SPP3 Tehnicianin in Industria Textila

MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII
Anexa nr. 1 la OMEdC nr. 3171 din 30.01.2006
STANDARD DE PREGĂTIRE PROFESIONALĂ
CALIFICAREA PROFESIONALĂ:TEHNICIAN ÎN INDUSTRIA

TEXTILĂ
NIVELUL 3
2005
Nivelul 3 – Domeniul Industrie textilă şi pielărie 1

Calificare profesională: Tehnician în industria textilă
AUTORI:
Prof. Iuliana Marinescu Grupul Şcolar Nichita Stănescu Bucureşti
Prof. Florentina Vereş Colegiul Tehnic Maria Baiulescu Braşov
Prof. Simona Moisiu Grupul Şcolar Ioan N. Roman Constanţa
Prof. Mihaela Toma Grupul Şcolar Edmond Nicolau Brăila
Prof. Codruţa Vlad Grupul Şcolar Prundu Bărgăului
CONSULTANŢĂ :
Ing. Paula Posea CNDIPT Ministerul Educaţiei şi Cercetării

Ing . Florentina Vasilescu expert local IMC Consulting
Ing . Marinela Zvâc expert local IMC Consulting

LISTA UNITĂŢILOR DE COMPETENŢĂ
UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ CHEIE
24.1. COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ (NIVEL 3)

24.2. GÂNDIRE CRITICĂ ŞI REZOLVARE DE PROBLEME
24.3. 24.3. MANAGEMENTUL RELAŢIILOR INTERPERSONALE
24.4 UTILIZAREA CALCULATORULUI SI PRELUCRAREA INFORMATIEI (3)
24.5. COMUNICARE (3)
24.6. DEZVOLTAREA CARIEREI PROFESIONALE (3)
24.7. PROCESAREA DATELOR NUMERICE ( 3)
24.8. INIŢIEREA UNEI AFACERI ( 3)
UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ TEHNICE GENERALE
24.9. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII

24.10. ASIGURAREA CALITĂŢII
24.11. PLANIFICAREA ŞI ORGANIZAREA PRODUCŢIEI
24.12. UTILIZAREA APLICAŢIILOR DE TIP CAD
24.13. ELEMENTE DE PROIECTARE)
UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ TEHNICE SPECIALIZATE
24.14. TEHNOLOGII DE FILARE ŞI ŢESERE

24.15. TEHNOLOGII DE TRICOTARE.
24.16. TEHNOLOGII DE CONFECŢIONARE
24.17. TEHNOLOGII DE FINISARE A PRODUSELOR
24.18. PROIECTAREA FIRELOR ŞI ŢESĂTURILOR
24.19. STRUCTURA ŞI PROIECTAREA TRICOTURILOR
24.20. CONSTRUCŢIA TIPARELOR
24.21. TEHNICI DE MĂSURARE ŞI CONTROL
24.22. MONITORIZAREA PROCESELOR DE PRODUCŢIE
24.23. PROTECŢIA MEDIULUI
24.24. TEHNICI DE VALORIFICAREA MATERIALELOR RECUPERABILE DIN
TEXTILE- PIELĂRIE.

Titlul Unităţii: 24.1. COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ (NIVEL 3)
Nivel de calificare: 3
Valoare Credit: 2.0
Competenţe:
24.1.1. Obţine informaţii prin receptarea de mesaje orale, în scopul îndeplinirii

unor sarcini de lucru
24.1.2. Obţine informaţii prin receptarea de mesaje scrise, în scopul îndeplinirii

unor sarcini de lucru
24.1.3. Exprimă mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate
24.1.4. Elaborează mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru

variate
24.1.5. Participă la interacţiuni verbale orale pe teme cotidiene şi pe teme

profesionale

Titlul Unităţii: 24.1 COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ (NIVEL 3)
Competenţa 24.1.1 Obţine informaţii prin receptarea de mesaje orale, în scopul

îndeplinirii unor sarcini de lucru
Criterii de Performanţă:
(a) Identificarea informaţiilor necesare şi suficiente pentru decodarea sensului
global al mesajelor orale
(b) Obţinerea de informaţii / detalii specifice corecte, relevante pentru sarcina de
lucru
(c) Identificarea punctelor de vedere şi a opiniilor exprimate, precum şi a
atitudinilor şi sentimentelor
(d) Identificarea sensului elementelor de vocabular (şi de accent – pentru domeniile
ocupaţionale unde accentul este relevant) nefamiliare cu ajutorul contextului sau
prin asocieri / conexiuni
(e) Iniţierea de acţiuni adecvate pentru confirmarea sau clarificarea sensului
mesajului
(f) Realizarea de acţiuni adecvate pe baza informaţiilor obţinute pe cale orală
Condiţii de Aplicabilitate:
Surse şi tipuri Texte care conţin unele elemente de vocabular / de accent nefamiliare, emise la
de mesaje orale: viteză normală, în diverse registre, de lungime variabilă:
 mesaje, formale şi informale, emise de cei din jur;
 conferinţe, discursuri, prezentări de produse / servicii;
 transmisiuni radio şi TV, talk-show-uri, anunţuri publice;
 conversaţii telefonice, inclusiv mesaje telefonice înregistrate.
Informaţii  ideea principală (sensul global);
obţinute:  informaţii factuale, pe teme de interes comun;
 informaţii factuale pe teme de interes profesional: instrucţiuni, explicaţii,
specificaţii de produse şi servicii;
 opinii, puncte de vedere, atitudini (pro, contra, neutră), sentimente.
Limbaj:  termeni specifici mesajelor mass media;
 vocabular specific comun, relevant pentru domeniul ocupaţional.
 varietăţi de accent (pentru domeniile ocupaţionale unde este relevant)
Moduri de  întrebări, limbaj corporal / nonverbal, verificarea sensului prin alte surse;
acţiune:  comunicarea informaţiilor / detaliilor către alte persoane;
 acţiuni proprii (realizarea de operaţii, activităţi).

Probe de Evaluare
Probe scrise sau orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice şi
obţină prin ascultare informaţii, detalii, opinii, atitudini, sentimente, aşa cum se precizează în
criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să acţioneze pentru
identificarea elementelor de vocabular (şi de accent – pentru domeniile ocupaţionale unde
accentul este relevant) nefamiliare şi clarificarea sensului, aşa cum se precizează în criteriile de
performanţă (d), (e) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să acţioneze pe
baza informaţiei obţinute prin ascultare, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (f) şi în
condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale şi/sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să
folosească strategii de înţelegere prin ascultare, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă
(a), (b), (c), (d), (e), (f) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Competenţa 24.1. 2: Obţine informaţii prin receptarea de mesaje scrise, în scopul

îndeplinirii unor sarcini de lucru
(a) Identificarea de informaţii şi opinii relevante pentru sarcina de lucru în texte
referitoare la domeniul ocupaţional
(b)Scanarea unui text mai lung pentru identificarea rapidă de informaţii / detalii
specifice necesare
(c) Utilizarea unor materiale de referinţă pentru identificarea sensului, atunci cînd
este necesar
(d)Corelarea în mod coerent a mai multor informaţii din diverse părţi ale unui text /
din texte diferite
(e) Transferul informaţiilor din texte referitoare la domeniul ocupaţional în diverse
forme de prezentare
(f) Analizarea avantajelor şi dezavantajelor unor situaţii descrise în texte, în scopul
luării unor decizii
(g)Realizarea de acţiuni adecvate pe baza informaţiilor identificate în texte cu
conţinut operaţional complex
Tipuri de text: Texte, care conţin şi elemente de vocabular nefamiliare, în diverse registre, de
lungime variabilă:
 texte specifice domeniului ocupaţional: manuale, rapoarte, note, fişe tehnice;
 texte de popularizare: ştiri şi articole de presă, reclame, anunţuri;
 texte cu conţinut operaţional: corespondenţă, faxuri, formulare, standarde,
instrucţiuni;
 mesaje, cereri, reclamaţii.
Informaţii  informaţii factuale, relativ complexe, pe teme de interes comun;
obţinute:  informaţii profesionale: instrucţiuni, explicaţii, date tehnice ale unor produse şi
servicii;
 date privind: materii prime, materiale şi produse finite, operaţii şi procese
tehnologice
Materiale de  dicţionare;
referinţă:  diagrame şi alte materiale vizuale;
 instrucţiuni, manuale tehnice, prospecte, pagini Internet.
Forme de  tabele, grafice, scheme;
prezentare:  notiţe.
Moduri de  comunicarea informaţiilor / detaliilor către alte persoane;

acţiune:  transferul informaţiilor în diverse forme de prezentare;
 acţiuni proprii: realizarea de operaţii, modificarea unor operaţii, luarea de
decizii.
Probe de Evaluare
Probe orale sau scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice
informaţii, detalii sau opinii, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b) şi în
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze
materiale de referinţă adecvate pentru identificarea sensului, atunci cînd este necesar, aşa cum se
precizează în criteriul de performanţă (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale, scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să
prelucreze informaţii în diverse moduri, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (d),
(e), (f) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale, scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să
acţioneze adecvat pe baza informaţiei obţinute prin lectură, aşa cum se precizează în criteriile de
performanţă (f), (g) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Competenţa 24.1.3:Exprimă mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru

variate
(a) Oferirea şi solicitarea de informaţii pentru îndeplinirea unei sarcini de
lucru
(b) Oferirea şi solicitarea de instrucţiuni în vederea îndeplinirii unei sarcini de
lucru profesionale
(c) Formularea clară, precisă şi în mod politicos a informaţiilor,
instrucţiunilor, întrebărilor şi solicitărilor
(d) Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci cînd informaţia /
instrucţiunea nu este înţeleasă imediat
(e) Prezentarea de descrieri clare şi detaliate pe subiecte legate de domeniul
de interes propriu şi profesional
(f) Utilizarea adecvată a termenilor de specialitate comuni / familiari relevanţi
pentru sarcina de lucru
Tipuri de Schimburi de informaţii, care pot conţine şi elemente de vocabular nefamiliare, la
informaţii: viteză normală, în diverse registre, în conversaţii de lungimi variate, privind:
 activităţi de rutină şi non-rutiniere: instrucţiuni, explicaţii, detalii de
operare, sfaturi;
 aranjamente sociale;
 descrieri de obiecte, procese, operaţii;
 probleme operaţionale în situaţii de viaţă cotidiene.
Contexte:  personal şi social – situaţii specifice în familie, şcoală, comunitate;
 profesional – situaţii specifice în organizaţie, la locului de muncă, situaţii
conflictuale.
Limbaj:  vocabular adecvat contextului personal şi social;
Moduri de  faţă în faţă;
comunicare:  la telefon, robot telefonic.
Moduri de  comunicarea / transmiterea de informaţii / detalii către interlocutor / i.
acţiune:

Probe de Evaluare
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să ofere şi să
solicite informaţii şi instrucţiuni, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), şi în
condiţiile de aplicabilitate
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să ofere şi să
solicite clarificări şi explicaţii, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c), (d) şi în
Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să realizeze descrieri, aşa
cum se precizează în criteriul de performanţă (e) şi în condiţiile de aplicabilitate
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze
adecvat terminologia specifică, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (f) şi în

Competenţa 24.1. 4:Elaborează mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de

lucru variate
(a) Completarea de documente şi formulare profesionale specifice
domeniului ocupaţional
(b) Redactarea unor texte funcţionale variate mai complexe, structurate şi
cu folosirea de conectori
(c) Transmiterea, în limbaj clar şi precis, de informaţii corecte vizând
aspecte din domeniul de activitate
(d) Utilizarea unor materiale de referinţă adecvate pentru a verifica
corectitudinea informaţiei şi limbii folosite
(e) Adecvarea formatului şi limbajului la context, la tipul de text, la
subiect şi la cititorul intenţionat
(f) Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea scrisă formală / informală
Tipuri de texte  formulare şi alte documente specifice, în funcţie de domeniul ocupaţional

funcţionale: (facturi, facturi pro-forma, fişe tehnice, fişe de evidenţă, fişe de producţie,
documente de evidenţă primară, standarde);
 corespondenţă personală şi profesională: scrisori, note, mesaje (inclusiv
e-mail);
 procese verbale, rapoarte, eseuri.
Tipuri de În texte, care conţin şi elemente de vocabular nefamiliare, în diverse registre,
informaţii: de lungimi variate:
 informaţii factuale, inclusiv date personale;
 aranjamente şi instrucţiuni;
 idei, opinii, puncte de vedere;
 mesaje din partea altor persoane;
 raportări privind desfăşurarea unor evenimente, şedinţe, procese.
Convenţii şi  pentru exprimarea raporturilor în cadrul comunicării (prieteni, colegi,
limbaj: membri ai organizaţiei, ierarhii)
 pentru atingerea scopului comunicării (tehnici de argumentare, formule de
persuasiune)
 formule de comunicare standardizate, formule de politeţe.
Contexte:  organizarea locului de muncă;
 activităţi şi procese de producţie;
 calitatea serviciilor / produselor.

Materiale de  dicţionare, glosare de termeni specializaţi şi sintagme specifice;
referinţă:  documente normative şi tehnice
 modele de documente şi formulare.
Probe de Evaluare
Probe scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil completeze
formulare şi să întocmească corespondenţă, texte funcţionale şi documente specifice domeniului
ocupaţional, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de
aplicabilitate.
Probe scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze
materiale de referinţă adecvate pentru a verifica corectitudinea informaţiei şi limbii folosite, aşa
cum se precizează în criteriul de performanţă (d) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze un
format recomandat, un limbaj adecvat şi convenţii folosite în mod obişnuit în comunicarea scrisă
formală / informală, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (e), (f) şi în condiţiile de
aplicabilitate.

Competenţa24.1. 5:Participă la interacţiuni verbale orale pe teme cotidiene şi pe teme

profesionale
(a) Oferirea de opinii proprii şi susţinerea lor cu argumente în conversaţii de teme diverse de
interes
(b) Participarea cu contribuţii la discuţii profesionale de rutină, în contexte profesionale
predictibile
(c) Exprimarea clară şi fluentă a propriilor opinii şi puncte de vedere legate de domeniul de
activitate
(d) Solicitarea în mod adecvat a opiniilor interlocutorului şi răspunsul adecvat la acestea
(e) Realizarea de prezentări pe teme din domeniul ocupaţional, pe bază de materiale pregătite în
prealabil
(f) Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de clarificări / explicaţii cînd informaţia nu este
clar înţeleasă, în conversaţii şi prezentări
(g) Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat la context şi respectînd convenţiile
folosite în conversaţie şi normele sociale şi culturale, în funcţie de rolul şi relaţiile cu
interlocutorul / ii
Tipuri de a. Schimburi de opinii, care pot conţine şi elemente de vocabular nefamiliare,
interacţiuni: la viteză normală, în diverse registre, în conversaţii de lungimi variate, privind:
 chestiuni de ordin social şi de interes public curent;
 chestiuni profesionale de interes comun
b. Discuţii profesionale, care pot conţine şi elemente de vocabular
nefamiliare, derulate cu viteză normală, în diverse registre, în conversaţii
de lungimi variate, privind:
 aranjamente la locul de muncă, cum ar fi planuri, activităţi şi aranjamente
operaţionale;
 relaţii cu clienţii şi partenerii, negocieri, contractări (în funcţie de
domeniul ocupaţional).
c. Prezentări scurte, care pot conţine şi elemente de vocabular nefamiliare,
făcute la viteză normală, privind:
 relatări ale unor evenimente şi conversaţii, rapoarte intermediare / de
progres;
 prezentări de produse, tehnologii.
Contexte: a. Schimburi de opinii:
 situaţii sociale informale, situaţii familiare, situaţii conflictuale;
 întîlniri profesionale de rutină, contacte profesionale informale, sarcini de
lucru;
b. Discuţii profesionale:
 interviuri individuale, faţă în faţă sau telefonic;
 întîlniri formale / informale, activităţi profesionale zilnice;

c. Prezentări – contexte profesionale formale şi informale.
Schimburi de  pro şi contra în susţinerea unor idei personale;
opinii:  ipoteze, predicţii;
 preferinţe, evaluări de: produse, servicii, procese.
Materiale pentru  notiţe, scheme de prezentare;
prezentări:  suport vizual: folii / planşe / modele / mostre.
Convenţii şi  formule de iniţiere, întreţinere şi încheiere a unei conversaţii / discuţii,
limbaj: limbaj nonverbal
 vocabular adecvat contextului personal şi social;
Moduri de  faţă în faţă, în perechi sau în grup mic (schimburi de opinii, discuţii
interacţiune: profesionale);
 în faţa unui auditoriu (prezentări);
 la telefon, robot telefonic (schimburi de opinii, discuţii profesionale).
Probe de Evaluare:
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să poarte
discuţii în care să-şi prezinte şi să-şi argumenteze opiniile, aşa cum se precizează în criteriile de
performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să contribuie
semnificativ la discuţii profesionale, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b) şi în
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să solicite
opinii şi să răspundă adecvat la acestea, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d) şi
în condiţiile de aplicabilitate
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să pregătească
şi să facă prezentări, în care să includă informaţii faptice, interpretări şi opinii, aşa cum se
precizează în criteriul de performanţă (e) şi în condiţiile de aplicabilitate
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să verifice
înţelegerea, să solicite clarificări şi să acţioneze în vederea clarificării, aşa cum se precizează în
criteriul de performanţă (f) şi în condiţiile de aplicabilitate
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să participe la
conversaţii utilizînd un limbaj adecvat şi respectînd convenţii folosite în conversaţie, aşa cum se
precizează în criteriile de performanţă (b), (c), (d), (g) şi în condiţiile de aplicabilitate

