Consumul de droguri în rândul adolescenților

din liceele ieșene. Prevenire și combatere

Cuprins
Argument

I. CADRUL CONCEPTUALE PRIVIND DOMENIUL DROGURILOR ÎN ROMÂNIA

I.1. Legislatia românească cu privire la droguri

I.2. Instituții- Agenția Națională Antidrog
I.2.1. Strategia Națională Antidrog
I.3. Termeni utilizați în domeniul drogurilor- dependență, sevraj, abstinență, abuz, consum
I.4. Clasificarea drogurilor
I.5. Tipuri de substanțe psihotrope și efectele acestora
I.6. Tipuri de consumatori
I.7. Cauzele consumului de droguri în rândul adoleșcenților
I.7.1. Perioada adoleșcenței
I.7.2. Prietenii
I.7.3. Familia
I.8. Codependența

II. PREVENIREA CONSUMULUI DE DROGURI. DEFINIRE, ABORĂRI, STRATEGII,

TEORII ȘI MODELE LEGISLATIVE

II.1. Clasificarea lui Klumpfer

II.2. Clasificarea OSAP
II.3. Clasificarea Gerstein și Green
II.4. Programe de dezvoltare emoțională
II.4.1. Teorii și modele explicative ale consumului de droguri
II.4.1.1. Teorii și modele parțiale sau bazate pe puține componente
II.4.1.2. Teorii și modele evolutive sau bazate pe stadii
II.4.1.3. Teorii și modele integrative și comprehensive
II.4.2. Componentele unui program de dezvoltare emoțională
II.4.2.1. Abilități emoționale
II.4.2.2. Abilități cognitive
II.4.2.3. Abilități comportamentale
II.5. Factori de risc și factori de protecție
I.5.1. Factori de risc contextuali
I.5.2. Factori de risc familiali
I.5.3. Factori de risc individuali

III. MODALITĂȚI DE INTERVENȚIE ÎN RÂNDUL ADOLEȘCENȚILOR

CONSUMATORI

III.1. Abordări ale intervenției în toxicomanie

 III.2. Modalități de intervenție
III.3. Evaluarea ca intervenție
III.4. Prevenirea consumului de droguri
III.4.1. Tipuri de programe de prevenire
III.4.2. Căile de control al consumului de droguri
III.4.3. Abordări educaționale utilizate în prevenirea consumului de drogurilor
III.4.4. Formarea în prevenire
III.4.3.1. Principiile învățării
III.4.3.2. Stabilirea rolurilor și responsabilităților
III.4.3.3. Rezultatele învățării
III.4.3.4. Metode de formare
III.4.4.5. Planificarea și implementarea unui curs de formare
III.5. Recomandări privind obiectivele didactice ale unui curs de formare adresat
adoleșcenților

IV. Cercetare cantitativă privind eficiența campaniilor de prevenire și combatere a

consumului de droguri în rândul adoleșcenților din liceele ieșene
IV.1. Descrierea instrumentului de cercetare aplicat
IV.2. Scopul cercetării
IV.3. Obiectivele cercetării
IV.4. Criterii de selecție a subiecților
IV.5. Rezultatele cercetării
IV.6. Interpretarea rezultatelor

Concluzii
Bibliografie
ANEXE