SPP3 Tehnician Electromecanic

MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII
CENTRUL NAŢIONAL PENTRU DEZVOLTAREA

ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PROFESIONAL ŞI TEHNIC
Anexa nr. 1 la OMEdC nr. 3171 din 30.01.2006
STANDARD DE PREGĂTIRE
PROFESIONALĂ
LICEU prin ruta SAM
NIVEL 3
TEHNICIAN ELECTROMECANIC
2005
1
AUTORI :
Mariana Marica profesor-inginer, gradul didactic I, Grup Şcolar

Energetic, Rm. Vâlcea, jud. Vâlcea
Ileana Măjinescu profesor-inginer, gradul didactic definitiv, Grupul

Şcolar Industrial ‘Electroputere’ Craiova, jud. Dolj
Mihai Stroe profesor-inginer, gradul didactic I, Colegiul Tehnic

‘Henri Coandă’ Tulcea, jud. Tulcea
ASISTENŢĂ UIP PHARE TVET RO 0108.01 :
Roşu DORIN, doctor inginer, Inspector de specialitate, C.N.D.I.P.T.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician electromecanic
Descrierea meseriei:
Tehnician electromecanic
Absolvenţii nivelului trei calificarea: Tehnician electromecanic, vor fi capabili să

îndeplinească sarcini cu caracter tehnic de montaj, punere în funcţiune, întreţinere şi reparare a
instalaţiilor electromecanice.
Testează prototipurile, concep şi realizează scheme de montaj ale instalaţiilor, contribuie la
estimarea cantităţilor şi costurilor materiale, la estimarea forţei de muncă necesare. Asigură controlul
tehnic al instalaţiilor, întreţine sistemele electromecanice în vederea funcţionării conform
specificaţiilor şi reglementărilor.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
LISTA UNITĂŢILOR DE COMPETENŢE
Domeniul : Tehnic
UNITĂŢI DE COMPETENŢE CHEIE
1. COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ
2. GÂNDIRE CRITICĂ ŞI REZOLVARE DE PROBLEME
3. MANAGEMENTUL RELAŢIILOR INTERPERSONALE
4. UTILIZAREA CALCULATORULUI ŞI PRELUCRAREA INFORMAŢIEI
5. COMUNICARE
6. DEZVOLTAREA CARIEREI PROFESIONALE
7. PROCESAREA DATELOR NUMERICE
8. INIŢIEREA UNEI AFACERI
9. PLANIFICAREA ŞI ORGANIZAREA PRODUCŢIEI
UNITĂŢI DE COMPETENŢE TEHNICE GENERALE
10. ASIGURAREA CALITĂŢII

11. ELEMENTE DE PROIECTARE
12. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII
13. SISTEME DE TRANSMITERE A MIŞCĂRII
14. UTILIZAREA APLICAŢIILOR DE TIP CAD
15. SISTEME ŞI TEHNOLOGII DE FABRICAŢIE
16. TEHNICI DE MĂSURARE ÎN DOMENIU
17. ÎNTREŢINERE PLANIFICATĂ
18. SISTEME DE AUTOMATIZARE
19. SISTEME DE ACŢIONARE ELECTRICĂ
20. CIRCUITE ELECTRICE
21. CIRCUITE ELECTRONICE
22. ASAMBLĂRI MECANICE
23. DETECTAREA DEFECTELOR
UNITĂŢI DE COMPETENŢE TEHNICE SPECIALIZATE
24. SENZORI
25. AUTOMATIZAREA PROCESELOR INDUSTRIALE
26. PROTECŢIA INSTALAŢIILOR ELECTRICE
27. CONVERTOARE STATICE
28. ACŢIONĂRI ELECTROMECANICE ŞI HIDROPNEUMATICE
29. PROIECTAREA INSTALAŢIILOR ELECTROMECANICE
TABELUL UNITĂŢILOR DE COMPETENŢE

NR. TITLUL UNITĂŢII COMPETENŢE NR.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
CRT. DE COMPETENŢE CREDITE
ABILITĂŢI CHEIE
1. Obţine informaţii prin receptarea de mesaje
orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini de
lucru.
2. Obţine informaţii prin receptarea de mesaje
scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de
COMUNICARE ÎN lucru .
1 2.0
LIMBA MODERNĂ 3. Exprimă mesaje orale, în scopul îndeplinirii
unor sarcini de lucru variate.
4. Elaborează mesaje scrise, în scopul
îndeplinirii unor sarcini de lucru variate.
5. Participă la interacţiuni verbale orale pe
teme cotidiene şi pe teme profesionale.
GÂNDIRE CRITICĂ 1. Identifică probleme complexe.
2 ŞI REZOLVARE DE 2. Rezolvă probleme. 1.0
PROBLEME 3. Evaluează rezultatele obţinute.
1.
Creează şi menţine relaţii profesionale.
MANAGEMENTUL
2.
3 RELAŢIILOR 1.0
Gestionează conflicte.
INTERPERSONALE
3.
Gestionează aşteptările factorilor interesaţi.
1. Utilizează informaţii de pe internet.
2. Organizează şi prelucrează informaţia.
UTILIZAREA
3. Utilizează tehnologii IT multimedia (Web,
CALCULATORULUI
4 comunicare) pentru crearea documentelor 1,0
ŞI PRELUCRAREA
Web.
INFORMAŢIEI
4. Utilizează aplicaţii software în
managementul informatizat al proiectelor.
1. Susţine prezentări pe teme profesionale.
5 COMUNICARE 2. Moderează dezbateri şi şedinţe. 1.0
3. Elaborează documente pe teme profesionale.
1. Îşi valorifică resursele personale pentru obţi-
nerea unui loc de muncă.
DEZVOLTAREA
2. Îşi stabileşte o strategie de dezvoltare a carie-
6 CARIEREI 1.0
rei profesionale.
PROFESIONALE
3. Se instruieşte continuu pentru dezvoltarea
carierei profesionale.
1. Planifică o activitate şi culege date numerice
PROCESAREA în legătură cu aceasta.
7 DATELOR 2. Prelucrează datele numerice. 1.0
NUMERICE 3. Interpretează rezultatele obţinute şi prezintă
concluziile.
1. Îşi autoevaluează abilităţile antreprenoriale.
INIŢIEREA UNEI 2. Defineşte posibilităţile pieţei.
8 1.0
AFACERI 3. Elaborează un plan de afaceri.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
NR. TITLUL UNITĂŢII DE NR.
COMPETENŢE
CRT. COMPETENŢE CREDITE
1. Analizează producţia ca rezultat al procesului
de producţie.
PLANIFICAREA ŞI
2. Analizează aspecte ale organizării şi
9 ORGANIZAREA 1.0
planificării producţiei
PRODUCŢIEI
3. Programează activităţi specifice locului de
muncă .
1. Descrie conceptele de asigurare a calităţii,
controlul calităţii şi sisteme de calitate.
ASIGURAREA
10 2. Utilizează documentele sistemului calităţii. 1.0
CALITĂŢII
3. Utilizează procedurile de audit al calităţii.
4. Aplică instrumente ale calităţii.
1. Realizează specificaţii pentru proiectarea
produselor pe baza cerinţelor clienţilor.
2. Propune soluţii de proiectare iniţiale pentru un
ELEMENTE DE
11 produs dat. 1.0
PROIECTARE
3. Investighează posibilităţile reale de proiectare
a produsului .
4. Alege şi prezintă soluţia finală de proiectare.
1. Aplică legislaţia privind securitatea şi
sănătatea la locul de muncă, prevenirea şi
SĂNĂTATEA ŞI
stingerea incendiilor.
12 SECURITATEA 1.0
2. Planifică acţiuni de evitare şi de reducere a
MUNCII
riscurilor identificate la locul de muncă.
3. Coordonează activităţile în caz de accident.
1.Analizează rolul funcţional al organelor de
maşini din cadrul transmisiilor mecanice.
SISTEME DE
2.Coordonează lucrări de montaj pentru organe
13 TRANSMITERE A 1.0
de maşini şi mecanisme.
MIŞCĂRII
3. Execută lucrări de reglare şi întreţinere ale
transmisiilor mecanice.
1. Analizeazǎ specificul proiectului.
UTILIZAREA 2. Identificǎ şi utilizeazǎ elemente hard şi soft
14 APLICAŢIILOR DE TIP pentru a realiza aplicaţii. 1.0
CAD 3. Interpreteazǎ şi modifică desene în 2D.
4. Vizualizează şi interpreteazǎ prezentǎri în 3D
1. Alege sistemul şi tehnologia de fabricaţie.
SISTEME ŞI
2. Analizează sisteme şi tehnologii de fabricaţie.
15 TEHNOLOGII DE 1.0
3. Stabileşte legătura între sistemele de fabricaţie
FABRICAŢIE
şi aspectele planificării şi controlului.
1. Explică structura instalaţiilor / sistemelor de
măsurare.
TEHNICI DE 2. Execută operaţii pregătitoare pentru utilizarea
16 MĂSURARE ÎN tehnicilor de măsurare. 1.0
DOMENIU 3. Utilizează tehnici de măsurare pentru
determinarea / monitorizarea mărimilor tehnice
specifice proceselor industriale.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
COMPETENŢE
1.Programează activitatea de întreţinere.
ÎNTREŢINERE 2.Monitorizează lucrările de întreţinere.
17 1.0
PLANIFICATĂ 3.Urmăreşte respectarea normelor de întreţinere
a echipamentelor şi instalaţiilor.
1.Caracterizează sistemele de reglare automată.
2.Prezintă funcţionarea componentelor
SISTEME DE
18 sistemelor de reglare automată. 1.0
AUTOMATIZĂRE
3.Analizează funcţionarea sistemelor de
automatizare specifice domeniului.
1.Selectează componentele unui sistem de
SISTEME DE acţionare specific domeniului.
19 ACŢIONARE 2.Realizează sisteme de acţionare electrică. 1.0
ELECTRICĂ 3.Urmăreşte funcţionarea sistemelor de acţionare
electrică.
1.Realizează circuite electrice de curent
continuu (c.c.).
CIRCUITE
20 2.Realizează circuite electrice de curent 1.0
ELECTRICE
alternativ (c.a.).
3.Utilizează aparate de c.a de joasă tensiune.
1.Identifică tipuri de circuite electronice.
2.Evaluează performanţele circuitelor
CIRCUITE
21 electronice. 1.0
ELECTRONICE
3.Conectează circuite electronice în
echipamente şi instalaţii.
1.Stabileşte procesul tehnologic de asamblare
ASAMBLĂRI 2.Realizează produse specifice prin asamblări
22 1.0
MECANICE nedemontabile.
3.Efectuează lucrări de asamblare demontabilă.
1.Selectează metode de control al
semifabricatelor, pieselor, sistemelor tehnice.
DETECTAREA 2.Depistează defectele semifabricatelor,
23 1.0
DEFECTELOR pieselor, sistemelor tehnice.
3.Efectuează controlul semifabricatelor,
pieselor, sistemelor tehnice.
1.Caracterizează tipurile de senzori.
2.Selectează tipul de senzori în funcţie de
24 SENZORI 1.0
domeniu.
3.Analizează scheme de automatizare cu senzori.
1.Precizează tipuri de sisteme de conducere
AUTOMATIZAREA
automată a proceselor.
25 PROCESELOR 1.0
2.Identifică tipuri de automate programabile.
INDUSTRIALE
3.Utilizează. programe în funcţie de aplicaţii
Profil: Tehnic
Nivel: 3
COMPETENŢE
1.Identifică solicitările instalaţiilor şi
PROTECŢIA elementelor de instalaţii electrice în cursul
26 INSTALAŢIILOR funcţionării 1.0
ELECTRICE 2.Realizează protecţia instalaţiilor electrice.
3.Controlează instalaţiile de protecţie
1.Identifică. dispozitive semiconductoare de
CONVERTOARE putere
27 1.0
STATICE 2.Precizează tipurile de convertoare
3.Analizează funcţionarea convertoarelor statice.
1.Analizează acţionările electromecanice cu
motoare de curent continuu şi cu motoare
asincrone.
ACŢIONĂRI 2.Analizează sistemele de acţionare
ELECTROMECANICE electromecanică.
28 1.0
ŞI 3.Alege elementele pentru circuitele de comandă
HIDROPNEUMATICE protecţie şi reglaj în funcţie de acţionare
4.Analizează sistemele de acţionare
hidropneumatică ale instalaţiilor
electromecanice.
1.Alege motorul electric de acţionare pentru o
aplicaţie dată.
2.Verifică motorul electric de acţionare pentru o
PROIECTAREA
aplicaţie dată.
29 INSTALAŢIILOR 1.0
3.Alege elementele de protecţie pentru o
ELECTROMECANICE
aplicaţie dată.
4 Realizează un proiect pentru o aplicaţie dată.
.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Titlul Unităţii: 1. COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ
Nivel de calificare: 3
Valoare Credit: 2.0
Competenţe:
1. Obţine informaţii prin receptarea de mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini
de lucru.
2. Obţine informaţii prin receptarea de mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini
de lucru.
3. Exprimă mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate.
4. Elaborează mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate.
5. Participă la interacţiuni verbale orale pe teme cotidiene şi pe teme profesionale.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 1.1: Obţine informaţii prin receptarea de mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor
sarcini de lucru.
Criterii de Performanţă:
(a)Identificarea informaţiilor necesare şi suficiente pentru decodarea sensului global al
mesajelor orale.
(b)Obţinerea de informaţii/detalii specifice corecte, relevante pentru sarcina de lucru.
(c) Identificarea punctelor de vedere şi a opiniilor exprimate, precum şi a atitudinilor şi
sentimentelor.
(d)Identificarea sensului elementelor de vocabular (şi de accent – pentru domeniile
ocupaţionale unde accentul este relevant) nefamiliare cu ajutorul contextului sau prin
asocieri / conexiuni.
(e) Iniţierea de acţiuni adecvate pentru confirmarea sau clarificarea sensului mesajului.
(f) Realizarea de acţiuni adecvate pe baza informaţiilor obţinute pe cale orală.
Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă:
Surse şi tipuri Texte care conţin unele elemente de vocabular / de accent nefamiliare, emise la viteză
de mesaje orale: normală, în diverse registre, de lungime variabilă:
 mesaje, formale şi informale, emise de cei din jur;
 conferinţe, discursuri, prezentări de produse / servicii;
 transmisiuni radio şi TV, talk-show-uri, anunţuri publice;
 conversaţii telefonice, inclusiv mesaje telefonice înregistrate.
Informaţii  ideea principală (sensul global);
obţinute:  informaţii factuale, pe teme de interes comun;
 informaţii factuale pe teme de interes profesional: instrucţiuni, explicaţii, specificaţii de
produse şi servicii;
 opinii, puncte de vedere, atitudini (pro, contra, neutră), sentimente.
Limbaj:  termeni specifici mesajelor mass media;
 vocabular specific comun, relevant pentru domeniul ocupaţional.
 varietăţi de accent (pentru domeniile ocupaţionale unde este relevant)
Moduri de  întrebări, limbaj corporal / nonverbal, verificarea sensului prin alte surse;
acţiune:  comunicarea informaţiilor / detaliilor către alte persoane;
 acţiuni proprii (realizarea de operaţii, activităţi).
Probe de Evaluare:
Probe scrise sau orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice şi obţină
prin ascultare informaţii, detalii, opinii, atitudini, sentimente, aşa cum se precizează în criteriile de
performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să acţioneze pentru identificarea
elementelor de vocabular (şi de accent – pentru domeniile ocupaţionale unde accentul este relevant)
Profil: Tehnic
Nivel: 3
nefamiliare şi clarificarea sensului, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (d), (e) şi în
condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să acţioneze pe
baza informaţiei obţinute prin ascultare, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (f) şi în
Probe orale şi/sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să folosească
strategii de înţelegere prin ascultare, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c), (d),
(e), (f) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Titlul Unităţii: 1.COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ
Competenţa 1.2: Obţine informaţii prin receptarea de mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor
sarcini de lucru.
(a) Identificarea de informaţii şi opinii relevante pentru sarcina de lucru în texte referitoare
la domeniul ocupaţional.
(b)Scanarea unui text mai lung pentru identificarea rapidă de informaţii / detalii specifice
necesare.
(c) Utilizarea unor materiale de referinţă pentru identificarea sensului, atunci cînd este
necesar.
(d)Corelarea în mod coerent a mai multor informaţii din diverse părţi ale unui text / din
texte diferite.
(e) Transferul informaţiilor din texte referitoare la domeniul ocupaţional în diverse forme
de prezentare.
(f) Analizarea avantajelor şi dezavantajelor unor situaţii descrise în texte, în scopul luării
unor decizii.
(g)Realizarea de acţiuni adecvate pe baza informaţiilor identificate în texte cu conţinut
operaţional complex.
Tipuri de text: Texte, care conţin şi elemente de vocabular nefamiliare, în diverse registre, de lungime
variabilă:
 texte specifice domeniului ocupaţional: manuale, rapoarte, note, fişe tehnice;
 texte de popularizare: ştiri şi articole de presă, reclame, anunţuri;
 texte cu conţinut operaţional: corespondenţă, faxuri, formulare, standarde,
instrucţiuni;
 mesaje, cereri, reclamaţii.
Informaţii  informaţii factuale, relativ complexe, pe teme de interes comun;
obţinute:  informaţii profesionale: instrucţiuni, explicaţii, date tehnice ale unor produse şi
servicii;
 date privind: materii prime, materiale şi produse finite, operaţii şi procese
tehnologice
Materiale de  dicţionare;
referinţă:  diagrame şi alte materiale vizuale;
 instrucţiuni, manuale tehnice, prospecte, pagini Internet.
Forme de  tabele, grafice, scheme;
prezentare:  notiţe.
Moduri de  comunicarea informaţiilor / detaliilor către alte persoane;
acţiune:  transferul informaţiilor în diverse forme de prezentare;
 acţiuni proprii: realizarea de operaţii, modificarea unor operaţii, luarea de decizii.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Probe de Evaluare:
Probe orale sau scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice
informaţii, detalii sau opinii, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b) şi în condiţiile
de aplicabilitate.
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze
materiale de referinţă adecvate pentru identificarea sensului, atunci cînd este necesar, aşa cum se
precizează în criteriul de performanţă (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale, scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să
prelucreze informaţii în diverse moduri, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (d), (e), (f)
şi în condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale, scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să
acţioneze adecvat pe baza informaţiei obţinute prin lectură, aşa cum se precizează în criteriile de
performanţă (f), (g) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Titlul Unităţii: 1.COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ
Competenţa 1.3: Exprimă mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate.
(a) Oferirea şi solicitarea de informaţii pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru.
(b) Oferirea şi solicitarea de instrucţiuni în vederea îndeplinirii unei sarcini de lucru
profesionale.
(c) Formularea clară, precisă şi în mod politicos a informaţiilor, instrucţiunilor,
întrebărilor şi solicitărilor.
(d) Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci cînd informaţia /
instrucţiunea nu este înţeleasă imediat.
(e) Prezentarea de descrieri clare şi detaliate pe subiecte legate de domeniul de
interes propriu şi professional.
(f) Utilizarea adecvată a termenilor de specialitate comuni / familiari relevanţi
pentru sarcina de lucru.
Tipuri de Schimburi de informaţii, care pot conţine şi elemente de vocabular nefamiliare, la viteză
informaţii: normală, în diverse registre, în conversaţii de lungimi variate, privind:
 activităţi de rutină şi non-rutiniere: instrucţiuni, explicaţii, detalii de operare, sfaturi;
 aranjamente sociale;
 descrieri de obiecte, procese, operaţii;
 probleme operaţionale în situaţii de viaţă cotidiene.
Contexte:  personal şi social – situaţii specifice în familie, şcoală, comunitate;
 profesional – situaţii specifice în organizaţie, la locului de muncă, situaţii conflictuale.
Limbaj:  vocabular adecvat contextului personal şi social;
Moduri de  faţă în faţă;
comunicare:  la telefon, robot telefonic.
Moduri de acţiune:  comunicarea / transmiterea de informaţii / detalii către interlocutor / i.
Probe de Evaluare:
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să ofere şi să
solicite informaţii şi instrucţiuni, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), şi în
condiţiile de aplicabilitate
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să ofere şi să
solicite clarificări şi explicaţii, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c), (d) şi în condiţiile
de aplicabilitate
Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să realizeze descrieri, aşa cum
se precizează în criteriul de performanţă (e) şi în condiţiile de aplicabilitate
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze
adecvat terminologia specifică, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (f) şi în condiţiile de
aplicabilitate
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 1.4: Elaborează mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate.
(a) Completarea de documente şi formulare profesionale specifice domeniului
ocupaţional.
(b) Redactarea unor texte funcţionale variate mai complexe, structurate şi cu
folosirea de conectori.
(c) Transmiterea, în limbaj clar şi precis, de informaţii corecte vizând aspecte
din domeniul de activitate.
(d) Utilizarea unor materiale de referinţă adecvate pentru a verifica
corectitudinea informaţiei şi limbii folosite.
(e) Adecvarea formatului şi limbajului la context, la tipul de text, la subiect şi
la cititorul intenţionat.
(f) Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea scrisă formală / informală.