Titlul Unităţii:24.2. GÂNDIRE CRITICĂ ŞI REZOLVARE DE PROBLEME (NIVEL 3)
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
24.2.1.Identifică probleme complexe
24.2.2.Rezolvă probleme
24.2.3.Evaluează rezultatele obţinute

Titlul Unităţii: 24.2 GÂNDIRE CRITICĂ ŞI REZOLVARE DE PROBLEME (NIVEL 3)
Competenţa 24.2.1: Identifică probleme complexe
(a) Anticiparea situatiilor problemă
(b) Definirea problemei
(c) Reflectarea asupra propriilor acţiuni
Situaţii problemă: calitatea muncii, proces de muncă, interacţiuni

între oameni, sesizări, situaţii de urgenţă
Anticiparea problemei: corelarea factorilor determinanţi cu situaţia problemă
Definirea problemei: identificarea problemei, cauze şi efecte ale problemei, cui aparţine
problema
Reflectarea: pune intrebari relevante asupra problemei; compara
situatia problema cu situatia normala; emite idei privind rolul lui in
rezolvarea problemei
Probe de evaluare:
Probe orale si practice prin care elevul demonstrează ca este capabil sa anticipeze si sa
analizeze situatiile problema, conform criteriilor de performanta (a), (b) şi condiţiilor de
aplicabilitate.
Probe orale si scrise prin care elevul demonstrează ca este capabil sa reflecteze asupra
propriilor actiuni, conform criteriilor de performanta (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.

Titlul Unităţii: 24.2. GÂNDIRE CRITICĂ ŞI REZOLVARE DE PROBLEME (NIVEL 3)
Competenţa 24.2.2:Rezolvă probleme
(a) Identificarea soluţiilor posibile

(b) Alegerea celei mai potrivite soluţii, în urma reflectării asupra consecinţelor posibile şi a
evaluării lor
(c) Intocmirea planului de acţiune
(d) Aplicarea planului de acţiune
Soluţii posibile: metode de rezolvare

Selectare: compară şi analizează soluţiile posibile şi decide
Justificare: argumentare pe baza criteriilor utilizate în selectarea soluţiei
Intocmire: listarea acţiunilor în ordinea efectuării lor, alocarea de
resurse (materiale, financiare, timp) şi stabilirea responsabilităţilor
Aplicare: punerea în practică şi monitorizarea acţiunilor prevăzute
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice soluţii, să
selecteze şi să justifice soluţia ce urmează a fi aplicată, conform criteriilor de performanţă (a), (b)
şi condiţiilor de aplicabilitate.
Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să întocmească planul de
acţiune conform criteriului de performanţă (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să aplice planul de
acţiune, conform criteriului de performanţă (d) şi condiţiilor de aplicabilitate.

Titlul Unităţii: 24.2. GÂNDIRE CRITICĂ ŞI REZOLVARE DE PROBLEME (NIVEL
3)
Competenţa 24.2.3: Evaluează rezultatele obţinute
(a) Analizarea rezultatelor

(b) Obţinerea feed-back-ului
(c) Analizarea metodei aplicate
Analizarea rezultatelor: compară rezultatul obţinut cu cel dorit; aplică

măsuri de corecţie, dacă este cazul
Feed-back: concluzii, calificative proprii şi de la alte persoane
Analizarea metodei: resurse, acţiuni, responsabilităţi; generează şi
extinde idei, sugestii alternative în scopul îmbunătăţirii metodei
aplicate
Probe de evaluare:
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze
rezultatele, să obţină feed-back-ul şi să analizeze metoda aplicată, conform criteriilor de
performanţă (a), (b) şi (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.

Titlul Unităţii:24.3. MANAGEMENTUL RELAŢIILOR INTERPERSONALE (NIVEL 3)
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
24.3.1.Creează şi menţine relaţii profesionale
24.3.2.Gestionează conflicte
24.3.3.Gestionează aşteptările factorilor interesaţi

Titlul Unităţii: 24.3. MANAGEMENTUL RELAŢIILOR INTERPERSONALE (NIVEL
3)
Competenţa 24.3.1: Creează şi menţine relaţii profesionale
(a) Crearea unei infrastructuri a comunicării bazate pe încredere şi înţelegere

reciprocă
(b) Ascultarea activă şi încurajarea unui dialog constructiv
(c) Stabilirea unor relaţii de cooperare, în interesul reciproc al părţilor
(d) Susţinerea muncii în echipă
(e) Aplicarea unor modalităţi de îmbunătăţire a relaţiilor interpersonale
Condiţii de aplicabilitate
Ascultare activă: urmăreşte interlocutorul, nu întrerupe interlocutorul,

preia argumentele interlocutorului
Dialog constructiv: oferă sugestii, ascultă sugestiile celorlalţi,

formulează propuneri consensuale; exprimă un feedback
pozitiv; cade de acord; face distincţie între fapte, opinii şi
sentimente
Relaţii de cooperare: suport pentru dezvoltarea profesională a
membrilor grupului, încredere în deciziile luate de grup, discutarea
deschisă a iniţiativelor, analiza critică si evaluarea opiniilor în grup
Modalităţi de îmbunătăţire: factori determinanţi: personali, psiho-sociali, contextuali; metode de

identificare a modalităţilor de îmbunătăţire: observare, analiza unor
indicatori de coeziune socială, interviuri, culegere de mărturii,
motivare, încurajare, integrare, redefiniri de rol, evitarea jocurilor
de putere
Probe de evaluare:
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să creeze şi să
menţină relaţii profesionale, aşa cum se specifică in criteriile de performanţă (a), (b), (c), (d) şi
(e) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.

Titlul Unităţii: 24.3. MANAGEMENTUL RELAŢIILOR INTERPERSONALE
(NIVEL 3)
Competenţa 24.3.2: Gestionează conflicte
(a) Identificarea surselor de conflict
(b) Identificarea modalităţilor de rezolvare a conflictelor
(c) Medierea conflictelor
Surse de conflict: neînţelegeri, interese şi obiective opuse/diferite
Modalităţi de rezolvare: renunţarea, forţarea, aplanarea, compromisul,

confruntarea, feedback legat de performanţă şi
acceptare
Mediere: ascultă părţile aflate în conflict şi le antrenează în

adoptarea unei modalităţi de rezolvare
Probe de evaluare:
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să gestioneze
conflicte în situaţii reale (sau asemănătoare situaţiilor reale), aşa cum se specifică în criteriile de
performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.

Titlul Unităţii: 24.3. MANAGEMENTUL RELAŢIILOR INTERPERSONALE
(NIVEL 3)
Competenţa 24.3.3: Gestionează aşteptările factorilor interesaţi
(a) Definirea rolurilor funcţionale şi a intereselor factorilor interesaţi
(b) Anticiparea şi satisfacerea aşteptărilor acestora
Factori interesaţi: persoanele implicate direct sau indirect în conflict
Roluri funcţionale: în calitate de manageri, colegi, clienţi
Interese: personale, psiho-sociale, contextuale
Anticipare şi satisfacere: asimilarea rolului factorilor interesaţi,

comunicarea cu factorii interesaţi prin întrebări şi
ascultare activă
Probe de evaluare:
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să gestioneze
aşteptările factorilor interesaţi, preferabil în situaţii reale, aşa cum se specifică in criteriile de
performanţă (a), (b) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.

Titlul Unităţii:24.4 UTILIZAREA CALCULATORULUI ŞI PRELUCRAREA
INFORMAŢIEI (3)
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
24.4.1 Utilzează informaţii de pe internet
24.4.2 Organizează şi prelucrează informaţia
24.4.3 Utilizează tehnologii IT multimedia (Web, comunicare) pentru crearea documentelor

Web.
24.4.4 Utilizează aplicaţii software în managementul informatizat al proiectelor

Titlul Unităţii: 24.4 UTILIZAREA CALCULATORULUI ŞI PRELUCRAREA
INFORMAŢIEI ( 3)
Competenţa 24.4.1: Utilzează informaţii de pe internet
(a) Prezentarea noţiunilor de bază.
(b) Selectarea surselor de informaţie conform criteriilor de eficienţă.
(c) Prezentarea tehnicilor de căutare a informaţiei necesare în sistemele informaţionale şi

informatice.
Noţiuni de bază: informaţie dată, sistem, sistem informaţional, proces informaţional, sistem
informatic, bază informaţională, bază tehnică, flux informaţional.
Surse de informaţie: bănci de date, baze de date, Internet, resurse umane

implicate în sistemul informaţional.
Criterii de eficientă: uşurinţă în utilizare, rapiditatea obţinerii informaţiei, corectitudinea

informaţiei obţinute, relevanţa informaţiei obţinute pentru sistem.
Tehnici de căutare: motoare de căutare, selectarea după criterii/chei multiple, utilizând

operatorii relaţionali (<,<=,>,>=, egal, diferit) sau operatorii logici (AND,
OR, NOT).
Probe de Evaluare:
Probe orale/practice şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să definească
noţiunile de bază ale unui sistem informaţional, conform criteriului de performanţă (a)
cuprinzând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze sursele
de informaţie corespunzătoare criteriilor de performanţă, aşa cum se precizează în criteriul de
performanţă (b) conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte tehnicile
de căutare a informaţiei necesare în sistemele informaţionale şi informatice, aşa cum se
precizează în criteriile de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Titlul Unităţii: 24.4 UTILIZAREA CALCULATORULUI ŞI PRELUCRAREA
INFORMAŢIEI ( 3)
Competenţa 24.4.2: Organizează şi prelucrează informaţia.
(a) Identificarea structurilor de date necesare organizării informaţiei de diferite
tipuri.
(b) Codificarea şi memorarea datelor în structurile identificate.
(c) Obţinerea instrumentelor de lucru pentru sistemului informatic
(d) Utilizarea tehnicilor software specifice obţinerii unor rezultate/rapoarte

eficiente.
Tip de informaţie/dată: numeric, şir de caractere (text), imagini, logic.
Structuri de date: fişiere (text, binare), foi de lucru, tabele, baze de date,
liste.
Instrumente de lucru: tabele, schiţe, grafice, formulare (templates), rapoarte

(simple, complexe, pivot).
Tehnici software: utilizarea macrocomenzilor (macro), interogări ale bazelor

de date, validarea datelor.
Probe de Evaluare:
Probe practice si orale prin care elevul demonstrează ca este capabil sa identifice
structurile de date necesare organizării informaţiei, aşa cum se precizează in criteriile de
performanta (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează ca este capabil sa codifice şi să
memoreze informaţia, aşa cum se precizează in criteriul de performanta (b), conform condiţiilor
de aplicabilitate.
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează ca este capabil sa obţină
instrumente de lucru pentru sistemul informatic, aşa cum se precizează in criteriul de
performanta (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează ca este capabil să utilizeze tehnici
software specifice obţinerii unor rezultate/rapoarte eficiente, aşa cum se precizează in criteriul de
performanta (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.
.

Titlul Unităţii: 24.4.UTILIZAREA CALCULATORULUI ŞI PRELUCRAREA
INFORMAŢIEI ( 3)
Competenţa 24.4.3: Utilizează tehnologii IT multimedia (Web, comunicare) pentru crearea

documentelor Web.
(a) Prezentarea instrumentelor de lucru şi tehnologiilor Web necesare

formatării/prezentării elementelor de conţinut din documentele Web.
(b) Planificarea şi proiectarea unui document Web pentru propria organizaţie.
(c) Utilizarea tehnologiei Web pentru obţinerea unui document Web în concordanţă
cu elementele de conţinut.
(d) Testarea şi validarea documentului Web creat în conformitate cu cerinţele şi

specificaţia proiectului. Identificarea structurilor de date necesare organizării
informaţiei de diferite tipuri
Instrumente de lucru: editoare de texte şi de calcul tabelar care salvează documentele ca

pagini Web, editoare de HTML, editoare de imagini, sisteme de
gestiune a bazelor de date, servere
Elemente de conţinut: text, liste, tabele, imagini, hărţi de imagini, sunete, animaţie, cadre,
filme, butoane, casete de dialog, casete
combinate, ferestre, baze de date
Tehnologii Web: ASP, Client-Server
Document Web: viteza de încărcare, raport text/imagine,configurare şi administrare,

rapoarte, formulare, căutare şi regăsire a informaţiei
Cerinţe: de conţinut, acurateţe, lizibilitate, de elemente de proiectare,

conformitate cu cerinţele proiectului.

Probe de Evaluare:
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte
instrumentele de lucru şi tehnologiile Web necesare formatării/prezentării elementelor din
documentele Web, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de
aplicabilitate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să planifice şi să
proiecteze un document Web pentru propria organizaţie, aşa cum se precizează în criteriul de
performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze tehnologii
Web pentru obţinerea, testarea şi validarea unui document Web dinamic în acord cu elementele
din specificaţia proiectului, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c) si (d), conform
condiţiilor de aplicabilitate.

Titlul Unităţii: 24.4. UTILIZAREA CALCULATORULUI ŞI PRELUCRAREA
INFORMAŢIEI ( 3)
Competenţa 24.4.4 : Utilizează aplicaţii software în managementul informatizat al

proiectelor.
(a) Descrierea conceptelor generale utilizate în managementul proiectelor.
(b) Planificarea unui proiect simplu utilizând aplicaţii software în conformitate cu etapele,
componenţele şi obiectivele proiectului.
(c) Utilizarea instrumentelor software pentru prezentarea proiectelor.
(d) Livrarea şi validarea proiectelor conform cerinţelor.
Concepte generale: noţiunea de proiect, obiectivele proiectului, fazele unui proiect, managerul
de proiect, echipa de proiect (roluri), planul unui proiect, elemente de
evaluare, structura pe activităţi (WBS), grafic de activităţi, traiectorie
critică.
Etapele unui proiect: justificarea economica, structura echipei de proiect, planul de proiect,
structura activitatilor (WBS), alocarea resurselor (efort/durata, cost,
dependinte), cereri de schimbare cu justificare şi aprobare, controlul
riscului, rapoarte (de progres, de exceptii,de sfârşit de proiect).
Componentele proiectului: organizaţia de proiect, planurile, mijloacele de control, etapele,
managementul riscului, controlul schimbării, managementul configuraţiei,
calitatea.
Instrumente software: pentru crearea graficelor, schiţelor, şabloanelor de prezentare, diagramelor
(Gantt).
Probe de Evaluare:
Probe practice, orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie
conceptele generale utilizate în managementul proiectelor, aşa cum se precizează în criteriul de
performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să planifice un
proiect, să utilizeze instrumentele software pentru reprezentarea proiectelor, să livreze şi să
validaze proiecte simple conform cerinţelor, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă
(b), (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Titlul Unităţii: 24.5. COMUNICARE (3)
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
24.5.1. Susţine prezentări pe teme profesionale
24.5.2. Moderează dezbateri şi şedinţe
24.5.3. Elaborează documente pe teme profesionale

Titlul Unităţii: 24.5. COMUNICARE ( 3)
Competenţa 24.5.1: Susţine prezentări pe teme profesionale
(a) Pregătirea prezentării în funcţie de obiective, temă şi audienţă
(b) Organizarea logică şi concisă a informaţiei
(c) Utilizarea unor tehnici menite să trezească interesul şi să convingă audienţa
Pregătire: consultă surse (baze de date, manuale, articole, reviste de specialitate),

pune întrebări altor persoane, selectează informaţiile
Organizare: prezentare structurată, stil adaptat situaţiei, scopului, nevoilor

audienţei, realizarea electronică (aplicaţii de tip “power point” sau
altele).
Tehnici: prezentare atractivă pentru audienţă, tehnici de implicare a

audienţei, argumentare logică, fapte şi date statistice, suport
non-verbal (imagine, grafică), exemplificări, gestică,
mimică asociată, pronunţie, intonaţie.
Probe de evaluare:
Probe orale şi practice (joc de rol) prin care elevul demonstreaza competenta de realizare
a unei prezentări în situaţii de comunicare publică asa cum se specifica in criteriile de
performanta (a), (b), şi (c ), si in conditiile de aplicabilitate formulate.

