SPP Tehnician Ecolog Si Protectia Calitatii Mediului Nivel I

MINISTERUL EDUCŢIEI CERCETĂRII ŞI TINERETULUI
CENTRUL NAŢIONAL PENTRU DEZVOLTAREA

ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PROFESIONAL ŞI TEHNIC
UNITATE DE IMPLEMENTARE A PROIECTELOR PHARE

TVET RO 0108.01 ŞI PHARE TVET RO 0108.03
STANDARD DE PREGĂTIRE
PROFESIONALĂ LICEU
TEHNOLOGIC
Calificarea Tehnician Ecolog şi Protecţia Calităţii Mediului
Număr calificare în nomenclator
5
BUCUREŞTI
2003-2004
1
UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ CHEIE:
1. COMUNICARE ŞI NUMERAŢIE
2. UTILIZAREA CALCULATORULUI ŞI PRELUCRAREA INFORMAŢIEI
3. COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ
4. MANAGEMENTUL CALITĂŢII
5. DEZVOLTARE PERSONALĂ ÎN SCOPUL OBŢINERII PERFORMANŢEI
6. IGIENA ŞI SECURITATEA MUNCII
7. LUCRUL ÎN ECHIPĂ
8. TRANZIŢIA DE LA ŞCOALĂ LA LOCUL DE MUNCĂ
9. REZOLVAREA DE PROBLEME
UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ TEHNICE GENERALE:
10. INSTRUMENTE ŞI TEHNICI DE LABORATOR

11. ANALIZA CHIMICĂ CALITATIVĂ ŞI CANTITATIVĂ
12. ANALIZA INSTRUMENTALĂ
UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ TEHNICE SPECIALIZATE:
13. POLUAREA ŞI PROTECŢIA MEDIULUI

14. CONSERVAREA BIODIVERSITĂŢII
15. SUPRAVEGHEREA CALITĂŢII MEDIULUI ÎN ECOSISTEMELE
ANTROPIZATE
16. CHIMIA ŞI BIOLOGIA APELOR NATURALE
17. GESTIONAREA DEŞEURILOR
18. CONTROLULU CALITĂŢII APELOR NATURALE
19. CONTROLUL CALITĂŢII AERULUI
20. SUPRAVEGHEREA ŞI CONTROLUL CALITĂŢII SOLULUI
21. CONTROLUL CALITĂŢII APELOR POTABILE
22. SUPRAVEGHEREA CALITĂŢII APELOR UZATE
2
Titlul Unităţii: 1. COMUNICARE ŞI NUMERAŢIE
Nivel: (3 )
Valoare Credit: 2.0
Competenţe:
1 Elaborează prezentări complexe
2 Conduce discuţii pe teme profesionale
3 Transmite informaţii şi urmăreşte circulaţia lor
4. Coordonează grupe de lucru specializate
5. Prelucrează şi interpretează rezultateîin cadrul unui proiect
3
Titlul Unităţii: 1. COMUNICARE SI NUMERAŢIE
Competenţa 1.1: Elaborează prezentări complexe
Criterii de Performanţă:
(a) Selectarea informaţiilor din surse multiple
(b) Prelucrarea informaţiilor în vederea prezentării
(c) Alegerea tipului de prezentare în funcţie de situaţie şi de audienţă
(d) Expunerea prezentării în formatul ales
Condiţii de Aplicabilitate:
Surse de informaţii: cărţi, reviste de specialitate, Internet, filme documentare, vizite

de documentare, documentaţii tehnice, cataloage, broşuri,
Prelucrare: fişe de lectură, fişe de documentaţie, experimente, rezumate,

link-uri web
Tipuri de prezentare: cu suport audio - vizual
Expunere: clară, concisă, contact vizual, structurată în jurul unor idei

centrale, interactivă
Probe de Evaluare
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze, să prelucreze
informaţiile şi să realizeze o prezentare complexă, conform criteriilor de performanţă (a), (b),
(c) şi (d) şi condiţiilor de aplicabilitate.
4
Titlul Unităţii: 1. COMUNICARE SI NUMERAŢIE
Competenţa 1. 2: Conduce discuţii pe teme profesionale
(a) Elaborarea materialelor informative pentru o activitate
(b) Iniţierea unei discuţii pe o tema profesionala
(c) Moderarea discuţiei într-o reuniune profesională
(d) Prezentarea concluziilor desprinse în urma discuţiei
Materiale informative: rapoarte, note informative, analize, corespondentă de afaceri,

studii de piaţă
Iniţierea unei discuţii: lansarea unei idei, propunerea unei schimbări, măsuri de
organizare, relaţii de muncă, descrieri tehnice de operaţiuni
Moderare: controlează participarea grupului, sintetizează opinii,

temperează comportamente, echilibrează intervenţii
Prezentare concluzii: sinteze şi recomandări, rapoarte finale
Probe de Evaluare
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să elaboreze materiale
informative, să iniţieze şi să monitorizeze o discuţie profesionala şi să prezinte concluziile
desprinse in urma acesteia, conform criteriilor de performanţă (a), (b), (c) şi condiţiilor de
aplicabilitate.
Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să elaboreze documente finale de
tip raport, conform criteriului de performanţă (d) şi condiţiilor de aplicabilitate
5
Competenţa 1.3: Transmite informaţii si urmăreşte circulaţia lor
(a) Alegerea canalelor de transmitere a informaţiilor în vederea unei comunicări

eficiente
(b) Transmiterea informaţiilor la grupul de lucru prin mijloace diverse
(c) Monitorizarea circulaţiei informaţiilor transmise
Tipuri de canale: oral sau scris, audio/video, suport magnetic
Mijloace de transmitere: avizier, reuniuni, scrisori circulare, telefon, e-mail, fax,

comunicare interpersonală
Monitorizare: sistem de înregistrare a notelor şi scrisorilor circulare, procese-

verbale, feed-back interpersonal, discuţii informale
Probe de Evaluare
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil sa transmită şi să
monitorizeze circulaţia informaţiilor, conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) şi
condiţiilor de aplicabilitate.
6
Competenţa 1. 4: Coordonează grupe de lucru specializate
(a) Luarea deciziilor in grupul de lucru în funcţie de sarcini
(b) Supravegherea realizării sarcinilor în grupul de lucru
(c) Evaluarea realizării sarcinilor în grupul de lucru
Decizii: iniţiere de operaţiuni, alegere de condiţii şi de parametrii,

selecţia de materiale şi de echipamente, avertizare pentru o
posibilă întrerupere a procesului tehnologic, remedieri, relaţii
de muncă, propuneri de îmbunătăţire a muncii
Supraveghere: menţinerea posturilor de lucru în activitate, semnalează posibile

accidente, intervine în situaţii limită, oferă informaţii esenţiale
pentru desfăşurarea sarcinilor
Evaluarea realizării: întocmeşte rapoarte, completează buletine de calitate,

recomandă remedieri şi modificări în procesul tehnologic
Probe de Evaluare
Probe practice (tip: exerciţii de luare de decizii) prin care elevul demonstrează că este capabil
să ia decizii, să traseze sarcini si să supravegheze realizarea lor in interiorul grupului de lucru,
conform criteriilor de performanţă (a), (b) si (c) şi condiţiilor de aplicabilitate
7
Competenţa 1. 5: Prelucrează şi interpretează rezultate în cadrul unui proiect
(a) Prelucrarea informaţiilor din cadrul proiectului pe baza unor calcule complexe
(b) Selectarea metodelor de ilustrare a rezultatelor prin estimări şi comparaţii
(c) Evaluarea metodelor aplicate şi a rezultatelor proiectului
Calcule complexe: derivate, integrale simple, sume, şiruri, progresii
Estimări şi comparaţii: analize, prognoze, analize comparate, bilanţ, calcul cost-

beneficiu, determinări ale productivităţii
Evaluarea: chestionare, interviuri cu beneficiarii, scale de apreciere a

nivelului de realizare
Probe de Evaluare
Probe practice (tip proiect) prin care elevul demonstrează că este capabil să prelucreze
informaţiile, să selecteze metodele de ilustrare a rezultatelor prin estimări si comparaţii, şi să
evalueze rezultatele unui proiect, conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c), respectând
condiţiile de aplicabilitate.
8
Titlul Unităţii: 2. UTILIZAREA CALCULATORULUI ŞI PRELUCRAREA
INFORMAŢIEI
Nivel: (3 )
Valoare Credit: 2.0
Competenţe:
4 Exploatează baze de date
5 Utilizează soft-uri adecvate
6 Realizează pagini Web
7 Utilizează editori de calcul tabelar
5. Structurează şi prezintă informaţii din surse variate
9
Titlul Unităţii: 2. UTILIZAREA CALCULATORULUI SI PRELUCRAREA
INFORMAŢIEI
Competenţa 2.1: Exploatează baze de date
(a) Definirea tipurilor de date
(b) Prezentarea operatorilor şi funcţiilor
(c) Crearea structurii unei baze de date
(d) Completarea bazei de date
(e) Utilizarea unei baze de date
Tipuri de date: numerice, logice, date calendaristice, sir de caractere, memo
Operatori: aritmetici, logici, relaţionali si funcţii predefinite
Structura: tabele (nume componente, tip, dimensiune)
Utilizare: vizualizare, sortare, filtrare, căutare, relaţionare, întreţinere, consultarea

documentaţiei auxiliare
Probe de Evaluare
Probe scrise/orale prin care elevul demonstrează că este capabil să definească tipurile de date,
conform criteriului de performanţă (a) cuprinzând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice şi scrise/orale prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte
operatorii şi funcţiile corespunzătoare tipurilor de date, aşa cum se precizează în criteriul de
performanţă (b) conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să creeze şi să
completeze o bază de date, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d),
conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze o bază de date, aşa
cum se precizează în criteriul de performanţă (e), conform condiţiilor de aplicabilitate.
10
INFORMAŢIEI
Competenţa 2.2: Utilizează soft-uri adecvate
(a) Identificarea instrumentelor de lucru proprii soft-ului
(b) Utilizarea instrumentelor de lucru
(c) Rezolvarea unei sarcini cu ajutorul soft-ului
(d) Compararea metodelor tradiţionale cu cele moderne
Instrumente de lucru: elemente de interfaţă meniu principal, documentaţie auxiliară
Criterii de comparare: timp de rezolvare, resurse, condiţii de aplicabilitate
Soft-uri: programe specializate unui profil
Probe de Evaluare
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice şi să
utilizeze instrumentele de lucru proprii soft-ului şi să rezolve o sarcina dată, aşa cum se
precizează în criteriile de performanţă (a), (b) si (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să compare metodele tradiţionale cu
cele moderne, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de
aplicabilitate.
11
Titlul Unităţii: 2. UTILIZAREA CALCULATORULUI SI PRELUCRAREA
INFORMAŢIEI
Competenţa 2.3: Realizează pagini Web
(a) Prezentarea instrumentelor de lucru necesare
(b) Utilizarea instrumentelor de lucru
(c) Legarea mai multor pagini Web
(d) Realizarea unor pagini dinamice
Condiţii de Aplicabilitate :
Instrumente de lucru: editoare de texte şi de calcul tabelar care salvează documentele