Tipuri de texte  formulare şi alte documente specifice, în funcţie de domeniul ocupaţional (facturi,
funcţionale: facturi pro-forma, fişe tehnice, fişe de evidenţă, fişe de producţie, documente de
evidenţă primară, standarde);
 corespondenţă personală şi profesională: scrisori, note, mesaje (inclusiv e-mail);
 procese verbale, rapoarte, eseuri.
Tipuri de În texte, care conţin şi elemente de vocabular nefamiliare, în diverse registre, de lungimi
informaţii: variate:
 informaţii factuale, inclusiv date personale;
 aranjamente şi instrucţiuni;
 idei, opinii, puncte de vedere;
 mesaje din partea altor persoane;
 raportări privind desfăşurarea unor evenimente, şedinţe, procese.
Convenţii şi  pentru exprimarea raporturilor în cadrul comunicării (prieteni, colegi, membri ai
limbaj: organizaţiei, ierarhii)
 pentru atingerea scopului comunicării (tehnici de argumentare, formule de
persuasiune)
 formule de comunicare standardizate, formule de politeţe.
Contexte:  organizarea locului de muncă;
 activităţi şi procese de producţie;
 calitatea serviciilor / produselor.
Materiale de  dicţionare, glosare de termeni specializaţi şi sintagme specifice;
referinţă:  documente normative şi tehnice
 modele de documente şi formulare.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Probe de Evaluare:
Probe scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să completeze
formulare şi să întocmească corespondenţă, texte funcţionale şi documente specifice domeniului
ocupaţional, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de
aplicabilitate.
Probe scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze
materiale de referinţă adecvate pentru a verifica corectitudinea informaţiei şi limbii folosite, aşa cum
se precizează în criteriul de performanţă (d) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze un
format recomandat, un limbaj adecvat şi convenţii folosite în mod obişnuit în comunicarea scrisă
formală / informală, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (e), (f) şi în condiţiile de
aplicabilitate.
Titlul Unităţii: 1.COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 1.5: Participă la interacţiuni verbale orale pe teme cotidiene şi pe teme profesionale.
(a) Oferirea de opinii proprii şi susţinerea lor cu argumente în conversaţii de teme diverse de interes.
(b) Participarea cu contribuţii la discuţii profesionale de rutină, în contexte profesionale predictibile.
(c) Exprimarea clară şi fluentă a propriilor opinii şi puncte de vedere legate de domeniul de activitate.
(d) Solicitarea în mod adecvat a opiniilor interlocutorului şi răspunsul adecvat la acestea.
(e) Realizarea de prezentări pe teme din domeniul ocupaţional, pe bază de materiale pregătite în
prealabil.
(f) Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de clarificări / explicaţii cînd informaţia nu este clar
înţeleasă, în conversaţii şi prezentări.
(g) Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat la context şi respectînd convenţiile folosite
în conversaţie şi normele sociale şi culturale, în funcţie de rolul şi relaţiile cu interlocutorul.
Tipuri de a. Schimburi de opinii, care pot conţine şi elemente de vocabular nefamiliare, la viteză
interacţiuni: normală, în diverse registre, în conversaţii de lungimi variate, privind:
 chestiuni de ordin social şi de interes public curent;
 chestiuni profesionale de interes comun
b. Discuţii profesionale, care pot conţine şi elemente de vocabular nefamiliare,
derulate cu viteză normală, în diverse registre, în conversaţii de lungimi variate,
privind:
 aranjamente la locul de muncă, cum ar fi planuri, activităţi şi aranjamente
operaţionale;
 relaţii cu clienţii şi partenerii, negocieri, contractări (în funcţie de domeniul
ocupaţional).
c. Prezentări scurte, care pot conţine şi elemente de vocabular nefamiliare, făcute la
viteză normală, privind:
 relatări ale unor evenimente şi conversaţii, rapoarte intermediare / de
progres;
 prezentări de produse, tehnologii.
Contexte: a. Schimburi de opinii:
 situaţii sociale informale, situaţii familiare, situaţii conflictuale;
 întîlniri profesionale de rutină, contacte profesionale informale, sarcini de
lucru;
b. Discuţii profesionale:
 interviuri individuale, faţă în faţă sau telefonic;
 întîlniri formale / informale, activităţi profesionale zilnice;
c. Prezentări – contexte profesionale formale şi informale.
Schimburi de  pro şi contra în susţinerea unor idei personale;
opinii:  ipoteze, predicţii;
 preferinţe, evaluări de: produse, servicii, procese.
Materiale pentru  notiţe, scheme de prezentare;
prezentări:  suport vizual: folii / planşe / modele / mostre.
Convenţii şi  formule de iniţiere, întreţinere şi încheiere a unei conversaţii / discuţii, limbaj
Profil: Tehnic
Nivel: 3
limbaj: nonverbal
 vocabular adecvat contextului personal şi social;
Moduri de  faţă în faţă, în perechi sau în grup mic (schimburi de opinii, discuţii profesionale);
interacţiune:  în faţa unui auditoriu (prezentări);
 la telefon, robot telefonic (schimburi de opinii, discuţii profesionale).
Probe de Evaluare:
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să poarte discuţii
în care să-şi prezinte şi să-şi argumenteze opiniile, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă
(a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să contribuie
semnificativ la discuţii profesionale, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b) şi în
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să solicite opinii şi
să răspundă adecvat la acestea, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d) şi în condiţiile de
aplicabilitate.
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să pregătească şi
să facă prezentări, în care să includă informaţii faptice, interpretări şi opinii, aşa cum se precizează în
criteriul de performanţă (e) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să verifice
înţelegerea, să solicite clarificări şi să acţioneze în vederea clarificării, aşa cum se precizează în
criteriul de performanţă (f) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să participe la
conversaţii utilizînd un limbaj adecvat şi respectînd convenţii folosite în conversaţie, aşa cum se
precizează în criteriile de performanţă (b), (c), (d), (g) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Titlul Unităţii: 2. GÂNDIRE CRITICĂ ŞI REZOLVARE DE PROBLEME
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
1. Identifică probleme complexe.
2. Rezolvă probleme.
3. Evaluează rezultatele obţinute.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Titlul Unităţii: 2.GÂNDIRE CRITICĂ ŞI REZOLVARE DE PROBLEME
Competenţa 2.1: Identifică probleme complexe.
(a) Anticiparea situaţiilor problemă.
(b) Definirea problemei.
(c) Reflectarea asupra propriilor acţiuni.
Situaţii problemă: calitatea muncii, proces de muncă, interacţiuni între oameni, sesizări,
situaţii de urgenţă
Anticiparea problemei: corelarea factorilor determinanţi cu situaţia problemă
Definirea problemei: identificarea problemei, cauze şi efecte ale problemei, cui aparţine
problema
Reflectarea: pune intrebari relevante asupra problemei; compara situatia problema cu
situatia normala; emite idei privind rolul lui in rezolvarea problemei
Probe de Evaluare:
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să anticipeze şi să
analizeze situaţiile problemă, conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să reflecteze asupra
propriilor acţiuni, conform criteriilor de performanţă (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 2.2: Rezolvă probleme.
(a) Identificarea soluţiilor posibile.
(b) Alegerea celei mai potrivite soluţii, în urma reflectării asupra consecinţelor posibile şi a
evaluării lor.
(c) Întocmirea planului de acţiune.
(d) Aplicarea planului de acţiune.
Soluţii posibile: metode de rezolvare

Selectare: compară şi analizează soluţiile posibile şi decide
Justificare: argumentare pe baza criteriilor utilizate în selectarea soluţiei
Intocmire: listarea acţiunilor în ordinea efectuării lor, alocarea de resurse
(materiale, financiare, timp) şi stabilirea responsabilităţilor
Aplicare: punerea în practică şi monitorizarea acţiunilor prevăzute
Probe de Evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice soluţii, să
selecteze şi să justifice soluţia ce urmează a fi aplicată, conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi
condiţiilor de aplicabilitate.
Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să întocmească planul de acţiune
conform criteriului de performanţă (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să aplice planul de
acţiune, conform criteriului de performanţă (d) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 2.3: Evaluează rezultatele obţinute.
(a) Analizarea rezultatelor.
(b) Obţinerea feed-back-ului.
(c) Analizarea metodei aplicate.
Analizarea rezultatelor: compară rezultatul obţinut cu cel dorit; aplică măsuri de corecţie, dacă
este cazul
Feed-back: concluzii, calificative proprii şi de la alte persoane
Analizarea metodei: resurse, acţiuni, responsabilităţi; generează şi extinde idei, sugestii
alternative în scopul îmbunătăţirii metodei aplicate
Probe de Evaluare:
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze rezultatele,
să obţină feed-back-ul şi să analizeze metoda aplicată, conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c)
şi condiţiilor de aplicabilitate.
Titlul Unităţii: 3. MANAGEMENTUL RELAŢIILOR INTERPERSONALE

Profil: Tehnic
Nivel: 3
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
1. Creează şi menţine relaţii profesionale.
2. Gestionează conflicte.
3. Gestionează aşteptările factorilor interesaţi.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 3.1: Creează şi menţine relaţii profesionale.
(a) Crearea unei infrastructuri a comunicării bazate pe încredere şi înţelegere reciprocă.
(b) Ascultarea activă şi încurajarea unui dialog constructiv.
(c) Stabilirea unor relaţii de cooperare, în interesul reciproc al părţilor.
(d) Susţinerea muncii în echipă .
(e) Aplicarea unor modalităţi de îmbunătăţire a relaţiilor interpersonale.
Ascultare activă: urmăreşte interlocutorul, nu întrerupe interlocutorul, preia argumentele

interlocutorului
Dialog constructiv: oferă sugestii, ascultă sugestiile celorlalţi, formulează propuneri

consensuale; exprimă un feedback pozitiv; cade de acord; face distincţie
între fapte, opinii şi sentimente
Relaţii de cooperare: suport pentru dezvoltarea profesională a membrilor grupului, încredere

în deciziile luate de grup, discutarea deschisă a iniţiativelor, analiza
critică si evaluarea opiniilor în grup
Modalităţi de îmbunătăţire: factori determinanţi: personali, psiho-sociali, contextuali; metode de

identificare a modalităţilor de îmbunătăţire: observare, analiza unor
indicatori de coeziune socială, interviuri, culegere de mărturii, motivare,
încurajare, integrare, redefiniri de rol, evitarea jocurilor de putere
Probe de Evaluare:
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să creeze şi să menţină
relaţii profesionale, aşa cum se specifică in criteriile de performanţă (a), (b), (c), (d) şi (e) şi în
condiţiile de aplicabilitate formulate.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 3.2: Gestionează conflicte.
(a) Identificarea surselor de conflict.
(b) Identificarea modalităţilor de rezolvare a conflictelor.
(c) Medierea conflictelor.
Surse de conflict: neînţelegeri, interese şi obiective opuse/diferite
Modalităţi de rezolvare: renunţarea, forţarea, aplanarea, compromisul,

confruntarea, feedback legat de performanţă şi
acceptare
Mediere: ascultă părţile aflate în conflict şi le antrenează în

adoptarea unei modalităţi de rezolvare
Probe de Evaluare:
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să gestioneze conflicte în
situaţii reale (sau asemănătoare situaţiilor reale), aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a),
(b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.
Titlul Unităţii: 3.MANAGEMENTUL RELAŢIILOR INTERPERSONALE

Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 3.3: Gestionează aşteptările factorilor interesaţi.
(a) Definirea rolurilor funcţionale şi a intereselor factorilor interesaţi.
(b) Anticiparea şi satisfacerea aşteptărilor acestora.
Factori interesaţi: persoanele implicate direct sau indirect în conflict
Roluri funcţionale: în calitate de manageri, colegi, clienţi
Interese: personale, psiho-sociale, contextuale
Anticipare şi satisfacere: asimilarea rolului factorilor interesaţi, comunicarea cu factorii

interesaţi prin întrebări şi ascultare activă
Probe de Evaluare:
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să gestioneze aşteptările
factorilor interesaţi, preferabil în situaţii reale, aşa cum se specifică in criteriile de performanţă (a), (b)
şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.
Titlul Unităţii: 4. UTILIZAREA CALCULATORULUI ŞI PRELUCRAREA INFORMAŢIEI

Profil: Tehnic
Nivel: 3
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
1. Utilizează informaţii de pe internet.
2. Organizează şi prelucrează informaţia.
3. Utilizează tehnologii IT multimedia (Web, comunicare) pentru crearea documentelor Web.
4. Utilizează aplicaţii software în managementul informatizat al proiectelor.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 4.1: Utilizează informaţii de pe internet .
(a) Prezentarea noţiunilor de bază.
(b) Selectarea surselor de informaţie conform criteriilor de eficienţă.
(c) Prezentarea tehnicilor de căutare a informaţiei necesare în sistemele informaţionale şi

informatice.
Noţiuni de bază: informaţie dată, sistem, sistem informaţional, proces informaţional,

sistem informatic, bază informaţională, bază tehnică, flux informaţional.
Surse de informaţie: bănci de date, baze de date, Internet, resurse umane implicate în
sistemul informaţional.
Criterii de eficientă: uşurinţă în utilizare, rapiditatea obţinerii informaţiei, corectitudinea

informaţiei obţinute, relevanţa informaţiei obţinute pentru sistem.
Tehnici de căutare: motoare de căutare, selectarea după criterii/chei multiple, utilizând

operatorii relaţionali (<,<=,>,>=, egal, diferit) sau operatorii logici
(AND, OR, NOT).
Probe de Evaluare:
Probe orale, practice şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să definească
noţiunile de bază ale unui sistem informaţional, conform criteriului de performanţă (a) cuprinzând
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze sursele de
informaţie corespunzătoare criteriilor de performanţă, aşa cum se precizează în criteriul de
performanţă (b) conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte tehnicile de
căutare a informaţiei necesare în sistemele informaţionale şi informatice, aşa cum se precizează în
criteriile de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Titlul Unităţii: 4.UTILIZAREA CALCULATORULUI ŞI PRELUCRAREA INFORMAŢIEI
Competenţa 4.2: Organizează şi prelucrează informaţia.
(a) Identificarea structurilor de date necesare organizării informaţiei de diferite

tipuri.
(b) Codificarea şi memorarea datelor în structurile identificate.
(c) Obţinerea instrumentelor de lucru pentru sistemului informatic.
(d) Utilizarea tehnicilor software specifice obţinerii unor rezultate/rapoarte eficiente.
Tip de informaţie/dată: numeric, şir de caractere (text), imagini, logic.
Structuri de date: fişiere (text, binare), foi de lucru, tabele, baze de date, liste.
Instrumente de lucru: tabele, schiţe, grafice, formulare (templates), rapoarte (simple,

complexe, pivot).
Tehnici software: utilizarea macrocomenzilor (macro), interogări ale bazelor de date,

validarea datelor.
Probe de Evaluare:
Probe practice si orale prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice structurile
de date necesare organizării informaţiei, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a),
conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să codifice şi să
memoreze informaţia, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de
aplicabilitate.
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să obţină instrumente de
lucru pentru sistemul informatic, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze tehnici
software specifice obţinerii unor rezultate/rapoarte eficiente, aşa cum se precizează în criteriul de
performanţă (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.
.

Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 4.3: Utilizează tehnologii IT multimedia (Web, comunicare) pentru crearea
documentelor Web.
(a) Prezentarea instrumentelor de lucru şi tehnologiilor Web necesare
formatării/prezentării elementelor de conţinut din documentele Web.
(b) Planificarea şi proiectarea unui document Web pentru propria organizaţie.
(c) Utilizarea tehnologiei Web pentru obţinerea unui document Web în concordanţă cu
elementele de continut.
(d) Testarea şi validarea documentului Web creat în conformitate cu cerinţele şi
specificaţia proiectului. Identificarea structurilor de date necesare organizării
informaţiei de diferite tipuri.