Competenţa 24.5. 2: Moderează dezbateri şi şedinţe
(a) Pregătirea unei dezbateri şi/sau şedinţe pe o temă anume
(b) Participarea la o dezbatere şi/sau şedinţă pe o temă anume
(c) Exprimarea opiniilor şi ideilor în condiţii de respect reciproc
(d) Prezentarea succintă a conţinutului, concluziilor, deciziilor şi acţiunilor
Pregătire: agendă, structură, tipul situaţiei, nevoile interlocutorului, tipul interlocutorului

(colegi, clienţi, furnizori, alte persoane), luări de cuvânt, întrebări posibile,
compromisuri posibile, consensul vizat
Teme: ştiinţifice, tehnice, sociale
Participare: face observaţii constructive, are în vedere obiectivul propus, raţionează, dă
dovadă de receptivitate
Respectare: ascultă cu atenţie, invită interlocutorul să vorbească,
încurajează discuţia prin întrebări, argumente, aprobări, acceptă opinii
diferite de cele proprii, nu face discriminări
Exprimare: concisă, clară, conciliantă, corectă din punct de vedere
lingvistic şi gramatical
Prezentare: sumar al ideilor abordate şi al reacţiilor la ele
Probe de evaluare:
Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să participe la şi să modereze
constructiv dezbateri şi şedinţe, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), (c ) şi
(d) si in conditiile de aplicabilitate formulate.

Competenţa 24.5.3: Elaborează documente pe teme profesionale
a) Pregătirea documentului în conformitate cu funcţia acestuia
b) Scrierea unui document clar şi corect
c) Verificarea documentului, asigurându-se că acesta îndeplineşte criteriile profesionale

respective
Funcţie: instrucţiuni, manuale, scrisori sau rapoarte
Pregătire: stiluri şi forme corespunzătoare anumitor scopuri şi audienţe,

organizarea materialului
Claritate şi acurateţe: norme ortografice şi de punctuaţie, reguli gramaticale,

coerenţă, folosirea imaginilor, a schemelor, graficelor şi
diagramelor
Verificare: corectarea, redactarea, editarea textului
Probe de evaluare:
Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să elaboreze o scrisoare de
afaceri, un set de instrucţiuni şi un scurt raport, asa cum se specifică în criteriile de performanţă
(a), (b), şi (c ) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.

Titlul Unităţii: 24.6. DEZVOLTAREA CARIEREI PROFESIONALE (3)
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
24.6.1. Îşi valorifica resursele personale pentru obţinerea unui loc de muncă.
24.6.2. Îşi stabileşte o strategie de dezvoltare a carierei profesionale
24.6.3. Se instruieşte continuu pentru dezvoltarea carierei profesionale

Titlul Unităţii: 24.6 DEZVOLTAREA CARIEREI PROFESIONALE ( 3)
Competenţa 24.6.1: Îşi valorifică resursele personale pentru obţinerea unui loc de
muncă.
(a) Autoevaluarea nivelului de pregătire.
(b) Identificarea cerinţelor locului de muncă.
(c) Alcătuirea portofoliului personal pentru ocuparea unui loc de muncă.
(d) Prezentarea la interviu şi aprecierea rezultatului obţinut.
Nivel de pregătire : studii, competenţe profesionale, abilităţi sociale, aspiraţii

profesionale.
Cerinţele locului de muncă : fişa postului, fişa angajatului, reglementări, condiţii specifice
angajatorului.
Portofoliu personal : rezultate la testări, premii, diplome, certificate, Curriculum
Vitae, autoevaluare, produse reprezentative pentru locul de
muncă, recomandări.
Interviu : atitudine, postura, prezentare, limbaj verbal şi nonverbal,
ţinuta.
Aprecierea rezultatului : comentariu cu privire la perfomanţa personală, completarea
portofoliului personal în funcţie de rezultatul obţinut.
Probe de Evaluare:
Probe orale / scrise : prin care candidatul demonstrează că este capabil să se

autoevalueze şi să identifice cerinţele locului de muncă prin raport, prezentare orală, aşa cum se
precizează în criteriul de performanţă (a) şi (b) în condiţiile de aplicabilitate date
Probe orale / scrise / practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să-şi
alcătuiască portofoliul şi să se prezinte la un interviu prin joc de rol / simulare aşa cum se
precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d), în condiţiile de aplicabilitate date

Competenţa 24.6.2: Îşi stabileste o strategie de dezvoltare a carierei profesionale
(a) Identificarea obiectivelor carierei proprii

(b) Descrierea realistă a obiectivelor în raport cu oportunităţile prezente sau viitoare
(c) Identificarea oportunităţilor de formare profesională ( formală, non formală, informală)
corespunzatoare obiectivelor stabilite
(d) Intocmirea unui plan pentru atingerea obiectivelor stabilite pentru cariera profesională
Obiective : calificări, competenţe, aptitudini necesare unei

calificări, spirit de iniţiativă
Surse şi oportunităţi de formare : centre de formare profesională, programe de

formare continuă la locul de muncă, programe de
scurta durată, cursuri serale, consultanţă de specialitate, învăţământ
la distanţă / frecvenţă redusă, conferinţe, studiu individual,
învăţare continuă, voluntariat.
Probe de Evaluare:
Probe orale/ scrise prin care elevul demonstrează ca este capabil să îşi stabilească o
strategie de dezvoltare a carierei profesionale conform criteriilor de performanţă (a), (b), (c) şi
(d) şi în condiţiile de aplicabilitate date.

Competenţa 24.6. 3: Se instruieşte continuu pentru dezvoltarea carierei profesionale
(a) Selectarea informaţiilor în funcţie de opţiunile personale şi profesionale vizate
(b) Evaluarea carierei personale în funcţie de acumularea de competenţă prin învăţare de-a
lungul întregii vieţi.
Informaţii : cercetare on-line, articole şi emisiuni ale mass-media,

articole de specialitate, manuale, consultanţa specializată, afişe,
discuţii, aprecierea propriilor performanţe.
Evaluarea carierei: autoevaluări ale carierei pe baza profilurilor ocupaţionale, a

evoluţiei calificărilor la nivel naţional şi european,
consultarea unor persoane specializate (psihologi, consilieri ai
carierei profesionale), consultarea unor agenţii de recrutare de
personal
Probe de evaluare:
Probe orale (prezentari orale) / practice (simulare) prin care elevul demonstrează că poate
să-şi procure informaţii din diverse surse şi să facă aprecieri asupra propriului proiect de carieră,
aşa cum se specifică în criteriile de performanţă a) şi b) şi în condiţiile de aplicabilitate date.

Titlul unităţii: 24.7 PROCESAREA DATELOR NUMERICE ( 3)
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
24.7.1. Planifică o activitate şi culege date numerice în legătură cu

aceasta.
24.7.2. Prelucrează datele numerice.
24.7.3. Interpretează rezultatele obţinute şi prezintă concluziile.

Competenţa 24.7.1 Planifică o activitate şi culege date numerice în legătură cu aceasta
Criterii de performanţă:
(a) Colectarea datelor numerice corespunzătoare activităţii planificate
(b) Selectarea datelor obţinute din măsurători/alte surse
(c) Înregistrarea datelor
Condiţii de aplicabilitate:
Date numerice: dimensiuni, distanţe, temperatură, masă, concentraţie,

densitate, tensiune
Selectare: după natura mărimii măsurate şi scopul măsurării
Înregistrare date: tabele, fişe
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstreaza competenţa de planificare a unei
activităţi şi culegere a datelor numerice în legătură cu aceasta.

Competenţa 24.7. 2 Prelucrează datele numerice
Criterii de performanţă
(a) Efectuarea calculelor în mai multe etape cu numere de mai multe mărimi
(b) Utilizarea formulelor de calcul
(c) Reprezentarea grafică a datelor obţinute
(d) Citirea graficelor
Calcule: puteri, radicali, procente, scări şi proporţii
Formule de calcul: transformări de unităţi de măsură, calcule economico-

financiare, ecuaţii liniare cu două variabile, media
aritmetică, geometrică, dispersia, abaterea medie pătratică
Reprezentare grafică: grafice în plan
Citirea graficelor: coordonatele graficului, relaţia dintre mărimile reprezentate
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează competenţa de prelucrare a datelor
numerice, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), (c ) şi (d), şi în condiţiile de
aplicabilitate formulate.

Titlul unităţii 24.7 PROCESAREA DATELOR NUMERICE ( 3)
Competenţa 24.7.3 Interpretează rezultatele obţinute
(a) Compararea rezultatelor cu valori date pentru determinarea erorilor/abaterilor şi

tendinţelor
(b) Formularea concluziilor în baza unei analize critice
(c) Utilizarea rezultatelor în rezolvarea unei probleme şi luarea deciziilor optime
Comparare rezultate: erori, cauze, tipuri de erori, tendinţe
Tipuri de grafice: liniare, în coloane şi bare, circulare, radar, Gantt
Tipuri de diagrame: cumulativă, Paretto, de dispersie
Probe de evaluare:
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează competenţa de interpretare a
rezultatelor obţinute din procesarea datelor numerice, aşa cum se specifică în criteriile de
performanţă (a), (b), (c ) şi in condiţiile de aplicabilitate formulate.

Titlul Unităţii: 24.8. INIŢIEREA UNEI AFACERI ( 3)
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
24.8.1 Îşi autoevaluează abilităţile antreprenoriale
24.8.2 Defineşte posibilităţile pieţei
24.8.3 Elaborează un plan de afaceri

Titlul Unităţii: 24.8 INIŢIEREA UNEI AFACERI ( 3)
Competenţa 24.8.1 : Îşi autoevaluează abilităţile antreprenoriale
(a) Identificarea criteriilor, abilităţilor şi avantajelor fundamentale legate de

activitatea antreprenorială
(b) Evaluarea propriilor abilităţi, ambiţii şi obiective în funcţie de criteriile

fundamentale ale activităţii antreprenoriale discutate în criteriul de
performanţă (a)
Evaluare: analiza punctelor tari şi slabe proprii, discuţii cu profesorii, colegii

şi părinţii
Probe de evaluare:
Probe orale şi/sau scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să se evalueze ca
potenţial antreprenor, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), şi (c ) şi in
condiţiile de aplicabilitate formulate.

Titlul Unităţii: 24.8. INIŢIEREA UNEI AFACERI ( 3)
Competenţa 24.8. 2: Defineşte posibilităţile pieţei
a) studierea evoluţiilor economice

b) analizarea şi evaluarea posibilităţilor pieţei
c) examinarea resurselor disponibile şi potenţiale
d) identificarea strategiilor de marketing
Evoluţii economice: la nivel global, naţional, regional şi local
Analizarea posibilităţilor pieţei: impactul evoluţiilor economice asupra

oportunităţilor de afaceri, analiză SWOT, ciclul de
viaţă al produsului
Resurse: financiare (credit bancar, sponsorizări, asocieri, proiecte cu

finanţări nerambursabile), umane, materiale, oportunităţi de
dezvoltare.
Strategii de marketing: marketing de nişă sau alte strategii
Probe de evaluare:
Probe scrise prin care elevul demonstrează că poate defini posibilităţile pieţei, aşa cum se
specifică în criteriile de performanţă (a), (b), (c ) şi (d) şi in condiţiile de aplicabilitate formulate.

Titlul Unităţii: 24.8 INIŢIEREA UNEI AFACERI ( 3)
Competenţa 24.8.3: Elaborează un plan de afaceri
a) alegerea unei oportunităţi de afaceri luând în considerare riscurile,

resursele şi legislaţia
b) elaborarea unui plan de afaceri simplu
c) prezentarea şi justificarea planului de afaceri
Riscuri: analizarea riscurilor, scenarii posibile
Resurse: plan financiar, repartizarea bugetului, alocarea resurselor,

identificarea resurselor financiare, subvenţii, abilităţi
Legislaţie: sănătate şi securitatea muncii, probleme de mediu, legislaţia

muncii, drept comercial
Plan: structură, organizare, management, informaţii, clienţi şi furnizori,

resurse umane, logistică
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să elaboreze şi prezinte
un plan de afaceri într-o situaţie reală, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), şi
(c ) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.

Titlul Unităţii:24.9. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
24.9.1. Aplică legislaţia privind securitatea şi sănătatea la locul de muncă,

prevenirea şi stingerea incendiilor.
24.9.2. Planifică acţiuni de evitare şi de reducere a riscurilor identificate la locul

de muncă.
24.9.3. Coordonează activităţile în caz de accident.

Titlul Unităţii: 24.9. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII
______________________________________________________________________
Competenţa 24.9.1:Aplică legislaţia privind securitatea şi sănătatea la locul de muncă şi

prevenirea şi stingerea incendiilor
______________________________________________________________________
a) Informarea persoanelor din subordine asupra riscurilor la care acestea sunt expuse la
locul de muncă.
b) Controlarea modului de aplicare a măsurilor de igienă şi protecţia muncii, individuale,

colective şi de prevenire şi stingere a incendiilor.
c) Asigurarea funcţionării permanente şi corecte a sistemelor şi dispozitivelor de protecţie.
d) Precizarea manevrelor de utilizare a materialelor şi mijloacelor pentru stingerea

incendiilor.
Condiţii de aplicabilitate :
Informare: Instructaje iniţiale, curente, periodice, fişe,afişe, filme,

cataloage, broşuri, pliante, instrucţiuni de lucru
Control: Fişa individuală de instructaj, echipamente de lucru şi
echipamente individuale şi colective de protecţie, trusă de
prim ajutor, materiale igienico-sanitare, materiale şi
mijloace de stingere a incendiilor
Sisteme şi dispozitive de protecţie: Individulale şi colective specifice locului de muncă
Materiale şi mijloace pentru stingerea incendiilor: Apă, nisip, pături, hidranţi, stingătoare cu
spumă, cu praf, cu CO2
Probe de evaluare :
Probe practice şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze
mijloacele de informare necesare instructajului, să controleze şi să asigure buna funcţionare a
mijloacelor de protecţie conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) în concordanţă cu
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze
materialele şi mijloacele pentru stingerea incendiilor conform criteriului de performanţă (d) în
concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate

_____________________________________________________________________
Competenţa 24.9.2: Planifică acţiuni de evitare şi de reducere a riscurilor
identificate la locul de muncă
___________________________________________________________________
(a) Ţinerea evidenţei locurilor de muncă periculoase.
(b) Raportarea factorilor de risc de la locul de muncă.
(c) Monitorizarea situaţiilor deosebite din sectorul supravegheat.
(d) Selectarea şi utilizarea echipamentelor de lucru şi de protecţie specifice locului de

muncă
Evidenţă: Registre, statistici, jurnale
Raportare: Procese verbale, note informative
Situaţii deosebite: Situaţii de risc:
- Perturbări funcţionale, defecţiuni ale utilajelor
- Nerespectarea principiilor ergonomice
- Comportament necorespunzător al lucrătorului la locul de muncă
- Starea fizică şi psihică necorespunzătoare a lucrătorului
Accidente de muncă
Boli profesionale
Avarii
Incendii şi explozii
Echipamente de lucru şi
de protecţie: Specifice domeniului de activitate
Probe de evaluare :
Probe practice şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să ţină evidenţa
locurilor de muncă periculoase, să raporteze factorii de risc şi să monitorizeze situaţiile deosebite
conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze şi să
utilizeze echipamentele de lucru şi de protecţie specifice locului de muncă conform criteriul de
performanţă (d) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.