ca pagini Web, servere dedicate
Legare pagini: link-uri, butoane acţiune
Pagina dinamica: viteza de încărcare, raport text/imagine, design
Probe de Evaluare
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte şi să utilizeze
instrumente de lucru, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) si (b) şi să creeze
legături între pagini Web, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform
12
INFORMAŢIEI
Competenţa 2.4: Utilizează editori de calcul tabelar
(a) Prelucrarea datelor dintr-un tabel
(b) Utilizarea funcţiilor
(c) Trasarea diagramelor
(d) Inserarea obiectelor
Condiţii de Aplicabilitate :
Prelucrare: pivotarea tabelului
Funcţii: logice, matematice, statistice
Obiecte: imagini, grafice, şabloane prezentări, ecuaţii, fişiere multimedia,

documente text
Probe de Evaluare
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să prelucreze date, să
utilizeze funcţii, să traseze diagrame şi să insereze obiecte, aşa cum se precizează în criteriile
de performanţă (a), (b), (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.
13
Titlul Unităţii: 2.UTILIZAREA CALCULATORULUI ŞI PRELUCRAREA
INFORMAŢIEI
Competenţa 2.5: Structurează şi prezintă informaţii raportate la domeniul de activitate şi

din surse variate
(a) Culegerea informaţiilor din mai multe surse
(b) Îmbinarea informaţiilor intr-un mod coerent
(c) Prezentarea materialului realizat
Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă:
Surse de informaţii: baze de date, materiale scanate, Internet, fişiere de pe floppy şi

CD-ROM, dicţionare, cataloage, normative
Mod coerent: conţinut unitar, de la simplu la complex, limbaj
Prezentare: operaţii complexe de calcul tabelar, diagrame, grafice, baze de

date corespunzătoare domeniului de activitate
Probe de Evaluare
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil sa culeagă şi să îmbine
informaţii din mai multe surse, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b),
ţinând cont de condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte materialul
realizat, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), ţinând cont de condiţiile de
aplicabilitate.
14
Titlul Unităţii: 3. COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ
Nivel: (3)
Valoare Credit: 2.0
Competenţe:
1. Receptează mesaje orale
2. Receptează mesaje scrise
3. Exprimă mesaje orale
4. Exprimă mesaje scrise
5. Participă la conversaţii
15
Competenţa 3.1: Receptează mesaje orale
Criterii de Performanţă :
(a) Decodarea limbajului standard şi a celui utilizat în mass-media, audio/video
(b) Înţelegerea unor conferinţe şi discursuri de lungime medie, urmărind sensul
(c) Realizarea de conexiuni într-un text parţial cunoscut din domeniul de activitate
Limbaj standard: termeni specifici emisiunilor radio şi TV, filme, ştiri şi talk-
show-uri
Conferinţe, discursuri: prezentare de produse, târguri de specialitate
Conexiuni: asocieri cuvinte-definiţii, activitate-domenii, obiecte de

activitate-meserii
Probe de Evaluare
Probă de evaluare scrisă (tip test) şi orală prin care elevul demonstrează că este capabil să
decodeze limbajul standard, să înţeleagă discursuri şi să realizeze conexiuni în domeniu, aşa
cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate
16
Competenţa 3.2: Receptează mesaje scrise
(a) Identificarea limbajului standard
(b) Înţelegerea limbajului tehnic din literatura de specialitate, presa scris
(c) Prelucrarea informaţiilor cuprinse în literatura/documente de specialitate, pentru

domeniul de specializare şi cele conexe
Limbaj standard/tehnic: cuvinte, expresii specifice domeniului, formule de adresare

comune, formule de jargon profesional
Informaţii: specifice domeniului, materii prime, materiale şi produse finite,

operaţii şi procese tehnologice
Literatura de specialitate: cărţi, manuale de specialitate, prospecte, documente, pagini

Internet
Probe de Evaluare
Probă de evaluare scrisă (tip test) prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice
limbajul standard şi să înţeleagă limbajul tehnic, aşa cum se precizează în criteriile de
performanţă (a), (b) şi în condiţiile de aplicabilitate
Probă de evaluare orală prin care elevul demonstrează că este capabil să prelucreze
informaţiile, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c) şi în condiţiile de
aplicabilitate
17
Competenţa 3.3: Exprimă mesaje orale
(a) Prezentarea de descrieri clare şi detaliate a unei game vaste de subiecte legate de
domeniul de interes propriu şi profesional
(b) Argumentarea propriilor opinii, subliniind posibilele opţiuni
(c) Analizarea avantajelor şi dezavantajelor unor situaţii şi luarea de decizii
Descrieri clare şi detaliate: familie, şcoală, comunitate, organizaţie, situaţii
Opinii: pro şi contra în susţinerea unor idei personale, situaţii familiare,

sarcini de lucru
Situaţii: specifice locului de muncă, conflicte şi soluţii
Probe de Evaluare
Probă orală prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie, să-şi argumenteze
opiniile şi să analizeze diverse situaţii, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a),
(b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate
18
Competenţa 3.4: Exprimă mesaje scrise
(a) Întocmirea de scrisori ce conţin puncte de vedere personale şi redactarea unor texte
funcţionale mai complexe
(b) Realizarea de eseuri/rapoarte argumentate
(c) Exprimarea clară, vizând aspecte importante din domeniul de activitate
Scrisori: către prieteni, colegi, membrii organizaţiei, ierarhii şi texte

funcţionale mai complexe
Eseuri şi rapoarte: vocabular şi tehnici de argumentare, texte de lege, documente

şi standarde (facturi, facturi pro-formă, fişele de evidenţă, fişe
de producţie, documente de evidenţă primară)
Aspecte din domeniul

de activitate: organizarea locului de muncă, calitatea serviciilor/produselor
Probe de Evaluare
Probă de evaluare scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să întocmească
scrisori, texte funcţionale mai complexe, sa realizeze eseuri/rapoarte privind aspecte
importante, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de
aplicabilitate
19
Competenţa 3. 5: Participă la conversaţii
(a) Exprimare fluentă şi spontană, conducând la conversaţie cu vorbitorii nativi
(b) Utilizarea eficientă a limbajului în scopuri profesionale
(c) Formularea cu claritate a punctelor de vedere legate de domeniul de activitate
Exprimare fluentă: folosirea de expresii şi tehnici de conversaţie adecvate
Scopuri profesionale/
domenii de activitate: prezentări de produse, tehnologii, negocieri, contractări
Probe de Evaluare
Probă de evaluare orală prin care elevul demonstrează că este capabil să converseze şi să
descrie aspecte comune mai multor domenii, aşa cum se precizează în criteriile de
performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate
20
Titlul unităţii: 4. MANAGEMENTUL CALITĂŢII
Nivel: (3)
Valoare credit: 0,5
Competenţe:
1. Analizează procese şi faze de proces pentru îmbunătăţirea calităţii acestora.

2. Aplică proceduri adecvate de implementare a managementului calităţii
21
Titlul unităţii : 4. MANAGEMENTUL CALITĂŢII
Competenţa 4. 1 : Analizează procese şi faze de proces pentru îmbunătăţirea

calităţii acestora.
Criterii de performanţă:
(a) Descrierea etapelor din cadrul unui proces de asigurare a calităţii
(b) Asocierea indicatorilor de calitate corespunzătoare etapelor descrise
(c) Aplicarea unui model de calitate la un proces definit
(d) Evaluarea aplicării modelului de calitate
Condiţii de aplicabilitate:
Etape: spirala calităţii: planificare, implementare, evaluare, feed-back

şi schimbare
Indicatori: indicatori calitativi şi cantitativi, indicatori de producţie,
indicatori de organizare, indicatori asociaţi evaluării
Proces definit: proces tehnologic sau social, convenţional admis pentru
ilustrarea modului în care se aplică spirala calităţii
Evaluare: deficienţe constatate, măsuri propuse, soluţii de schimbare şi
relansare a procesului
Probe de evaluare
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să alcătuiască schema unui
proces şi să asocieze normele de calitate etapelor acestuia aşa cum este specificat în criteriile
de performanţă (a) şi (b) şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.
22
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să aplice şi să evalueze un
model de calitate şi să propună soluţii de îmbunătăţire a calităţii, aşa cum este specificat în
criteriile de performanţă (c) şi (d) şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.
23
Titlul unităţii : 4. MANAGEMENTUL CALITĂŢII
Competenţa 4.2 : Aplică proceduri adecvate de implementare a managementului

calităţii
___________________________________________________________________________
(a) Stabilirea măsurilor la nivelul unei organizaţii, pentru aplicarea unui model de
management al calităţii
(b) Monitorizarea proceselor organizaţionale în asigurarea calităţii
(c) Raportarea propriei activităţi la politica organizaţiei
Măsuri adecvate: autonomie decizională, viziune comună, obiective pe termen
mediu şi lung, spirit de echipă, disponibilitate la schimbare,
resursă umană calificată
Monitorizare: aplicarea unui model de autoevaluare organizaţională
Sistem de îmbunătăţire
a calităţii: măsuri concrete şi ţintele acestora în scopul eficientizării
activităţilor
Raportare la politica
organizaţiei: auto-evaluarea activităţii în raport cu obiectivele generale şi
politica organizaţiei
Probe de evaluare
Probe orale şi scrise de evaluare însoţite de dovezi din observaţiile sistematice ale
evaluatorilor din care să rezulte capacitatea candidatului de a aplica modele de implementare
a calităţii, prin aplicarea unor măsuri adecvate în condiţiile criteriilor de performanţă (a) – (c)
şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.
24
Titlul unităţii: 5. DEZVOLTARE PERSONALĂ ÎN SCOPUL OBŢINERII
PERFORMANŢEI
Nivel: (3)
Valoare credit: 1
Competenţe:
1. Realizează managementul resurselor personale

