TEST FINAL CLASA A VA

AN ȘCOLAR 2011-2012

Toate subiectele sunt obligatorii. Pentru redactarea întregii lucrări se acordă 12 puncte. Din
oficiu se acordă 10 puncte. Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.

Partea I (48 de puncte)

Citește cu atenție textul următor:
”Eroii mei sunt doi cocoși Din amândouă părțile
De rasă, pintenați, frumoși Se-ncep ostilitățile.
Ca ofițerii la paradă. Ei stau o clipă față-n față
Doi cavaleri aristocrați. Cu ciocurile la pământ,
Dintr-o privire ofensați Apoi deodată-și iau avânt
Încep duelul fără spadă. Și lupta-ncepe săltăreață.”
Au martori puii speriați. (George Topârceanu- ”Un duel”)
Teren- o parte din ogradă,
Dar n-au motiv de sfadă
Căci nu se știe-a cui e vina-
Misteru-nvăluie pricina,-
Deci căutați găina...

A
1) Desparte corect în silabe cuvintele: aristocrați, învăluie. (6p)
2) Scrie cuvintele de bază de la care s-au format următoarele derivate: pintenați, ostilitățile,
săltăreață. (6p)
3) Explică ortografia cu ii a cuvântului eroii. (6p)
4)Transcrie un atribut și un complement. (6p)
5)Încercuiește varianta corectă. Propoziția ”Se-ncep ostilitățile”, este: a) simplă; b)
dezvoltată;...(6p)

B
6)Transcrie un vers care conține caracteristici ale celor doi eroi. (6p)
7)Explică sensul comparației ”Ca ofițerii la paradă”. (6p)
8)Precizează, în câteva rânduri, relația dintre titlul poeziei și conținutul acesteia. (6p)

Partea a II-a (30 de puncte)

Redactează o compunere de 5-7 rânduri, în care să descrii cocoșul/ pasărea preferată din
ograda bunicii. Vei folosi și trei cuvinte din textul citat pe care le vei sublinia. Nu uita să dai
un titlu expresiv compunerii.

1
BAREM DE CORECTARE:
Partea I
1)a-ris-to-crați, în-vă-lu-ie;
2)pinten, ostil,salt;
3)desinență de plural +articol hotărât;
4)atribut= doi, aristocrați; complement= duelul, martori etc.
5)a) simplă;
6)”De rasă, pintenați,frumoși”
7)explicație nuațată=6p; explicație superficială=2p
8)idem

Partea a II-a
-respectarea cerinței indicate și a structurii compunerii...6p
-utilizarea descrierii ca mod principal de expunere...6p
-indicarea a minim două trăsături fizice și/sau morale...6p
-utilizarea și sublinierea cuvintelor din textul dat...6p
-utilizarea unui titlu expresiv...6p

OBIECTIVE/COMPETENȚE:
3.3identificarea expresiilor și a cuvintelor noi într-un text literar;
3.4sesizarea corectitudinii utilizării categoriilor gramaticale învățate;
4.1redactarea unor lucrări scurte pe o anumită temă, urmărind un plan;
4.2utilizarea, în redactare,a unor sinonime, antonime și derivate adecvate temei date;
4.3alcătuirea unor propoziții și fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect
semnele ortografice și de punctuație;
4.4redactarea unor texte imaginative și reflexive în scopuri și în contexte variate.

2
 MATRICE DE SPECIFICAȚII

DOMENIUL ITEMI DE EVALUARE PUNC

TAJ
Elemente de -Desparte corect în silabe cuvintele: aristocrați,
construcție a învăluie. 6p
comunicării -Scrie cuvintele de bază de la care s-au format
următoarele derivate: pintenați, ostilitățile, 6p
săltăreață. 6p
-Explică ortografia cu ii a cuvântului eroii. 6p
-Transcrie un atribut și un complement.
-Încercuiește varianta corectă. Propoziția ”Se-ncep 6p
ostilitățile”, este: a) simplă; b) dezvoltată
Lectură -Transcrie un vers care conține caracteristici ale
celor doi eroi. 6p
-Explică sensul comparației ”Ca ofițerii la paradă”. 6p
-Precizează, în câteva rânduri, relația dintre titlul 6p
poeziei și conținutul acesteia.
Practica Redactează o compunere de 5-7 rânduri, în care să 30 p
rațională a descrii cocoșul/ pasărea preferată din ograda bunicii.
limbii Vei folosi și trei cuvinte din textul citat pe care le
vei sublinia. Nu uita să dai un titlu expresiv
compunerii.
Redactarea - 12 p
lucrării
Din oficiu - 10 p
Total - 100 p

INFORMARE
În cadrul testului final din anul școlar 2011-2012, la nivelul clasei a V-a, dintr-un
efectiv de 21 de elevi, prezenți, au fost obținute următoarele rezultate:
Nota 4= elevi;
Nota 5= elevi;
Nota 6= elevi;
Nota 7= elevi;
Nota 8= elevi;
Nota 9= elevi;
Nota 10= elevi.

MEDIA CLASEI:

3
ANALIZA SWOTT:

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

MĂSURI REMEDIALE CE SE IMPUN: