii se despiralizează
- se formează două celule haploide

II. Etapa ecvaţională

- profaza II
- metafaza II
- anafaza II
- telofaza II
- se formează patru celule - fiice cu n cromozomi (haploide)

Importanța meiozei - permite păstrarea numărului de cromozomi caracteristici speciei de-a

lungul generațiilor.

Fişă de lucru:

1. Dacă celula - mamă are 2n = 8 cromozomi, numărul de cromozomi al fiecărei celule-fiice, la

sfârşitul telofazei II, este:
a) 4 b) 6 c) 8 d) 16
2. Prin meioză se formează:
a) embrionul b) ovarul c) ovulul d) zigotul
3. Cromozomi bicromatidici în drum spre polii celulei există în:
a) metafaza I b) anafaza II c) anafază d) anafaza I

4. a. Numiţi cele două etape ale meiozei.

b. Precizaţi cinci caracteristici ale profazei I a meiozei
c. Precizaţi diferenţa definitorie dintre anafaza mitotică şi anafaza I meiotică.
5. Completează spaţiile:
1. Meioza se desfăşoară în organe aparţinând sistemului ................... şi se finalizează cu
formarea .......................
2. Diviziunea meiotică cuprinde două etape: ........................... şi ..........................

6. Adevarat sau fals:

1. În meioză se formează două celule haploide.
2. Meioza este diviziunea prin care se formează gameţii.
3. Fecundaţia şi meioza sunt două procese complementare care asigură păstrarea unui număr
constant de cromozomi de la o generaţie la alta.
4. În meioză se formează 4 celule diploide.