2. Demonstrează competenţe antreprenoriale
3. Formulează proiecte personale de formare continuă
4. Valorifică experienţa personală pentru dezvoltarea
carierei
25
PERFORMANŢEI
Competenţa 5.1: Realizează managementul resurselor personale
(a) Estimarea periodică a progresului în dezvoltarea personală
(b) Evaluarea rolului atitudinii pozitive faţă de sine în alegerea traseului profesional
(c) Adoptarea răspunsului pozitiv la schimbare
(d) Alcătuirea portofoliului pentru educaţia permanentă
(e) Exersarea metodelor de management al timpului şi resurselor financiare
Răspuns pozitiv: optimism, iniţiativă, toleranţă, deschidere faţă de schimbare
Progres în dezvoltarea
personală: complexitatea abilităţilor, nivel de motivare, competenţe noi
Portofoliul personal: rezultate la teste, diplome, premii, Curriculum Vitae, hărţi ale
resurselor personale, produse reprezentative ale activităţii
Managementul timpului şi
financiar: agenda personală, proiectarea unor activităţi pe termen lung,
alcătuirea bugetului personal
Probe de evaluare
Probe orale de evaluare prin prin care candidatul demonstrează că este capabil să îşi evalueze
periodic progresul în dezvoltarea personală în condiţiile criteriilor de performanţă (a) - (c) şi
cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.
Probă orală de evaluare constând în prezentarea portofoliului personal pentru educaţie
permanentă.
Probă practică de evaluare prin care candidatul demonstrează că este capabil să gestioneze
eficient timpul şi resursele financiare în condiţiile criteriului de performanţă (e) şi cuprinzând
toate condiţiile de aplicabilitate.
26
PERFORMANŢEI
Competenţa 5.2: Demonstrează competenţe antreprenoriale
(a) Identificarea nevoilor pieţei pentru lansarea unei afaceri personale
(b) Elaborarea unui plan simplu de afaceri în conformitate cu legislaţia în vigoare
(c) Analizarea posibilităţilor de implementare a planului de afaceri
(d) Evaluarea rentabilităţii unui plan de afaceri
Afacere personală: investiţie ipotetică cu un capital limitat

Plan simplu: obiect de activitate, forma juridică, resurse materiale şi umane,
elemente de marketing (studiu de piaţă şi publicitate),
Implementare: locaţie, investiţii probabile, organizaţii de sprijin şi promovare
Rentabilitate: bilanţ contabil pentru determinarea profitului, propuneri de
reinvestire
Probe de evaluare
Probe scrise de evaluare prin care candidatul demonstrează că este capabil să întocmească un
plan simplu de afaceri în condiţiile criteriilor de performanţă (a) - (d) şi cuprinzând toate
condiţiile de aplicabilitate
27
PERFORMANŢEI
Competenţa 5. 3: Formulează proiecte personale de formare continuă
(a) Identificarea tipurilor şi furnizorilor de formare continuă
(b) Selectarea tipului de formare continuă corespunzător nevoilor personale
(c) Argumentarea necesităţii de formare continuă
(d) Planificarea formării profesionale pe termen lung în context dat
Tipuri: studiu individual, cursuri de calificare, conversie profesională,
specializare, aprofundare
Furnizori: centre şi agenţii de formare profesională, organizaţii publice şi
private care oferă servicii de formare, agenţii de consultanţă
Termen lung: peste 5 ani
Context: naţional (definit prin condiţiile socio-economice actuale şi de
perspectivă descrise în strategii şi planuri naţionale de
dezvoltare socio-economică);
local (pregătirea profesională a membrilor organizaţiei, tendinţe
în comunitatea locală)
Probe de evaluare
Probe orale şi scrise de evaluare prin care candidatul demonstrează că este capabil să
proiecteze strategii de formare continuă în condiţiile criteriilor de performanţă (a) - (d) şi
cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.
28
PERFORMANŢEI
Competenţa 5. 4: Valorifică experienţa personală pentru dezvoltarea carierei
(a) Stabilirea priorităţilor de dezvoltare a carierei
(b) Corelarea priorităţilor profesionale cu planificarea vieţii
(c) Analizarea factorilor implicaţi în opţiunile privind dezvoltarea carierei
(d) Argumentarea deciziilor luate şi a modalităţilor de aplicare
Corelare: asocierea nevoilor profesionale cu diferite etape ale dezvoltării
personale
Factori: modificări în portofoliul de competenţe profesionale, modificări
ale profilului personal. ale aspiraţiilor, ale motivaţiei pentru
muncă
Modalităţi de aplicare: plan individual de acţiune (obiective, acţiuni, termene,
alternative, riscuri potenţiale, estimarea rezultatelor)
Probe de evaluare
Probe orale de evaluare însoţite de observaţii sistematice ale evaluatorilor prin care candidatul
demonstrează că este capabil să valorifice experienţa personală pentru dezvoltarea carierei în
condiţiile criteriilor de performanţă (a) - (c) şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.
Probă practică de evaluare prin care candidatul demonstrează că este capabil să propună, să
aplice şi să argumenteze un plan individual de acţiune pentru dezvoltarea carierei în condiţiile
criteriului de performanţă (d) şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.
29
Titlul Unităţii: 6. IGIENA ŞI SECURITATEA MUNCII
Nivel: (3)
Valoare Credit: 0.5
Competenţe:
1. Supraveghează aplicarea legislaţiei privind securitatea şi sănătatea la locul de muncă şi

prevenirea şi stingerea incendiilor
2. Planifică acţiuni de evitare a riscurilor legate de sănătatea şi securitatea locului de

muncă
3. Coordonează activităţile în caz de accident
30
Competenţa 6.1: Supraveghează aplicarea legislaţiei privind securitatea şi sănătatea la locul

de muncă şi prevenirea şi stingerea incendiilor
___________________________________________________________________________
(a) Informarea persoanelor din subordine asupra riscurilor la care acestea sunt expuse la
locul de muncă
(b) Controlarea modului de aplicare a măsurilor tehnice, sanitare şi organizatorice
(c) Asigurarea funcţionării permanente şi corecte a sistemelor şi dispozitivelor de

protecţie
Condiţii de aplicabilitate :
Informare: Instructaje iniţiale, curente, periodice, afişe, filme,

cataloage, broşuri, pliante
Control: Fişa individuală de instructaj, echipamente de lucru şi

protecţie, trusă de prim ajutor, materiale igienico-
sanitare
Sisteme şi dispozitive de protecţie: Specifice locului de muncă (apărători de protecţie)
Probe de evaluare :
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze mijloacele de
informare necesare instructajului, să controleze şi să asigure buna funcţionare a mijloacelor de
protecţie conform criteriilor de performanţă (a), (b), (c) acoperind aria de aplicabilitate
specificată.
31
___________________________________________________________________________
Competenţa 6. 2: Planifică acţiuni de evitare a riscurilor legate de sănătatea şi securitatea

locului de muncă
___________________________________________________________________________
(a) Ţinerea evidenţei locurilor de muncă periculoase
(b) Monitorizarea situaţiilor deosebite din sectorul supravegheat
(c) Stabilirea necesarului de echipament individual de protecţie
Evidenţă: Jurnale, registre, statistici
Situaţii deosebite: Accidente de muncă, boli profesionale, avarii
Stabilire necesar: Periodic
Probe de evaluare :
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să ţină evidenţa locurilor de
muncă periculoase şi să monitorizeze situaţiile deosebite conform criteriilor de performanţă
(a), (b) acoperind aria de aplicabilitate specificată.
Probe scrise prin care elevul demonstrează că în funcţie de durata de utilizare şi gradul de
uzură este capabil să stabilească necesarul de echipamente de protecţie conform criteriului de
performanţă (c), acoperind aria de aplicabilitate specificată.
32
___________________________________________________________________________
Competenţa 6.3. Coordonează activităţile în caz de accident
___________________________________________________________________________
(a) Întocmirea unui plan de acţiune în caz de accident la o situaţie dată
(b) Stabilirea sarcinilor pe echipe de intervenţii
(c) Evaluarea intervenţiei în caz de accident
Plan de acţiune: Eliminarea cauzelor, evacuarea accidentaţilor, anunţarea

organelor abilitate
Sarcini: Individuale şi de grup
Evaluare: Corectitudinea intervenţiei, încadrarea în timp, viteză de

reacţie, estimarea pagubelor
Probe de evaluare :
Probă practică prin simulare prin care elevul demonstrează că este capabil să coordoneze o
activitate în caz de accident: planificarea acţiunilor, trasarea sarcinilor şi evaluarea
intervenţiilor conform criteriilor de performanţă (a), (b), (c) acoperind aria de aplicabilitate
specificată.
33
Titlul Unităţii: 7. LUCRUL ÎN ECHIPĂ
Nivel: (3)
Valoare Credit: 0,5
Competenţe:
1. Planifică şi coordonează activitatea în cadrul echipei
2. Monitorizează activitatea echipei
3. Consolidează spiritul de echipă
34
Competenţa 7.1: Planifică şi coordonează activitatea în cadrul echipei
(a) Formularea obiectivelor de lucru ale echipei
(b) Programarea resurselor, termenelor şi acţiunilor necesare pentru îndeplinirea

obiectivelor
(c) Distribuirea rolurilor în echipă
Obiective: formulate prin consultarea membrilor echipei; după modelul

SMART (Specifice, Măsurabile, Aplicabile, Realiste, în
Termen)
Resurse, termene, acţiuni: resurse materiale şi umane, durate de lucru, acţiuni de

organizare, execuţie, coordonare şi control
Distribuire de roluri după competenţa profesională, abilităţi individuale, interese,

afinităţi
Probe de evaluare
Probe scrise (tip proiect), prin care elevul demonstrează că este capabil să formuleze
obiectivele de lucru ale echipei şi să programeze resursele, termenele şi acţiunile necesare
pentru îndeplinirea obiectivelor conform criteriilor de performanţă a), b) şi a precizărilor din
condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice, prin care elevul demonstrează că este capabil să distribuie rolurile în echipă,
conform criteriului de performanţă c) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate
35
Competenţa 7.2: Monitorizează activitatea echipei
(a) Adoptarea unor măsuri de asigurare a calităţii
(b) Corecţii ale procesului de lucru în echipă
(c) Analizarea şi interpretarea rezultatelor activităţii echipei
Asigurarea calităţii: nivel de participare, grad de profesionalizare, grad de

receptivitate la schimbare, flexibilitate
Corecţii: redefiniri de rol, redistribuiri de sarcini, îmbunătăţiri ale

climatului de lucru
Analiză şi interpretare : puncte slabe, puncte tari, oportunităţi, ameninţări, înregistrarea

progreselor de echipă (randament, coeziune)
Probe de evaluare
Probe orale şi scrise (inclusiv studiu de caz) prin care elevul demonstrează că este capabil să
adopte unele măsuri de asigurare a calităţii, să analizeze şi să interpreteze rezultatele
activităţii echipei, conform criteriilor de performanţă a), c) şi a precizărilor din condiţiile de
aplicabilitate.
Probe practice (tip exerciţiu) prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze
corecţii ale procesului de lucru în echipă, conform criteriului de performanţă b) şi a
precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.
36
Competenţa 7.3: Consolidează spiritul de echipă
(a) Susţinerea unui dialog în echipă legat de acţiunile întreprinse
(b) Asigurarea unui climat favorabil desfăşurării activităţii
(c) Adoptarea opiniei comune a echipei în legătură cu modul de