_____________________________________________________________________
Competenţa 24.9.3. Coordonează activităţile în caz de accident
(a) Acordarea primului ajutor în caz de accident.
(b) Întocmirea unui plan de acţiune în caz de accident la o situaţie dată.
(c) Stabilirea sarcinilor pe echipe de intervenţii
(d) Evaluarea intervenţiei în caz de accident
Primul ajutor: Aplicarea primelor măsuri de salvare în caz de accident
Plan de acţiune: Eliminarea cauzelor, evacuarea accidentaţilor, anunţarea organelor

abilitate
Sarcini: Individuale şi de grup
Evaluare: Corectitudinea intervenţiei, încadrarea în timp, viteză de reacţie, estimarea

pagubelor
Probe de evaluare :
Probe practice si orale prin care elevul demonstrează că este capabil să coordoneze o
activitate în caz de accident: acordarea primului ajutor , planificarea acţiunilor, trasarea sarcinilor
şi evaluarea intervenţiilor conform criteriilor de performanţă (a), (b), (c) şi (d) în concordanţă cu

Titlul Unităţii:24.10. ASIGURAREA CALITĂŢII
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
24.10.1. Descrie conceptele de asigurare a calităţii, controlul

calităţii şi sisteme de calitate
24.10.2. Utilizează documentele sistemului calităţii
24.10.3. Utilizează procedurile de audit al calităţii
24.10.4. Aplică instrumente ale calităţii

Titlul Unităţii: 24.10 ASIGURAREA CALITĂŢII
________________________________________________________
Competenţa 24.10.1: Descrie conceptele de asigurare a calităţii, controlul calităţii şi

sisteme de calitate
____________________________________________________________________
(a) Explicarea conceptului de asigurare a calităţii
(b) Explicarea conceptului de controlul calităţii
(c) Explicarea conceptului de sisteme de calitate
Asigurarea calităţii: calitatea internă, calitatea externă, calitate totală

Controlul calităţii evaluarea calităţii, supravegherea calităţii, inspecţia
calităţii, verificarea calităţii
Sisteme de calitate: Standarde româneşti, europene şi internaţionale
Elementele sistemului calităţii: elementele de conducere a sistemului calităţii; elementele

de desfăşurare a sistemului calităţii; documentaţia
sistemului calităţii;
Probe de Evaluare
Probe orale / scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să explice conceptele de
asigurare a calităţii, controlul calităţii şi sisteme de calitate, conform criteriilor de performanţă
(a), (b) şi (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.

Titlul Unităţii: 24.10 ASIGURAREA CALITĂŢII
Competenţa 24.10.2: Utilizează documentele sistemului calităţii
(a) Indicarea tipurilor de documente ale sistemului calităţii disponibile
într-o companie
(b) Analizează diverse sisteme de asigurare a calităţii şi foloseşte
documentaţia specifică locului de muncă
(c) Analizează diverse metode de înregistrare a asigurării calităţii
Documentele sistemului calităţii: Manualul calităţii, procedurile sistemului calităţii,

procedurile /instrucţiunile de lucru
Documente specifice locului de muncă: proceduri operaţionale, proceduri şi instrucţiuni de
inspecţie, proceduri de încercări, instrucţiuni de lucru, fişe
tehnologice, desene, specificaţii tehnice
buletine de analize, buletine de încercări
Metode de înregistrare: note de recepţie, registre de intrări, rapoarte de respingere,
buletine de analiză pentru produse, registru pentru evidenţa
analizelor efectuate, registru de neconformităţi, buletin de
verificare metrologică, registru de evidenţa reclamaţiilor
clienţilor, planificarea şi evidenţa lucrărilor efectuate
Probe de Evaluare
Probă scrisă în clasă prin care elevul demonstrează că este capabil să desemneze
utilizarea specifică a documentelor de asigurare a calităţii într-un sistem al calităţii conform
criteriului de performanţă (a) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale/ practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze o
diagramă folosind datele din criteriul de performanţă şi să utilizeze documentele sistemului
calităţii specifice locului de muncă, conform criteriului de performanţă (b), în concordanţă cu
Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să evalueze diverse metode de
asigurare a calităţii cu avantajele şi dezavantajele lor, conform criteriului de performanţă (c), în
concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate

Titlul Unităţii: 24.10. ASIGURAREA CALITATII
Competenţa 24.10.3: Utilizează procedurile de audit al calităţii
(a) Explicarea conceptului de audit al calităţii
(b) Specificarea scopului documentelor folosite la audit
(c) Explicarea elementelor de bază ale audit-ului
(d) Gestionarea documentelor de audit
Conceptul de audit al calităţii:evaluarea conformităţii proceselor/produselor/serviciilor, evaluarea

conformităţii unor elemente a sistemului calităţii, evaluarea
eficacităţii sistemului calităţii, identificarea punctelor critice,
iniţierea acţiunilor preventive/ corective, urmărirea aplicării
acţiunilor corective
Tipuri de audit: Auditul produsului/serviciului

Auditul procesului
Auditul sistemului calităţii
Audituri interne/externe
Documente de audit: plan de audit, raport de audit, raport de acţiuni

preventive/corective, raport de neconformitate
Probe de Evaluare
Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să explice conceptul şi tipurile
de audit al calităţii conform criteriilor de performanţă (a) şi (c) în concordanţă cu condiţiile de
aplicabilitate.
Probă scrisă în care elevul trebuie să realizeze un raport, bazat pe un studiu de caz, în
care să demonstreze că este capabil să specifice scopul documentelor de audit conform criteriului
de performanţă (b) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate

Titlul Unităţii: 24.10. ASIGURAREA CALITATII
Competenţa 24.10. 4: Aplică instrumente ale calităţii
(a) Identificarea instrumentelor calităţii şi a aplicaţiilor lor
(b) Selectarea instrumentului calităţii specific activităţii profesionale
(c) Utilizarea informaţiilor specifice activităţii profesionale
Instrumente de lucru: Diagrama Pareto, diagrama Ishikawa, histograma defectelor, fişa

de inspecţie
Activităţi profesionale: activităţi definite în cadrul calificării
Informaţii: date din înregistrările referitoare la calitate
Probe de Evaluare
Probe orale/scrise prin care elevul realizează un proiect şi scrie un raport pentru a dovedi
că este capabil să utilizeze unul din instrumentele calităţii specific unei activităţi profesionale
conform criteriilor de performanţă a), b) şi c), în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.

Titlul Unităţii:24.11. PLANIFICAREA ŞI ORGANIZAREA PRODUCŢIEI
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
24.11.1. Analizează producţia ca rezultat al procesului de producţie
24.11.2. Analizează aspecte ale organizării şi planificării producţiei
24.11.3. Programează activităţi specifice locului de muncă

Titlul Unităţii: 24.11. PLANIFICAREA ŞI ORGANIZAREA PRODUCŢIEI
______________________________________________________________________
Competenţa 24.11.1: Analizează producţia ca rezultat al procesului de producţie
______________________________________________________________________
(a) Definirea conceptului de proces de producţie
(b) Precizarea criteriilor de clasificare ale proceselor de

producţie
(c) Stabilirea componentelor procesului de producţie
Proces de producţie: procese industriale şi non-industriale
Criterii de clasificare: modul de participare la executarea produselor, modul de

execuţie, modul de obţinere a produselor finite din materii
prime, natura tehnologică a operaţiilor efectuate, natura
activităţii desfăşurate
Componente: mărimi de intrare, etapele de realizare a procesului de

producţie, mărimi de ieşire
Probe de evaluare :
Probe orale şi scrise prin care elevul realizează grafic o schemă a procesului de producţie
conform criteriului de performanţă (a), în aria de aplicabilitate specificată
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează în scris cunoaşterea procesului de
producţie conform criteriului de performanţă (b), în aria de aplicabilitate specificată
Probe orale şi practice prin care elevul realizează o schemă care demonstrează că este
capabil să stabilească componentele procesului de producţie ales conform criteriului de
performanţă (c), în aria de aplicabilitate specificată

______________________________________________________________________
Competenţa 24.11.2: Analizează aspecte ale organizării şi planificării producţiei
______________________________________________________________________
(a) Caracterizarea tipurilor de producţie şi a avantajelor şi dezavantajelor lor
(b) Diferenţierea metodelor de organizare a producţiei
(c) Precizarea tendinţelor actuale şi de perspectivă în organizarea producţiei
Tipuri de producţie: individuală, în serie, în flux, de masă, automatizată, în

celule de fabricaţie
Metode de organizare a
producţiei: programare liniară, metoda PERT, metoda CPM, metoda
“Just in time”
Tendinţe: sistem flexibil de fabricaţie (integrabilitate, adecvare,
adaptibilitate, dinamism structural), avantaje ale sistemului
flexibil
Probe de evaluare :
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează printr-o serie de scheme că este
capabil să caracterizeze tipurile de producţie şi avantajele şi dezavantajele lor conform criteriului
de performanţă (a), în aria de aplicabilitate specificată
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să diferenţieze
metodele de organizare a producţiei conform criteriului de performanţă (b), în aria de
aplicabilitate specificată
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează folosind tabele că este capabil să
precizeze tendinţele actuale şi de perspectivă în organizarea producţiei conform citeriului de
performanţă (c), în aria de aplicabilitate specificată

______________________________________________________________________
Competenţa 24.11. 3: Programează activităţi specifice locului de muncă
______________________________________________________________________
(a) Identificarea şi descrierea modalităţilor de planificare a necesarului de materiale

(b) Identificarea necesităţii de planificare a forţei de muncă
(c) Planificarea activităţilor specifice locului de muncă pe baza documentelor
Modalităţi: - clasic
- folosind software
Necesarul de materiale: - materii prime şi materiale
- semifabricate
- unelte de lucru
Forţa de muncă: . profesionistă
- calificată
- necalificată
Documente: - fişa de lansare a produsului/serviciului
- fişe tehnologice
- grafice, diagrame
- planuri
Probe de evaluare :
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează folosind două tipuri de prezentări de
date că este capabil să identifice şi să descrie diferite tipuri de materiale cu avantajele şi
dezavantajele lor în realizarea planificării necesarului de acelaşi produs, conform criteriului de
performanţă (a), în aria de aplicabilitate specificată.
Probe practice prin care elevul realizează un plan al forţei de muncă necesare pentru a
crea produsul, conform criteriului de performanţă (b), în aria de aplicabilitate specificată.
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează realizând un plan că este capabil să
planifice activităţi specifice locului de muncă conform criteriului de performanţă (b), în aria de
aplicabilitate specificată

Titlul Unităţii: 24.12. UTILIZAREA APLICAŢIILOR DE TIP CAD
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
24.12.1. Analizeazǎ specificul proiectului
24.12.2. Identificǎ şi utilizeazǎ elemente hard şi soft pentru a realiza aplicaţii
24.12.3. Interpreteazǎ si modifică desene în 2D
24.12.4. Vizualizează şi interpreteazǎ prezentǎri în 3D

Titlul unităţii: 24.12. UTILIZAREA APLIACAŢIILOR DE TIP CAD
Competenţa 24.12.1: Analizeazǎ specificul proiectului
(a) Demonstrează avantajelor utilizarii aplicatiilor de tip CAD fata de metodele

traditionale
(b) Utilizează meniurile derulante CAD din cadrul proiectului
(c) Utilizează comenzi folosind linia de comenzi
Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performenţă:
Avantaje: Calitate, acurateţe, timp de executie si revizuire, eficienta, cost,

transferul informatiilor
Meniuri derulante: File, Edit, View, Insert, Format, Tools, Draw, Modify, Bonus,
Help
Butoane din bara
instrumentelor de lucru: desenarea, modificarea, editarea obiectelor elementare, selectarea
punctelor geometrice specifice: intersectie, punct median,
perpendiculare, capete de linie
Probe de evaluare:
Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează că este capabil sa demonstreze
avantajele utilizarii aplicatiilor de tip CAD fata de metodele traditionale, enumerindu-le intr-un
raport, să utilizeze meniuri derulante CAD din cadrul proiectului, să utilizeze comenzi folosind
linia de comenzi conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi acoperind toate
conditiile de aplicabilitate ale acestora.

Competenţa 24.12.2: Identificǎ şi utilizeazǎ hard şi soft pentru a realiza aplicaţii
(a) Identificǎ şi utilizeazǎ elemente hard şi soft pentru a realiza aplicaţii

specifice domeniului
(b) Aplică procedee de baza pentru desenare CAD
(c) Cotează desenele
Hard: procesor, RAM, video, Disk, CD-ROM

Soft: adecvat domeniului: mecanic, electronic, electromecanic, electric,
construcţii, textile
Procedee de bază pentru desenare CAD:aranjare, copiere, colorare, racordare, stergere,

translatare
Cotare: liniară, diametre, raza, unghiuri, înclinată
Probe de evaluare:
Probe practice prin care candidatul demonstrează, prin realizarea unor desene, că este
capabil să identifice şi sǎ utilizeze elemente hard şi soft pentru a realiza aplicaţii specifice
domeniului, sǎ cunoasca procedeee de baza pentru desenare şi cotare, conform precizărilor din
criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestora.

Competenţa 24.12.3: Interpreteazǎ şi modifică desene în 2D
(a) Pregǎteşte mediul de desenare
(b) Aplică texte pe desene
(c ) Revede planul cerinţei proiectului şi soluţia finalǎ sugerând metode

noi de îmbunǎtǎţire
Pregǎtirea mediului de lansare în execuţie a programului, numele şi locul de

desenare: memorare al fişierului, unitǎţile de mǎsurare utilizate,
dimensiunea hârtiei
Modalităţi: caracteristici, text pe un rând, pe mai multe rânduri,

ştergere text, tipărire, copiere, mutare, copiere desene din
CAD în Word
Metode: plan complex, munca cu alţii, responsabilitǎţi,

aranjamente de lucru
Probe de evaluare:
Probe practice şi scrise prin care candidatul demonstrează că este

capabil să pregǎteasca mediul de desenare, sa aplica texte pe desene si sǎ revadǎ planul cerinţei
proiectului şi soluţia finalǎ, prin realizarea unor desene relevante, sugerând metode noi de
îmbunǎtǎţire, conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi acoperind toate
condiţiile de aplicabilitate ale acestora.

Competenţa 24.12.4: Vizualizeazǎ şi intereteazǎ prezentǎri în 3D
(a) Înţelege modalitati de proiectare în 3D
(b) Interpretează suprafete spatiale
(c ) Analizeazǎ dezvoltǎri posibile ale procesului de modelare
Vizualizare model: modelare în 3D dupǎ o schiţǎ realizatǎ
Suprafeţe: între două linii curbe, extrudate, de revoluţie
Dezvoltǎri: feed-back, plan complex, documentaţie tehnicǎ, responsabilitǎţi,

aranjamente de lucru (birouri de proiectare)
Probe de evaluare:
Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează, prin realizarea unor desene
elementare, că este capabil să cunoască modalităţile de prezentare în 3D, sǎ reprezinte suprafeţe
spaţiale şi sǎ analizeze dezvoltǎri posibile ale procesului de modelare conform precizărilor din
criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestora.

Titlul Unităţii: 24.13. ELEMENTE DE PROIECTARE (Elemente de proiectare)
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
24.13.1. Realizează specificaţii pentru proiectarea produselor pe baza

cerinţelor clienţilor
24.13.2. Propune soluţii de proiectare iniţiale pentru un produs dat
24.13.3. Investighează posibilităţile reale de proiectare a produsului
24.13.4. Alege şi prezintă soluţia finală de proiectare

Titlul unităţii: 24.13. ELEMENTE DE PROIECTARE (Elemente de proiectare)
Competenţa 24.13.1: Realizează specificaţii pentru proiectarea produselor pe baza cerinţelor

clienţilor
(a) Analizarea cerinţelor de bază pentru proiectarea produsului

(b) Identificarea specificaţiilor pentru proiectarea produsului
Cerinţe de bază: cercetarea pieţei, funcţiile şi scopul produsului, aspect, materiale şi

tehnologii, costuri, timp de realizare, tipul producţiei
Specificaţii tehnice: performanţe (tehnice) în exploatare, dimensiuni, masă, încadrare în

standarde, fiabilitate, termene de garanţie
Probe de evaluare:
Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează, realizând

şi folosind un tabel, că este capabil să analizeze cerinţele de bază pentru proiectarea unui produs
şi să identifice specificaţiile pentru proiectarea acestuia conform precizărilor din criteriile de
performanţă (a) şi (b) şi acoperind toată gama condiţiilor de aplicabilitate ale acestora.

