Incapacitatea de a asculta cu atenție vorbirea celor din jur
este o cauză importantă a pronunției greșite dar și a dificultăților de corectare a sunetelor. Educarea auzului fonematic este una dintre condoțiile unei pronunții corecte a sunetelor. Trebuie să-l invățăm pe copil să asculte, să identifice ceea ce aude, dar și să-și identifice propriile greșeli de pronunție.
Sugestii pentru îmbunătățirea auzului
fonematic: a)Recunoașterea și imitarea diferitelor zgomote din natură: Vântul: vâjjjjjjjjjjj, șșșșșșș - Telefonul: țârrr - clopoțelul: cling-cling - La doctor: aaaa - pușca: pac-pac - Ceasul: tic-tac - mitraliera: trrrr-trrrr b)Vocea animalelor/insectelor (recunoașterea și imitarea diferitelor animale/insecte): - Pisica: miau-miau,pss-pss - șoricelul: chiț-chiț - Câinele: ham-ham - broasca: oac-oac - Vaca: muuu - lupul: auuuu - Calul: dii-diii - șarpele: sssss - Măgarul: i-aa - cucul: cu-cu-cu - Porcul: guiț-guiț - ciocănitoarea: cioc-cioc - Găina: cotcodac-cotcodac -pupăza: pu-pu-pu - Puiul: piu-piu - pasărea: cip-cip - Cocoșul:cucurigu -cioara: cra-cra - Rața:mac-mac - papagalul: crrr-crrr - Gâsca: ga-ga, ssss - albina: zum-zum - Capra: meee-meee - musca: bâzz-bâzz - Oaia: beee-beee - greierul: cri-cri - Iepurașul: țup-țup c) Recunoașterea sunetelor produse de diferite instrumente muzicale: toba (bum-bum), xilofonul, pianul, vioara, trompeta (ta-ta) d)Recunoașterea sunetelor produse de mijloacele de transport: - Trenul: șșșșș-uuuuu - Motocicleta: bârrrr - Poliția: nino-nino - Avionul: vvvvvvvv - Mașina: brum-brum e)Recunoașterea vocii care-l strigă; f) Repetarea unui ritm bătut de matur cu degetele în masă; g) Repetarea unui ritm bătut cu ajutorul tobei; h)Repetarea unui cântecel; i) Exteriorizarea trăirilor emoționale; - Fericire: Oleeee!, Yupiiii!, Ura,! Ieee!, Ha-ha! - Supărare: Măi-măi!, Of!, Oh!, Ah!, Vai!, Ptiu!, Ohooo! - Uimire: Ooo!, Oau!, Ups! - Încântare: Oauuuu! j) Acțiuni: - A bea: gâl-gâl; - A adormi: nani-nani; - Sare mingea: ping-pong; - A tremura: brrr-brrrr;