Instrumente de lucru: editoare de texte şi de calcul tabelar care salvează documentele ca pagini
Web, editoare de HTML, editoare de imagini, sisteme de gestiune a
bazelor de date, servere
Elemente de conţinut: text, liste, tabele, imagini, hărţi de imagini, sunete, anomaţie, cadre,
filme, butoane, casete de dialog, casete combinate, ferestre, baze de date
Tehnologii Web: ASP, Client-Server
Document Web: viteza de încărcare, raport text/imagine, configurare si administrare,
rapoarte, formulare, căutare şi regăsire a informaţiei
Cerinte: de conţinut, acurateţe, lizibilitate, de design, conformitate cu cerinţele
proiectului.
Probe de Evaluare:
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte instrumentele
de lucru şi tehnologiile Web necesare formatării/prezentării elementelor din documentele Web, aşa
cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să planifice şi să
proiecteze un document Web pentru propria organizaţie, aşa cum se precizează în criteriul de
performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze tehnologii
Web pentru obţinerea, testarea şi validarea unui document Web dinamic în acord cu elementele din
specificaţia proiectului, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c) şi (d), conform condiţiilor
de aplicabilitate.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 4.4 : Utilizează aplicaţii software în managementul informatizat al proiectelor.
(a) Descrierea conceptelor generale utilizate în managementul proiectelor.
(b) Planificarea unui proiect simplu utilizând aplicaţii software în conformitate cu etapele,
componentele şi obiectivele proiectului.
(c) Utilizarea instrumentelor software pentru prezentarea proiectelor.
(d) Livrarea şi validarea proiectelor conform cerinţelor.
Concepte generale: noţiunea de proiect, obiectivele proiectului, fazele unui proiect, managerul de
proiect, echipa de proiect (roluri), planul unui proiect, elemente de evaluare,
structura pe activităţi (WBS), grafic de activitati, traiectorie critică.
Etapele unui proiect:justificarea economică, structura echipei de proiect, planul de proiect, structura
activităţilor (WBS), alocarea resurselor (efort/durată, cost, dependinţe), cereri
de schimbare cu justificare şi aprobare, controlul riscului, rapoarte (de progres,
de excepţii,de sfârşit de proiect).
Componentele proiectului: organizaţia de proiect, planurile, mijloacele de control, etapele,

managementul riscului, controlul schimbării, managementul
configuraţiei, calitatea.
Instrumente software: pentru crearea graficelor, schitelor, sabloanelor de prezentare,

diagramelor (Gantt).
Probe de Evaluare:
Probe practice, orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie
conceptele generale utilizate în managementul proiectelor, aşa cum se precizează în criteriul de
performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să planifice un proiect,
să utilizeze instrumentele software pentru reprezentarea proiectelor, să livreze şi să validaze proiecte
simple conform cerinţelor, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b), (c) şi (d), conform
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Titlul Unităţii: 5. COMUNICARE
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
1. Susţine prezentări pe teme profesionale.
2. Moderează dezbateri şi şedinţe.
3. Elaborează documente pe teme profesionale.

Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 5.1: Susţine prezentări pe teme profesionale.
(a) Pregătirea prezentării în funcţie de obiective, temă şi audienţă.
(b) Organizarea logică şi concisă a informaţiei.
(c) Utilizarea unor tehnici menite să trezească interesul şi să convingă audienţa.
Pregătire: consultă surse (baze de date, manuale, articole, reviste de specialitate), pune
întrebări altor persoane, selectează informaţiile
Organizare: prezentare structurată, stil adaptat situaţiei, scopului, nevoilor

audienţei, realizarea electronică (aplicaţii de tip “power point” sau
altele).
Tehnici: prezentare atractivă pentru audienţă, tehnici de implicare a

audienţei, argumentare logică, fapte şi date statistice, suport
non-verbal (imagine, grafică), exemplificări, gestică,
mimică asociată, pronunţie, intonaţie.
Probe de Evaluare:
Probe orale şi practice (joc de rol) prin care elevul demonstrează competenţa de realizare a
unei prezentări în situaţii de comunicare publică aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a),
(b), şi (c ), şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 5.2: Moderează dezbateri şi şedinţe.
a) Pregătirea unei dezbateri şi/sau şedinţe pe o temă anume.
b) Participarea la o dezbatere şi/sau şedinţă pe o temă anume.
c) Exprimarea opiniilor şi ideilor în condiţii de respect reciproc.
d) Prezentarea succintă a conţinutului, concluziilor, deciziilor şi acţiunilor.
Pregătire: agendă, structură, tipul situaţiei, nevoile interlocutorului, tipul interlocutorului (colegi,
clienţi, furnizori, alte persoane), luări de cuvânt, întrebări posibile, compromisuri
posibile, consensul vizat
Teme: ştiinţifice, tehnice, sociale
Participare: face observaţii constructive, are în vedere obiectivul propus, raţionează, dă dovadă de
receptivitate
Respectare: ascultă cu atenţie, invită interlocutorul să vorbească, încurajează discuţia prin întrebări,
argumente, aprobări, acceptă opinii diferite de cele proprii, nu face discriminări
Exprimare: concisă, clară, conciliantă, corectă din punct de vedere lingvistic şi gramatical
Prezentare: sumar al ideilor abordate şi al reacţiilor la ele
Probe de Evaluare:
Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să pregătească, să participe şi să
modereze constructiv dezbateri şi şedinţe, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), (c )
şi (d) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 5.3: Elaborează documente pe teme profesionale.
a) Pregătirea documentului în conformitate cu funcţia acestuia.
b) Scrierea unui document clar şi corect.
c) Verificarea documentului, asigurându-se că acesta îndeplineşte criteriile profesionale respective.
Funcţie: instrucţiuni, manuale, scrisori sau rapoarte
Pregătire: stiluri şi forme corespunzătoare anumitor scopuri şi audienţe, organizarea

materialului
Claritate şi acurateţe: norme ortografice şi de punctuaţie, reguli gramaticale, coerenţă, folosirea

imaginilor, a schemelor, graficelor şi diagramelor
Verificare: corectarea, redactarea, editarea textului
Probe de Evaluare:
Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să elaboreze o scrisoare de afaceri,
un set de instrucţiuni şi un scurt raport, asa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), şi (c )
Titlul Unităţii: 6. DEZVOLTAREA CARIEREI PROFESIONALE

Profil: Tehnic
Nivel: 3
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
1. Îşi valorifică resursele personale pentru obţinerea unui loc de muncă.
2. Îşi stabileşte o strategie de dezvoltare a carierei profesionale.
3. Se instruieşte continuu pentru dezvoltarea carierei profesionale.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 6.1: Îşi valorifică resursele personale pentru obţinerea unui loc de muncă.
(a) Autoevaluarea nivelului de pregătire.
(b) Identificarea cerinţelor locului de muncă.
(c) Alcătuirea portofoliului personal pentru ocuparea unui loc de muncă.
(d) Prezentarea la interviu şi aprecierea rezultatului obţinut.
.
Nivel de pregatire: studii, competenţe profesionale, abilităţi sociale, aspiraţii

profesionale.
Cerinţele locului de muncă: fişa postului, fişa angajatului, reglementări, condiţii specifice
angajatorului.
Portofoliu personal: rezultate la testări, premii, diplome, certificate, Curriculum Vitae,

autoevaluare, produse reprezentative pentru locul de muncă,
recomandări.
Interviu: atitudine, postură, prezentare, limbaj verbal şi nonverbal, ţinută.
Aprecierea rezultatului: comentariu cu privire la perfomanţa personală, completarea

portofoliului personal în funcţie de rezultatul obţinut.
Probe de Evaluare:
Probe orale şi scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să se autoevalueze şi să
identifice cerinţele locului de muncă prin raport, prezentare orală, aşa cum se precizează în criteriul de
performanţă (a) şi (b) în condiţiile de aplicabilitate date.
Probe orale, scrise şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să-şi
alcătuiască portofoliul şi să se prezinte la un interviu prin joc de rol / simulare aşa cum se precizează
în criteriile de performanţă (c) şi (d), în condiţiile de aplicabilitate date.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 6.2: Îşi stabileşte o strategie de dezvoltare a carierei profesionale.
(a) Identificarea obiectivelor carierei proprii.
(b) Descrierea realistă a obiectivelor în raport cu oportunităţile prezente sau viitoare.
(c) Identificarea oportunităţilor de formare profesionala (formală, non formală, informală)

corespunzătoare obiectivelor stabilite.
(d) Întocmirea unui plan pentru atingerea obiectivelor stabilite pentru cariera profesională.
Obiective: calificări, competenţe, aptitudini necesare unei calificări, spirit de

iniţiativă
Surse şi oportunităţi de formare : centre de formare profesională, programe de formare continuă la

locul de muncă, programe de scurtă durată, cursuri serale,
consultanţă de specialitate, invăţământ la distanţă / frecvenţă
redusă, conferinţe, studiu individual, învăţare
continuă, voluntariat.
Probe de Evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să îşi stabilească o strategie
de dezvoltare a carierei profesionale conform criteriilor de performanţă (a), (b), (c) şi (d) şi în
condiţiile de aplicabilitate date.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 6.3: Se instruieşte continuu pentru dezvoltarea carierei profesionale.
(a) Selectarea informaţiilor în funcţie de opţiunile personale şi profesionale vizate.
(b) Evaluarea carierei personale în funcţie de acumularea de competenţă prin învăţare de-a lungul
întregii vieţi.
Informaţii : cercetare on-line, articole şi emisiuni ale mass-media, articole de

specialitate, manuale, consultanţă specializată, afişe, discuţii, aprecierea
propriilor performanţe.
Evaluarea carierei: autoevaluări ale carierei pe baza profilurilor ocupaţionale, a evoluţiei

calificărilor la nivel national şi european,
consultarea unor persoane specializate (psihologi, consilieri ai carierei
profesionale), consultarea unor agenţii de recrutare de personal
Probe de Evaluare:
Probe orale (prezentări orale) şi practice (simulare) prin care elevul demonstrează că poate
să-şi procure informaţii din diverse surse şi să facă aprecieri asupra propriului proiect de carieră, aşa
cum se specifică în criteriile de performanţă (a) şi (b) şi în condiţiile de aplicabilitate date.
Titlul unităţii: 7. PROCESAREA DATELOR NUMERICE
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Nivel de calificare: 3
Valoarea creditului: 1.0
Competenţe:
1. Planifică o activitate şi culege date numerice în legătură cu aceasta.
2. Prelucrează datele numerice.
3. Interpretează rezultatele obţinute şi prezintă concluziile.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 7.1: Planifică o activitate şi culege date numerice în legătură cu aceasta.
(a) Colectarea datelor numerice corespunzătoare activităţii planificate.
(b) Selectarea datelor obţinute din măsurători sau alte surse.
(c) Înregistrarea datelor.
Date numerice: dimensiuni, distanţe, temperatură, masă, concentraţie, densitate,

tensiune
Selectare: după natura mărimii măsurate şi scopul măsurării
Înregistrare date: tabele, fişe
Probe de Evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează competenţa de planificare a unei
activităţi şi culegere a datelor numerice în legătură cu aceasta, conform criteriilor de performanţă (a),
(b) şi (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 7.2: Prelucrează datele numerice.
(a) Efectuarea calculelor în mai multe etape cu numere de mai multe mărimi.
(b) Utilizarea formulelor de calcul.
(c) Reprezentarea grafică a datelor obţinute.
(d) Citirea graficelor.
Calcule: puteri, radicali, procente, scări şi proporţii
Formule de calcul: transformări de unităţi de măsură, calcule economico-financiare,

ecuaţii liniare cu două variabile, media aritmetică, geometrică,
dispersia, abaterea medie pătratică
Reprezentare grafică: grafice în plan
Citirea graficelor: coordonatele graficului, relaţia dintre mărimile reprezentate
Probe de Evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează competenţa de prelucrare a datelor
numerice, aşa cum se specifica în criteriile de performanţă (a), (b), (c ) şi (d), şi în condiţiile de
aplicabilitate formulate.

Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 7.3: Interpretează rezultatele obţinute şi prezintă concluziile.
(a) Compararea rezultatelor cu valori date pentru determinarea erorilor/abaterilor şi tendinţelor.
(b) Formularea concluziilor în baza unei analize critice
(c) Utilizarea rezultatelor în rezolvarea unei probleme şi luarea deciziilor optime.
Comparare rezultate: erori, cauze, tipuri de erori, tendinţe
Tipuri de grafice: liniare, în coloane şi bare, circulare, radar, Gantt
Tipuri de diagrame: cumulativă, Paretto, de dispersie
Probe de Evaluare:
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează competenţa de interpretare a
rezultatelor obţinute din procesarea datelor numerice, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă
(a), (b), (c ) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Titlul Unităţii: 8. INIŢIEREA UNEI AFACERI
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
1. Îşi autoevaluează abilităţile antreprenoriale
2. Defineşte posibilităţile pieţei
3. Elaborează un plan de afaceri

Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 8.1: Îşi autoevaluează abilităţile antreprenoriale.
(a) Identificarea criteriilor, abilităţilor şi avantajelor fundamentale legate de

activitatea antreprenorială.
(b) Evaluarea propriilor abilităţi, ambiţii şi obiective în funcţie de criteriile fundamentale

ale activităţii antreprenoriale discutate în criteriul de performanţă (a).
Evaluare: analiza punctelor tari şi slabe proprii, discuţii cu profesorii, colegii şi părinţii
Probe de Evaluare:
Probe orale şi/sau scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să se evalueze ca
potenţial antreprenor, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a) şi (b) şi în condiţiile de
aplicabilitate formulate.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 8.2: Defineşte posibilităţile pieţei.
a) Studierea evoluţiilor economice.
b) Analizarea şi evaluarea posibilităţilor pieţei.
c) Examinarea resurselor disponibile şi potenţiale.
d) Identificarea strategiilor de marketing.
Evoluţii economice: la nivel global, naţional, regional şi local
Analizarea posibilităţilor pieţei: impactul evoluţiilor economice asupra oportunităţilor de afaceri,

analiză SWOT, ciclul de viaţă al produsului
Resurse: financiare (credit bancar, sponsorizări, asocieri, proiecte cu

finanţări nerambursabile), umane, materiale, oportunităţi de
dezvoltare.
Strategii de marketing: marketing de nişă sau alte strategii
Probe de Evaluare:
Probe scrise prin care elevul demonstrează că poate defini posibilităţile pieţei, aşa cum se
specifică în criteriile de performanţă (a), (b), (c ) şi (d) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 8.3: Elaborează un plan de afaceri.
a) Alegerea unei oportunităţi de afaceri luând în considerare riscurile, resursele şi

legislaţia
b) Elaborarea unui plan de afaceri simplu
c) Prezentarea şi justificarea planului de afaceri
Riscuri: analizarea riscurilor, scenarii posibile
Resurse: plan financiar, repartizarea bugetului, alocarea resurselor, identificarea

resurselor financiare, subvenţii, abilităţi
Legislaţie: sănătate şi securitatea muncii, probleme de mediu, legislaţia muncii, drept

comercial
Plan: structură, organizare, management, informaţii, clienţi şi furnizori, resurse

umane, logistică
Probe de Evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să elaboreze şi să prezinte
un plan de afaceri într-o situaţie reală, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), şi (c )
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Titlul Unităţii : 9. PLANIFICAREA ŞI ORGANIZAREA PRODUCŢIEI
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
1. Analizează producţia ca rezultat al procesului de producţie.
2. Analizează aspecte ale organizării şi planificării producţiei.
3. Programează activităţi specifice locului de muncă.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
___________________________________________________________________________
Competenţa 9. 1: Analizează producţia ca rezultat al procesului de producţie.

___________________________________________________________________________
(a) Definirea conceptului de proces de producţie.
(b) Precizarea criteriilor de clasificare ale proceselor de producţie.
(c) Stabilirea componentelor procesului de producţie.
Proces de producţie: procese industriale şi non-industriale
Criterii de clasificare: modul de participare la executarea produselor, modul de

execuţie, modul de obţinere a produselor finite din materii prime,
natura tehnologică a operaţiilor efectuate, natura activităţii
desfăşurate
Componente: mărimi de intrare, etapele de realizare a procesului de producţie,

mărimi de ieşire
Probe de Evaluare :
Probe orale şi scrise prin care elevul realizează grafic o schemă a procesului de producţie
conform criteriului de performanţă (a), în aria de aplicabilitate specificată
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează în scris cunoaşterea procesului de
producţie conform criteriului de performanţă (b), în aria de aplicabilitate specificată
Probe orale şi practice prin care elevul realizează o schemă care demonstrează că este capabil
să stabilească componentele procesului de producţie ales conform criteriului de performanţă (c), în
aria de aplicabilitate specificată
Profil: Tehnic
Nivel: 3
_____________________________________________________________________________
Competenţa 9. 2: Analizează aspecte ale organizării şi planificării producţiei.

_____________________________________________________________________________
(a) Caracterizarea tipurilor de producţie şi a avantajelor şi dezavantajelor lor.
(b) Diferenţierea metodelor de organizare a producţiei.
(c) Precizarea tendinţelor actuale şi de perspectivă în organizarea producţiei.
Tipuri de producţie: individuală, în serie, în flux, de masă, automatizată, în celule de

fabricaţie
Metode de organizare a
producţiei: programare liniară, metoda PERT, metoda CPM, metoda “Just in
time”
Tendinţe: sistem flexibil de fabricaţie (integrabilitate, adecvare,

adaptibilitate, dinamism structural), avantaje ale sistemului
flexibil
Probe de Evaluare :
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează printr-o serie de scheme că este capabil să
caracterizeze tipurile de producţie şi avantajele şi dezavantajele lor conform criteriului de performanţă
(a), în aria de aplicabilitate specificată
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să diferenţieze metodele
de organizare a producţiei conform criteriului de performanţă (b), în aria de aplicabilitate specificată
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează folosind tabele că este capabil să precizeze
tendinţele actuale şi de perspectivă în organizarea producţiei conform citeriului de performanţă (c), în
aria de aplicabilitate specificată
Profil: Tehnic
Nivel: 3
_____________________________________________________________________________
Competenţa 9.3: Programează activităţi specifice locului de muncă.