îndeplinire a sarcinilor de lucru individuale şi colective
Dialog: deschis, civilizat, critic, constructiv
Climat favorabil: sprijin, încurajare, umor, ambianţă, rezolvarea amiabilă

a conflictelor
Adoptarea opiniei comune : participare la decizie, consens, formularea explicită a

opiniei
Probe de Evaluare
Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să susţină un dialog în echipă legat
de acţiunile întreprinse şi să adopte opinia comună a echipei în legătură cu modul de
îndeplinire a sarcinilor de lucru individuale şi colective, conform criteriilor de performanţă a),
c) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice (tip joc de rol) prin care elevul demonstrează că este capabil să asigure un
climat favorabil desfăşurării activităţii, conform criteriului de performanţă b) şi a precizărilor
din condiţiile de aplicabilitate.
37
Titlul unităţii : 8. TRANZIŢIA DE LA ŞCOALĂ LA LOCUL DE MUNCĂ
Nivel: ( 3)
Valoare Credit: 1
Competenţe:
1. Îşi evaluează nivelul de pregătire în raport cu locul de muncă.

2. Îşi asumă responsabilităţi în cadrul organizaţiei
3. Se instruieşte continuu pentru dezvoltarea carierei.
4. Manifestă mobilitate ocupaţională în raport cu schimbările de pe
piaţa muncii
38
Titlul unităţii: 8. TRANZIŢIA DE LA ŞCOALĂ LA LOCUL DE MUNCĂ
Competenţa 8. 1: Îşi evaluează nivelul de pregătire în raport cu cerinţele organizaţiei.
(a) Identificarea responsabilităţilor locului de muncă.
(b) Compararea nivelului de pregătire cu cerinţele locului de muncă.
(c) Luarea unor decizii în vederea îmbunătăţirii propriei performanţe.
Surse de documentare: organigrama, fişa postului, regulament de ordine
interioară, normative tehnice şi de calitate
Nivel de pregătire: structura calificării
Îmbunătăţirea performanţei: autoinstruire, programe de formare continuă
Probe de evaluare
Probe scrise şi orale prin care elevul trebuie să demonstreze că este capabil să identifice
atribuţiile locului de muncă după diferite surse de documentare, aşa cum se specifică în
criteriul de performanţă (a) în condiţiile de aplicabilitate date.
Probe scrise şi orale în care elevul trebuie să demonstreze că este capabil să îşi compare
nivelul de pregătire cu cerinţele locului de muncă, aşa cum se specifică în criteriul de
performanţă (b) şi în condiţiile de aplicabilitate date.
Probe scrise şi orale în care elevul trebuie să demonstreze că este capabil să ia decizii, aşa
cum se specifică în criteriul de performanţă (c) şi în condiţiile de aplicabilitate date.
39
Competenţa 8. 2: Îşi asumă responsabilităţi în cadrul firmei
(a) Precizarea propriei poziţii în cadrul organizaţiei.
(b) Îndeplinirea responsabilităţilor în cadrul organizaţiei.
(c) Planificarea şi organizarea activităţilor din cadrul organizaţiei.
(d) Propunerea de sugestii de eficientizare a activităţii.
_________________________________________________________________
Surse de informare: organigrama, fişa postului, documente de politică a organizaţiei
şi departamentului
Responsabilităţi: în raport cu sarcina, în relaţiile de muncă, faţă de propria
formare, în raport cu evoluţia mediului de lucru
Planificare şi organizare: încadrarea în normele de timp şi calitate, programare
sarcinilor pe niveluri de calificare
Sugestii: propuneri specifice domeniului, propuneri de ordin social
(comunicare, logistică, relaţii)
Forme de realizare a sugestiilor: scrisă (eseu), grafică
Probe de evaluare
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să-şi precizeze poziţia în
firmă aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a) şi în condiţiile de aplicabilitate date.
Probe scrise şi orale prin care elevul demonstrează că îşi asumă responsabilităţi, conform
criteriului de performanţă (b) în condiţiile de aplicabilitate date.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să organizeze activităţi din cadrul
firmei, respectând normele de timp şi calitate, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă
(c) şi în condiţiile de aplicabilitate date.
Probe orale prin care elevul demonstrează capacitatea de a formula sugestii de eficientizare a
activităţii, conform criteriului de performanţă (d), în condiţiile de aplicabilitate date.
40
Titlul unităţii: 8.TRANZIŢIA DE LA ŞCOALĂ LA LOCUL DE MUNCĂ
Competenţa 8. 3 : Se instruieşte continuu pentru dezvoltarea carierei.
(a) Cercetarea unor surse variate de formare continuă.

(b) Selectarea informaţiilor privind formarea continuă în conformitate cu cerinţele de
auto-instruire
(c) Solicitarea instruirii suplimentare pentru îmbunătăţirea propriei performanţe.
______________________________________________________________________
Surse de formare: centre de formare profesională, programe de formare continuă

la locul de muncă, consultanţă specializată
Informaţii: cercetare on-line, articole de specialitate, manuale, consultanţă
specializată,
Instruire suplimentară: studiu individual, specializare, conversie profesională,
aprofundare
Probe de evaluare
Probe orale prin care elevul demonstrează că poate să-şi procure informaţii din diverse surse
de instruire aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a) şi în condiţiile de aplicabilitate
date.
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că poate să selecteze informaţii aşa cum se
specifică în criteriul de performanţă (b) şi în condiţiile de aplicabilitate date.
41
Competenţa 8. 4: Manifestă mobilitate ocupaţională în raport cu schimbările de pe piaţa

muncii.
(a) Obţinerea informaţiilor despre locuri de muncă potenţiale.
(b) Evaluarea profilului personal în raport cu ofertele unor agenţi economici
(c) Formularea opţiunii profesionale cu asistenţa specializată a unor furnizori de formare
continuă
_____________________________________________________________________
Informaţii: on-line, agenţii de ocupare a forţei de muncă, publicitate,

tendinţe semnalate de planurile de dezvoltare locală şi
regională, programe de formare profesională
Evaluarea profilului: teste de autoevaluare, orientare profesională, consiliere în
carieră, îndrumări ale unor persoane cu experienţă
Furnizori: şcoli, agenţii specializate, centre de pregătire profesională,
universităţi
Probe de evaluare
Probe scrise, orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să obţină
informaţii aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a) şi în condiţiile de aplicabilitate
date.
Probe scrise, orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să îşi evalueze
profilul personal, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b) şi în condiţiile de
aplicabilitate date.
Probe scrise, orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să facă opţiuni
fundamentate, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (c) şi în condiţiile de
aplicabilitate date.
42
Titlul Unităţii: 9. REZOLVAREA DE PROBLEME
Nivel: (3)
Valoare Credit: 0,5
Competenţe:
1. Identifică probleme complexe
2. Planifică acţiuni pentru rezolvarea unei probleme complexe
3. Analizează şi interpretează rezultatele obţinute
43
Competenţa 9.1: Identifică probleme complexe
(a) Obţinerea de informaţii necesare pentru definirea problemei
(b) Descrierea caracteristicilor problemei
(c) Formularea problemei în funcţie de caracteristicile determinate
Informaţii necesare: informaţii din documente, cercetări on-line, informaţii din

experienţa personală şi profesională, informaţii din experienţa
altor grupuri şi organizaţii
Caracteristici: grad de dificultate, condiţii de timp şi de loc, condiţii de metodă

sau mod de abordare, încadrare într-o clasă sau model de
probleme similare
Probe de Evaluare:
Probe orale (de tip interviu sau discuţie liberă) prin care elevul demonstrează că este capabil
să obţină informaţii necesare pentru definirea problemei, conform criteriului de performanţă
a) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale şi scrise (de tip prezentare, eseu) prin care elevul demonstrează că este capabil să
descrie caracteristicile problemei şi să formuleze problema în funcţie de caracteristicile
determinate, conform criteriilor de performanţă b) şi c) şi a precizărilor din condiţiile de
aplicabilitate.
44
Competenţa 9. 2: Planifică acţiuni pentru rezolvarea unei probleme complexe
(a) Identificarea alternativelor de rezolvare a problemei
(b) Alegerea soluţiei optime de rezolvare a problemei
(c) Întocmirea planului de rezolvare a problemei
(d) Aplicarea planului de rezolvare a problemei în contextul determinat
Alternative: consultare, exersare, observare, eşantionare, testare, măsurare
Soluţie optimă: proiectarea unui rezultat dezirabil într-o situaţie dată (în funcţie
de alternativele de rezolvare)
Plan de rezolvare: analiza cost - beneficii, obiective, metode, resurse, activităţi,

mijloace şi căi de realizare, mod de evaluare
Context determinat: ordinea de realizare din plan, timpul de rezolvare, colaborarea

cu alţi parteneri, anticipări de riscuri personale, obstacole şi
efecte secundare
Probe de Evaluare:
Probe orale (de tip interviu sau discuţie liberă) prin care elevul demonstrează că este capabil
să identifice alternativele de rezolvare a problemei şi să aleagă soluţia optimă de rezolvare,
conform criteriilor de performanţă a) şi b) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.
Probe tip proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să întocmească şi să aplice
planul de rezolvare a problemei în contextul determinat, conform criteriilor de performanţă c)
şi d) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.
45
Competenţa 9.3: Analizează şi interpretează rezultatele obţinute
(a) Analiza şi compararea rezultatului obţinut cu rezultatul planificat
(b) Aprecierea rezultatului obţinut în urma comparării
(c) Aplicarea şi interpretarea rezultatului obţinut în contexte diferite
Analiza şi comparare: raportarea rezultatului obţinut la indicatorii proiectaţi, analiza

punctelor tari şi slabe
Apreciere: acceptare sau respingere, satisfacţie sau insatisfacţie, asigurarea

calităţii
Contexte diferite: modificări de parametri, modificări de metodă şi de resurse
Probe de Evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze, să comparare
rezultatul obţinut cu rezultatul planificat, şi să aprecieze rezultatul în urma comparării,
conform criteriilor de performanţă a) şi b) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.
Probe de tip proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să aplice şi să interpreteze
rezultatul obţinut în contexte diferite, conform criteriului de performanţă c) şi a precizărilor
din condiţiile de aplicabilitate.
46
Titlul Unităţii : 10. INSTRUMENTE ŞI TEHNICI DE LABORATOR
___________________________________________________________________________
Nivel : (3)
Valoare credit : 2.0
Competenţe:
10.1.Utilizează instalaţii şi instrumente de laborator