Competenţa 24.13.2: Propune soluţii de proiectare iniţiale pentru un produs dat
(c) Identificarea soluţiilor posibile de proiectare

(d) Utilizarea standardelor şi a legislaţiei în vigoare
Modalităţi de identificare: brainstorming, cercetarea produselor existente, ca răspuns la

specificaţiile produsului (performanţe tehnice, formă, estetică,
ergonomie, îndeplinirea scopului pentru care este proiectat)
Standarde: cerinţe de calitate, siguranţă, protecţia mediului prevăzute de

standarde româneşti şi europene
Probe de evaluare:
Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice
soluţii posibile de proiectare prin analizarea unui produs anume, şi să utilizeze standardele şi
legislaţia în vigoare conform criteriilor de performanţă (a) şi (b), acoperind toată gama
condiţiilor de aplicabilitate ale acestora.

Competenţa 24.13.3: Investighează posibilităţile reale de proiectare a produsului
(a) Utilizarea surselor de informaţie corespunzătoare

(b) Extragerea informaţiilor specifice pentru proiectarea unui produs dat
(c) Compararea unei game largi de factori ce pot afecta soluţiile de proiectare
Surse de informaţie: baze de date pentru materiale, componente, cataloage de prezentare
Informaţii specifice: despre materiale şi procese de producţie, cu aplicabilitate în calcule

simple de proiectare
Factori: influenţa proprietăţilor fizice şi mecanice ale materialelor asupra

tehnologiei de fabricaţie, disponibilitatea resurselor (de exemplu:
manoperă, materiale, echipamente)
Probe de evaluare:
Probe orale, scrise şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să
investigheze posibilităţile reale de proiectare a produsului, folosind produsul din competenţa 2,
conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b) şi (c) şi acoperind toată gama
condiţiilor de aplicabilitate ale acestora.

Competenţa 24.13.4: Alege şi prezintă soluţia finală de proiectare
(a) Justificarea alegerii soluţiei finale
(b) Alegerea formei de prezentare
(c ) Utilizarea metodelor de prezentare grafică
Justificarea soluţiei finale: în conformitate cu specificaţiile pentru proiectarea produsului,

standardele şi legislaţia în vigoare, evaluarea critică a soluţiei
propuse
Forme de prezentare: simulare cu ajutorul softurilor specializate, prezentări scrise ce pot

cuprinde desene tehnice, specificaţii de materiale, tehnologii de
realizare, costuri estimative
Prezentări grafice: desene 2D (în varianta tradiţională sau utilizând aplicaţii de tip
CAD) ca de exemplu: desene de ansamblu, desene de detaliu,
diagrame, scheme
Probe de evaluare:
Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să aleagă şi să
prezinte soluţia finală de proiectare, folosind produsul din competenţa 2, conform precizărilor
din criteriile de performanţă (a), (b) şi (c), acoperind toată gama condiţiilor de aplicabilitate ale
acestora.

Titlul Unităţii : 24.14. TEHNOLOGII DE FILARE ŞI ŢESERE
Nivel : 3
Valoare Credit : 2.0
Competenţe :
24.14.1. Stabileşte resursele necesare procesului de producţie
24.14.2. Asigură respectarea condiţiilor tehnice de lucru
24.14.3. Asigură desfăşurarea procesului tehnologic pentru

obţinerea firului
24.14.4. Asigură desfăşurarea procesului tehnologic pentru

obţinerea ţesăturii.

Titlul Unităţii 24.14. TEHNOLOGII DE FILARE ŞI ŢESERE
Competenţa : 24.14.1. Stabileşte resursele necesare procesului de producţie
Criterii de performanţă :
(a) Efectuarea calculelor cinematice ale utilajelor din filatură şi ţesătorie

(b) Efectuarea calculelor tehnologice ale utilajelor din filatură şi ţesătorie
(c) Determinarea necesarului de materie primă.
(d) Deteminarea necesarului de utilaje pe faze de fabricaţie
Calcule cinematice : turaţii, viteze, laminaje, torsiuni

Calcule tehnologice : producţia teoretică, producţia practică, randamentul
Utilaje din filatură : maşina bătătoare, carda, laminorul, maşina de pieptănat, flaierul,
maşina de filat
Utilaje din ţesătorie : maşina de bobinat, maşina de răsucit,urzitorul, sisteme de năvădire,
maşina de ţesut
Materii prime : fibre, fire simple şi fire răsucite.
Probe de evaluare :
Probe scrise /proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze calcule
cinematice şi tehnologice ale utilajelor din filatură şi ţesătorie, aşa cum se precizează în criteriile
de performanţă (a) şi (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice / proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să determine
necesarul de materie primă şi numărul de utilaje pem faze de fabricaţie, aşa cum se precizează în
criteriile de performanţă (c) şi (d) , conform condiţiilor de aplicabilitate.

Competenţa : 24.14.2. Asigură respectarea condiţiilor tehnice de lucru
(a) Precizarea parametrilor şi elementelor constructive ale utilajelor din filatură şi

ţesătorie care influenţează productivitatea.
(b) Stabilirea parametrilor tehnologici/ elementele constructive pentru realizarea
producţiei date.
(c) Colaborarea pentru respectarea condiţiilor tehnice de lucru cu echipe specializate.
Parametri : vitezele organelor de lucru, turaţii, presiuni, tensiuni în fir.

Echipe specializate : muncitorii calificaţi care deservesc utilajele, echipe de revizie.
Elemente constructive: roata de laminaj, roata de torsiune, roata de producţie, treapta de
viteză, roata stea, roata înfăşurării
Probe de evaluare :
Probe orale / practice prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze
parametri şi elemente constructive ale utilajelor din filatură şi ţesătorie care influenţează
productivitatea, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a) conform condiţiilor de
aplicabilitate.
Probă practică/ proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească
parametri tehnologici/ elementele constructive pentru realizarea producţiei date şi să
colaboreze pentru respectarea condiţiilor tehnice de lucru, aşa cum se precizează în criteriile
de performanţă (b) şi (c) , conform condiţiilor de aplicabilitate.

Competenţa : 24.14.3. Asigură desfăşurarea procesul tehnologic pentru

obţinerea firului.
(a) Precizarea operaţiilor din procesul tehnologic în funcţie de materia primă şi de

caracteristicile firului
(b) Repartizarea sarcinilor de lucru pe flux tehnologic.
(c) Urmărirea procesului tehnologic de obţinerea firului , conform fişei tehnologice..
(d) Asigurarea prelevării probelor de laborator.
Proces tehnologic : clasic, neconvenţional, cardat, pieptănat, semipieptănat, filare umedă şi

filare uscată;
Materia primă : fibre de bumbac, fibre de lână, fibre de in şi cânepă, fibre chimice
Caracteristici : fineţe, torsiune, rezistenţă;
Fişa tehnologică: fineţe, viteze de lucru, amestec, lot;
Sarcini de lucru: alimentare, debitare, eliminarea defectelor, eliminarea ruperilor, curăţire
şi întreţinere;
Proba de laborator: mostră din semifabricate , mostre de fire
Probe de evaluare :
Probe orale / scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze operaţiile
din procesului tehnologic în funcţie de materia primă şi de caracteristicile firului obţinut, aşa
cum se precizează în criteriile de performanţă (a) conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probă practică prin care elevul demonstrează că este capabil să urmărească procesul
tehnologic de obţinerea firului pentru diverse sisteme de filare, aşa cum se precizează în criteriul
de performanţă (b) , conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probă practică prin care elevul demonstrează că este capabil să repartizeze sarcini de
lucru şi să asigure prelevarea de probe de laborator , aşa cum se precizează în criteriile de
performanţă (c) şi (d) , conform condiţiilor de aplicabilitate.

Competenţa : 24.14.4. Asigură desfăşurarea procesului tehnologic pentru obţinerea unei

ţesături
(a) Precizarea operaţiilor din procesul tehnologic în funcţie de materia primă şi destinaţia
ţesăturii;
(b) Repartizarea sarcinilor de lucru pe flux tehnologic
(c) Urmărirea procesului de ţesere conform fişei tehnologice;
(d) Asigurarea prelevării probelor de laborator
Materia primă : fire simple, fire răsucite

Proces de ţesere : convenţional, neconvenţional ,pentru ţesături din fire simple, pentru
ţesături din fire răsucite;
Fişa tehnologică: viteze de lucru, fineţea firelor, desen de năvădire (iţe, spată),desenul
legăturii,desimea în urzeală şi în bătătură,lăţimea ţesăturii
Sarcini de lucru: alimentare, debitare, eliminarea defectelor, eliminarea ruperilor, curăţire
şi întreţinere
Proba de laborator: mostră de ţesătură
Probe de evaluare :
Probe orale / scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze operaţiile
din procesului tehnologic în funcţie de materia primă şi destinaţia ţesăturii, aşa cum se
precizează în criteriul de performanţă (a) conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probă practică prin care elevul demonstrează că este capabil să urmărească procesul de
ţesere, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b) , conform condiţiilor de
aplicabilitate.
Probă practică prin care elevul demonstrează că este capabil să repartizeze sarcini de
lucru şi săasigure prelevarea de probe de laborator , aşa cum se precizează în criteriile de
performanţă (c) şi (d) , conform condiţiilor de aplicabilitate.

Titlul Unităţii 24.15. TEHNOLOGII DE TRICOTARE.
Nivel 3
Valoare Credit 1.0
Competenţe :
24.15. 1. Organizează procese tehnologice de fabricaţie a

tricoturilor
24.15. 2. Realizează mostra / produsul etalon
24.15. 3. Asigură asistenţa tehnică în secţia de tricotat
24.15.4. Colaborează cu compartimentul C.T.C.

Titlul Unităţii 24.15. TEHNOLOGII DE TRICOTARE
__________________________________________________________________________
Competenţa. 24.15.1. Organizează procese tehnologice de fabricaţie a tricoturilor

_________________________________________________________________________
(a) Verificarea parametrilor operaţiilor de pregătire a firelor pentru tricotare
(b) Stabilirea tehnologiilor de tricotare şi a operaţiilor de finisare
(c) Corelarea tipurilor de maşini de tricotat cu tehnologia de tricotare stabilită
(d) Repartizarea muncitorilor pe zone de lucru
___________________________________________________________________
Parametri : viteza de înfăşurare, tensiunea în fir, densitatea de înfăşurare, ecartamentul
cuţitelor de control – curăţire, încărcarea cu lubrifiant
Operaţii de pregătire : bobinare, urzire
Tehnologii de tricotare : pentru obţinerea tricoturilor din bătătură ( metraj, în panouri tricotate în
lanţ, în panouri tricotate bucată cu bucată ), pentru obţinerea tricoturilor
din urzeală
Operaţii de finisare : curăţire şi albire, vopsire / imprimare, scămoşare, călcare
Corelare : în funcţie de caracteristicile tehnice ale maşinilor de tricotat, posibilităţile
tehnologice şi productivitate
Tipuri de maşini : automate rectilinii şi circulare
Zone de lucru : de tricotare, de control, de repasare
_______________________________________________________________________
Probe de evaluare :
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să verifice respectarea
parametrilor operaţiilor de pregătire a firelor pentru tricotare, aşa cum se precizează în criteriul
de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.
Probe practice / tip proiect prin care candidatul demonstrează că este capabil să
stabilească tehnologiile de tricotare şi operaţiile de finisare şi să coreleze tipurile de maşini de
tricotat cu tehnologia de tricotare stabilită , aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b)
şi (c), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să repartizeze muncitorii
pe zone de lucru, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de
aplicabilitate enunţate.

Titlul Unităţii 24.15 TEHNOLOGII DE TRICOTARE
_______________________________________________________________________
Competenţa24.15.2. Realizează mostra / produsul etalon
_________________________________________________________________________
(a) Alimentarea cu fire a maşinilor de tricotat
(b) Reglarea mecanismelor şi dispozitivelor maşinilor pentru asigurarea parametrilor
tehnologici
(c) Utilizarea maşinilor de tricotat pentru producerea tricoturilor cu diferite forme şi structuri
(d) Propunerea soluţiilor de îmbunătăţire a caracteristicilor tricotului
_________________________________________________________________
Maşini de tricotat : automate rectilinii şi circulare

Mecanisme : de formare a ochiurilor, de alimentare cu fir, de tragere şi colectare
a tricotului, desenator, de comandă
Dispozitive : pentru executarea operaţiunilor tehnologice, de protecţie
tehnologică, de înregistrare a producţiei
Parametrii tehnologici ai tricotării : adâncimea de buclare, tensiunea în fir, tensiunea în tricot la
tragere
Utilizare: pornire – supraveghere – oprire – evacuare tricot
Forme de tricoturi: metraj, în panouri, produse complete, tricot tubular metraj,
tubular în panouri, cu margini conturate
Structuri de tricoturi: tricoturi cu legături de bază, derivate, cu desene
Soluţii de îmbunătăţire : prin schimbarea materiei prime, prin modificarea valorilor
parametrilor tehnologici
Probe de evaluare :
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să alimenteze cu fire
maşinile de tricotat, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să regleze mecanismele
şi dispozitivele maşinilor pentru asigurarea parametrilor tehnologici, aşa cum se precizează în
criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.
Probe practice / tip proiect prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze
maşinile de tricotat pentru producerea tricoturilor cu diferite forme şi structuri şi să propună
soluţii de îmbunătăţire a caracteristicilor tricotului, aşa cum se precizează în criteriile de
performanţă (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

__________________________________________________________________________
Competenţa 24.15.3 Asigură asistenţă tehnică în secţia de tricotat
__________________________________________________________________________
Criteriile de performanţă :
(a) Asigurarea secţiei cu materie primă
(b) Explicarea condiţiilor de realizare a operaţiilor de pe fluxul tehnologic
(c) Executarea de operaţii demonstrative de tricotare
(d) Soluţionarea situaţiilor problemă apărute în secţia de tricotat
__________________________________________________________________________
Materie primă : fire pentru tricotat cu caracteristicile cerute de fişa tehnică
Operaţii : control maşină, alimentare cu fir, pornire, funcţionare, oprire utilaj,
semnalarea diferitelor tipuri de defecte apărute pe suprafaţa tricotului
Operaţii demonstrative la: instruirea muncitorilor începători sau a celor care nu au mai
supravegheat un anumit tip de utilaj
Executare : prin reglarea parametrilor tricotării conform indicaţiilor de pe fişa tehnică
(adâncimea de buclare, tensiunea în fir)
Maşini de tricotat : maşini automate rectilinii sau circulare
Situaţii problemă : tricoturi cu găuri în tricot, dungi transversale, ochiuri scăpate, tricot căzut
de pe ace, desfacerea nodului în timpul tricotării, îngroşări, ochiuri
neuniforme, dungi longitudinale, ochiuri deformate pe suprafaţa tricotului,
margini neregulate, pete de ulei, funcţionarea defectuoasă a utilajelor
Soluţionare : - ia decizii de a se înlocui bobinele cu fir necorespunzător, de a regla

adâncimea debuclare şi tensiunea în fire
- se consultă cu superiorul ;
- legătura cu mecanicul de întreţinere
___________________________________________________________________________
Probe de evaluare
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să asigure secţia cu materie
primă şi să explice condiţiile de realizare a operaţilor de pe fluxul tehnologic aşa cum se
precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil execute operaţii
demonstrative de tricotare reglând parametrii tricotării conform indicaţiilor de pe fişa tehnică ,
aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate
enunţate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să soluţioneze situaţiile
problemă apărute în secţia de tricotat, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d),
conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate

_________________________________________________________________________
Competenţa 24.15. 4. Colaborează cu compartimentul C.T.C.

_________________________________________________________________________
(a) Stabilirea punctelor de control din cadrul procesului de fabricaţie

(b) Organizarea operaţiei de repasare a tricotului
___________________________________________________________________
Puncte de control : pe parcurs, final
Organizare : asigurarea cu materie primă, unelte şi utilaje specifice
Probe de evaluare :
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească punctele de
control din cadrul procesului de fabricaţie, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a),
conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să organizeze operaţia de
repasare a tricotului, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de
aplicabilitate enunţate

Titlul Unităţii 24.16 TEHNOLOGII DE CONFECŢIONARE
Nivel 3
Valoare Credit 2.0.
Competenţe :
24.16.1.Aplică tehnologii de confecţionare a produselor
vestimentare
24.16.2. Organizează secţia pentru derularea

diferitelor procese tehnologice de confecţionare
24.16.3. Urmăreşte respectarea documentaţiei

tehnice industriale
24.16.4. Asigură asistenţă tehnică pe linia tehnologică de lucru
24.16.5. Colaborează cu compartimentul C.T.C.