_____________________________________________________________________________
(a) Identificarea şi descrierea modalităţilor de planificare a necesarului de materiale.
(b) Identificarea necesităţii de planificare a forţei de muncă.
(c) Planificarea activităţilor specifice locului de muncă pe baza documentelor.
Modalităţi: - clasic
- folosind software
Necesarul de materiale: - materii prime şi materiale

- semifabricate
- unelte de lucru
Forţa de muncă: . profesionistă

- calificată
- necalificată
Documente: - fişa de lansare a produsului/serviciului

- fişe tehnologice
- grafice, diagrame
- planuri
Probe de Evaluare :
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează folosind două tipuri de prezentări de
date că este capabil să identifice şi să descrie diferite tipuri de materiale cu avantajele şi dezavantajele
lor în realizarea planificării necesarului de acelaşi produs, conform criteriului de performanţă (a), în
aria de aplicabilitate specificată.
Probe practice prin care elevul realizează un plan al forţei de muncă necesare pentru a crea
produsul, conform criteriului de performanţă (b), în aria de aplicabilitate specificată.
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează realizând un plan că este capabil să planifice
activităţi specifice locului de muncă conform criteriului de performanţă (c), în aria de aplicabilitate
specificată
Titlul Unităţii : 10. ASIGURAREA CALITĂŢII

Profil: Tehnic
Nivel: 3
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
1. Descrie conceptele de asigurare a calităţii, controlul calităţii şi

sisteme de calitate.
2. Utilizează documentele sistemului calităţii.
3. Utilizează procedurile de audit al calităţii.
4. Aplică instrumente ale calităţii.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
________________________________________________________________________________
Competenţa 10.1: Descrie conceptele de asigurare a calităţii, controlul calităţii şi sisteme

de calitate.
________________________________________________________________________________
(a) Explicarea conceptului de asigurare a calitătii.
(b) Explicarea conceptului de controlul calităţii.
(c) Explicarea conceptului de sisteme de calitate.
Asigurarea calităţii: calitatea internă, calitatea externă, calitate totala
Controlul calităţii evaluarea calităţii, supravegherea calităţii, inspecţia calităţii,

verificarea calităţii
Sisteme de calitate: Standarde româneşti, europene şi internaţionale
Elementele sistemului calităţii: elementele de conducere a sistemului calităţii; elementele de

desfăşurare a sistemului calităţii; documentaţia sistemului
calităţii;
Probe de Evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să explice conceptele de
asigurare a calităţii, controlul calităţii şi sisteme de calitate, conform criteriilor de performanţă (a), (b)
şi (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 10.2: Utilizează documentele sistemului calităţii.
(a) Indicarea tipurilor de documente ale sistemului calităţii disponibile într-o companie.
(b) Analizarea diverselor sisteme de asigurare a calităţii şi foloseşte documentaţia specifică

locului de muncă.
(c) Analizarea diverselor metode de înregistrare a asigurării calităţii.
Documentele sistemului calităţii: Manualul calităţii, procedurile sistemului calităţii,

procedurile /instrucţiunile de lucru
Documente specifice locului de munca: proceduri operaţionale, proceduri şi instrucţiuni de

inspecţie, proceduri de încercări, instrucţiuni de lucru,
fişe tehnologice, desene, specificaţii tehnice
buletine de analize, buletine de încercări
Metode de înregistrare: note de recepţie, registre de intrări, rapoarte de

respingere, buletine de analiză pentru produse, registru
pentru evidenţa analizelor efectuate, registru de
neconformităţi, buletin de verificare metrologică, registru
de evidenţa reclamaţiilor clienţilor, planificarea şi
evidenţa lucrărilor efectuate
Probe de Evaluare:
Probă scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să desemneze utilizarea specifică a
documentelor de asigurare a calităţii într-un sistem al calităţii conform criteriului de performanţă (a) in
concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze o diagramă
folosind datele din criteriul de performanţă şi să utilizeze documentele sistemului calităţii specifice
locului de muncă, conform criteriului de performanţă (b), in concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate
Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să evalueze diverse metode de
asigurare a calităţii cu avantajele şi dezavantajele lor, conform criteriului de performanţă (c), în
concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 10.3: Utilizează procedurile de audit al calităţii
(a) Explicarea conceptului de audit al calităţii
(b) Specificarea scopului documentelor folosite la audit
(c) Explicarea elementelor de bază ale audit-ului
Conceptul de audit al calităţii: evaluarea conformităţii proceselor/produselor/serviciilor,

evaluarea conformităţii unor elemente a sistemului calităţii, evaluarea
eficacităţii sistemului calităţii, identificarea punctelor critice, iniţierea
actiunilor preventive/ corective, urmărirea aplicării acţiunilor corective
Tipuri de audit: Auditul produsului/serviciului

Auditul procesului
Auditul sistemului calităţii
Audituri interne/externe
Documente de audit: plan de audit, raport de audit, raport de actiuni preventive/corective,

raport de neconformitate
Probe de Evaluare:
Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să explice conceptul şi tipurile de
audit al calităţii conform criteriilor de performanţă (a) şi (c) in concordanţă cu condiţiile de
aplicabilitate.
Probă scrisă în care elevul trebuie să realizeze un raport, bazat pe un studiu de caz, în care să
demonstreze că este capabil să specifice scopul documentelor de audit conform criteriului de
performanţă (b) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.

Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 10.4: Aplică instrumente ale calităţii.
(a) Identificarea instrumentelor calităţii şi a aplicaţiilor lor.
(b) Selectarea instrumentului calităţii specific activităţii profesionale.
(c) Utilizarea informaţiilor specifice activităţii profesionale.
Instrumente de lucru: Diagrama Pareto, diagrama Ishikawa, histograma defectelor, fişa de

inspecţie
Activităţi profesionale: activităţi definite în cadrul calificării
Informaţii: date din înregistrările referitoare la calitate
Probe de Evaluare:
Probe orale/scrise prin care elevul realizează un proiect şi scrie un raport pentru a dovedi că
este capabil să utilizeze unul din instrumentele calităţii specific unei activităţi profesionale conform
criteriilor de performanţă (a),( b) şi (c), în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.
Titlul Unităţii : 11. ELEMENTE DE PROIECTARE
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
1. Realizează specificaţii pentru proiectarea produselor pe baza cerinţelor clienţilor.
2. Propune soluţii de proiectare iniţiale pentru un produs dat.
3. Investighează posibilităţile reale de proiectare a produsului.
4. Alege şi prezintă soluţia finală de proiectare.
Titlul unităţii : 11. ELEMENTE DE PROIECTARE
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 11.1: Realizează specificaţii pentru proiectarea produselor pe baza cerinţelor
clienţilor.
(a) Analizarea cerinţelor de bază pentru proiectarea produsului.

(b) Identificarea specificaţiilor pentru proiectarea produsului.
Cerinţe de bază: cercetarea pieţei, funcţiile şi scopul produsului, aspect, materiale şi

tehnologii, costuri, timp de realizare, tipul producţiei
Specificaţii tehnice: performanţe (tehnice) în exploatare, dimensiuni, masă, încadrare în

standarde, fiabilitate, termene de garanţie
Probe de Evaluare:
Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează, realizând şi folosind un tabel, că
este capabil să analizeze cerinţele de bază pentru proiectarea unui produs şi să identifice specificaţiile
pentru proiectarea acestuia conform precizărilor din criteriile de performanţă (a) şi (b) şi acoperind
toată gama condiţiilor de aplicabilitate ale acestora.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 11.2: Propune soluţii de proiectare iniţiale pentru un produs dat.
(a) Identificarea soluţiilor posibile de proiectare.

(b) Utilizarea standardelor şi a legislaţiei în vigoare.
Modalităţi de identificare: brainstorming, cercetarea produselor existente, ca răspuns la

specificaţiile produsului (performanţe tehnice, formă, estetică,
ergonomie, îndeplinirea scopului pentru care este proiectat)
Standarde: cerinţe de calitate, siguranţă, protecţia mediului prevăzute de standarde

româneşti şi europene
Probe de Evaluare:
Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice soluţii
posibile de proiectare prin analizarea unui produs anume, şi să utilizeze standardele şi legislaţia în
vigoare conform criteriilor de performanţă (a) şi (b), acoperind toată gama condiţiilor de aplicabilitate
ale acestora.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 11.3: Investighează posibilităţile reale de proiectare a produsului .
(a) Utilizarea surselor de informaţie corespunzătoare

(b) Extragerea informaţiilor specifice pentru proiectarea unui produs dat
(c) Compararea unei game largi de factori ce pot afecta soluţiile de proiectare
Surse de informaţie: baze de date pentru materiale, componente, cataloage de prezentare
Informaţii specifice: despre materiale şi procese de producţie, cu aplicabilitate în calcule

simple de proiectare
Factori: influenţa proprietăţilor fizice şi mecanice ale materialelor asupra

tehnologiei de fabricaţie, disponibilitatea resurselor (de exemplu:
manoperă, materiale, echipamente)
Probe de Evaluare:
Probe orale, scrise şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să
investigheze posibilităţile reale de proiectare a produsului, folosind produsul din competenţa 2,
conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b) şi (c) şi acoperind toată gama condiţiilor de
aplicabilitate ale acestora.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 11.4: Alege şi prezintă soluţia finală de proiectare.
(a) Justificarea alegerii soluţiei finale .
(b) Alegerea formei de prezentare.
(c ) Utilizarea metodelor de prezentare grafică.
Justificarea soluţiei finale: în conformitate cu specificaţiile pentru proiectarea produsului,

standardele şi legislaţia în vigoare, evaluarea critică a soluţiei propuse
Forme de prezentare: simulare cu ajutorul softurilor specializate, prezentări scrise ce pot

cuprinde desene tehnice, specificaţii de materiale, tehnologii de
realizare, costuri estimative
Prezentări grafice: desene 2D (în varianta tradiţională sau utilizând aplicaţii de tip CAD) ca
de exemplu: desene de ansamblu, desene de detaliu, diagrame, scheme
Probe de Evaluare:
Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să aleagă şi să
prezinte soluţia finală de proiectare, folosind produsul din competenţa 2, conform precizărilor din
criteriile de performanţă (a), (b) şi (c), acoperind toată gama condiţiilor de aplicabilitate ale acestora.
Titlul Unităţii : 12. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII

Profil: Tehnic
Nivel: 3
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
1. Aplică legislaţia privind securitatea şi sănătatea la locul de muncă, prevenirea şi

stingerea incendiilor.
2. Planifică acţiuni de evitare şi de reducere a riscurilor identificate la locul de muncă.
3. Coordonează activităţile în caz de accident.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
___________________________________________________________________________
Competenţa 12. 1: Aplică legislaţia privind securitatea şi sănătatea la locul de muncă şi prevenirea
şi stingerea incendiilor
___________________________________________________________________________
(a) Informarea persoanelor din subordine asupra riscurilor la care acestea sunt expuse la locul de
muncă.
(b) Controlarea modului de aplicare a măsurilor de igienă şi protecţia muncii, individuale ,

colective şi de prevenire şi stingere a incendiilor.
(c) Asigurarea funcţionării permanente şi corecte a sistemelor şi dispozitivelor de protecţie.
(d) Precizarea manevrelor de utilizare a materialelor şi mijloacelor pentru stingerea incendiilor.
Informare: Instructaje iniţiale, curente, periodice, fişe,afişe, filme,

cataloage, broşuri, pliante, instrucţiuni de lucru
Control: Fişa individuală de instructaj, echipamente de lucru şi

echipamente individuale şi colective de protecţie, trusă de prim
ajutor, materiale igienico-sanitare, materiale şi mijloace de
stingere a incendiilor
Sisteme şi dispozitive de protecţie: Individulale şi colective specifice locului de muncă
Materiale şi mijloace pentru

stingerea incendiilor: Apă, nisip, pături, hidranţi, stingătoare cu spumă, cu
praf, cu CO2
Probe de Evaluare :
Probe practice şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze mijloacele
de informare necesare instructajului, să controleze şi să asigure buna funcţionare a mijloacelor de
protecţie conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze materialele şi
mijloacele pentru stingerea incendiilor conform criteriului de performanţă (d) în concordanţă cu
Profil: Tehnic
Nivel: 3
___________________________________________________________________________
Competenţa 12. 2: Planifică acţiuni de evitare şi de reducere a riscurilor identificate la

locul de muncă.
___________________________________________________________________________
(a) Ţinerea evidenţei locurilor de muncă periculoase.
(b) Raportarea factorilor de risc de la locul de muncă.
(c) Monitorizarea situaţiilor deosebite din sectorul supravegheat.
(d) Selectarea şi utilizarea echipamentelor de lucru şi de protecţie specifice locului de muncă

Evidenţă: Registre, statistici, jurnale
Raportare: Procese verbale, note informative

Situaţii deosebite: Situaţii de risc:
- Perturbări funcţionale, defecţiuni ale utilajelor
- Nerespectarea principiilor ergonomice
- Comportament necorespunzător al lucrătorului la locul de
muncă
- Starea fizică şi psihică necorespunzătoare a lucrătorului
Accidente de muncă
Boli profesionale
Avarii
Incendii şi explozii
Echipamente de lucru şi
de protecţie: Specifice domeniului de activitate
Probe de Evaluare :
Probe practice şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să ţină evidenţa
locurilor de muncă periculoase, să raporteze factorii de risc şi să monitorizeze situaţiile deosebite
conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze şi să
utilizeze echipamentele de lucru şi de protecţie specifice locului de muncă conform criteriul de
performanţă (d) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.

Profil: Tehnic
Nivel: 3
___________________________________________________________________________
Competenţa 12. 3. Coordonează activităţile în caz de accident.

___________________________________________________________________________
(a) Acordarea primului ajutor în caz de accident.
(b) Întocmirea unui plan de acţiune în caz de accident la o situaţie dată.
(c) Stabilirea sarcinilor pe echipe de intervenţii.
(d) Evaluarea intervenţiei în caz de accident.
Primul ajutor: Aplicarea primelor măsuri de salvare în caz de accident
Plan de acţiune: Eliminarea cauzelor, evacuarea accidentaţilor, anunţarea

organelor abilitate
Sarcini: Individuale şi de grup
Evaluare: Corectitudinea intervenţiei, încadrarea în timp, viteză de reacţie,

estimarea pagubelor
Probe de Evaluare :
Probe practice si orale prin care elevul demonstrează că este capabil să coordoneze o
activitate în caz de accident: acordarea primului ajutor, planificarea acţiunilor, trasarea sarcinilor şi
evaluarea intervenţiilor conform criteriilor de performanţă (a), (b), (c) şi (d) în concordanţă cu
Titlul Unităţii : 13. SISTEME DE TRANSMITERE A MIŞCĂRII
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
1. Analizează rolul funcţional al organelor de maşini din cadrul transmisiilor

mecanice.
2. Coordonează lucrări de montaj pentru organe de maşini şi mecanisme.
3. Execută lucrări de reglare şi întreţinere ale transmisiilor mecanice.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 13.1: Analizează rolul funcţional al organelor de maşini din cadrul

transmisiilor mecanice.
(a) Caracterizarea organelor de maşini componente.
(b) Argumentarea utilizării organelor de maşini în cadrul sistemului.
(c) Reprezentarea schemei cinematice a transmisiei utilizând simboluri.
Caracterizare: denumire, material, construcţie, parametri geometrici si constructivi
Organe de maşini: curele, cabluri, lanţuri, osii, arbori, roţi dinţate, roţi de curea, roţi de fricţiune,
variatoare, lagăre, cuplaje, ghidaje
Simboluri : specifice organelor de maşini şi mecanismelor
Probe de Evaluare:
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează prin realizarea unui tabel că este capabil
să caracterizeze din punct de vedere structural şi funcţional organele de maşini componente, conform
criteriilor de performanţă (a) , (b) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte grafic o schemă
cinematică a unei transmisii date, conform criteriilor de performanţă (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 13. 2: Coordonează lucrări de montaj pentru organe de maşini şi mecanisme.
(a) Interpretarea documentaţiei tehnice.
(b) Repartizarea sarcinilor echipei de lucru.
(c) Supravegherea şi verificarea efectuării lucrărilor specifice.
Documentaţia tehnică: desen de ansamblu, schema de montaj
Lucrări specifice: pregătitoare, montare, demontare, ajustare
Probe de Evaluare:
Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să interpreteze
documentaţia tehnică , conform criteriului de performanţă (a), cuprinzând toate condiţiile de
aplicabilitate precizate.
Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să repartizeze
corespunzător sarcinile de lucru, respectând criteriul de performanţă (b), cuprinzând toate condiţiile de
aplicabilitate precizate.
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să coordoneze efectuarea
lucrărilor de montaj pe baza unui plan, respectând criteriul de performanţă (c), cuprinzând toate
condiţiile de aplicabilitate precizate.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 13. 3: Coordonează lucrări de reglare şi întreţinere ale transmisiilor mecanice.
(a) Coordonarea operaţiilor de întreţinere.
(b) Efectuarea reglajelor.
(c) Respectarea normelor de protecţie a mediului.
________________________________________________________________________________
Reglaje: joc radial şi frontal al danturii, bătăile radiale şi frontale ale arborilor,
paralelismul arborilor, ajustarea jocurilor, coaxialitatea arborilor şi
lagărelor, ajustarea curselor
Întreţinere: verificări curente, ungere, curăţire, conservare
Protecţia mediului : colectarea şi depozitarea uleiurilor uzate respectand legislaţia de

protecţie a mediului
Probe de Evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să coordoneze efectuarea
operaţiilor de întreţinere a organelor de maşini şi transmisiilor pe baza unui plan de întreţinere cu
respectarea normelor de protecţie a mediului, conform criteriilor de performanta (a) , (c) şi condiţiilor
de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze operaţii de reglare a
organelor de maşini şi transmisiilor pe baza unui plan de operaţii conform criteriilor de performanţă
(b) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Titlul Unităţii : 14. UTILIZAREA APLICAŢIILOR DE TIP CAD