10.2.Execută operaţii de bază în laborator
10.3.Prepară soluţii de diferite concentraţii
10.4.Execută separarea şi purificarea substanţelor
10.5.Determină constantele fizice ale substanţelor
47
Titlul unităţii : 10. INSTRUMENTE ŞI TEHNICI DE LABORATOR
Competenţa 10.1. : Utilizează instrumente şi instalaţii de laborator

___________________________________________________________________________
Criterii de performanţă :
a) Verificarea funcţionalităţii instalaţiilor din dotare

b) Pregătirea instalaţiilor în vederea utilizării lor
c) Pregătirea ustensilelor de laborator pentru analiză
Precizări privind Aplicabilitatea Criteriilor de Performanţă :
Instalaţii de laborator : instalaţii de iluminat , instalaţii de forţă , instalaţii de ventilaţie ,

instalaţii de alimentare cu apă şi canalizare , instalaţii de gaz,
instalaţii de vid
Verificarea instalaţiilor : întrerupătoare , prize ,cabluri electrice , ventilatoare , robineţi ,
chiuvete , butelii de gaze , manometre.
Pregătirea instalaţiilor : reglare presiune gaze , conectare electrică
Pregătire : spălare cu amestec sulfocromic, soluţie detergent, apă de
robinet , apă distilată
Ustensile : din sticlă ( pahare Berzelius, pahare Erlenmeyer, baloane cu
fund
rotund, baloane cu fund plat, cilindri gradaţi, baloane cotate,
pipete,
biurete, eprubete, sticle de ceas, mojare, pâlnii, pâlnii de
separare, refrigerente, baghete ), din material ceramic ( capsule,
creuzete, mojare, pâlnii Buchner ), din metal ( cleşti, cleme,
stative ) ,din lemn ( cleşti, stative ), din cauciuc ( dopuri,
furtune, tuburi )
Probe de Evaluare :
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să verifice şi să pregătească
conform criteriilor de performanţă (a) şi (b) instalaţiile din dotare în concordanţă cu
precizările privind aplicabilitatea .
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să pregătească ustensilele de
laborator conform criteriului de performanţă (c) în concordanţă cu precizările privind
aplicabilitatea
48
Titlul unităţii : 10.INSTRUMENTE ŞI TEHNICI DE LABORATOR
Competenţa 10.2. : Execută operaţii de bază în laborator
a) Utilizarea instrumentelor şi aparatelor pentru încălzirea şi răcirea în laborator

b) Măsurarea temperaturilor
c) Măsurarea presiunilor
d) Utilizarea instalaţiilor de vid
e) Mărunţirea substanţelor solide
f) Măsurarea maselor
g) Măsurarea volumelor
Precizări privind aplicabilitatea criteriilor de performanţă :
Încălzire : cu bec de gaz , plite electrice, reşouri, băi de apă, băi de

nisip, băi de abur, băi de ulei, etuve,cuptoare electrice,
termostate
Răcire : cu amestecuri răcitoare, apă, gheaţă, zăpadă carbonică,
refrigerente
Măsurarea temperaturilor : cu termometre cu alcool, termometre cu mercur,
termometre pentru maximă şi minimă temperatură,
termometre pentru sol
Măsurarea presiunilor : cu manometre cu mercur în formă de U, manometre cu
membrană, barometre
Instalaţii de vid : trompa de apă,
Mărunţire : mojar de sticlă, mojar de porţelan, mojar de agat, pistil de
cauciuc sau material plastic
Măsurarea maselor : balanţă tehnică, balanţă analitică
Măsurarea volumelor lichidelor : cu cilindrul gradat, cu pipeta normlă, cu pipeta cu bulă
cu biureta, cu balonul cotat, cu micropipeta, cu
microbiureta
Probe de evaluare :
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să execute încălzirea şi
răcirea vaselor de laborator conform criteriului de performanţă (a) în concordanţă cu
precizărilor privind aplicabilitatea
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să măsoare temperaturile şi
presiunile şi să utilizeze instalaţii de vid, conform criteriilor de performanţă (b), (c), (d), în
concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să execute mărunţirea
substanţelor solide, conform criteriului de performanţă (e), în concordanţă cu precizările
privind aplicabilitatea
49
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să execute cântăriri la
balanţa tehnică şi analitică, conform criteriului de performanţă (f), în concordanţă cu
precizările privind aplicabilitatea
Probe orale / practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să execute măsurarea
volumelor lichidelor, conform criteriului de performanţă ( g ), în concordanţă cu precizările
50
Titlul unităţii : 10.INSTRUMENTE ŞI TEHNICI DE LABORATOR
Competenţa 10.3. : Prepară soluţii de diferite concentraţii
a) Exprimarea concentraţiilor soluţiilor

b) Prepararea soluţiilor procentuale
c) Prepararea soluţiilor molare
d) Prepararea soluţiilor normale
e) Soluţii cu regim special de preparare
Concentraţia soluţiilor: procentuală, molară, normală, molală, titru, fracţie molară

Soluţii procentuale : NaCl, NaOH, MnSO4, MnCl2, HCl
Soluţii molare şi normale : NaOH, HCl, KMnO4, H2C2O4, Na2S2O3, K2Cr2O7, EDTA,
Soluţii cu regim special : I2, Na2S2O3 , CaCO3
Probe de evaluare :
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să rezolve probleme de calcul
aplicând formulele matematice pentru diferite moduri de exprimare a concentraţiei soluţiilor,
conform criteriului de performanţă (a), în concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să prepare soluţii de diferite
concentraţii procentuale, molare şi normale, conform criteriilor de performanţă (b), (c), (d), în
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să prepare soluţii cu regim
special de preparare , conform criteriului de performanţă (e), în concordanţă cu precizările
51
Titlul unităţii :10. INSTRUMENTE ŞI TEHNICI DE LABORATOR
Competenţa 10.4. : Execută separarea şi purificarea substanţelor
a) Separarea componenţilor amestecurilor omogene lichide prin distilare şi rectificare

b) Separarea componenţilor amestecurilor lichide şi solide prin extracţie
c) Separarea componenţilor amestecurilor gazoase prin absorbţie
d) Separarea componenţilor amestecurilor gazoase prin adsorbţie
e) Separarea amestecurilor eterogene prin decantare, filtrare şi centrifugare
f) Purificarea substanţelor solide prin cristalizare-recristalizare
g) Purificarea substanţelor solide prin sublimare
Distilare şi rectificare : instalaţie de distilare simplă ( balon Wurtz, refrigerent, alonjă,

vas de colectare, stative, cleme, termometru, sită cu azbest,
sursă de încălzire ), instalaţie de distilare sub vid ( balon
Claisen, refrigerent, vas de colectare,vas de siguranţă, instalaţie
de vid, stative, cleme, baie de apă, sursă de încălzire ), coloană
de rectificare
Extracţie: pâlnie de separare, stativ, vas de colectare, aparat Soxhlet,
sursă de încălzire
Absorbţie, adsorbţie : vase de absorbţie şi adsorbţie
Decantare : pahare Berzelius, baghetă de sticlă
Filtrare : pâlnie de sticlă, stativ, cleme, pahare Berzelius, pahare
Erlenmeyer, baghetă de sticlă, creuzet filtrant, hârtie de filtru,
pâlnie Buchner, trompă de apă
Centrifugare : centrifugă, vase penru centrifugă, dopuri
Cristalizare : cristalizor, pâlnie de sticlă, pahare Berzelius, pahare
Erlenmeyer, baghetă de sticlă, hârtie de filtru, sursă de
încălzire
Sublimare : pahare Berzelius, pahare Erlenmeyer, balon cu fund rotund,
eprubetă, sticlă de ceas, sursă de încălzire, nişă
Probe de evaluare :
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să separe componenţii unor
amestecuri omogene lichide prin distilare simplă sau sub vid şi prin rectificare, conform
criteriului de performanţă ( a ), în concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea.
amestecuri lichide şi solide prin extracţie, conform criteriului de performanţă (b), în
52
amestecuri gazoase prin absorbţie şi adsorbţie, conform criteriilor de performanţă (c) şi (d), în
concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea.
amestecuri solid-lichid prin decantare, filtrare, centrifugare, conform criteriului de
performanţă ( e), în concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea.
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să purifice substanţe solide
prin cristalizare şi sublimare, conform criteriilor de performanţă (f) şi (g), în concordanţă cu
precizările privind aplicabilitatea.
53
Titlul unităţii :10. INSTRUMENTE ŞI TEHNICI DE LABORATOR
Competenţa 10.5. : Determină constante fizice
a) Determinarea densităţii
b) Determinarea vâscozităţii
c) Determinarea temperaturii de topire
d) Determinarea temperaturii de fierbere
Densitate : areometre, picnometre, balanţă hidrostatică, balanţă Mohr-Westphal,

balanţă analitică, pipetă, fiolă de cântărire, cilindru gradat, mase
marcate
Vâscozitate : ulei alimentar, alcool etilic, motorină
Temperatură de naftalină
topire :
Temperatură de alcool etilic, alcool propilic, alcool izopropilic
fierbere
Probe de evaluare :
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să determine densitatea
diferitelor substanţe, conform criteriului de performanţă (a), în concordanţă cu precizările
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să determine vâscozitatea
dinamică, cinematică şi convenţională a diferitelor substanţe, conform criteriului de
performanţă (b) în concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să determine temperatura de
topire şi de fierbere a diferitelor substanţe, conform criteriilor de performanţă (c) şi (d), în
54
Titlul unităţii : 11. ANALIZA CHIMICĂ CALITATIVĂ ŞI CANTITATIVĂ
Nivel : (3)
Valoare credite : 2.0
Competenţe :
11.1.Execută analiza preliminară