__________________________________________________________________________
Competenţa 24.16.1. Aplică tehnologii de confecţionare a produselor

vestimentare
__________________________________________________________________________
a) Respectarea procesului tehnologic de confecţionare a diferitelor tipuri de produse
b) Utilizarea cusăturilor specifice operaţiilor procesului tehnologic de confecţionare
c) Reglarea parametrilor maşinilor şi utilajelor
_________________________________________________________________
Respectare : a succesiunii, tipului şi conţinutului operaţiilor
Tipuri de produse : de lenjerie, de îmbrăcăminte subţire, de îmbrăcăminte groasă
Cusături : mecanice şi termochimice
Operaţii : de prelucrare a reperelor, de asamblare a reperelor
Maşini şi utilaje : maşini de cusut de diferite tipuri, maşini şi instalaţii pentru asamblări
neconvenţionale, maşini de călcat, prese de călcat, mese de călcat
Parametri : pas de cusătură, tensiune în fire, temperatură, umiditate, timp, presiune
__________________________________________________________________________
Probe de evaluare :
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să respecte procesul
tehnologic de confecţionare a diferitelor tipuri de produse, aşa cum se precizează în criteriul de
performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze cusăturile
specifice operaţiilor procesului tehnologic de confecţionare şi să regleze parametrii maşinilor şi
utilajelor, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b) şi (c), conform condiţiilor de

Titlul Unităţii. 24.16 TEHNOLOGII DE CONFECŢIONARE
________________________________________________________________________
Competenţa 24.16. 2. Organizează secţia pentru derularea diferitelor procese tehnologice de

confecţionare
____________________________________________________________
(a) Selectarea maşinilor şi utilajelor corespunzătoare procesului tehnologic de confecţionare

(b) Calcularea numărului de personal, a normei de producţie şi a indicatorilor procesului
tehnologic
(c) Repartizarea muncitorilor pe locurile de muncă
(d) Echilibrarea producţiei în secţia de confecţii
_____________________________________________________________________
Maşini şi utilaje : de cusut şi de călcat
Indicatori : indicele de mecanizare, productivitatea muncii
Locuri de muncă : organizate pe operaţii şi tipuri de lucrări în funcţie de procedeul tehnologic

( pe bandă rulantă, PROD-Sincron, linii tehnologice )
Echilibrare : prin rotirea muncitorilor pe locurile de muncă în funcţie de randamentul şi

aptitudinile lor şi faza / operaţia executată şi prin păstrarea aceluiaşi număr
/ mărime / culoare a produselor care se croiesc, cu cele care se
confecţionează şi cu cele care se ambalează.
_______________________________________________________________________
Probe de evaluare :
Probe practice / tip proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze
maşinile şi utilajele corespunzătoare procesului tehnologic de confecţionare şi să calculeze
numărul de personal, norma de producţie şi indicatorii procesului tehnologic,aşa cum se
precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să repartizeze muncitorii pe
locurile de muncă şi să echilibreze producţia în secţia de confecţii, aşa cum se precizează în
criteriile de performanţă (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

_________________________________________________________________________
Competenţa 24.16. 3. Urmăreşte respectarea documentaţiei tehnice industriale

__________________________________________________________________________
(a) Preluarea documentaţiei tehnice industriale de la compartimentul creaţie
(b) Asigurarea locurilor de muncă cu materiale şi semifabricate
(c) Repartizarea sarcinilor de lucru conform indicaţiilor din documentaţia tehnică
(d) Verificarea corespondenţei dintre fişa tehnică a produsului şi modul de execuţie a fiecărui
tip de operaţie de pe flux
_____________________________________________________________________
Documentaţie tehnică : produs etalon, fişa tehnică a produsului, şabloane, norma internă, norma
de consum, proces tehnologic de confecţionare
Materiale : auxiliare - conform modelului produsului
Semifabricate : reperele croite ale produsului
Sarcini de lucru : alimentarea locurilor de muncă, efectuarea operaţiilor de coasere pentru

prelucrarea şi asamblarea reperelor, efectuarea operaţiilor de călcare
interfazică şi finală, curăţarea de aţe şi scame, ambalarea produselor
Fişa tehnică a produsului : tipuri de materiale de bază şi auxiliare din care se confecţionează şi
modul de dispunere a acestora, particularităţi de construcţie a reperelor
produsului, tipul şi desimea cusăturilor folosite la confecţionare,
mărimea rezervelor de tivuri şi cusături, distanţa de la margine pentru
cusăturile ornamentale
Tip de operaţie : manuală, mecanică, de călcare

_______________________________________________________________________
Probe de evaluare :
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să preia documentaţia
tehnică industrială de la compartimentul creaţie , aşa cum se precizează în criteriul de
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să asigure locurile de muncă
cu materiale şi semifabricate şi să repartizeze sarcinile de lucru conform indicaţiilor din
documentaţia tehnică , aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b) şi (c), conform
condiţiilor de aplicabilitate enunţate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să verifice corespondenţa
dintre fişa tehnică a produsului şi modul de execuţie a fiecărui tip de operaţie de pe flux, aşa cum
se precizează în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

__________________________________________________________________________
Competenţa 24.16.4. Asigură asistenţă tehnică pe linia tehnologică de lucru

_________________________________________________________________________
(a) Explicarea condiţiilor de realizare a operaţiilor de pe fluxul tehnologic

(b) Executarea de operaţii demonstrative de coasere şi călcare.
(c) Soluţionarea situaţiilor problemă apărute pe fluxul tehnologic
____________________________________________________________________
Operaţii : tenologii noi de prelucrare, asamblări de repere , aplicarea unor broderii,

embleme, paiete, montarea capselor, operaţii la parametrii specificaţi în
documentaţie.
Operaţii demonstrative: la introducerea pe linia tehnologică a unei noi operaţii, la instruirea
muncitorilor nou angajaţi.
Situaţii problemă : abateri dimensionale la repere şi subansamble, neconcordanţe cromatice

între materialul de bază şi materialele auxiliare, defecte de croire,
poziţionarea greşită a reperelor secundare şi a accesoriilor pe reperele
principale, funcţionarea defectuoasă a utilajelor.
Soluţionare : -
ia decizii de a înlocui reperele şi subansamblele greşite / cu defecte de croire,
materialele auxiliare necorespunzătoare şi de a se relua operaţiile greşite;
- se consultă cu superiorul ;
- ia legătura cu mecanicul de întreţinere
_______________________________________________________________________
Probe de evaluare :
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să explice condiţiile de
realizare a operaţiilor de pe fluxul tehnologic, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă
(a), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să execute operaţii
demonstrative de coasere şi călcare la introducerea pe linia tehnologică a unei noi operaţii,
pentru muncitorii începători aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să soluţioneze situaţiile
problemă apărute pe fluxul tehnologic , aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c),

Titlul Unităţii . 24.16 TEHNOLOGII DE CONFECŢIONARE
_______________________________________________________________________
Competenţa 24.16.5. Colaborează cu compartimentul C.T.C.
_________________________________________________________________________
(a) Participarea la organizarea punctelor de control al calităţii

(b) Stabilirea numărului şi tipului de defecte care pot fi retuşate
___________________________________________________________________
Puncte de control : ale semifabricatelor, interfazic, al produselor finite nefinisate, al

produselor finite
Număr de defecte : 5
Tipuri de defecte :
pete de murdărie, pete de ulei, poziţionare greşită a cutelor şi a penselor pe
repere, dimensiuni necorespunzătoare ale penselor, ochiuri scăpate,
neconcordanţă cromatică intre accesoriile pentru inchiderea produselor şi
materialele de bază, poziţionare gresită a nasturilor în raport cu
butonierele
_______________________________________________________________________
Probe de evaluare :
Probe practice / tip proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să participe la
organizarea punctelor de control al calităţii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a),
Probe practice / tip proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească
numărul şi tipul de defecte care pot fi retuşate, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă
(b), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Titlul Unităţii: 24.17. TEHNOLOGII DE FINISARE A PRODUSELOR
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
24.17.1 Pregăteşte materialele textile în vederea colorării

24.17.2 Pregăteşte tehnologia de obţinere a efectelor de culoare
prin vopsire
24.17.3 Pregăteşte tehnologia de obţinere a efectelor de culoare
prin imprimare
24.17.4 Selectează tehnologia de finisare în funcţie de efectul
urmărit

Titlul Unităţii: 24.17. TEHNOLOGII DE FINISARE A PRODUSELOR TEXTILE
________________________________________________________________________
Competenţa : 24.17.1 Pregăteşte materialele textile în vederea colorării

_________________________________________________________________________
Criterii de Performanţă
(a) Selectarea operaţiei de pregătire în funcţie de tipul fibrei şi a materialului
(b) Explicarea scopului operaţiei de pregătire a materialului
(c) Precizarea parametrilor de lucru pentru fiecare operaţie
(d) Pregătirea reţetelor de lucru pentru operaţiile chimice în mediu umed
(e) Precizarea utilajelor necesare pentru fiecare operaţie
(f) Determinarea caracteristicilor de calitate ale materialului
______________________________________________________________________
Operaţii: dezancolare, descleiere, curăţire alcalină, spălare, piuare, fixare,
carbonizare, albire, mercerizare
Tipul fibrei : celulozice naturale, celulozice artificiale, lâna, mătase naturală, sintetice,
amestec de fibre
Material: fibre, fire, ţesături, tricoturi, produse confecţionate
Parametri : temperatură, durată, hidromodul, pH, viteză, presiune
Reţetă : componentele chimice, concentraţii, condiţii specifice
Utilaje : cu funcţionare discontinue :jighere, căzi cu vârtelniţă, maşini de spălat-
piuat,maşini de spălat cu tambur perforat
cu funcţionare continuă : agregate de curăţat -albit, de mercerizat, de
carbonizat
Caracteristici : hidrofilia, conţinutul de impurităţi, gradul de alb şi stabilitatea lui
_________________________________________________________________________
Probe de evaluare
Probă orală/practică prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze operaţia în
funcţie de compoziţia fibroasă şi a materialului aşa cum se precizează în criteriul de
performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probă orală/scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să explice scopul
operaţiei de pregătire a materialului în vederea colorării şi să precizeze parametrii de lucru aşa
cum se specifică în criteriile de performanţă (b)şi (c) conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probă practică prin care elevul demonstrează că este capabil să pregătească reţetele de
lucru pentru operaţiile chimice în mediu umed aşa cum se precizează în criteriul de performanţă
(d), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probă orală/scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze utilajele
necesare pentru fiecare operaţie în parte aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (e),
conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probă practică/orală prin care elevul demonstrează că este capabil să determine
caracteristicile de calitate ale materialului aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (f),
conform condiţiilor de aplicabilitate

_________________________________________________________________________
Competenţa : 24.17.2 Pregăteşte tehnologia de obţinere a efectelor de culoare prin vopsire

_________________________________________________________________________
(a) Selectarea clasei de coloranţi în funcţie de tipul fibrei, a materialului textil şi de efectul
urmărit.
(b) Precizarea comportamentului tinctorial al fiecărei clase de coloranţi
(c) Stabilirea reţetei de vopsire conform mostrei
(d) Precizarea utilajului necesar efectuării vopsirii în condiţii industriale
(e) Determinarea rezistenţelor vopsirilor
______________________________________________________________________
Clasă de coloranţi: direcţi, reactivi, de cadă, acizi, cromatabili, complecşi, cationici, de
dispersie
Tipul fibrei: celulozice naturale, celulozice artificiale, lâna, mătase naturală, sintetice,
amestec de fibre
Material: fibre, fire, ţesături, tricoturi, produse confecţionate
Comportament tinctorial :solubilitate, randament tinctorial, epuizare, difuziune, uniformitatea
vopsirii, rezistenţe
Clasă de coloranţi: direcţi, reactivi, de cadă, acizi, cromatabili, complecşi, cationici, de
dispersie, pigmenţi;
Reţetă : concentraţii de coloranţi, auxiliari, condiţii de lucru
Utilaj : cu funcţionare continuă : aparate de vopsit sub presiune, jigher, haşpel
cu funcţionare continuă : agregat de vopsit TERMOSOL
Rezistenţe la : tratamente în mediu umed, frecare, transpiraţie, lumina solară, călcare
_________________________________________________________________________
Probe de evaluare
Probă orală/scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă tehnologia de
colorare în funcţie de fibră, materialul textil şi de efectul urmărit aşa cum se precizează în
criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probă orală/practică prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze
comportamentul tinctorial al fiecărei clase de coloranţi şi să reproducă reţeta de vopsire conform
mostrei aşa cum se cere în criteriile de performanţă (b) şi(c), conform condiţiilor de
aplicabilitate.
necesare pentru fiecare operaţie în parte aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (d),
rezistenţele vopsirilor aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (e), conform condiţiilor
de aplicabilitate

_________________________________________________________________________
Competenţa : 24.17.3 Pregăteşte tehnologia de obţinere a efectelor de culoare prin

imprimare
_________________________________________________________________________
(a) Prepararea pastei de imprimat în funcţie de tehnologia de imprimare şi efectele cerute
(b) Stabilirea reţetei de imprimare conform mostrei
(c) Precizarea utilajului necesar efectuării imprimării
(d) Determinarea rezistenţelor materialului imprimat
______________________________________________________________________
Tehnologii: imprimare directă, prin rezervare, prin corodare, prin transfer, cu laser;
Efecte: vopsire locală, devorare, gofrare;
Reţetă : concentraţii de coloranţi, auxiliari, condiţii de lucru;
Mostră : ţesături şi tricoturi de diferite compoziţii fibroase;
Utilaje : maşini de imprimat cu şabloane, maşini de imprimat cu cilindri
gravaţi, maşini de imprimat cu laser;
Rezistenţe la : rezistenţă la curgere, tratamente în mediu umed, frecare, transpiraţie,
lumina solară, călcare.
_________________________________________________________________________
Probe de evaluare
Probă orală/scrisă/practică prin care elevul demonstrează că este capabil să preparare

pasta de imprimat în funcţie de tehnologia de imprimare şi de efectul urmărit aşa cum se
precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probă orală/practică prin care elevul demonstrează că este capabil să reproducă reţeta de
imprimare conform mostrei aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b) , conform
condiţiilor de aplicabilitate
necesare pentru imprimare aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (c), conform
rezistenţele imprimărilor aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d), conform
condiţiilor de aplicabilitate

Titlul Unităţii : 24.17. TEHNOLOGII DE FINISARE A PRODUSELOR TEXTILE
__________________________________________________
Competenţa : 24.17.4 Selectează tehnologia de obţinere a efectelor prin finisarea produsului

textil
____________________________________________________________________
(a) Alegerea tehnologiei de finisare funcţie de compoziţia fibroasă, materialul textil şi de
efectul urmărit.
(b) Precizarea scopului fiecărei operaţii din procesul tehnologic
(c) Identificarea rolului fiecărei componente din reţeta de lucru
(d) Determinarea caracteristicilor de calitate ale materialului finisat.
(e) Înregistrarea determinărilor în formulare tipizate.
Compoziţia fibroasă: celulozice naturale, celulozice artificiale, lâna, mătase naturală,
sintetice, amestec de fibre ;
Forma de prezentare: ţesături, tricoturi, produse confecţionate;
Efecte: tuşeu, moliciune, şifonare/neşifonabilitate, „de învechire”,
„VAGABUNDO”, „STREEPING”, devorare, creponare, gofrare
Operaţii: dezancolare enzimatică, biospălare, demineralizare, albire,
bioabraziune, apretări speciale;
Rolul componentelor: egalizare, mediu de reacţie, electrolit, dizolvare, distrugere
chimică/mecanică a unei componente, fixare ;
Caracteristici de calitate: masa specifică, capacitatea de izolare termică, stabilitate
dimensională, rezistenţa la şifonare, rezistenţa la rupere,
rezistenţă la frecare, permeabilitate la aer şi apă, hidrofilie
Formulare tipizate : buletinul de încercări textile conform indicaţiilor prevăzute în
standarde
Probe de evaluare
Probă scrisă sau orală prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă tehnologia
de finisare funcţie de tipul de fibră, materialului textil şi de efectul urmărit aşa cum se specifică
în criteriul de performanţă (a) conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probă scrisă/orală prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze scopul
fiecărei operaţii din procesul tehnologic şi să identifice rolul componentelor reţetei de lucru aşa
cum se precizează în criteriile de performanţă (b),(c), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probă practică prin care elevul demonstrează că este capabil să determine caracteristicile
de calitate ale materialului finisat şi să înregistreze determinările în formulare tipizate.aşa cum
se precizează în criteriile de performanţă (d), (e) conform condiţiilor de aplicabilitate.