Profil: Tehnic
Nivel: 3
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
1. Analizeazǎ specificul proiectului.
2. Identificǎ şi utilizeazǎ elemente hard şi soft pentru a realiza aplicaţii.
3. Interpreteazǎ şi modifică desene în 2D.
4. Vizualizeaza şi interpreteazǎ prezentǎri în 3D.
Titlul unităţii : 14. UTILIZAREA APLIACAŢIILOR DE TIP CAD
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 14. 1: Analizeazǎ specificul proiectului.
(a) Demonstrarea avantajelor utilizării aplicaţiilor de tip CAD faţă de metodele

tradiţionale.
(b) Utilizarea meniurilor derulante CAD din cadrul proiectului.
(c) Utilizarea comenzilor folosind linia de comenzi.
Avantaje: Calitate, acurateţe, timp de execuţie şi revizuire, eficienţă, cost,

transferul informaţiilor
Meniuri derulante: File, Edit, View, Insert, Format, Tools, Draw, Modify, Bonus, Help
Butoane din bara

instrumentelor de lucru: desenarea, modificarea, editarea obiectelor elementare, selectarea
punctelor geometrice specifice: intersecţie, punct median,
perpendiculare, capete de linie
Probe de Evaluare:
Probe practice şi orale prin care candidatul arată că este capabil să demonstreze avantajele
utilizarii aplicaţiilor de tip CAD faţă de metodele tradiţionale, enumerându-le într-un raport, să
utilizeze meniuri derulante CAD din cadrul proiectului, să utilizeze comenzi folosind linia de comenzi
conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi acoperind toate condiţiile de
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 14. 2: Identificǎ şi utilizeazǎ hard şi soft pentru a realiza aplicaţii.
(a) Identificarea şi utilizarea elementelor hard şi soft pentru a realiza aplicaţii

specifice domeniului.
(b) Aplicarea procedeelor de bază pentru desenare CAD.
(c) Cotarea desenelor.
Hard: procesor, memorie RAM, placă video, hard disk, CD-ROM, CD-WR
Soft: adecvat domeniului: mecanic, electronic, electromecanic, electric, construcţii,

textile
Procedee de bază pentru desenare CAD: aranjare, copiere, colorare, racordare, ştergere, translatare
Cotare: liniară, diametre, rază, unghiuri, înclinată
Probe de Evaluare:
Probe practice prin care candidatul demonstrează, prin realizarea unor desene, că este capabil
să identifice şi sǎ utilizeze elemente hard şi soft pentru a realiza aplicaţii specifice domeniului, sǎ
cunoască procedeee de bază pentru desenare şi cotare, conform precizărilor din criteriile de
performanţă (a), (b), (c) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestora.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 14. 3: Interpreteazǎ şi modifică desene în 2D.
(a) Pregǎtirea mediului de desenare.
(b) Aplicarea textelor pe desene.
(c ) Revederea planului cerinţei proiectului şi soluţiei finale sugerând metode

noi de îmbunǎtǎţire.
Pregǎtirea mediului de lansare în execuţie a programului, numele şi locul de

desenare: memorare al fişierului, unitǎţile de mǎsurare utilizate,
dimensiunea hârtiei
Modalităţi: caracteristici, text pe un rând, pe mai multe rânduri, ştergere text,

tipărire, copiere, mutare, copiere desene din CAD în Word
Metode: plan complex, munca cu alţii, responsabilitǎţi, aranjamente de lucru
Probe de Evaluare:
Probe practice şi scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să pregǎteasca mediul
de desenare, să aplice texte pe desene şi sǎ revadǎ planul cerinţei proiectului şi soluţia finalǎ, prin
realizarea unor desene relevante, sugerând metode noi de îmbunǎtǎţire, conform precizărilor din
criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestora.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 14. 4: Vizualizeazǎ şi intereteazǎ prezentǎri în 3D.
(a) Înţelegerea modalităţilor de proiectare în 3D.
(b) Interpretarea suprafeţelor spaţiale.
(c ) Analizarea dezvoltǎrilor posibile ale procesului de modelare.
Vizualizare model: modelare în 3D dupǎ o schiţǎ realizatǎ
Suprafeţe: între două linii curbe, extrudate, de revoluţie
Dezvoltǎri: feed-back, plan complex, documentaţie tehnicǎ, responsabilitǎţi,

aranjamente de lucru (birouri de proiectare)
Probe de Evaluare:
Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează, prin realizarea unor desene
elementare, că este capabil să cunoască modalităţile de prezentare în 3D, sǎ reprezinte suprafeţe
spaţiale şi sǎ analizeze dezvoltǎri posibile ale procesului de modelare conform precizărilor din
criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestora.
Titlul Unităţii : 15. SISTEME ŞI TEHNOLOGII DE FABRICAŢIE

Profil: Tehnic
Nivel: 3
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
1. Alege sistemul şi tehnologia de fabricaţie.
2. Analizează sisteme şi tehnologii de fabricaţie
3. Stabileşte legătura între sistemele de fabricaţie şi aspectele planificării şi controlului.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
________________________________________________________________________________
Competenţa 15.1: Alege sistemul şi tehnologia de fabricaţie.

________________________________________________________________________________
(a) Descrierea mediului industrial.
(b) Explicarea modului de utilizare a sistemelor de fabricaţie în industriile

producătoare.
(c) Evaluarea utilizării unui sistem de fabricaţie adecvat după criterii de evaluare
precizate.
Mediul industrial: tipuri de produse, moduri şi tipuri de producţie, tipuri de fabricaţie
Sisteme de fabricaţie: inteligente, holonice, bionice
Citerii de evaluare a
utilizării sistemelor: economic, de calitate, de competitivitate
Probe de Evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează folosind o schemă că este capabil să
descrie mediul industrial, conform criteriului de performanţă (a) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cu ajutorul unei reprezentări grafice că
este capabil să explice modul de utilizare a ea sistemelor şi tehnologiilor de fabricaţie în industriile
producătoare, conform criteriului de performanţă (b) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să evalueze utilizarea
sistemelor şi tehnologiilor de fabricaţie pe o componentă specifică domeniului, conform criteriului de
performanţă (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 15.2: Analizează sisteme şi tehnologii de fabricaţie.
(a) Identificarea componentelor sistemelor de fabricaţie.
(b) Identificarea fenomenelor ce au loc într-un proces de fabricaţie.
(c) Identificarea criteriilor de analiză a sistemelor de fabricaţie.
(d) Justificarea alegerii criteriilor de analiză.
(e) Aplicarea metodelor de analiză a sistemelor de fabricaţie folosind

criterii precizate.
Componente: concurenţa, sincronizarea, partajarea resurselor
Fenomene: defectarea şi repararea maşinilor, variaţia timpilor de prelucrare
Criterii de analiză: ergonomice, de evaluare a riscului, rezultatele activităţii, atribuţiile

locului de muncă, tipuri de echipamente, tehnologii de fabricaţie
Metode de analiză: tehnici de simulare, metode analitice
Probe de Evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice din diferite
surse şi rapoarte componentele, fenomenele şi criteriile de analiză a sistemelor de fabricaţie conform
criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează folosind câteva tehnici ale criteriilor de
analiză că este capabil să justifice alegerea criteriilor de analiză, conform criteriului de performanţă (d)
şi condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează grafic că este capabil să aplice metode de
analiză a sistemelor de fabricaţie pentru un produs sau ansamblu anume folosind criterii precizate
conform criteriului de performanţă (e) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 15.3: Stabileşte legătura între sistemele de fabricaţie şi aspectele planificării şi

controlului.
(a) Identificarea elementelor sistemelor de fabricaţie.
(b) Explicarea influenţei aspectelor planificării şi controlului asupra sistemelor de fabricaţie.
(c) Propunerea soluţiilor de optimizare a sistemelor de fabricaţie.
Procese: prelucrarea, controlul, stocarea, manipularea, transportul, comanda,

conducerea
Aspecte ale planificării

şi controlului: planificarea producţiei, controlul producţiei, controlul calităţii, sănătatea
şi securitatea muncii, tehnologia informaţiei în realizarea sistemelor de
fabricaţie
Probe de Evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează printr-o schemă a procesului tehnologic că
este capabil să identifice procesele sistemelor de fabricaţie conform criteriului de performanţă (a) în
concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează printr-un raport că este capabil să explice
influenţa aspectelor planificării şi controlului asupra sistemelor de fabricaţie conform criteriului de
performanţă (b) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează printr-o reprezentare grafică că este
capabil să propună soluţii de optimizare a sistemelor de fabricaţie pentru un produs anume conform
criteriului de performanţă (c) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.
Titlul unităţii : 16. TEHNICI DE MĂSURARE ÎN DOMENIU

Profil: Tehnic
Nivel: 3
Nivel: 3
Valoare credit: 1,0
Competenţe:
1. Explică structura instalaţiilor / sistemelor de măsurare.
2. Execută operaţii pregătitoare pentru utilizarea tehnicilor de măsurare.
3. Utilizează tehnici de măsurare pentru determinarea / monitorizarea

mărimilor tehnice specifice proceselor industriale.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 16. 1: Explică structura instalaţiilor / sistemelor de măsurare.
(a) Identificarea componentelor în schemele structurale şi în cadrul instalaţiei / sistemului de

măsurare.
(b) Explicarea rolului funcţional al componentelor instalaţiei / sistemului de măsurare.
(c) Utilizarea schemelor structurale pentru identificarea legăturilor funcţionale dintre

componentele instalaţiei / sistemului de măsurare.
________________________________________________________________________________
Componente: mijloace de măsurare, traductoare, adaptoare, înregistratoare, elemente

de automatizare, echipamente pentru achiziţia, transmiterea şi
prelucrarea datelor.
Scheme structurale: scheme bloc, scheme electrice, scheme cinematice
Legături funcţionale: mecanice, electrice, electronice
Probe de Evaluare:
Probe scrise şi practice, prin care candidatul demonstrează, printr-o diagramă bloc, că este
capabil să identifice componentele unei instalaţii sau ale unui sistem de măsurare şi să utilizeze
schemele structurale pentru a stabili care sunt legăturile funcţionale dintre aceste componente,
conform criteriilor de performanţă (a) şi (c), cuprinzând toate elementele din aceste categorii şi
acoperind gamele menţionate în aplicabilitatea criteriilor de performanţă specificate.
Probe scrise şi orale, prin care candidatul demonstrează că este capabil să explice rolul
funcţional al diferitelor componente din cadrul unei instalaţii sau sistem de măsurare, conform
precizărilor din criteriul de performanţă (b), cuprinzând toate elementele din această categorie şi
acoperind gama menţionată în aplicabilitatea criteriului de performanţă specificat.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 16. 2: Execută operaţii pregătitoare pentru utilizarea tehnicilor de măsurare.
(a) Utilizarea documentaţiei tehnice pentru identificarea condiţiilor impuse la exploatarea
mijloacelor de măsurare şi echipamentelor utilizate.
(b) Determinarea prin calcul sau pe baza documentaţiei tehnice a valorilor prognozate pentru
mărimile măsurate
(c) Selectarea mijloacelor de măsurare necesare
(d) Realizarea operaţiilor pregătitoare pentru utilizarea unei instalaţii / sistem de măsurare dat.
________________________________________________________________________________
Documentaţie tehnică: carte tehnică, instrucţiuni de utilizare
Condiţii impuse: valori nominale, condiţii de microclimat
Valori prognozate: în funcţie de caracteristicile obiectului măsurat sau procesului controlat
Criterii de selecţie: caracteristicile obiectului măsurat sau a procesului controlat; parametrul
măsurat (valori prognozate); indicatori metrologici şi funcţionali ai
mijloacelor de măsurare accesibile operatorului (sensibilitatea; rezoluţia;
domeniul / domeniile de măsurare; valoarea diviziunii; timpul de
răspuns; durabilitatea; justeţea; fidelitatea; precizia; clase de precizie;
fiabilitatea ); tipul de producţie (unicate, serie mică, serie mare sau masă)
în cadrul căreia se realizează procesele de măsurare; productivitatea
impusă măsurării
Operaţii pregătitoare: asigurarea condiţiilor de microclimat, reglaje prevăzute în instrucţiunile
de utilizare, selectarea domeniilor de măsurare în funcţie de valoarea
prognozată (unde este cazul), verificarea legăturilor funcţionale dintre
componente
________________________________________________________________________________
Probe de Evaluare:
Probe orale şi scrise, prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze
documentaţia tehnică pentru a identifica condiţiile impuse la exploatarea mijloacelor de măsurare şi
echipamentelor utilizate şi a determina valori prognozate pentru mărimile măsurate, şi să efectueze
calcule, conform criteriilor de performanţă (a) şi (b), cuprinzând toate elementele din aceste categorii
şi acoperind gamele menţionate în aplicabilitatea criteriilor de performanţă specificate.
Probe practice şi scrise, prin care candidatul demonstrează că este capabil să selecteze
mijloacele necesare pentru măsurarea unui ansamblu specific şi să realizeze operaţiile pregătitoare
necesare pentru utilizarea unui instalaţii / sistem de măsurare, conform precizărilor din criteriul de
performanţă (c), (d), cuprinzând toate elementele din această categorie şi acoperind gama menţionată
în aplicabilitatea criteriului de performanţă specificat.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 16. 3: Utilizează tehnici de măsurare pentru determinarea / monitorizarea mărimilor

tehnice specifice proceselor industriale.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(a) Precizarea mărimilor tehnice măsurabile cu o instalaţie de măsurare dată.
(b) Indicarea mijloacelor şi metodelor de măsurare utilizate la determinarea / monitorizarea
mărimilor tehnice specifice.
(c) Realizarea unei instalaţii de măsurare după o schemă structurală dată.
(d) Măsurarea / monitorizarea mărimilor tehnice specifice proceselor industriale.
(e) Analizarea rezultatelor măsurării.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Mărimi tehnice: specifice domeniului – geometrice (lungimi, unghiuri, arii, volume, niveluri,
abateri), fizico-chimice (mase, densităţi, vâscozităţi, timp), mecanice (forţe,
cupluri, presiuni, viteze, turaţii, acceleraţii, debite), termice (temperaturi,
energii), electrice (intensităţi ale curenţilor electrici, tensiuni electrice, puteri,
energii active, rezistenţe).
Mijloace de măsurare: pentru mărimi geometrice (măsuri terminale pentru lungimi şi unghiuri, rigle,
şublere, micrometre, raportoare, comparatoare, indicatoare de nivel,
planimetre, dozatoare volumetrice); pentru mărimi mecanice (dinamometre,
manometre, vacuumetre, vitezometre, turometre, accelerometre, debitmetre),
fizico-chimice (balanţe, densimetre, vâscozimetre, ceasuri şi cronometre);
termice (termometre, contoare termice); electrice (ampermetre, voltmetre,
ohmmetre, wattmetre, contoare electrice).
Metode de măsurare: directe, indirecte, implicite
Scheme structurale: scheme bloc, scheme electrice
Măsurare: citirea indicaţiilor şi înregistrarea rezultatelor (după caz)
Monitorizare: urmărirea evoluţiei mărimilor fizice în raport cu valorile limită impuse pentru
funcţionarea optimă a procesului controlat.
Analizare rezultate: calcule matematice, trasare de grafice şi diagrame, comparare cu valori
nominale sau limită, toleranţe
Probe de Evaluare:
Probe orale şi scrise, prin care candidatul demonstrează că este capabil să precizeze mărimile
tehnice măsurabile cu o instalaţie de măsurare dată, să indice mijloacele şi metodele de măsurare
utilizate la determinarea / monitorizarea fiecărei mărimi tehnice şi să analizeze rezultatele măsurărilor
realizate, conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (e), cuprinzând toate elementele din aceste
categorii şi acoperind gamele menţionate în aplicabilitatea criteriilor de performanţă specificate.
Probe practice şi scrise, prin care candidatul demonstrează că este capabil să realizeze
instalaţii de măsurare după o schemă dată şi să execute operaţii de măsurare sau monitorizare a unor
mărimi tehnice, cu respectarea normelor de tehnica securităţii muncii specifice, conform precizărilor
din criteriile de performanţă (c) şi (d), cuprinzând toate elementele din această categorie şi acoperind
gama menţionată în aplicabilitatea criteriilor de performanţă specificate.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Titlul unităţii : 17. ÎNTREŢINERE PLANIFICATĂ
Nivel: 3
Valoare credit: 1.0
Competenţe:
1. Programează activitatea de întreţinere.
2. Monitorizează lucrările de întreţinere.
3. Urmăreşte respectarea normelor de întreţinere a echipamentelor şi

instalaţiilor.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 17. 1: Programează activitatea de întreţinere.
(a) Consultarea documentaţiei tehnice necesare pentru elaborarea unui plan de întreţinere şi
termenele de realizare a acestuia.
(b) Îndeplinirea sarcinilor pentru executarea lucrărilor.
(c) Consemnarea sarcinilor în documentele de serviciu.
_______________________________________________________________________
Documentaţie tehnică : prescripţii tehnice (plan de întreţinere, metodologii, norme, normative,

cărţi tehnice, cataloage, reglementări)
Sarcini: responsabilităţi din fişa postului, fişa de activitate
Documentaţie tehnologică: centalizator – lucrări de întreţinere
Probe de Evaluare:
Probe orale şi scrise, prin elaborarea unui plan de întreţinere, care atestă capacitatea
candidatului de a consulta documentaţia tehnică şi de a stabili termene calendaristice în realizarea
activităţilor de întreţinere planificate, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând
toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a repartiza sarcini conform
fişei postului, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din
Probe scrise şi practice care atestă capacitatea candidatului de a consulta şi de a consemna

sarcinile repartizate în documentele de serviciu, aşa cum s-a precizat în criteriile (a) şi (c) de
performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 17. 2: Monitorizează lucrările de întreţinere.
(a) Stabilirea lucrărilor de întreţinere ale echipamentelor şi instalaţiilor.
(b) Asigurarea necesarului de resurse pentru executarea lucrărilor.
(c) Coordonarea executării lucrărilor de întreţinere conform planificărilor.