11.2.Execută identificarea anionilor şi cationilor
11.3.Execută determinări gravimetrice
11.4.Execută determinări volumetrice
11.5.Execută analiza compuşilor organici
55
Titlul unităţii :11. ANALIZA CHIMICĂ CALITATIVĂ ŞI CANTITATIVĂ
Competenţa 11.1. : Execută analiza preliminară
a) Identificarea cationilor prin coloraţia flăcării

b) Identificarea cationilor prin formarea perlelor
c) Identificarea cationilor prin topire oxidantă
d) Identificarea ionului NH4+ prin proba cu NaOH 2n
e) Identificarea anionilor prin proba cu H2SO4
Cationi prin coloraţia flăcării : Na+ , K+ , Cu2+ , Ca2+ , Sr2+ , Ba2+

Cationi prin formarea perlelor : Cu2+ , Co2+ , Mn2+ , Cr3+ , Ni2+ , Fe2+
Cationi prin topire oxidantă: Mn2+ , Cr3+
Anioni : CO32- , I- , Br- , SO32- , S2- , Cl- , CH3COO- , BO33- , NO2- ,
NO3 -
Probe de evaluare :
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice cationi prin
coloraţia flăcării, conform criteriului de performanţă (a), în concordanţă cu precizările privind
aplicabilitatea
formarea perlelor, conform criteriului de performanţă (b), în concordanţă cu precizările
topire oxidantă, conform criteriului de performanţă (c), în concordanţă cu precizările privind
aplicabilitatea
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice ionul NH 4+ ,
conform criteriului de performanţă ( d)
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice anioni conform
criteriului de performanţă ( e ) , în concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea
56
Competenţa 11.2. : Execută identificarea cationilor şi anionilor
a) Identificarea cationilor grupei I

b) Identificarea cationilor grupei II
c) Identificarea cationilor grupei III
d) Identificarea cationilor grupei IV
e) Identificarea cationilor grupei V
f) Identificarea anionilor
Grupa I : Ag+ , Hg22+ , Pb2+ , reactiv de grupă HCl

Grupa II : Pb2+ , Hg2+ , Cu2+ , Bi3+ , Sn2+ , Sn4+ , Sb3+ , Sb5+ , As3+ , As5+ , reactiv de grupă H2S
Grupa III : Co2+ , Ni2+ , Fe2+ , Fe3+ , Al3+ , Cr3+ , Mn2+ , reactiv de grupă (NH4)2S
Grupa IV : Ca2+ , Sr2+ , Ba2+ , reactiv de grupă (NH4)2CO3
Grupa V : Na+ , K+ , NH4+ , Mg2+ , fără reactiv de grupă
Anioni : CO32- , CH3COO- , NO2- , NO3- , PO43- , S2- , SO32- , SO42- , Cl- , Br- , I-
Probe de evaluare :
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice cationii conform
criteriilor de performanţă ( a), (b), (c), (d), ( e ), în concordanţă cu precizările privind
aplicabilitatea.
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice anionii conform
criteriului de performanţă ( f ), în concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea.
57
Competenţa 11.3. : Execută determinări gravimetrice
a) Determinarea gravimetrică a ionului CO32—

b) Determinarea gravimetrică a ionului Ba2+
c) Determinarea gravimetrică a ionului Fe3+
d) Determinarea gravimetrică a ionului Ni2+
CO32-- : transformare în CO2 absorbit în soluţie KOH

Ba2+ : precipitare ca BaSO4
Fe3+ : precipitare ca Fe(OH)3 şi calcinare la Fe2O3
Ni2+ : precipitare ca Ni dimetiliglioximat
Probe de evaluare :
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să execute determinări
gravimetrice conform criteriilor de performanţă ( a ), ( b ), ( c ), ( d ), în conformitate cu
58
Competenţa 11.4. : Execută determinări volumetrice
a) Determinări volumetrice bazate pe reacţii de neutralizare

b) Determinări volumetrice bazate pe reacţii redox
c) Determinări volumetrice bazate pe reacţii de precipitare
d) Determinări volumetrice bazate pe reacţii cu formare de combinaţii complexe
Reacţii de neutralizare : determinarea factorului de corecţie al soluţiilor de HCl şi NaOH 0,1

N
determinarea volumetrică a KOH şi a H2SO4
Reacţii redox : determinarea factorului de corecţie al soluţiilor de KMnO4 şi Na2S2O3
0,1 N
determinarea volumetrică a Fe2+
Reacţii de precipitare : determinarea ionilor halogenură
Reacţii de complexare : determinarea factorului de corecţie al soluţiei de complexon III
determinarea volumetrică a ionilor Ca2+ şi Mg2+
Probe de evaluare :
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să scrie şi să egaleze ecuaţiile
reacţiilor chimice , conform criteriilor de performanţă (a), (b) , (c), (d), în concordanţă cu
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să rezolve probleme ,
conform criteriilor de performanţă (a), (b) , (c), (d), în concordanţă cu precizările privind
aplicabilitatea
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să execute determinări
volumetrice, conform criteriilor de performanţă (a), (b) , (c), (d), în concordanţă cu precizările
Titlul unităţii : 11.ANALIZA CHIMICĂ CALITATIVĂ ŞI CANTITATIVĂ
59
Competenţa 11.5. : Execută analiza compuşilor organici
a) Identificarea elementelor chimice existente în compuşii organici

b) Identificarea funcţiunilor organice
c) Analiza cantitativă a compuşilor organici
d) Determinarea formulei chimice a compuşilor organici
Elemente chimice: C ,H , N, S , halogeni

Funcţiuni organice : HO- , CO, -COOH
Analiza cantitativă : C , H, N
Probe de evaluare :
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice elementele
chimice şi grupele funcţionale din substanţele organice, conform criteriilor de performanţă ( a
) şi ( b ), în concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să determine cantitativ unele
elemente chimice din substanţele organice, conform criteriului de performanţă ( c ), în
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să determine prin calcul, pe
baza rezultatelor analizei cantitative, formulele chimice ale unor substanţe organice, conform
criteriului de performanţă ( d ), în concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea
60
Titlul unităţii : 12.ANALIZA INSTRUMENTALĂ
Nivel : (3)
Valoare credit : 1.5
__________________________________________________________________________
Competenţe :
12.1.Efectuează determinări prin metode electrocimice de analiză

12.2.Efectuează determinări prin metode optice de analiză
12.3.Efectuează determinări prin metode cromatografice
61
Competenţa 12.1. : Efectuează determinări prin metode electrochimice de analiză
a) Obţinerea metalelor, nemetalelor şi substanţelor compuse prin electroliză

b) Determinări cantitative prin metoda electrogravimetrică
c) Determinări cantitative prin metoda conductometrică
d) Determinări cantitative prin metoda potenţiometrică
Electroliza : legile electrolizei , Ca, Cl2, NaOH

Electrogravimetrie : Cu2+ din soluţie de CuSO4
Conductometrie : speciile ionice totale dintr-o soluţie, titrarea conductometrică a acetatului
de
sodiu cu acid sulfuric
Potenţiometrie : determinarea pH-ului, titrarea pH-metrică a acidului acetic cu NaOH
Probe de evaluare :
Probă scrisă prin care candidatul demonstrează că este capabil să aplice legile electrolizei în
exemple de calcul , conform criteriului de performanţă (a), în concordanţă cu precizările
privind aplicabilitatea.
Probă scrisă prin care candidatul demonstrează că este capabil să scrie şi să egaleze ecuaţiile
reacţiilor chimice care au loc la fiecare determinare în parte, conform criteriilor de
performanţă (a), ( b), (c), (d), în concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea.
Probă practică prin care candidatul demonstrază că este capabil să execute o determinare
electrogravimetrică , conform criteriului de preformanţă (b) , în concordanţă cu precizările
conductometrică , conform criteriului de preformanţă (c) , în concordanţă cu precizările
potenţiometrică , conform criteriului de preformanţă (d) , în concordanţă cu precizările
62
Competenţa 12.2.: Efectuează determinări prin metode optice de analiză
a) Corelarea fenomenelor optice cu aparatele şi metodele de analiză

b) Determinări cantitative prin spectrofotometria de asorbţie moleculară
c) Determinări cantitative prin spectrometria de asorbţie atomică
d) Determinări cantitative prin metoda refractometrică
e) Determinări cantitative prin metoda polarimetrică
f) Determinări cantitative prin nefelometri şi turbidimetrie
Fenomene optice : absorbţie, transmisie, refracţie, rotirea planului luminii

polarizate, dispersie
Aparate : spectrofotometre , refractometre, polarimetre, turbidimetre
Metode de analiză : spectrofotometrie , refractometrie, polarimetrie, nefelometrie
şi turbidimetrie
Spectrofotometria de determinarea cantitativă a ionilor NH4+ , Cu2+
absorbţie moleculară :
Spectrometria de absorbţie determinarea cantitativă a ionilor Ca2+ , Fe2+
atomică :
Refractometrie : determinarea cantitativă a alcoolului dintr-o probă
Polarimetrie : determinarea cantitativă a zahărului dintr-o probă

Nefelometrie şi turbidimetrie : determinarea cantitativă a ionilor Ba2+ , SO42—
Probe de evaluare :
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să realizeze corelarea dintre
fenomenele optice , aparatele utilizate în analize şi metodele de analiză aplicate, conform
criteriului de performanţă ( a ), în concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să execute o determinare
spectrometrică , conform criteriilor de performanţă (b) şi (c), în concordanţă cu precizările
refractometrică, conform criteriului de performanţă (d), în concordanţă cu precizările privind
aplicabilitatea
63
polarimetrică, conform criteriului de performanţă (e), în concordanţă cu precizările privind
aplicabilitatea
turbidimetrică , conform criteriului de performanţă (f), în concordanţă cu precizările privind
aplicabilitatea
64
Titlul unităţii :12. ANALIZA INSTRUMENTALĂ
Competenţa 12.3. : Efectuează determinări prin metode cromatografice
a) Consideraţii teoretice privind metodele cromatografice

b) Separarea componenţilor unor amestecuri prin cromatografia de absorbţie pe coloană
c) Separarea unor ioni prin cromatografia cu schimb ionic
d) Separarea unor cationi prin cromatografia pe hârtie
Teoretice : clasificare, fază mobilă (developant, efluent), fază staţionară,

interpretarea cromatogramei
Cromatografia pe coloană : amestec KMnO4-K2Cr2O7
Cromatografia cu schimb ionic : demineralizarea apei
Cromatografia pe hârtie : cerneluri diferit colorate , amestec Mn2+, Ni2+, Co2+, Zn2+
Probe de evaluare :
Probe scrise prin care candidatul este capabil să-şi demonstreze cunoştinţele teoretice ,
conform criteriului de performanţă ( a ), în concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să separe componenţii unui
amestec prin cromatografie pe coloană , conform criteriului de performanţă ( b ), în
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să separe componenţii unui
amestec prin cromatografie cu schimb ionic, conform criteriului de performanţă (c), în
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să separe cationii dintr-un
amestec prin cromatografie pe hârtie, conform criteriului de performanţă ( d ), în concordanţă
cu precizările privind aplicabilitatea
65
Titlul unităţii : 13. POLUAREA ŞI PROTECŢIA MEDIULUI
Nivelul : (3)
Valoare credit : 2
Competenţe :
13.1. Monitorizează fenomenul de poluare a apei