Titlul Unităţii : 24.18. PROIECTAREA FIRELOR ŞI ŢESĂTURILOR
Nivel : 3
Competenţe :
24.18.1. Determină parametrii de structură ai semifabricatelor şi firelor.
24.18.2.Proiectarea firelor
24.18.3.Realizează desenul de montare a legăturilor fundamentale şi

derivate.
24.18.4.Reprezintă grafic legăturile pentru structuri compuse.

Competenţa : 24.18.1. Determină parametrii de structură ai semifabricatelor şi firelor.
(a) Clasificarea firelor.

(b) Caracterizarea parametrilor de structură ai semifabricatelor şi firelor.
(c) Determinarea valorii parametrilor de structură ai semifabricatelor şi firelor.
(d) Interpretarea valorilor obţinute .
Criterii de clasificare : natura materiei prime, structură, proces tehnologic de filare,

destinaţie
Parametrii de structură : fineţea, torsiunea, sarcina de rupere, lungimea de rupere,
tenacitatea, alungirea
Interpretare prin comparare după următoarele valori : media valorilor, dispersia, coeficientul
de variaţie neuniformitatea la fineţe, la rezistenţă şi torsiune
Probe de evaluare :
Probe orale / scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să clasifice firele i şi să
caracterizeze parametrii de structură ai semifabricatelor şi firelor, aşa cum se precizează în
criteriile de performanţă (a) şi (b) conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probă practică / proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să determine
parametrii de structură ai semifabricatelor şi firelor ; să interpreteze rezultatele obţinute aşa cum
se precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d) ) conform condiţiilor de aplicabilitate.

Competenţa : 24.18.2.Proiectarea firelor
(a) Stabilirea reţetei de amestec în funcţie de destinaţia firului

(b) Calcularea cotelor de paticipare a componenţilor reţetei de amestec
(c) Calcularea necesarului de materii prime pentru o anumită cantitate de fire.
(d) Stabilirea parametrilor operaţiilor procesului tehnologic, în funcţie de
destinaţia firului.
reţete: componete , cote de participare
operaţii : amestecare, destrămare, curăţire de impurităţi, cardare, dublare şi laminare,
pieptănare, torsionare, înfăşurare.
parametrii : dublaje, laminaje, torsiune, vitezele organelor de lucru
Probe de evaluare :
Probe orale / proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să

stabilească reţeta de amestec în funcţie de destinaţia firului operaţiile procesului tehnologic,
şi să calculeze cotele de paticipare a componenţilor reţetei de amestec , aşa cum se
precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b) conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probă practică / proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să să

calculeze necesarului de materii prime pentru o anumită cantitate de fire , şi să stabilească
parametrii operaţiilor procesului tehnologic în funcţie de destinaţia firului,aşa cum se
precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d) conform condiţiilor de aplicabilitate.

Competenţa : 24.18.3.Realizează desenul de montare a legăturilor fundamentale şi

derivate.
(a) Descrierea legăturilor fundamentale şi derivate.

(b) Reprezentarea grafică a legăturilor fundamentale.
(c) Realizarea desenului de montare pentru legăturile fundamentale .
(d) Reprezentarea grafică a legăturilor derivate.
(e) Realizează reprezentarea şi desenul de montare pentru o mostră dată
Descriere: raport în urzeală, raport în bătătură, salt

Legături fundamentale : pânză, diagonal, ataz
Legături derivate : din pânză, din diagonal, din ataz
Reprezentare grafică : desenul legăturii, evoluţia firelor, secţiunea în ţesătură
Desen de montare : desenul de legare, desenul năvădirii, desenul grupului de came sau
al cartelelor, tragerea firelor prin spată.
Mostră: ţesătură
Probe de evaluare :
Probă orală / practică prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie
legăturile fundamentale şi derivate, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a)
Probă practică / proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze
desenul de montare pentru legăturile fundamentale, să reprezinte grafic legăturile
fundamentale şi derivate, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b), (c) (d) şi
(e)conform condiţiilor de aplicabilitate.

Competenţa : 24.18.4.Reprezintă grafic legăturile pentru structuri compuse.
(a) Clasificarea structurilor compuse.

(b) Reprezentarea grafică a legăturilor lanciate.
(c) Reprezentarea grafică a legăturilor semiduble.
(d) Reprezentarea grafică a legăturilor duble.
(e) Realizează reprezentarea şi desenul de montare pentru o mostră dată
Clasificare : după numărul de urzeli şi de bătături

Structuri compuse : lanciate, semiduble, duble
Reprezentare grafică : desenul legăturii, evoluţia firelor, secţiunea în ţesătură
Legături lanciate : în urzeală şi în bătătură
Legături semiduble : cu o bătătură şi două urzeli, cu două bătături şi o urzeală,
proporţia 2:1
Legături duble : cu însăilare ascendentă , cu însăilare descendentă.
Probe de evaluare :
Probă orală / practică prin care elevul demonstrează că este capabil să clasifice
legăturile compuse, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a) conform
Probă practică / proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte
grafic legăturile lanciate, semiduble şi duble, aşa cum se precizează în criteriile de
performanţă (b),(c) (d) şi (e) conform condiţiilor de aplicabilitate.

Titlul Unităţii 24.19. STRUCTURA ŞI PROIECTAREA TRICOTURILOR
Nivel 3
Valoare Credit 1.0
Competenţe :
24.19.1.Reprezintă grafic tricoturi din bătătură
24.19.2.Reprezintă grafic tricoturi din urzeală
24.19.3 Stabileşte parametrii de structură ai tricoturilor

__________________________________________________________________________
Competenţa 24.19.1. Reprezintă grafic tricoturi din bătătură
(a) Definirea şi clasificarea tricoturilor din bătătură

(b) Precizarea elementelor ochiurilor normale ale tricoturilor din bătătură
(c) Reprezentarea grafică a diferitelor tipuri de ochiuri de tricot din bătătură
(d) Realizearea reprezentării grafice pentru o mostră dată
________________________________________________________________________
Criterii de clasificare : natura materiei prime, destinaţie, formă, structură

Elementele ochiurilor normale : bucla de ac, bucla de platină, flancuri
Tipuri de ochiuri : normale, reţinute, duble, vanisate, pluş, transferate, încrucişate
reprezentare : structurală, în secţiunea rândului de ochiuri, cu semne
convenţionale
Structuri de tricoturi : glat, patent, lincs, glat derivat, patent derivat, tricoturi cu desene de
culoare, tricoturi cu desene de legătură
Mostră: tricot din bătătură
__________________________________________________________________________
Probe de evaluare :
Probă orală / scrisă prin care candidatul demonstrează că este capabil să definească şi să
clasifice tricoturile după diferite criterii şi să precizeze elementele ochiurilor normale ale
tricoturilor din bătătură, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b), conform
Probă practică/proiect prin care candidatul demonstrează că este capabil să reprezinte

structuri de tricot din bătătură, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c)şi (d)

__________________________________________________________________________
Competenţa 24.19.2. Reprezintă grafic tricoturi din urzeală
(a) Definirea şi clasificarea tricoturilor din urzeală
(b) Precizarea elementelor ochiurilor normale ale tricoturilor din urzeală
(c) Reprezentarea diferitelor tipuri de ochiuri de tricot din urzeală
(d) Realizarea reprezentării grafice pentru o mostră dată
__________________________________________________________________
Elementele ochiurilor normale : bucla de ac, flancuri, segment de legătură

Tipuri de ochiuri : lănţişor, cu segmente de legătură unilaterale, cu segmente de
legătură bilaterale, evoluţie în două şiruri
Reprezentare : structurală, schema grafică a evoluţiei firelor, reprezentare
numerică a evoluţiei firelor
Structuri de tricoturi : lănţişor, tricot, atlaz, tricot derivat, atlaz derivat, tricoturi ce
desene de culoare, tricoturi cu fire suplimentare
Mostră: tricot din urzeală
____________________________________________________________________
Probe de evaluare :
Probă orală / scrisă prin care candidatul demonstrează că este capabil să definească şi să
clasifice tricoturile urzite şi, să precizeze elementele ochiurilor normale ale tricoturilor din
urzeală aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a),şi (b) conform condiţiilor de
Probă practică prin care candidatul demonstrează că este capabil să reprezinte diferite
structuri de tricot din urzeală, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c) şi (d) conform

__________________________________________________________________________
Competenţa 24.19.3. Stabileşte parametrii de structură ai tricoturilor
(a) Enumerarea parametrilor de structură ai tricoturilor

(b) Determinarea parametrilor de structură pentru diferite tipuri de tricoturi
(c) Alegerea parametrilor de structură ai tricoturilor în funcţie de proprietăţile tricoturilor
______________________________________________________________________
Parametri de structură : diametrul firului, pasul ochiului, înălţimea ochiului, desimea pe

orizontală şi pe verticală, coeficientul desimilor, lungimea firului din
ochi, masa tricotului, intrarea în urzeală
Determinare : folosind relaţii de calcul matematic, determinare practică
Tipuri de tricoturi : tricoturi din bătătură şi din urzeală cu legături de bază
Proprietăţile tricoturilor : fizice, fizico-mecanice, igienico-funcţionale
__________________________________________________________________________
Probe de evaluare :
Probă orală / scrisă prin care candidatul demonstrează că este capabil să enumere
parametrii de structură ai tricoturilor , aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a),
Probă scrisă / practică-proiect prin care candidatul demonstrează că este capabil să

determine parametrii de structură pentru diferite tipuri de tricoturi , aşa cum se precizează în
criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.
Probă orală / scrisă prin care candidatul demonstrează că este capabil să explice modul în
care parametrii de structură ai tricoturilor influenţează proprietăţile tricoturilor , aşa cum se
precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Titlul Unităţii 24.20. CONSTRUCŢIA TIPARELOR
Nivel 3
Valoare Credit 1.0
Competenţe :
24.20.1. Construieşte tipare de bază pentru produse de lenjerie
24.20.2. Construieşte tipare de bază pentru produse de

îmbrăcăminte exterioară
24.20.3. Transformă tiparele de bază în tipare de model

__________________________________________________________________________
Competenţa 24.20.1. Construieşte tipare de bază pentru produse de lenjerie
(a) Selectarea dimensiunilor principale şi a adaosurilor necesare proiectării tiparelor

(b) Calcularea dimensiunilor de bază necesare executării tiparelor
(c) Trasarea liniilor necesare executării tiparelor reperelor diferitelor tipuri de produse
______________________________________________________________________
Dimensiuni principale : înălţimea corpului şi perimetrul bustului

Adaosuri : de lejeritate, de contracţie, de corecţie
Dimensiuni de bază : de lungime, de lăţime
Linii : de bază, ajutătoare, de contur
Repere : faţă, spate, mânecă, guler, manşetă, cordon
Tipuri de produse : pijama pentru femei şi pentru bărbaţi, cămaşă de noapte, cămaşă
bărbătească, maieu, chilot, cămaşă de zi pentru femei.
__________________________________________________________________________
Probe de evaluare :
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze dimensiunile
principale şi adaosurile necesare proiectării tiparelor, aşa cum se precizează în criteriul de
Probe practice/proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să calculeze

dimensiunile de bază necesare executării tiparelor şi să traseze linii necesare executării tiparelor
reperelor diferitelor tipuri de produse, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b) şi
(c), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

__________________________________________________________________________
Competenţa 24.20.2. Construieşte tipare de bază pentru produse de îmbrăcăminte exterioară
(a) Selectarea dimensiunilor principale şi a adaosurilor necesare proiectării tiparelor

(b) Calcularea dimensiunilor de bază necesare executării tiparelor
(c) Trasarea liniilor necesare executării tiparelor reperelor diferitelor tipuri de produse
____________________________________________________________________
Dimensiuni principale : înălţimea corpului şi perimetrul bustului

Adaosuri : de lejeritate, de contracţie, de corecţie
Dimensiuni de bază : de lungime, de lăţime
Linii : de bază, ajutătoare, de contur
Repere : faţă, spate, mânecă, guler, manşetă, cordon
Tipuri de produse : bluză, fustă, pantalon pentru femei şi bărbaţi, rochie, pulover,
vestă, jachetă.
__________________________________________________________________________
Probe de evaluare :
Probe practice-proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească

dimensiunile principale şi adaosurile necesare proiectării tiparelor, aşa cum se precizează în
criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.
Probe practice-proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să calculeze

dimensiunile de bază necesare executării tiparelor şi să traseze linii necesare executării tiparelor
reperelor diferitelor tipuri de produse, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b) şi
(c), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

__________________________________________________________________________
Competenţa 24.20.3. Transformă tiparele de bază în tipare de model
(a) Transferarea pensei de bust în diferite poziţii

(b) Utilizarea metodelor de evazare-ajustare
(c) Realizarea tiparelor pentru croiala chimono şi raglan
____________________________________________________________________
Poziţii : linia laterală, linia de răcroitură a gâtului, linia de răscroitură a mânecii
Metode : modificare poziţii linii laterale, introducere de cusături de evazare-ajustare
__________________________________________________________________________
Probe de evaluare :
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să transfere pensa de bust în
diferite poziţii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a) conform condiţiilor de
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze metode de
evazare-ajustare, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să construiască tipare pentru
croiala chimono şi raglan, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform

Titlul Unităţii : 24.21. TEHNICI DE MĂSURARE ŞI CONTROL
Nivel : 3
Competenţe :
24.21.1. Analizează calitatea materiilor prime, materiilor auxiliare,

semifabricatelor şi produselor finite în laborator
24.21.2. Realizează controlul de calitatea a procesului tehnologic
24.21.3. Cooperează pentru îmbunătăţirea calităţii semifabricatelor şi produselor

finite
24.21.4. Realizează controlul statistic al calităţii

Titlul Unităţii 24.21. TEHNICI DE MĂSURARE ŞI CONTROL
Competenţa : 24.21.1. Analizează calitatea materiilor prime, materiilor auxiliare,

semifabricatelor şi produselor finite în laborator
(a) Utilizarea aparaturii specifice pentru verificarea calităţii

(a) Efectuarea determinărilor de laborator interfazice şi finale
(b) Interpretarea valorilor obţinute
Aparatură specifică : balanţă de fineţe, vârtelniţă, torsiometru, dinamometru, micrometru,

fibrometru mecanic, planiscop, aparate pentru determinarea
rezistenţei la tracţiune,la buclă, la frecare, permeabilitate la aer, apă
balanţa,
Probe de laborator : mostre de fire, de ţesături, de tricoturi
Determinări : de fineţe, de torsiune, de grosime, de rezistenţă, desimi în ţesătură şi în
tricot, lungimea firului dintr-un ochi
Interpretare: analiza comparativă a valorilor obţinute cu cele din standarde
Probe de evaluare :
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze aparatură
specifică pentru verificarea calităţii, şi să efectueze determinări de laborator interfazic şi final, şi
interpretează valorile obţinute aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) , (b) şi (c)

Competenţa : 24.21.2. Realizează controlul de calitate a procesului tehnologic
(a) Efectuarea controlului de calitate interfazic şi final
(b) Analizarea valorilor obţinute
(c) Întocmeşte fişe de constatare a defectelor
Control de calitate: caliatea materiei prime,masurarea dimensiunilor, şi calitatea operaţiei,
Analizarea : comparare cu probă/produs etalon, fişă tehnică a produsului, standarde,
norme tehnice, norme interne,
Fişe de constatare: formulare tipizate, caiet personal , etichete, marcatoare
Probe de evaluare :
Probe scrise / proiect prin care elevul demonstrează că este capabil săefectueze controlul
de calitate interfazic şi final, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform
Probe practice/ proiectprin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze valorile
obţinuteşi să întocmească fişe de constatare, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă
(b) şi (c) , conform condiţiilor de aplicabilitate.