________________________________________________________________________
Lucrări de întreţinere - întreţinere: curentă şi planificată (specifică domeniului)
Necesarul de resurse: - materiale, S.D.V.–uri, A.M.C.–uri
Probe de Evaluare:
Probe orale şi practice care atestă capacitatea candidatului de a elabora un plan pentru lucrări
de întreţinere ale echipamentelor şi instalaţiilor, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă,
cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale şi practice care atestă capacitatea candidatului de a stabili şi discuta necesarul de
resurse pentru executarea lucrărilor, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând
Probe practice şi orale care atestă capacitatea candidatului de a urmări executarea lucrărilor
de întreţinere conform planificărilor, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 17. 3: Urmăreşte respectarea normelor de întreţinere a echipamentelor şi

instalaţiilor.
(a) Aplicarea normelor de exploatare specifice echipamentelor şi instalaţiilor conform

documentelor tehnice.
(b) Evaluarea lucrărilor conform standardelor din domeniu.
(c) Supravegherea respectării normelor de protecţie a muncii, de prevenire şi stingere a

incendiilor.
Documentaţia tehnică: instrucţiuni, cărţi tehnice, cataloage, documentaţie tehnică de firmă,

normative, fişe de evaluare a lucrărilor conform standardelor
Probe de Evaluare:
Probe orale, scrise şi practice care atestă, prin elaborarea unei liste de instrucţiuni de
întreţinere pentru un anumit echipament, capacitatea candidatului de a aplica normele de exploatare
specifice echipamentelor şi instalaţiilor conform documentaţiei tehnice, aşa cum s-a precizat în
criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise şi practice care atestă, prin întocmirea unui raport pentru un exemplu specific,
capacitatea candidatului de a evalua lucrările conform standardelor din domeniu, aşa cum s-a precizat
în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale, scrise şi practice care atestă, prin elaborarea unui raport privind securitatea
muncii, capacitatea candidatului de a verifica respectarea normelor de protecţia muncii, de prevenire şi
stingere a incendiilor, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele
din condiţiile de aplicabilitate.
Titlul unităţii : 18. SISTEME DE AUTOMATIZARE

Profil: Tehnic
Nivel: 3
Nivel: 3
Valoare credit: 1.0
Competenţe:
1. Caracterizează sistemele de reglare automată.
2. Prezintă funcţionarea componentelor sistemelor de reglare automată.
3. Analizează funcţionarea sistemelor de automatizare specifice

domeniului.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 18. 1: Caracterizează sistemele de reglare automată.
(a) Reprezentarea schemei de principiu a unui sistem de reglare automată.
(b) Indicarea mărimilor care intervin în schema de principiu a unui sistem de

reglare automată.
(c) Analizarea rolului funcţional al componentelor sistemului de reglare

automată.
Schema de principiu : schema bloc a sistemului de reglare automată
Mărimi în schema SRA : de intrare (de referinţă), de reacţie, de comandă , de execuţie(de

reglare), de ieşire, perturbaţiile
Componentele SRA : traductoare de intrare şi de reacţie, elemente de comparaţie,

regulatoare automate, elemente de execuţie, instalaţia reglată
Probe de Evaluare:
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să realizeze schema de
principiu a unui sistem de reglare automată, conform precizărilor din criteriul de performanţă (a) şi
acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestor criterii.
Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să indice mărimile care
intervin în schema de principiu a unui sistem de reglare automată, conform precizărilor din criteriul
de performanţă (b) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestor criterii.
Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil precizeze rolul funcţional al
componentelor sistemului de reglare automată, conform precizărilor din criteriul de performanţă (c)
şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestui criteriu.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Competenţa 18. 2: Prezintă funcţionarea componentelor sistemelor de reglare automată.
(a) Identificarea elementelor constructive ale componentelor sistemelor de

reglare automată.
(b) Specificarea funcţionării componentelor sistemelor de reglare automată.
(c) Alegerea componentelor sistemelor de reglare automată potrivit unor criterii

date.
Componente SRA: traductori de intrare şi reacţie, elemente de comparaţie,

regulatoare automate, elemente de acţionare
Alegerea componentelor: din cataloage şi internet
Criterii date: valoare reglată, factori fizici, viteza de reacţie, agentul de

lucru (electric, pneumatic, hidraulic), factori legaţi de
sănătatea şi protecţia muncii
Probe de Evaluare:
Probe orale şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice
elementele constructive ale componentelor sistemelor de reglare automată, conform precizărilor din
criteriul de performanţă (a) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestui criteriu,
respectând normele de sănătatea şi securitatea muncii.
Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să specifice funcţionarea
componentelor sistemelor de reglare automată, conform precizărilor din criteriul de performanţă (b)
şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestui criteriu.
Probe orale şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să aleagă
componentelor sistemelor de reglare automată, conform precizărilor din criteriul de performanţă (c)
şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestui criteriu, respectând normele de sănătatea şi
securitatea muncii.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Titlul unităţii: 18. SISTEME DE AUTOMATIZARE
Competenţa 18.3: Analizează funcţionarea sistemelor de reglare automată specifice domeniului.
(a) Specificarea elementelor din sistemul de reglare automată.
(b) Prezentarea funcţionării sistemului de reglare automată.
(c) Monitorizarea parametrilor tehnici supravegheaţi.

Elementele din sistemul elementul de măsurat (tipuri de traductoare),
de reglare automată elementul de comparaţie, regulatorul automat,
elementul de execuţie
Sistemul de reglare automată: sisteme de stabilizare automată, sisteme de
reglare cu program variabil, sisteme de reglare
automată de urmărire
Parametrii tehnici supravegheaţi : - mărimi electrice ( fază, frecvenţă, putere, curent, tensiune)
- mărimi neelectrice ( nivel, deplasare, viteză, acceleraţie,
debit, presiune, temperatură)
Probe de Evaluare:
Probe orale şi scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să specifice
elementele din sistemul de reglare automată, conform precizărilor din criteriul de performanţă (a) şi
acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestui criteriu.
Probe orale şi scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să prezinte
funcţionarea sistemului de reglare automată, conform precizărilor din criteriul de performanţă (b) şi
acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestui criteriu.
Probe scrise, orale şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să
monitorizeze parametrii tehnici supravegheaţi, conform precizărilor din criteriile de performanţă
(c), şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestor criterii, respectând normele de tehnica
şi securitatea muncii.
Titlul unităţii : 19. SISTEME DE ACŢIONARE ELECTRICĂ

Profil: Tehnic 90
Nivel: 3
Nivel: 3
Valoare credit: 1.0
Competenţe:
1. Selectează componentele unui sistem de acţionare specific

domeniului.
2. Realizează sisteme de acţionare electrică.
3. Urmăreşte funcţionarea sistemelor de acţionare electrică.

Profil: Tehnic 91
Nivel: 3
Competenţa: 19.1: Selectează componentele unui sistem de acţionare specific domeniului.
(a) Recunoaşterea componentelor unui sistem de acţionare specific domeniului.

.
(b) Specificarea rolului funcţional al componentelor sistemului de acţionare
specific domeniului.
(c) Precizarea rolului sistemului de acţionare în ansamblu.
Sistem de acţionare: ansamblul format din motor electric, instalaţia de comandă,

sistem de transmitere a mişcării, maşină de lucru pentru
obţinerea lucrului mecanic.
Componentele sistemului
de acţionare : motoare electrice, maşini de lucru , instalaţie de comandă
(aparatele electrice şi electronice de acţionare, comandă,
protecţie şi semnalizare), sistem de transmisie a mişcării.
Rolul funcţional al: motorului electric, maşinii de lucru, sistemului de transmisie a

mişcării, instalaţiei de comandă a motorului
Ansamblu: sistem tehnic specific domeniului
Probe de Evaluare:
Probe orale şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să recunoască
componentele unui sistem de acţionare dat, să specifice rolul funcţional al acestora, conform
precizărilor din criteriile de performanţă (a) şi (b) acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale
acestor criterii, respectând normele de sănătatea şi securitatea muncii.
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să aleagă motoarele de
acţionare şi aparatele electrice conform precizărilor din criteriile de performanţă (c) şi (d) acoperind
toate condiţiile de aplicabilitate ale acestor criterii, respectând normele de sănătatea şi securitatea
muncii.

Profil: Tehnic 92
Nivel: 3
Competenţa: 19. 2: Realizează sisteme de acţionare electrică.
Criterii de Performanţă :
(a) Explicitarea simbolurilor şi notaţiilor specifice componentelor din schema

electrică a sistemului de acţionare dat pentru citirea schemei electrice de
acţionare.
(b) Executarea legăturilor funcţionale dintr-un sistem de acţionare specific

domeniului.
(c) Verificarea continuităţii schemei electrice de acţionare realizate.
Explicitarea simbolurilor şi notaţiilor : decodificarea semnelor şi notaţiilor literale şi

numerice din scheme
Schemă electrică de acţionare: de forţă, de comandă
Executare legături funcţionale: legături electrice şi mecanice (montare aparataj, motor

de acţionare, conductoare/cabluri de legătură)
Verificarea continuităţii: măsurători cu ohmmetrul sau alte metode
Probe de Evaluare:
Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să decodifice semnificaţia
simbolurilor/notaţiilor utilizate în schemele de acţionare şi să citească schemele date, conform
precizărilor din criteriile de performanţă (a), acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestor
criterii.
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să execute legături
funcţionale in sisteme de acţionare date, cu verificarea finală a continuităţii acestora, conform
precizărilor din criteriile de performanţă (b) şi (c) acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale
acestor criterii, respectând normele de sănătatea şi securitatea muncii.

Profil: Tehnic 93
Nivel: 3
Competenţa: 19. 3: Supraveghează funcţionarea sistemelor de acţionare.
(a) Executarea manevrelor de conectare şi de deconectare a motorului de

acţionare.
(b) Măsurarea parametrilor de funcţionare si compararea lor cu rezultatele

anticipate.
(c) Urmărirea funcţionării sistemului de acţionare supravegheat.
Manevre de conectare şi comenzile aparatelor de comutaţie.

deconectare:
Parametrii de funcţionare: intensitatea curentului electric, tensiunea electrică, turaţia
Urmărirea funcţionării: urmărire vizuală
Probe de Evaluare:
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să execute manevre de
conectare şi deconectare a motorului de acţionare, să măsoare parametrii de funcţionare şi să
urmărească funcţionarea sistemului de acţionare, conform precizărilor din criteriile de performanţă
(a), (b) şi (c) acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale criteriilor specificate, respectând
normele de sănătatea şi securitatea muncii.
Titlul Unităţii : 20. CIRCUITE ELECTRICE

Profil: Tehnic 94
Nivel: 3
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
1. Realizează circuite electrice de curent continuu (c.c.)
2. Realizează circuite electrice de curent alternativ (c.a.)
3. Utilizează aparate de c.a de joasă tensiune.
Profil: Tehnic 95
Nivel: 3
Competenţa 20. 1: Realizează circuite electrice de c.c.
(a) Identificarea rezistoarelor după marcaj.
(b) Alegerea sursei de alimentare în funcţie de parametrii sursei.
(c) Realizarea circuitelor cu rezistoare şi surse după o schemă electrică

dată .
(d) Măsurarea si notarea parametrilor circuitului de c.c..
(e) Analizarea circuitelor de c.c. pe baza valorilor măsurate utilizând

legile şi teoremele studiate.
Marcaj: în clar sau în codul culorilor
Parametrii: tensiune la bornele sursei, intensitatea curentului generat
Schema electrică: gruparea serie şi combinarea circuitelor paralele cu un grup mixt de

surse şi rezistoare
Paramertii circuitului tensiuni la bornele componentelor şi intensităţi ale

de c.c.: curenţilor din circuit.
Legile şi teoremele studiate: legea lui Ohm, teoremele lui Kirchhoff
Probe de Evaluare:
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze circuite
conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) şi a condiţiilor de aplicabilitate.
Probă scrisă în care elevul verifică măsurătoarea practică din (d), aplicând legile şi
teoremele studiate conform criteriului de performanţă (e) şi a condiţiilor de aplicabilitate.
Profil: Tehnic 96
Nivel: 3
Competenţa 20. 2: Realizează circuite electrice de c.a.
(a) Identificarea bobinelor şi condensatoarelor după marcaj.
(b) Realizarea circuitelor de c.a. cu rezistoare, condensatoare, bobine.
(c) Măsurarea parametrilor de circuit.
(d) Simularea funcţionării circuitelor de c.a. folosind soft didactic.
(e) Interpretarea rezultatelor obţinute pe cale practică şi prin simulare.
Marcaj: în clar sau în codul culorilor
Circuite de c.a.: circuite RLC serie, RLC serie/în paralel cu circuite C
Parametrii: valorile efective ale tensiunilor
Soft didactic: ORCAD, sau orice alt soft care permite simularea funcţionării
circuitelor de c.a.
Rezultate obţinute: intensităţi, tensiuni, erori de măsurare
Probe de Evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze circuite şi să
măsoare parametrii conform criteriilor de performanţă (a), (b), (c) şi a condiţiilor de aplicabilitate.
Probă scrisă în care verifică măsurătoarea practică din (d) aplicând legile şi teoremele
studiate conform criteriului de performanţă (e) şi a condiţiilor de aplicabilitate.
Profil: Tehnic 97
Nivel: 3
Competenţa 20. 3: Utilizează aparate de c.a. de joasă tensiune
(a) Identificarea aparatelor de protecţie, comutaţie şi a receptoarelor de

joasă tensiune.
(b) Realizarea circuitelor de c.a. de joasă tensiune cu aparate de protecţie,

comutaţie şi receptoare.
(c) Verificarea funcţionării circuitelor de c.a. de joasă tensiune.
Aparate de protecţie: Siguranţe, relee termice
Aparate de comutaţie. relele termice, relee electromagnetice, întreruptoare automate,

contactoare, comutatoare
Receptoare: Lămpi cu incandescenţă, lămpi fluorescente, motoare electrice

Circuite de c.a,
de joasă tensiune: Circuite de c.a. cu tensiunea maximă de alimentare de 220V
Probe de Evaluare:
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice aparatele
de protecţie, de comutaţie şi receptoarele de joasă tensiune conform criteriului de performanţă (a) şi
a condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze circuite
conform criteriului de performanţă (b) şi a condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să verifice
funcţionalitatea circuitelor de c.a. conform criteriului de performanţă (c) şi a condiţiilor de
aplicabilitate.
Profil: Tehnic 98
Nivel: 3
Titlul unităţii : 21. CIRCUITE ELECTRONICE
Nivel: 3
Valoare credit: 1.0
Competenţe:
1. Identifică tipuri de circuite electronice.
2. Evaluează performanţele circuitelor electronice.
3. Conectează circuite electronice în echipamente şi instalaţii .
Profil: Tehnic 99
Nivel: 3
Titlul Unităţii : 21. CIRCUITE ELECTRONICE
Competenţa 21. 1: Identifică tipuri de circuite electronice.
(a) Identificarea după simboluri a circuitelor electronice.
(b) Precizarea rolului funcţional al circuitelor electronice.
(c) Identificarea intrărilor şi ieşirilor circuitelor electronice.
Tipuri de circuite electronice:

Circuite electronice de tip analogic:
- surse de alimentare;
- amplificatoare: de tensiune, de curent, de putere
- oscilatoare: RC, LC;
- modulatoare/demodulatoare
Circuite electronice de tip digital:
- circuite digitale: porţi logice, codificatoare/decodificatoare,
multiplexoare/demultiplexoare
- circuite integrate: numărătoare, memorii (RAM şi ROM),
microcontrolere
- dispozitive de afişaj electronic
Funcţii ale circuitelor electronice:
- alimentare electrică, amplificare, generare de semnale, codificare/
decodificare, modulare/demodulare, multiplexare/demultiplexare,
numărare, stocare informaţii, comandă, control, afişare
electronică
Probe de Evaluare:
Probe orale şi practice care atestă capacitatea candidatului de a identifica tipurile de

circuite electronice după simbolurile utilizate în scheme de principiu, aşa cum s-a precizat în
criteriul de performanţă (a) , cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale şi practice care atestă capacitatea candidatului de a preciza rolul funcţional al
circuitelor electronice, aşa cum s-a precizat în criteriul de performanţă (b) , cuprinzând toate
elementele din condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale şi practice care atestă capacitatea candidatului de a identifica intrările şi ieşirile
unui circuit electronice, aşa cum s-a specificat în criteriul de performanţă (c), cuprinzând toate
Profil: Tehnic 100

Nivel: 3
Competenţa 21. 2: Evaluează performanţele circuitelor electronice.
(a) Precizarea parametrilor specifici unui circuit electronic.
(b) Măsurarea parametrilor unui circuit electronic folosind AMC-uri adecvate.
(c) Interpretarea rezultatelor măsurătorii prin comparare cu valorile standard şi datele

de catalog.
Parametri specifici:
- pentru surse de alimentare: tensiuni, curenţi, puteri nominale
- pentru amplificatoare : factor de amplificare
- pentru oscilatoare: domeniu de frecvenţă, frecvenţa de oscilaţie
- pentru circuite logice : valori minime şi maxime de tensiune şi
curent la intrare şi ieşire
Mărimi de măsurat:
- tensiuni, curenţi, impedanţe, puteri electrice, frecvenţe,amplificări
Aparate de măsură şi control adecvate:
- multimetru, frecvenţmetru, osciloscop
Probe de Evaluare:
Probe practice şi orale care atestă capacitatea candidatului de a preciza parametrii specifici
unui circuit electronic, aşa cum s-a specificat în criteriul de performanţă (a), cuprinzând toate
Probe practice şi orale care atestă capacitatea candidatului de a alege şi utiliza AMC-urile
adecvate, aşa cum s-a specificat în criteriul de performanţă (b), cuprinzând toate elementele din
Probe practice şi orale care atestă capacitatea candidatului de a interpreta rezultatele

măsurării parametrilor, aşa cum s-a specificat în criteriul de performanţă (c), cuprinzând toate
Profil: Tehnic 101

Nivel: 3
Competenţa 21. 3: Conectează circuite electronice în echipamente şi instalaţii.
(a) Selectarea tipului de circuit electronic utilizat în echipamente/ instalaţii din domeniu.
(b) Executarea operaţiilor de conectare a unui circuit electronic în echipamente/ instalaţii,

conform documentaţiei tehnice.
(c) Verificarea funcţionalităţii echipamentului/ instalaţiei, după conectarea circuitului

electronic.