13.2. Monitorizează fenomenul de poluare a aerului
13.3. Monitorizează fenomenul de poluare a solului
13.4. Controlează aplicarea măsurilor de protecţie a calităţii apelor
13.5. Controlează aplicarea măsurilor de protecţie a calităţi aerului
13.6. Controlează aplicarea măsurilor de protecţie a calităţii solului
13.7. Interpretează efectele majore ale poluării mediului
66
Competenţa 13.1 : Monitorizează fenomenul de poluare a apei
a) Identificarea surselor de poluare a apelor

b) Identificarea agenţilor poluanţi ai apelor
c) Interpretarea modului de dispersie a poluanţilor apelor
d) Evaluarea impactului poluării apelor asupra mediului
Surse de poluare: naturale, artificiale, continue, discontinue, accidentale,

organizate, neorganizate ,ramuri industriale , agricultură,
zootehnie, transporturi, activităţi menajere
Agenţi poluanţi : fizici, chimici (anorganici si organici ) biologici, radioactivi,
termici, solizi, lichizi, gazoşi
Mod de dispersie: evacuare in emisar, curenţi transversali, turbulenţă, scurgeri in sol
Impactul: asupra organismelor vii, eutrofizarea
Probe de Evaluare
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice sursele de
poluare şi poluanţii apelor aşa cum precizează criteriul de performanţă (a) şi (b) conform
condiţiilor de aplicabilitate .
Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să interpreteze modul de
dispersie a agenţilor poluanţi în ape aşa cum precizează criteriul de performanţă (c) conform
Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să evalueze impactul poluării
apelor asupra mediului aşa cum precizează criteriul de performanţă (d) conform condiţiilor de
aplicabilitate.
67
Titlul unităţii: 13. POLUAREA ŞI PROTECŢIA MEDIULUI
Competenţa 13.2 : Monitorizează fenomenul de poluare a aerului
a) Identificarea surselor de poluare a aerului

b) Identificarea agenţilor poluanţi ai aerului în funcţie de sursele de poluare
c) Interpretarea modului de dispersie a poluanţilor aerului
d) Evaluarea impactului poluării aerului asupra organismelor vii si asupra mediului
Precizări privind Aplicabilitatea Criteriilor de Performanţă:
Surse de poluare: naturale, artificiale ( fixe, mobile) procesele industriale, de

combustie, mijloacele de transport, agricultura
Agenţi poluanţi: după stare de agregare, după acţiunea asupra organismului
pulberi solide, aerosoli, gaze
Modul de dispersie vântul, calmul atmosferic, turbulenţa, umiditatea aerului,
temperatura,
Impactul : asupra organismului uman : boli profesionale, intoxicaţii,
alergii, boli microbiene, boli cancerigene,
asupra vegetaţiei, asupra apei şi solului
Probe de Evaluare
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice agenţii poluanţi ai
aerului în funcţie de sursele de poluare aşa cum precizează criteriul de performanţă (a) şi (b)
conform condiţiilor de aplicabilitate .
dispersie a agenţilor poluanţi aşa cum precizează criteriul de performanţă (c) conform
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să evalueze impactul poluării
aerului asupra organismului uman şi asupra mediului aşa cum precizează criteriul de
performanţă (d) conform condiţiilor de aplicabilitate.
68
Titlul unităţii: 13. POLUAREA ŞI PROTECŢIA MEDIULUI
Competenţa 13.3 : Monitorizează fenomenul de poluare a solului
a) Identificarea surselor de poluare a solului

b) Identificarea agenţilor poluanţi ai solului
c) Interpretarea modului de dispersie a poluanţilor solului
d) Evaluarea impactului poluării solului asupra mediului
Surse de poluare interioare , exterioare : reziduuri menajere, industriale,

agrozootehnice, radioactive
Agenţi poluanţi : reziduuri solide, lichide, gazoase, substanţe radioactive
microorganisme patogene
Modul de dispersie: direct, indirect
Impactul: asupra organismului : contaminarea om –sol-om,

animal –sol-om
asupra solului- eroziunea, sărăturarea, deşertificarea
Probe de Evaluare
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice agenţii poluanţi ai
solului în funcţie de sursele de poluare aşa cum precizează criteriul de performanţă (a) şi (b)
dispersie a agenţilor poluanţi aşa cum precizează criteriul de performanţă (c) conform
condiţiilor de aplicabilitate
Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să evalueze impactul poluării
solului asupra organismului uman şi asupra mediului aşa cum precizează criteriul de
performanţă (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.
69
Competenţa 13.4 : Controlează aplicarea măsurilor de protecţie a calităţii apelor
a) Supravegherea procesului de epurare mecanică a apelor uzate

b) Supravegherea procesului de epurare chimică a apelor uzate
c) Supravegherea procesului de epurare biologică a apelor uzate
d) Urmărirea aplicării legislaţiei in vigoare privind protecţia apelor
Instalaţii de epurare Grătare rare si fine

mecanică: Grătare fixe, demontabile si mobile
Grătare cu curăţire manuală şi mecanică
Site bandă, stea, paletă, tambur (cilindrică), disc
Deznisipatoare orizontale si verticale
Deznisipatoare cu curăţire manuală si mecanică
Separatoare pentru grăsimi libere, pentru grăsimi aflate
în stare coloidală (flotaţie), pentru gudroane
Decantoare orizontale si verticale, cu funcţionare
intermitentă si continuă
Instalaţii de epurare chimică: Gospodăria de reactivi, camera de amestec, camera de

reacţie, bazinele de decantare
Instalaţii de epurare Peliculă biologică din biofiltre
biologică: Biofiltre cu funcţionare continuă si discontinuă
Epurarea cu nămol activ, bazine de aerare (aerotancuri),
metode de aerare pneumatice, mecanice si mixte
Legislaţie Legea 137/ 1995 cap. III, secţiunea I
Probe de Evaluare
Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice etapele epurării
mecanice aşa cum precizează criteriul de performanţă (a) conform condiţiilor de
aplicabilitate.
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să explice rolul epurării
chimice aşa cum precizează criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să descrie procesul de epurare
biologică aşa cum precizează criteriul de performanţă (c) conform condiţiilor de
aplicabilitate.
70
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să cunoască conţinutul
legislaţiei aşa cum precizează criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de
aplicabilitate.
71
Competenţa 13.5 : Controlează aplicarea măsurilor de protecţie a calităţii aerului
a) Identificarea metodelor şi mijloacelor de purificare a aerului

b) Supravegherea metodelor de reţinere a suspensiilor solide din gazele de ardere
c) Supravegherea procedeelor de reducere a oxizilor de azot din gazele de ardere
d) Supravegherea metodelor pentru desulfurarea gazelor de ardere
e) Urmărirea aplicării legislaţiei în vigoare privind protecţia atmosferei.
Metode şi mijloace: fizice: uscate, umede, combinate, chimice: prin spălare

reducere, separare, absorbţie, adsorbţie
Reţinerea suspensiilor solide: Camere de liniştire, cicloane, filtre, scrubere,
Reducerea oxizilor de azot: Arzătoare de NOx , tratarea oxizilor de azot pe cale uscată
şi umedă
Metode pentru desulfurare: Înainte si după combustie, prin absorbţie
Legislaţie : Legea 137/ 1995 cap. III, secţiunea a2-a
Probe de Evaluare
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice metodele si
mijloacele de purificare a aerului aşa cum precizează criteriul de performanţă (a) conform
condiţiilor de aplicabilitate
Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să explice principiul
metodelor folosite aşa cum precizează criteriul de performanţă (b), (c) şi (d) conform
legislaţiei aşa cum precizează criteriul de performanţă (e) conform condiţiilor de
aplicabilitate.
72
Competenţa 13.6 : Controlează aplicarea măsurilor de protecţie a calităţii solului
a) Identificarea distrugerilor provocate de ape şi vânt şi a celor biochimice.

b) Supravegherea măsurilor de prevenire a poluării solului.
c) Urmărirea aplicării legislaţiei in vigoare privind protecţia solului, a subsolului şi a
ecosistemelor terestre .
d) Urmărirea aplicării legislaţiei in vigoare privind regimul îngrăşămintelor chimice
şi al pesticidelor.
Distrugeri : Eroziune de suprafaţă, alunecări, prăbuşiri,

acidifierea, sărăturarea, exces de umiditate
Prevenire: Lucrări specifice- arătura în spinări, parcele cu gropi
Legislaţie : Legea 137/ 1995 Cap.II secţiunea a3-a, cap.III, secţiunea

a3-a
Probe de Evaluare
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice distrugerile
solului aşa cum precizează criteriul de performanţă (a) conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să descrie măsurile de
prevenire a poluării solului aşa cum precizează criteriul de performanţă (b), conform
legislaţiei aşa cum precizează criteriul de performanţă (c) şi (d) conform condiţiilor de
aplicabilitate.
73
Competenţa 13.7 : Interpretează efectele majore ale poluării mediului
a) Caracterizarea efectelor majore ale poluării mediului

b) Identificarea cauzelor care produc fenomene majore de poluare a mediului
c) Interpretarea impactului poluării mediului la nivel mondial
d) Recunoaşterea organizaţiilor naţionale şi internaţionale implicate în protecţia
mediului
e) Interpretarea convenţiilor internaţionale in domeniul protecţiei mediului
Efecte majore : efectul de seră, ploile acide, degradarea stratului de ozon
Cauzele : gaze de seră, SO2 , NOx , gaze cu conţinut de carbon, azot,

clor, brom, hidrogen,
Impactul : Încălzirea planetei şi consecinţele care decurg din aceasta,

poluarea apelor şi solului, poluarea de natură radiantă, maladii
infecţioase
Organizaţii : naţionale - APM, MAPAM

internaţionale- UNESCO, FAO, AIEA, OMS, UICN,
Convenţii internaţionale Conferinţa de la Stockholm 1972, Convenţia de la Viena,