Competenţa : 24.21.3. Cooperează pentru îmbunătăţirea calităţii
(a) Întocmeşte rapoarte privind calitatea procesului şi produsului

(b) Alocarea de sarcini personalului responsabil
(c) Urmărirea modului de remediere a deficienţelor
Rapoarte : cuprinzând deficienţe (viteze prea mari sau prea mici, ecartamente
diferite, suprafeţele organelor de lucru uzate, ace de fineţi diferite,
temperaturi prea mari sau prea mici, Ph –uri diferite, concentraţii
modificate, cusătură neuniformă, paşi de cusătură inegali, umiditate mare
sau mică )
Personalul responsabil: maistrul, echipa de întreţinere, lucrătorul de la maşină, personalul
auxiliar
Modului de remediere: schimbarea parametrilor, materiei prime, destinaţiei produsului,
avertizarea/instruirea lucrătorilor
Probe de evaluare :
Probe scris- practice prin care elevul demonstrează că este capabil să întocmească
rapoarte privind calitatea, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) conform
Probă scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să repartizeze sarcini
personalului responsabil şi să urmărească modul de remediere a deficienţelor aşa cum se
precizează în criteriile de performanţă (b) şi (c) , conform condiţiilor de aplicabilitate.

Competenţa : 24.21.4 Realizează controlul statistic al calităţii
(a) Înregistrează rezultatele controalelor de calitate

(b) Centralizarea valorilor determinate
(c) Calcularea abaterilor cu frecvenţă mare
(d) Propunerea măsurilor de remediere.
Rezultate: calitatea materiei prime, a procesului şi a produsului finit
Centralizare : notarea în formulare tip / registre de evidenţă statistică
Abateri : valori care nu se încadrează în intervalul de toleranţă
Măsuri de remediere : reglarea parametrilor de lucru,schimbarea procesului tehnologic, materiei
prime, produsului,
Probe de evaluare :
Probe practice-proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să înregistreze

rezultatele controalelor de calitate să centralizeze valorile controlate şi să scalculeze
abaterile cu frecvenţă mare, şi să propună măsuri de remediere aşa cum se precizează în
criteriile de performanţă (a) (b) (c) şi (d) conform condiţiilor de aplicabilitate.

Titlul Unităţii : 24.22. MONITORIZAREA PROCESELOR DE
PRODUCŢIE
Nivel : 3
Competenţe :
24.22.1.Urmăreşte modul de păstrare şi conservare a materiilor prime,

materialelor auxiliare şi produselor finite.
24.22.2.Verifică prescripţiile speciale de ambalare,marcare şi transport
24.22.3.Utilizează normativele specifice secţiei / atelierului
24.22.4.Calculează timpii de lucru pe operaţii

Titlul Unităţii 24.22. MONITORIZAREA PROCESELOR DE
PRODUCŢIE
Competenţa : 24.22.1.Urmăreşte modul de păstrare şi conservare a materiilor prime,

materialelor auxiliare şi produselor finite.
(a) Determinarea parametrilor specifici păstrării şi conservării materiilor prime,

materialelor auxiliare şi a produselor finite
(b) Verifică condiţiile de depozitare prescrise
(c) Compararea valorilor determinate cu precizările din normativele tehnice
Parametrii specifici : temperatură, umiditate, ventilaţie,

Condiţiile : spaţii, mobilier de depozitare
Normative tehnice : standarde, norme tehnice, norme interne
Probe de evaluare :
Probe orale/ practice prin care elevul demonstrează că este capabil să determine
parametrii specifici păstrarării şi conservării materiilor prime, auxiliare şi a produselor finite,
aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a) conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale/ scrise prin care elevul demonstrează că este capabil săverifice parametrii şi
condiţiile şi să compare valorile cu cele din standard, aşa cum se precizează în criteriile de
performanţă (b) şi (c) , conform condiţiilor de aplicabilitate.

PRODUCŢIE
Competenţa : 24.22.2.Verifică prescripţiile de ambalare, marcare şi transport.
(a) Selectarea prescripţiilor de ambalare, marcare şi transport conform cerinţelor
(b) Urmărirea respectării prescripţiilor speciale de ambalare, marcare şi transport.
Prescripţii de ambalare : pentru ambalarea firelor, pentru ambalarea ţesăturilor,

pentru ambalarea tricoturilor, pentru ambalarea
produselor confecţionate / finite;număr de bucăţi /
Prescripţii de marcare : etichete cu compoziţie fibroasă, condiţii de utilizare,întreţinere,
păstrare şi transport
Prescripţii de transport : poziţie, temperatură, umiditate, ventilaţie
Probe de evaluare :
Probe practică / scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze
prescripţiile de ambalare, marcare şi transport, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă
(a) , conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice / orale prin care elevul demonstrează că este capabil să urmărească
respectarea prescripţiilor de ambalare, marcare şi transport, aşa cum se precizează în criteriul de
performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.

PRODUCŢIE
Competenţa : 24.22.3.Utilizează normative specifice secţiei / atelierului.
(a) Selectarea normativelor specifice secţiei / atelierului.
(b) Aplicarea normativelor specifice locului de muncă.
Normative : de timp, de personal, de plan, de producţie/deservire, ergonomice,

aprovizionare
Secţie / atelier : de recepţie, de producţie, de întreţinere, de depozitare, loc de muncă din

filatură, ţesătorie, tricotaje, confecţii, finisaj
Probe de evaluare :
Probe practice / orale prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze
normativele specifice secţiei / atelierului, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a),
Probă practică prin care elevul demonstrează că este capabil să aplice normativele
specifice locului de muncă, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b) , conform

PRODUCŢIE
Competenţa : 24.22.4. Calculează timpii de lucru pe operaţii.
(a) Cronometrarea timpului de lucru pentru realizarea unei operaţii.
(b) Stabilirea necesarului de personal
Timpi de lucru : pentru realizarea unei operaţii de deservire din procesul tehnologic de
filare, din procesul tehnologic de ţesere, din procesul tehnologic de
tricotare, din procesul tehnologic de confecţionare, din procesul
tehnologic de finisare
Necesar: efectuarea calculelor economice în funcţie de productivitate
Probe de evaluare :
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să cronometreze timpii de
lucru pentru realizarea unei operaţii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a),
Probă practică / inclusă în proiect prin care elevul demonstrează că este capabil
săstabilească necesarul de personal, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b) ,

Titlul Unităţii: 24.23. PROTECŢIA MEDIULUI
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
24.23.1 Identifică factorii poluanţi rezultaţi în procesul de

producţie
24.23.2 Respectă legislaţia privind protecţia mediului
24.23.3 Acţionează pentru protecţia mediului

Titlul Unităţii: 24.23 PROTECŢIA MEDIULUI
Competenţa : 24.23.1 Identifică factorii poluanţi rezultaţi în procesul de producţie
Criterii de Performanţă :
(a) Descrierea agenţilor poluanţi

(b) Explicarea efectelor agenţilor poluanţi asupra mediului
Agenţi poluanţi : substanţe anorganice : acizi, baze, săruri ;substanţe organice ,
deşeuri de natura organica
Efecte : poluare aerului, apei, solului
Probe de evaluare :
Probe scrise şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie agenţii
poluanţi să explice efectele asupra mediului şi să recomande soluţii/tehnologii nepoluante, aşa
cum este specificat în criteriile de performanţă (a), (b) şi (c) cuprinzând toate condiţiile de
aplicabilitate.

Competenţa : 24.23 .2 Respectă legislaţia privind protecţia mediului
(a) Aplicarea legislaţiei privind protecţia mediului, specifică domeniului de activitate

(b) Coordonarea curăţirii/epurării apelor uzate/murdare/reziduale şi reciclarii deşeurilor
rezultate în procesele tehnologic
 Legislaţie : legea mediului 137/1995 modificată şi completată prinHG 91/20.06.2002 ;

HG 91/20.03.2002, legislaţie specifică domeniului textile pielărie
 Procedee : mecanice, fizico-chimice, biologice, combinate
Probe de evaluare :
Probe practic-proiect prin care elevul demonstrează că aplică legislaţia şi coordonează

curăţirea/epurarea apelor uzate, reciclarea deşeurilor,aşa cum este specificat în criteriile de
performanţă (a) şi (b)cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.

Competenţa : 24.23.3 Acţionează pentru protecţia mediului
(a) Prelevarea probelor din mediu

(b) Efectuarea analizelor a probelor recoltate
(c) Implementarea soluţiilor/tehnologiilor de prevenire a poluării mediului
Probe : ape uzate rezultate din domeniul de activitate, deşeuri

Analize : volumetrice, gravimetrice, spectofotometrice

Soluţii/Tehnologii : reciclare, filtrare, refolosire/filatură, ţesătorie, tricotaje, confecţii, finisaj;
modernizarea tehnologiei, adaptarea tehnologiilor, instruirea munciltorilor
Probe de evaluare :
Probe practice-proiect prin care elevul demonstrează că este capabil sărecolteze

probe aşa cum este specificat în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de
aplicabilitate.
Probe practice-proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze
analize aşa cum este specificat în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de
aplicabilitate
Probe practice-proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să
implementeze măsuri de prevenire a poluării mediului ,aşa cum este specificat în criteriul
de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate

Titlul Unităţii :24.24 TEHNICI DE VALORIFICAREA MATERIALELOR
RECUPERABILE DIN TEXTILE PIELĂRIE.
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe
24.24.1 Analizează materialele recuperabile
24.24.2 Stabileşte tehnologii de prelucrare a materialelor recuperabile
24.24.3 Alege tehnici de valorificare optime

Titlul Unităţii :24.24 TEHNICI DE VALORIFICAREA MATERIALELOR
RECUPERABILE IN TEXTILE PIELĂRIE.
Competenţa : 24.24.1 Analizează materialele recuperabile
(a) Identificarea materialelor recuperabile

(b) Descrierea caracteriticilor materialelor recuperabile
Materiale : fibre, deşeuri de fire, ţesături, tricoturi articole neţesute

Caracteristici : proprietăţi fizice, mecanice şi tehnologice
Probe de evaluare
Probă orală- practică prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice şi să
descrie caracteristicile materialelor recuperabile, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă
(a) şi (b),conform condiţiilor de aplicabilitate.

Titlul Unităţii : 24.24 TEHNICI DE VALORIFICAREA MATERIALELOR
Competenţa:24.24.2 Stabileşte tehnologii de prelucrare a materialelor recuperabile
(a) Precizarea operaţiilor procesului tehnologic de prelucrare a materialelor recuperabile
(b) Selectarea utilajelor în funcţie de operaţiile de prelucrare
(c) Precizează variante de tehnologii de fabricaţie
Operaţii: de pregătire sortarea, dezinfectarea, desprăfuirea, dezmembrarea, tăierea,
antistatizarea, destrămarea, defibrare, carbonizarea, spălarea, centrifugarea,
vopsirea, uscarea
de prelucrare: filare, interţesere, încleiere
Utilaje: de tăiere, de destrămare,de defibrare de prelucrare
Variante: obţinere de fire, ţesături, tricoturi, articole neţesute,
Probe de evaluare
Probă scrisă/practică prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze operaţiile
şi să selecteaze utilajele procesului tehnologic, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă
(a) şi (b) ,conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probă scrisă/proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze variante de
tehnologii de prelucrare a materialelor recuperabile , aşa cum se specifică în criteriul de
performanţă (c) , conform condiţiilor de aplicabilitate.

Titlul Unităţii : 24.24 TEHNICI DE VALORIFICAREA MATERIALELOR
Competenţa:24.24.3 Alege tehnici de valorificare optime
(a) Analizarea variantelor tehnologice posibile

(b) Selectarea variantei optime în funcţie de materialul recuperabil şi destinaţia produsului
Analizarea variantei: din punct de vedere economic, tehnologic, şi al destinaţiei posibile

Selectare optimă: prin compararea consumurilor de materii prime, energie, manoperă , timp
Probe de evaluare
Probă practică/ proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze
variantele tehnologice posibile şi să selecteze varianta optimă, aşa cum se specifică în criteriile
de performanţă (a) şi (b) şi conform condiţiilor de aplicabilitate.


SPP3 Tehnicianin in Industria Textila

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

SPP3 Tehnicianin in Industria Textila

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII

Anexa nr. 1 la OMEdC nr. 3171 din 30.01.2006

STANDARD DE PREGĂTIRE PROFESIONALĂ

CALIFICAREA PROFESIONALĂ:TEHNICIAN ÎN INDUSTRIA

Nivelul 3 – Domeniul Industrie textilă şi pielărie 1

Ing. Paula Posea CNDIPT Ministerul Educaţiei şi Cercetării

Nivelul 3 – Domeniul Industrie textilă şi pielărie 2

UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ CHEIE

24.1. COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ (NIVEL 3)

UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ TEHNICE GENERALE

24.9. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII

UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ TEHNICE SPECIALIZATE

24.14. TEHNOLOGII DE FILARE ŞI ŢESERE

Nivelul 3 – Domeniul Industrie textilă şi pielărie 3

Valoare Credit: 2.0

24.1.1. Obţine informaţii prin receptarea de mesaje orale, în scopul îndeplinirii

24.1.2. Obţine informaţii prin receptarea de mesaje scrise, în scopul îndeplinirii

24.1.4. Elaborează mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru

24.1.5. Participă la interacţiuni verbale orale pe teme cotidiene şi pe teme

Nivelul 3 – Domeniul Industrie textilă şi pielărie 4

Competenţa 24.1.1 Obţine informaţii prin receptarea de mesaje orale, în scopul

Nivelul 3 – Domeniul Industrie textilă şi pielărie 5

Nivelul 3 – Domeniul Industrie textilă şi pielărie 6

Competenţa 24.1. 2: Obţine informaţii prin receptarea de mesaje scrise, în scopul

Nivelul 3 – Domeniul Industrie textilă şi pielărie 7

Nivelul 3 – Domeniul Industrie textilă şi pielărie 8

Competenţa 24.1.3:Exprimă mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru

Nivelul 3 – Domeniul Industrie textilă şi pielărie 9

Nivelul 3 – Domeniul Industrie textilă şi pielărie 10

Competenţa 24.1. 4:Elaborează mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de

Tipuri de texte  formulare şi alte documente specifice, în funcţie de domeniul ocupaţional

Nivelul 3 – Domeniul Industrie textilă şi pielărie 11

Nivelul 3 – Domeniul Industrie textilă şi pielărie 12

Competenţa24.1. 5:Participă la interacţiuni verbale orale pe teme cotidiene şi pe teme

Nivelul 3 – Domeniul Industrie textilă şi pielărie 13

Nivelul 3 – Domeniul Industrie textilă şi pielărie 14

Valoare Credit: 1.0

24.2.1.Identifică probleme complexe

24.2.3.Evaluează rezultatele obţinute

Nivelul 3 – Domeniul Industrie textilă şi pielărie 15

Competenţa 24.2.1: Identifică probleme complexe

(a) Anticiparea situatiilor problemă

(b) Definirea problemei

(c) Reflectarea asupra propriilor acţiuni

Situaţii problemă: calitatea muncii, proces de muncă, interacţiuni

Nivelul 3 – Domeniul Industrie textilă şi pielărie 16

Competenţa 24.2.2:Rezolvă probleme

(a) Identificarea soluţiilor posibile

Soluţii posibile: metode de rezolvare

Nivelul 3 – Domeniul Industrie textilă şi pielărie 17

Competenţa 24.2.3: Evaluează rezultatele obţinute

(a) Analizarea rezultatelor

Analizarea rezultatelor: compară rezultatul obţinut cu cel dorit; aplică

Nivelul 3 – Domeniul Industrie textilă şi pielărie 18

Valoare Credit: 1.0

24.3.1.Creează şi menţine relaţii profesionale

24.3.3.Gestionează aşteptările factorilor interesaţi

Nivelul 3 – Domeniul Industrie textilă şi pielărie 19

Competenţa 24.3.1: Creează şi menţine relaţii profesionale

(a) Crearea unei infrastructuri a comunicării bazate pe încredere şi înţelegere

Ascultare activă: urmăreşte interlocutorul, nu întrerupe interlocutorul,

Dialog constructiv: oferă sugestii, ascultă sugestiile celorlalţi,

Modalităţi de îmbunătăţire: factori determinanţi: personali, psiho-sociali, contextuali; metode de

Nivelul 3 – Domeniul Industrie textilă şi pielărie 20