Tipuri de circuite electronice: Circuite electronice de tip analogic:
-surse de alimentare
-amplificatoare: de tensiune, de curent, de putere
-oscilatoare: RC, LC
-modulatoare/ demodulatoare
Circuite electronice de tip digital:
-circuite digitale: porţi logice, codificatoare/ decodificatoare,
multiplexoare/ demultiplexoare
-circuite integrate: numărătoare, memorii, microcontrolere
-dispozitive de afişaj electronic
Documentaţe tehnică:
-scheme electrice, scheme de execuţie, cataloage de circuite
integrate, documentaţie de firmă
Probe de Evaluare:
Probe orale şi practice care atestă capacitatea candidatului de a selecta circuitul electronic
utilizat, aşa cum s-a precizat în criteriul de performanţă (a), cuprinzând toate elementele din
Probe orale şi practice care atestă capacitatea candidatului de a conecta circuitele
electronice conform documentaţiei tehnice, aşa cum s-a precizat în criteriul de performanţă (b),
cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a
verifica echipamentul/ instalaţia, aşa cum s-a precizat în criteriul de performanţă (c), cuprinzând
Profil: Tehnic 102

Nivel: 3
Titlul Unităţii: 22. ASAMBLĂRI MECANICE
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
1. Stabileşte procesul tehnologic de asamblare.
2. Realizează produse specifice prin asamblări nedemontabile.
3. Efectuează lucrări de asamblare demontabilă.
Profil: Tehnic 103

Nivel: 3
Competenţa 22.1.: Stabileşte procesul tehnologic de asamblare.
(a) Identificarea datelor iniţiale ale proceselor de asamblare.
(b) Stabilirea metodelor de asamblare.
(c) Asigurarea condiţiilor materiale necesare asamblării.
Date iniţiale : documentaţia tehnică, programul de producţie
Metode de asamblare: metoda interschimbabilităţii totale, metoda interschimbabilităţii

parţiale, metoda sortării, ajustării, reglării
Condiţii materiale : utilaje, SDV-uri, materiale specifice
Probe de Evaluare:
Probe practice şi orale care atestă capacitatea candidatului de a identifica datele iniţiale ale
proceselor de asamblare, conform criteriului de performanţă (a), cu respectarea condiţiilor de
aplicabilitate.
Probe practice şi orale care atestă capacitatea candidatului de a stabili metodele adecvate
de asamblare, pentru două situaţii diferite, conform criteriului de performanţă (b), cu respectarea
Probe practice care atestă capacitatea candidatului de a asigura enumerarea condiţiilor

materiale relevante pentru asamblare, pentru două situaţii diferite, conform criteriului de
performanţă (c), cu respectarea condiţiilor de aplicabilitate.
Profil: Tehnic 104

Nivel: 3
Competenţa 22.2.: Realizează produse specifice prin asamblări nedemontabile.
(a) Identificarea tipurilor de asamblări nedemontabile utilizate la realizarea

unor produse specifice calificării.
(b) Executarea operaţiilor de asamblare nedemontabilă a părţilor

componente ale unor produse specifice calificării.
Asamblări nedemontabile : prin presare, prin nituire, lipire, sudare
Operaţii: de pregătire a reperelor, de asamblare nedemontabilă a produselor

specifice
Resurse: materiale, utilaje şi SDV-uri specifice, documentaţie tehnică
Probe de Evaluare:
Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice
tipurile de asamblări nedemontabile utilizate la realizarea unor produse specifice calificării,
conform criteriului de performanţă (a), cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate precizate.
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să execute operaţii de
pregătire a reperelor şi de asamblare nedemontabilă a unor produse specifice calificării, conform
criteriului de performanţă (b), cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate precizate.
Profil: Tehnic 105

Nivel: 3
Competenţa 22.3.: Efectuează lucrări de asamblare demontabilă.
(a) Identificarea tipurilor de asamblări demontabile utilizate la realizarea unor produse specifice
calificării.
(b) Executarea operaţiilor de asamblare demontabilă a părţilor componente ale unor produse
specifice calificării.
Asamblări demontabile : prin pene şi ştifturi, prin caneluri, conuri, filete, cu elemente elastice
Operaţii : pregătirea reperelor pentru asamblare, asigurarea organelor de

asamblare necesare, asamblarea propriu-zisă
Resurse : organe de asamblare, documentaţie tehnică, SDV-uri
Probe de Evaluare:
Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice
tipurile de asamblări demontabile utilizate la realizarea unor produse specifice calificării, conform
criteriului de performanţă (a), cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate precizate.
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să execute operaţii de
pregătire a reperelor şi asamblare demontabilă a părţilor componente ale unor produse specifice
calificării, conform criteriului de performanţă (b), cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate
precizate.
Profil: Tehnic 106

Nivel: 3
Titlul unităţii: 23. DETECTAREA DEFECTELOR
Nivel: 3
Valoare credit: 1.0
Competenţe:
1. Selectează metode de control ale semifabricatelor, pieselor,

sistemelor tehnice.
2. Depistează defectele semifabricatelor, pieselor, sistemelor

tehnice.
3. Efectuează controlul semifabricatelor, pieselor, sistemelor tehnice.
Profil: Tehnic 107

Nivel: 3
Competenţa 23.1. Selectează metode de control al semifabricatelor, pieselor, sistemelor

tehnice.
(a) Selectarea metodelor adecvate de control .
(b) Alegerea mijloacelor şi aparatelor de masură şi control corespunzatoare metodelor de

control.
Metode de control: - vizual prin defecte macroscopice

- cu instrumente şi aparatură obişnuită (pentru determinarea uzurilor,
durităţii, fisurilor microscopice, răsucirilor)
- cu instrumente şi dispozitive speciale (pentru determinarea uzurii roţilor
dinţate, rulmenţilor, al elasticităţii arcurilor, segmenţilor)
- defectoscopic nedistructiv ( cu lichide penetrante, cu radiaţii X şi
Gamma, ultrasonic, magnetic, cu aparate de măsură electrice)
Mijloace şi aparate de măsură şi control: - lupă, şubler, comparator, micrometru, ruleta, calibre,
microscop metalografic, lichide penetrante, surse
de radiaţii, contoare pentru radiaţii, pulberi magnetice,
megohmetru, termometre, pirometre, manometre
Probe de Evaluare:
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze metodele
de control a semifabricatelor şi sistemelor tehnice specifice, conform criteriului de performanţă (a),
cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate precizate.
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aleaga mijloace şi
aparate de măsură şi control a defectelor semifabricatelor, pieselor şi sistemelor tehnice, conform
Profil: Tehnic 108

Nivel: 3
Competenţa 23.2. : Depistează defectele semifabricatelor, pieselor, sistemelor tehnice.
(a) Constatarea defectelor semifabricatelor, pieselor, sistemelor tehnice.
(b) Analizarea cauzelor producerii defectelor semifabricatelor, pieselor, sistemelor

tehnice.
Defecte: - defecte macroscopice: abateri dimensionale şi de formă, de suprafaţă

- defecte microscopice: de structură internă, incluziuni metalice şi nemetalice, pori,
fisuri, segregaţii
- defecte de funcţionare
Cauze: - abateri de la tehnologiile de elaborare a materialelor
- abateri de la tehnologiile de fabricaţie exploatare necorespunzatoare a sistemelor
tehnice
Probe de Evaluare:
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează, prin întocmirea unui raport specific,
că este capabil să identifice defectele semifabricatelor, pieselor şi sistemelor tehnice, conform
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze cauzele
care au dus la apariţia defectelor semifabricatelor, pieselor şi sistemelor tehnice, conform criteriului
de performanţă (b), cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate precizate.
Profil: Tehnic 109

Nivel: 3
Competenţa 23.3. : Efectuează controlul semifabricatelor, pieselor, sistemelor tehnice.
(a) Utilizarea metodelor de testare nedistructivă respectând normele de sănătatea

şi securitatea muncii.
(b) Evaluarea rezultatelor controlului.
Metode de control: nedistructiv (vizual, auditiv, microscopic, cu lichide

penetrante, cu radiaţii Gamma, ultrasonic, magnetic, cu
aparate de măsură electrice)
Norme de sănatate şi securitate a muncii: utilizarea echipamentului de protecţie adecvat metodei

de lucru, verificarea integrităţii şi funcţionării
mijloacelor şi aparatelor utilizate, respectarea normelor
de lucru
Evaluarea controlului: compararea cu normele şi standardele în vigoare, cu

fişele tehnologice
Rezultatele controlului: semifabricat, sistem tehnic corespunzător calitativ,

remediabil/rebut
Probe de Evaluare:
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează, scriind un raport, că este capabil să
aplice metodele de testare nedistructivă a semifabricatelor, pieselor şi sistemelor tehnice, conform
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează, efectuând o analiză, că este capabil
să evalueze rezultatele controlului semifabricatelor, pieselor şi sistemelor tehnice, conform
Profil: Tehnic 110

Nivel: 3
Titlul unităţii: 24. SENZORI
Nivel: 3
Valoare credit: 1,0
Competenţe:
1. Caracterizează tipurile de senzori.
2. Selectează tipul de senzori în funcţie de domeniu.
3. Analizează scheme de automatizare cu senzori.
Profil: Tehnic 111

Nivel: 3
Competenţa 24.1.: Caracterizează tipurile de senzori.
(a) Identificarea tipurilor de senzori.
(b) Precizarea rolului funcţional al tipurilor de senzori.
(c) Specificarea semnalelor de ieşire tipice ale senzorilor.
Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă :
Tipuri de senzori: rezistivi, inductivi, capacitivi, optici, magnetici
Semnale de ieşire tipice: semnal binar, semnal pulsatoriu, semnal analogic, semnale digitale
Probe de Evaluare :
Probe orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice şi să precizeze
rolul funcţional al tipurilor de senzori, să specifice semnalele de ieşire tipice senzorilor conform
criteriilor de performanţă (a), (b), (c) acoperind aria de aplicabilitate specificată.
Profil: Tehnic 112

Nivel: 3
______________________________________________________________________________
Competenţa 24.2.: Selectează tipul de senzori în funcţie de domeniu.

______________________________________________________________________________
(a) Alegerea tipului de senzor în funcţie de variabila de proces tehnologic.
(b) Prezentarea caracteristicilor tehnice ale senzorilor conform documentatiei de specialitate.
(c) Întocmirea diagramelor de alegere a senzorilor.
Variabila de proces: mărime fizică ce caracterizează procesul tehnologic

(temperatură, umiditate, presiune, forţă, lungime, nivel, debit,
mişcare, radiaţii)
Caracteristici tehnice: tensiune de alimentare, distanţă nominală de activare, curentul de

ieşire nominal, curentul minim de sarcină, căderea de tensiune pe
senzor, curentul rezidual, intervalul de temperatură de fucţionare,
gradul de protecţie, tipul de conexiuni, tipul de comutare, design,
durata de viaţă
Documentaţie de specialitate: cataloage, reviste şi cărţi de specialitate
Diagrame: scheme logice ce conţin criterii de alegere a senzorilor
Probe de Evaluare :
Probe orale/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă tipul de senzor
şi să prezinte caracteristicile tehnice ale senzorilor conform criteriilor de performanţă (a) şi (b)
acoperind aria de aplicabilitate specificată.
Probe orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să întocmească diagrame
de alegere a senzorilor conform criteriului de performanţă (c), acoperind aria de aplicabilitate
specificată.
Profil: Tehnic 113

Nivel: 3
______________________________________________________________________________
Competenţa 24.3.: Analizează scheme de automatizare cu senzori.

______________________________________________________________________________
(a) Identificarea elementelor componente dintr-o schemă de principiu dată.
(b) Prezentarea funcţionării schemelor de automatizare cu tipuri de senzori.
Scheme de principiu: scheme bloc de automatizare cu senzori
Tipuri de senzori: rezistivi, inductivi, capacitivi, optici, magnetici
Probe de Evaluare :
Probă orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice elementele
componente dintr-o schemă dată şi să prezinte funcţionarea schemei conform criteriilor de
performanţă (a) şi (b) acoperind aria de aplicabilitate specificată.
Profil: Tehnic 114

Nivel: 3
Titlul unităţii: 25. AUTOMATIZAREA PROCESELOR INDUSTRIALE
Nivel: 3
Valoare credit: 1.0
Competenţe:
1. Precizează tipuri de sisteme de conducere automată a

proceselor.
2. Identifică tipuri de automate programabile.
3. Utilizează programe în funcţie de aplicaţii.
Profil: Tehnic 115

Nivel: 3
Competenţa 25.1.: Precizează tipuri de sisteme de conducere automată a proceselor.

___________________________________________________________________________
(a) Definirea conceptului de sistem de conducere automată a proceselor.
(b) Precizarea structurii de conducere automată a proceselor.
(c) Definirea funcţiilor de conducere.
sistem de conducere automată: cu logica cablată, cu logica flexibilă, cu automate

programabile, cu microprocesor
structura de conducere automată: schema bloc a sistemului de conducere
funcţiile de conducere: funcţia de comandă (C), funcţia de reglare (R), funcţia de

supraveghere(R)
Probe de Evaluare :
Probe orale /scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să definească conceptul
de sistem de conducere automată a proceselor, să precizeze structura de conducere automată a
proceselor şi să definească funcţiile de conducere conform criteiilor de performanţă (a), (b), (c) şi
Profil: Tehnic 116

Nivel: 3
________________________________________________________________________
Competenţa 25.2.: Identifică tipuri de automate programabile.

___________________________________________________________________________
(a) Definirea tipurilor de automate programabile.
(b) Definirea tipurilor de memorie.
(c) Analizarea sistemelor cu microprocesoare/ microcontrolere.
(d) Precizarea arhitecturii microprocesorului/ microcontrolerului.
tipuri de automate programabile: automate programabile cu operare scalară,

automate programabile cu operare vectorială
tipuri de memorie: ROM, EPROM, EEPROM, FLASH, RAM
sisteme cu microprocesoare/microcontrolere: unitatea centrală de prelucrare, unitatea de

lucru, porturile de intrare/ieşire, magistrale
date, adrese si comenzi, dispozitive periferice
arhitectura microprocesoarelor: unitatea aritmetică logică, unitatea de comandă

şi control, contorul de program, indicatorul de
stivă, registre generale registre temporare
arhitectura microcontrolerelor: unitatea de procesare, unitatea de memorie,

unitatea de intrare/ ieşire,unitatea de timer,
comunicaţia serială, convertorul analog- digital,
programul
Probe de Evaluare :
Probe orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să definescă tipurile de
automate programabile şi tipurile de memorie conform criteriilor de performanţă (a) şi (b),
Probe orale/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze sistemele
cu microprocesoare/microcontrolere şi să precizeze arhitectura microprocesorului/
microcontrolerului conform criteriului de performanţă (c) si (d), acoperind aria de aplicabilitate
specificată.
Profil: Tehnic 117

Nivel: 3
Competenţa 25.3.: Utilizează programe în funcţie de aplicaţii.
(a) Alegerea programului în concordanţă cu sistemul de conducere automat.
(b) Introducerea programului pentru rularea aplicaţiei.
(c) Monitorizarea datelor în sistemul de conducere.
alegerea programului: conform cu soft-ul implementat pentru procesul tehnologic

automatizat
introducere program: dispozitive pentru introducere programe, dispozitive pentru

introducere manuală a datelor, dispozitive pentru transmisii date
monitorizare date: înregistrarea parametrilor
Probe de Evaluare :
Probă orale/ practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă programul în
concordanţă cu sistemul de conducere automat, să introducă programul pentru rularea aplicaţiei, şi
să monitorizeze datele în sistemul de conducere, conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c)
Profil: Tehnic 118

Nivel: 3
Titlul unităţii: 26. PROTECŢIA INSTALAŢIILOR ELECTRICE
Nivel : 3
Credit : 1.0

Competenţe :
1. Identifică solicitările instalaţiilor şi elementelor de instalaţii

electrice în cursul funcţionării.
2. Realizează protecţia instalaţiilor electrice.
3. Controlează instalaţiile de protecţie.
Profil: Tehnic 119

Nivel: 3
Titlul unităţii : 26. PROTECŢIA INSTALAŢIILOR ELECTRICE
Competenţa 26.1.: Identifică solicitările instalaţiilor şi elementelor de instalaţii electrice în

cursul funcţionării.
(a) Specificarea tipurilor de solicitări care intervin în timpul funcţionării maşinilor, aparatelor şi
echipamentelor electromecanice.
(b) Identificarea fenomenelor care provoacă solicitările echipamentelor electromecanice.
(c) Precizarea regimurilor de funcţionare anormală.
(d) Selectarea şi specificarea mijloacelor şi măsurilor de protecţie.
Condiţii de Aplicabilitate ale Criteriilor de Performanţă:
Identifică tipurile
de solicitări şi protecţii: tipuri de solicitări : electrice, termice , mecanice , electrodinamice ,
fizico- chimice , datorită mediului în care lucrează
Fenomene : arcul electric de întrerupere , supracurenţi , supratensiuni, trăsnet
Mijloace de protecţie : soluţii constructive , alegerea materialelor adecvate, includerea în
construcţie a elementelor cu rol de protecţie , montarea împreună cu
alte aparate cu rol de protecţie ;
Măsuri de protecţie : asigurarea rezistenţei de izolaţie prin proiectare în funcţie de
condiţiile de exploatare , asigurarea stabilităţii izolaţiei şi a
rezistenţei mecanice a căilor principale de curent, legătura la pământ,
legarea la firul de nul de protecţie, deconectarea instalaţiilor supuse
unor regimuri de lucru anormale.
Probe de Evaluare :
Probe scrise şi orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să stabilească
tipurile de solicitări şi sa identifice fenomenele care le produc conform cu criteriul de performanţă
(a) şi ( b) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate date ;
Probe scrise şi orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să precizeze
mijloacele de protecţie conform cu criteriul de performanţă (c) şi acoperind toate condiţiile de
aplicabilitate date
Probe scrise şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să explice
măsurile de protecţie conform cu criteriul de performanţă (d) şi acoperind toate condiţiile de
aplicabilitate date
Profil: Tehnic 120

Nivel: 3
Competenţa 26.2. : Realizează protecţia instalaţiilor electrice.
(a) Stabilirea tipului de protecţie pentru fiecare tip de receptor protejat. ;
(b) Selectarea aparatelor necesare schemei de protecţie ;
(c) Efectuarea instalaţiei de protecţie.

Condiţii de Aplicabilitate ale Criteriilor de Performanţă :
tipuri de protecţii : de curent maximală, de tensiune minimală, maximală direcţională,

diferenţială, longitudinală ,transversală, termică, împotriva
trăsnetului.
receptoare protejate: generatoare sincrone, transformatoare, cabluri şi conducte electrice,

instalaţii de iluminat, motoare asincrone, baterii de condensatoare
aparate de protecţie : relee de curent, relee maximale de tensiune, relee minimale de

tensiune, relee direcţionale, relee de impedanţa, relee termice,
relee electrotermice, descărcătoare, eclatoare, bobine de reactanţă
Probe de Evaluare :
Probe scrise şi orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să stabilească
tipurile de protecţii conform cu criteriul de performanţa (a) şi acoperind toate condiţiile de
aplicabilitate date .
Probe scrise şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să selecteze
aparatele de protecţie conform cu criteriul de performanţă (b) şi acoperind toate condiţiile de
aplicabilitate date.
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să facă calcule de
dimensionare conform cu criteriul de performanţă (c) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate
date .
Profil: Tehnic 121

Nivel: 3
Competenţa 26.3.: Controlează instalaţiile de protecţie.
(a) Corelarea activităţii de supraveghere automată a instalaţiilor cu

tipurile de protecţii.
(b) Asigurarea selectivităţii protecţiei.
(c) Luarea deciziilor în situaţii de defect – cauză, generator de avarii.
Condiţii de Aplicabilitate ale Criteriilor de Performanţă:
Activitate de supraveghere: pe receptor, grup de receptoare, tip de echipament, tip de instalaţie
Tipuri de protecţii: protecţie la suprasarcină, la scurtcircuit, la supratensiune, împotriva

trăsnetului, protecţii integrate
Selectivitatea protecţiei: izolarea locului de defect , în timpul cel mai scurt , cu scoaterea de sub
tensiune a unui număr cât mai redus de receptoare
Avarie: scurtcircuit, suprasarcină, supratensiune, punere la pământ
Defect - cauză : modificarea parametrilor nominali ai instalaţiilor, ieşirea din

regimul de lucru proiectat şi identificarea cauzei
Probe de Evaluare :
Probe scrise şi orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să coreleze
supravegherea automată a instalaţiilor cu tipurile de protecţii , să asigure selectivitatea protecţiei şi
să ia decizii în caz de defect conform cu criteriul de performanţă (a), (b) şi (c) şi acoperind toate
condiţiile de aplicabilitate date.
Profil: Tehnic 122

Nivel: 3
Titlul unităţii: 27. CONVERTOARE STATICE
Nivel: 3
Valoare credit: 1,0
Competenţe:
1. Identifică dispozitive semiconductoare de putere.
2. Precizează tipurile de convertoare.
3. Analizează funcţionarea convertoarelor statice.
Profil: Tehnic 123

Nivel: 3
______________________________________________________________________________
Competenţa 27.1.: Identifică dispozitive semiconductoare de putere.

______________________________________________________________________________
(a) Recunoaşterea dispozitivelor semiconductoare de putere.
(b) Specificarea rolului funcţional al dispozitivelor semiconductoare de

putere.
(c) Prezentarea caracteristicilor dispozitivelor semiconductoare de putere.
Dispozitivelor semiconductoare de putere: diode de putere, tiristorul, triacul, tranzistorul de

putere
Caracteristici: dependenţa dintre curent şi tensiune
Probe de Evaluare :
Probe orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să recunoască şi să

specifice rolul funcţional al dispozitivelor semiconductoare de putere, să prezinte caracteristicile
dispozitivelor de putere conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) şi acoperind aria de
aplicabilitate specificată.
Profil: Tehnic 124

Nivel: 3
______________________________________________________________________________
Competenţa 27.2.: Precizează tipurile de convertoare.

______________________________________________________________________________
(a) Prezentarea tipurilor de comutaţie din circuite electrice cu elemente semiconductoare de

putere.
(b) Recunoaşterea tipurilor de convertoare în baza funcţiilor acestora.
Tipuri de comutaţie: comutaţie naturală, comutaţie forţată
Tipuri de convertoare: convertoare de c.c. cu intrare în c.a.

convertoare de c.a. cu intrare în c.c.
convertoare de c.c. cu intrare în c.c.
convertoare de c.a. cu intrare în c.a.
Funcţiile convertoarelor: redresoare, invertoare, variatoare de c.c., variatoare de c.a.
Probe de Evaluare :
Probe orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte tipurile de
comutaţie conform criteriului de performanţă (a) şi să recunoască tipurile de convertoare conform
criteriului (b), acoperind aria de aplicabilitate specificată.
Profil: Tehnic 125

Nivel: 3
______________________________________________________________________________
Competenţa 27.3.: Analizează funcţionarea convertoarelor statice.

______________________________________________________________________________
(a) Prezentarea funcţionării convertoarelor pe schemele electrice ale acestora.
(b) Reprezentarea formelor de undă pentru unghiuri de comandă diferite.
(c) Interpretarea formelor de undă reprezentate.
Scheme electrice: scheme cu componente electrice şi dispozitive semiconductoare de

putere
Unghi de comandă: moment raportat la 0° după care intră în conducţie dispozitivele

semiconductoare de putere
Probe de Evaluare :
Probă orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte funcţionarea
convertoarelor, să reprezinte formele de undă pentru unghiuri de comandă diferite, să interpreteze
formele de undă reprezentate conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c), acoperind aria de
Profil: Tehnic 126

Nivel: 3
Titlul unităţii: 28. ACŢIONĂRI ELECTROMECANICE ŞI HIDROPNEUMATICE
Nivel: 3
Valoare credit: 1.0
Competenţe:
1. Analizează acţionările electromecanice cu motoare de

curent continuu şi cu motoare asincrone.
2. Analizează sistemele de acţionare electromecanică.
3. Alege elementele pentru circuitele de comandă, protecţie

şi reglaj în funcţie de acţionare.
4. Analizează sistemele de acţionare hidropneumatică ale

instalaţiilor electromecanice.
Profil: Tehnic 127

Nivel: 3
Titlul unităţii: 28.ACŢIONĂRI ELECTROMECANICE ŞI HIDROPNEUMATICE
Competenţa 28.1. Analizează acţionările electromecanice cu motoare de curent continuu

şi cu motoare asincrone.
___________________________________________________________________________
(a) Reprezentarea caracteristicilor statice ale acţionărilor cu motoare de curent continuu şi cu

motoare asincrone.
(b) Analizarea metodelor de pornire ale acţionărilor cu motoare de curent continuu şi cu

motoare asincrone.
(c) Analizarea metodelor de frânare ale acţionărilor cu motoare de curent continuu şi cu

motoare asincrone.
(d) Analizarea metodelor de reglare a vitezei ale acţionărilor cu motoare de curent continuu şi
cu motoare asincrone.
caracteristica statică: caracteristica mecanică naturală, caracteristici artificiale (reostatice,

de tensiune, de flux)
metode de pornire: specifice tipului de motor utilizat în cadrul acţionării (prin cuplare
directă, pe caracteristici reostatice, pe caracteristici de tensiune)
metode de franare: specifice tipului de motor utilizat în cadrul acţionării ( cu recuperarea

energiei, contracurent, dinamică )
metode de reglare a vitezei: specifice tipului de motor utilizat în cadrul actionarii (prin
modificarea tensiunii de alimentare, a fluxului, a rezistenţei, a
numărului de poli, a frecvenţei)
Probe de Evaluare :
Probe orale / scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte
caracteristicile statice ale acţionărilor cu motoare de curent continuu şi motoare asincrone conform
criteriului de performanţă (a) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestuia.
Probe scrise/ practice prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze metodele
de pornire, de frânare şi reglare a vitezei acţionărilor cu motoare de curent continuu şi motoare
asincrone conform criteriului de performanţă (b), (c) şi (d) şi acoperind toate condiţiile de
Profil: Tehnic 128

Nivel: 3
Competenţa 28.2. Analizează sistemele de acţionare electromecanică.

___________________________________________________________________________
(a) Identificarea tipului de acţionare în funcţie de motorul folosit pentru acţionarea maşinii de
lucru.
(b) Reprezentarea semnelor convenţionale utilizate în acţionări electromecanice.
(c) Elaborarea schemei funcţionale a unui sistem de acţionare electromecanică.
(d) Elaborarea schemei de alimentare şi de comandă pentru acţionări electromecanice.
tip de acţionare: electromecanică, hidaulică, pneumatică
semne convenţionale: motor electric, întreruptor, separator, contacte, releu termic,

rezistenţe, siguranţe fuzibile
schemă funcţională: reprezentare grafică simplă pentru înţelegerea principiului de

funcţionare a unei acţionări electromecanice
scheme de alimentare şi comandă: pentru pornirea automată a acţionărilor cu motoare asincrone,

pentru pornirea automată a acţionărilor cu motoare de curent
continuu
sistem de acţionare electrică: cu grup generator- motor, cu motoare de curent continuu şi

redresoare comandate, cu motoare de curent continuu şi
variatoare de tensiune continua, cu motoare asincrone şi
convertoare statice
Probe de Evaluare :
Probe orale/ practice prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice tipul de
acţionare în funcţie de motorul folosit pentru acţionarea maşinii de lucru, conform criteriului de
performanţă (a) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestuia.
Probe orale/ scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte semnele
convenţionale utilizate în acţionări electromecanice, să elaboreze schema funcţională, schema de
alimentare şi de comandă a unui sistem de acţionare electromecanică, conform criteriilor de
performanţă (b), (c) şi (d) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestora.
Profil: Tehnic 129

Nivel: 3
________________________________________________________________________
Competenţa 28.3. Alege elemente pentru circuitele de comandă, protecţie şi reglaj în funcţie de
acţionare.
___________________________________________________________________________
(a) Identificarea elementelor componente pentru circuitul de comandă, de

protecţie şi de reglaj.
(b) Precizarea rolului funcţional al elementelor în circuit.
(c) Simbolizarea elementelor componente pentru circuitul de comandă,

de protecţie şi de reglaj.
elemente componente: motoare de curent continuu, motoare de curent alternativ,

întreruptoare, separatoare, contactoare, relee, siguranţe fuzibile,
butoane de pornire, butoane de oprire, rezistenţe, impedanţe,
conductoare
rol funcţional: de comanda, de protecţie, de reglaj
simbolizare: semnele convenţionale utilizate pentru elementele componente ale

unei acţionări electrice în scheme de forţă şi de comandă
Probe de Evaluare :
Probe orale/practice prin care elevul demostrează că este capabil să identifice elementele
componente pentru circuitul de comandă, de protecţie şi de reglaj conform precizărilor din criteriul
de performanţă (a) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestuia.
Probe orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze rolul
functional al elementelor în circuit, să simbolizeze elementele componente pentru circuitul de
comandă, de protecţie şi de reglaj conform precizărilor din criteriul de performanţă (b) şi (c) şi
acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestuia.
Profil: Tehnic 130

Nivel: 3
Competenţa 28.4.: Analizează sistemele de acţionare hidropneumatică ale instalaţiilor

electromecanice.
(a) Elaborarea schemei structurale a sistemelor de acţionare

hidropneumatice.
(b) Analizarea elementelor componente şi specifice acţionărilor

hidropneumatice.
(c) Asocierea schemelor structurale cu scheme de acţionări

hidropneumatice ale diverselor instalaţii electromecanice.
schema structurală: reprezentarea prin semne convenţionale a unei

acţionări
sistem de acţionare hidropneumatică: în circuit închis, în circuit deschis
elemente componente: motor hidraulic, motor pneumatic, pompă, distribuitor,

rezistentă hidraulică, supapă, filtru, rezervor, drosel
scheme de acţionări hidropneumatice: specifice instalaţiilor electromecanice
Probe de Evaluare :
Probe orale/scrise prin care elevul demostrează că este capabil să elaboreze schema
structurală a sistemelor de acţionare hidropneumatică, să analizeze elementele componente şi
specifice acţionărilor hidropneumatice, să asociezeze schemele structurale cu scheme de acţionări
hidropneumatice ale diverselor instalaţii conform precizărilor din criteriul de performanţă (a), (b),
(c) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestora.
Profil: Tehnic 131

Nivel: 3
Titlul unităţii: 29. PROIECTAREA INSTALAŢIILOR ELECTROMECANICE
Nivel: 3
Valoare credit: 1.0
Competenţe:
1. Alege motorul electric de acţionare pentru o aplicaţie dată.
2. Verifică motorul electric de acţionare pentru o aplicaţie

dată.
3. Alege elementele de protecţie pentru o aplicaţie dată.
4. Realizează un proiect pentru o aplicaţie dată.
Profil: Tehnic 132

Nivel: 3
Competenţa 29.1.: Alege motorul electric de acţionare pentru o aplicaţie dată.
___________________________________________________________________________
(a) Alegerea motorului electric de acţionare în funcţie de gradul de protecţie şi regimul

de funcţionare.
(b) Alegerea motorului electric de acţionare în funcţie de caracteristica maşinii de lucru.
(c) Alegerea motorului electric de acţionare după reglajul de viteză.
gradul de protecţie: grade normale de protecţie contra pătrunderii apei, grade

normale de protecţie contra atingerii şi pătrunderii corpurilor
lichide, străine
regimul de funcţionare: de durată şi sarcină constantă, de durată şi sarcină variabilă,

intermitent, de scurtă durată, de durată şi şocuri de sarcină, de
durată şi sarcină pulsatorie, de durată şi sarcină aleatoare
caracteristica maşinii de lucru: dependenţa dintre cuplul static şi viteza unghiulară/ spaţiu/
poziţie unghiulară/ timp
reglajul de viteză: cu viteză constantă, cu viteză variabilă
Probe de Evaluare :
Probe orale /scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă motorul de
acţionare conform gradului de protecţie, regimului de funcţionare, caracteristicii maşinii de lucru şi
după reglajul de viteză conform criteiilor de performanţă (a), (b), (c) şi acoperind aria de
Profil: Tehnic 133

Nivel: 3
Competenţa 29.2.: Verifică motorul electric de acţionare pentru o aplicaţie dată.
___________________________________________________________________________
(a) Verificarea capacităţii de suprasarcină termică.
(b) Verificarea capacitaţii de pornire.
(c) Verificarea la suprasarcină mecanică.
suprasarcină termică: metoda pierderilor medii, metoda curentului echivalent, metoda

cuplului echivalent, metoda puterii echivalente
capacitate de pornire: calculul cuplului de pornire
suprasarcină mecanică: cea mai mare valoare a cuplului dezvoltat de motor
Probe de Evaluare :
Probe orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să verifice motorul electric
la suprasarcină termică, mecanică si capacitate de pornire conform criteriilor de performanţă (a), (b)
şi (c) şi acoperind aria de aplicabilitate specificată.
Profil: Tehnic 134

Nivel: 3
Competenţa 29.3.: Alege elementele de protecţie pentru o aplicaţie dată.
(a) Alegerea siguranţelor fuzibile.
(b) Alegerea contactoarelor electrice.
(c) Alegerea releelor termice.
siguranţe fuzibile: conform datelor din aplicaţie, din cataloagele de specialitate
contactoare electrice : conform datelor din aplicaţie, din cataloagele de specialitate
relee: conform datelor din aplicaţie, din cataloagele de specialitate
Probe de Evaluare :
Probă orale/ practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă siguranţe
fuzibile, contactoare electrice şi relee, conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) şi acoperind
aria de aplicabilitate specificată.
Profil: Tehnic 135

Nivel: 3
Competenţa 29.4.: Realizează un proiect pentru o aplicaţie dată.

___________________________________________________________________________
(a) Analizarea datelor iniţiale pentru realizarea proiectului.
(b) Stabilirea algoritmului de lucru.
(c) Integrarea elementelor necesare pentru realizarea aplicaţiei.
date iniţiale: dimensiuni, valori nominale, elemente componente, scheme

structurale
algoritm: succesiune obligatorie a unor etape/ operaţii
elemente componente: motoare de curent continuu, motoare asincrone, întreruptoare,

contactoare, relee, siguranţe fuzibile, butoane de pornire, butoane de
oprire, rezistenţe, conductoare de legatura
aplicaţie schema de comandă pentru o acţionare electromecanică
Probe de Evaluare :
Probe orale/ scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze datele iniţiale
pentru realizarea proiectului conform criteriului de performanţă (a) şi acoperind aria de
Probe orale/ scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească algoritmul
de lucru conform criteriului de performanţă (b) şi acoperind aria de aplicabilitate specificată.
Probe orale/ practice prin care elevul demonstrează că este capabil să integreze elementele
necesare pentru realizarea aplicaţiei conform criteriului de performanţă (c) şi acoperind aria de
Profil: Tehnic 136

Nivel: 3

SPP3 Tehnician Electromecanic

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

SPP3 Tehnician Electromecanic

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII

CENTRUL NAŢIONAL PENTRU DEZVOLTAREA

Anexa nr. 1 la OMEdC nr. 3171 din 30.01.2006

Mariana Marica profesor-inginer, gradul didactic I, Grup Şcolar

Ileana Măjinescu profesor-inginer, gradul didactic definitiv, Grupul

Mihai Stroe profesor-inginer, gradul didactic I, Colegiul Tehnic

ASISTENŢĂ UIP PHARE TVET RO 0108.01 :

Roşu DORIN, doctor inginer, Inspector de specialitate, C.N.D.I.P.T.

Absolvenţii nivelului trei calificarea: Tehnician electromecanic, vor fi capabili să

UNITĂŢI DE COMPETENŢE TEHNICE GENERALE

10. ASIGURAREA CALITĂŢII

UNITĂŢI DE COMPETENŢE TEHNICE SPECIALIZATE

TABELUL UNITĂŢILOR DE COMPETENŢE

Valoare Credit: 2.0

3. Exprimă mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate.

4. Elaborează mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate.

5. Participă la interacţiuni verbale orale pe teme cotidiene şi pe teme profesionale.

Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă:

Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă:

Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă:

Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă:

Titlul Unităţii: 1.COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ.

Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă:

Valoare Credit: 1.0

1. Identifică probleme complexe.

3. Evaluează rezultatele obţinute.

Competenţa 2.1: Identifică probleme complexe.

(a) Anticiparea situaţiilor problemă.

(b) Definirea problemei.

(c) Reflectarea asupra propriilor acţiuni.

Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă:

Competenţa 2.2: Rezolvă probleme.

(a) Identificarea soluţiilor posibile.

(c) Întocmirea planului de acţiune.

(d) Aplicarea planului de acţiune.

Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă:

Soluţii posibile: metode de rezolvare

Competenţa 2.3: Evaluează rezultatele obţinute.

(a) Analizarea rezultatelor.

(b) Obţinerea feed-back-ului.

(c) Analizarea metodei aplicate.

Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă:

Titlul Unităţii: 3. MANAGEMENTUL RELAŢIILOR INTERPERSONALE

Valoare Credit: 1.0

1. Creează şi menţine relaţii profesionale.

3. Gestionează aşteptările factorilor interesaţi.

Titlul Unităţii: 3. MANAGEMENTUL RELAŢIILOR INTERPERSONALE

(a) Crearea unei infrastructuri a comunicării bazate pe încredere şi înţelegere reciprocă.

(b) Ascultarea activă şi încurajarea unui dialog constructiv.

(c) Stabilirea unor relaţii de cooperare, în interesul reciproc al părţilor.

(d) Susţinerea muncii în echipă .

(e) Aplicarea unor modalităţi de îmbunătăţire a relaţiilor interpersonale.

Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă:

Ascultare activă: urmăreşte interlocutorul, nu întrerupe interlocutorul, preia argumentele

Dialog constructiv: oferă sugestii, ascultă sugestiile celorlalţi, formulează propuneri

Relaţii de cooperare: suport pentru dezvoltarea profesională a membrilor grupului, încredere

Modalităţi de îmbunătăţire: factori determinanţi: personali, psiho-sociali, contextuali; metode de

Competenţa 3.2: Gestionează conflicte.

(a) Identificarea surselor de conflict.

(b) Identificarea modalităţilor de rezolvare a conflictelor.

(c) Medierea conflictelor.

Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă:

Surse de conflict: neînţelegeri, interese şi obiective opuse/diferite