Protocolul de la Montreal, Convenţia Cadru pentru Schimbări
climatice 1992, Conferinţa de la Rio de Janeiro 1992,
protocolul de la Kyoto 1997
Probe de Evaluare
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să caracterizeze efectele
majore ale poluării mediului aşa cum precizează criteriul de performanţă (a) conform
Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice cauzele care
produc fenomenele majore ale poluării mediului aşa cum precizează criteriul de performanţă
(b) conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să interpreteze impactul
poluării mediului la nivel mondial aşa cum precizează criteriul de performanţă (c) conform
74
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să enumere organizaţiile
implicate in protecţia mediului aşa cum precizează criteriul de performanţă (d) conform
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să interpreteze convenţiile
internaţionale referitoare la protecţia mediului aşa cum precizează criteriul de performanţă (e)
75
Titlul Unităţii: 14. CHIMIA ŞI BIOLOGIA APELOR NATURALE
Nivel: (3)
Valoare credit: 1,5
Competenţe:
14.1. Evidenţiază modul de desfăşurare a vieţii în apele naturale

14.2. Corelează proprietăţile fizice cu proprietăţile chimice ale apelor naturale
14.3. Determină indicatorii biologici ai apelor naturale
14.4. Protejează calitatea apelor naturale
14.5. Efectuează măsurători şi observaţii hidrometrice
76
Competenţa 14.1: Evidenţiază modul de desfăşurare a vieţii în apele naturale
a) Compararea tipurilor de ape naturale

b) Identificarea florei apelor stătătoare şi curgătoare
c) Identificarea faunei apelor stătătoare şi curgătoare
d) Utilizarea determinatoarelor
Comparare: pH, O2 dizolvat, conţinut de săruri
Tipuri de ape naturale: de suprafaţă, de adâncime
Flora apelor naturale: Alge (Scenedesmus, Cladophora, Anabaena,

Oscillatoria), Cormophite (Elodea, Myriophillum, stuf,
papură)
Fauna apelor naturale: Vorticella, Paramoecium, Amoeba, Tubifex, Hirudo,

Daphnia, Limnaea, Anodonta, Astacus, Dytiscus,
Libellula, peşti
Determinatoare: de floră şi faună
Probe de Evaluare
Probe orale prin care candidatul să demonstreze că este capabil să identifice flora şi fauna
apelor stătătoare şi curgătoare aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (b) şi (c).
Probe scrise prin care candidatul să demonstreze că este capabil să compare tipurile de ape
naturale aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a).
Probe practice prin care candidatul să demonstreze că este capabil să utilizeze

determinatoarele pentru identificarea florei şi faunei apelor stătătoare şi curgătoare aşa cum se
specifică în criteriile de performanţă (b), (c) şi (d).
77
Competenţa 14.2: Corelează proprietăţile fizice cu proprietăţile chimice ale apelor naturale
a) Interpretarea unor rezultate privind compoziţia chimică a apelor stătătoare şi

curgătoare
b) Executarea unor analize comparative a însuşirilor organoleptice a diverselor tipuri
de ape naturale
c) Executarea unor analize comparative a proprietăţilor fizice a diverselor tipuri de
ape naturale
Compoziţia chimică: substanţe minerale, gaze dizolvate, substanţe organice,

pH
Însuşiri organoleptice: culoare, gust, miros
Proprietăţi fizice: transparenţă, temperatură, densitate, vâscozitate
Tipuri de ape: lac, râu, fântână, izvor, apă curentă
Probe de Evaluare
Probe scrise prin care candidatul să demonstreze că este capabil să interpreteze rezultate
privind compoziţia chimică a diverselor tipuri de ape naturale aşa cum se specifică în criteriul
de performanţă (a).
Probe practice prin care candidatul să demonstreze că este capabil să execute analize
comparative ale proprietăţilor fizice şi însuşirilor organoleptice aşa cum se specifică în
criteriile de performanţă (b) şi (c).
78
Competenţa 14.3: Determină indicatorii biologici ai apelor naturale
a) Determinarea indicatorilor biologici pentru Fe, Ca, H2S, NaCl

b) Determinarea indicatorilor biologici ai impurificării organice
c) Corelarea indicatorilor biologici cu compoziţia chimică a apelor naturale
d) Determinarea gradului de eutrofizare a apelor naturale
Indicatori biologici: Fe: Crenothrix polyspora, Leptotrix ochracea,

Anthophysa vegetans
Ca: Elodea, Myriophillum
H2S: Beggiatoa alba, Metopus sp.
NaCl: Navicula, Nitzschia, Artemia salina
Impurificarea organică: Paramoecium, Tubifex,
Oscillatoria, Vorticella, Stentor, Cladophora, Elodea,
Planaria, Perla, Rhyacophila
Corelare: indicatori biologici - consum biochimic de O2

Indicatori biologici - pH
Indicatori biologici - gaze dizolvate
Grad de eutrofizare: ultraoligotrof, oligotrof, mezotrof, eutrof, hipertrof
Probe de Evaluare
Probe scrise prin care candidatul să demonstreze că este capabil să coreleze indicatorii
biologici cu compoziţia chimică a apelor naturale aşa cum se specifică în criteriul de
performanţă (c).
Probe practice prin care candidatul să demonstreze că este capabil să determine indicatorii
biologici şi gradul de eutrofizare al apelor naturale aşa cum se specifică în criteriile de
performanţă (a), (b) şi (d).
79
Competenţa 14.4: Protejează calitatea apelor naturale
a) Implementarea noilor reglementări privind calitatea apelor naturale

b) Gestionarea zonelor acvatice protejate
c) Monitorizarea speciilor ocrotite din zonele acvatice protejate
d) Executarea unor teste ecotoxicologice pentru determinarea influenţei pesticidelor
asupra organismelor acvatice
Reglementări: standarde ISO, Legea 107/1996
Zone protejate: Parcul Naţional Lunca Mureşului, Rezervaţia Biosferei

Delta Dunării
Specii ocrotite: egreta, pelicanul cufundacul, stârcul, pescăruşul albastru
Teste ecotoxicologice: Scenedesmus
Probe de Evaluare
Probe orale prin care candidatul să demonstreze că are cunoştinţe referitoare la gestionarea şi
monitorizarea zonelor acvatice protejate şi a speciilor protejate aşa cum se specifică în
criteriile de performanţă (b) şi (c).
Probe scrise prin care candidatul să demonstreze că este capabil să implementeze noile
reglementări privind calitatea apelor naturale aşa cum se specifică în criteriul de performanţă
(a).
Probe practice prin care candidatul să demonstreze că este capabil să efectueze teste simple de
ecotoxicolgie pentru de determinarea influenţei pesticidelor asupra organismelor acvatice aşa
cum se specifică în criteriul de performanţă (d).
80
Competenţa 14.5 Efectuează măsurători şi observaţii hidrometrice
a) Determinarea vitezei de curgere a unei ape curgătoare

b) Determinarea adâncimii unei ape curgătoare
c) Determinarea debitului unei ape curgătoare
Determinarea vitezei: morişca, flotori, deversori hidrometrici
Determinarea adâncimii: tija, sonda mecanică, ultrasonică,
Determinarea debitului: morişca, flotori, deversori hidrometrici
Probe de Evaluare
Probe scrise prin care candidatul să demonstreze că este capabil să determine viteza, debitul şi
adâncimea unei ape curgătoare aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b) şi (c).
Probe practice prin care candidatul să demonstreze că este capabil să determine viteza, debitul
şi adâncimea unei ape curgătoare aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b) şi
(c).
81
Titlul Unităţii: 15. CONSERVAREA BIODIVERSITĂŢII
Nivel: (3)
Valoare credit: 2.0
Competenţe:
15.1. Monitorizează biodiversitatea locală şi zonală
15.2. Analizează factorii care duc la modificarea biodiversităţii
15.3. Protejează biodiversitatea la nivel local, zonal şi naţional
15.4. Analizează modificarea biodiversităţii în cazul unor accidente

ecologice
15.5. Promovează conceptul de conservare a biodiversităţii în concordanţă cu

cel la nivel mondial
82
Competenţa 15.1: Monitorizează biodiversitatea locală şi zonală
a) Studierea conceptului de biodiversitate

b) Compararea tipurilor de biodiversitate şi a caracteristicilor acestora
c) Aplicarea metodelor de studiu a biodiversităţii
d) Utilizarea determinatoarelor şi truselor de teren
e) Executarea releveelor
f) Prelucrarea datelor obţinute, în laborator
Tipuri de biodiversitate: genetică, specifică, a ecosistemelor, a peisajului
Metode de studiu: indici de biodiversitate, releveuri, bioforme,

geoelemente, indici autoecologici, abundenţă, frecvenţă
Prelucrarea datelor: spectre ecologice
Probe de Evaluare
Probe orale prin care candidatul demonstrează cunoaşterea noţiunii de biodiversitate, a

tipurilor de biodiversitate şi a metodelor de studiu a biodiversităţii, aşa cum se specifică în
criteriile de performanţă (a), (b) şi (c).
Probe scrise prin care candidatul demonstrează cunoaşterea noţiunii de biodiversitate, a

tipurilor de biodiversitate şi a metodelor de studiu a biodiversităţii, aşa cum se specifică în
criteriile de performanţă (a), (b) şi (c).
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze determinatoarele
şi trusele de teren, să execute relevee şi să prelucreze datele în laborator, aşa cum se specifică
în criteriile de performanţă (d), (e), (f).
83
Competenţa 15.2: Analizează factorii care conduc la modificarea biodiversităţii
a) Evidenţierea factorilor care produc modificări ale biodiversităţii

b) Compararea influenţei diverşilor factori asupra gradientului de biodiversitate al
diverselor zone
c) Analizarea unor rezultate obţinute pe teren
d) Executarea de reprezentări grafice
Factori: factorul istoric, heterogenitatea mediului, competiţia,

predatorismul, variabilitatea climatică, productivitatea
Zone de studiu: ecosistem de câmpie, pădure, lac, râu
Reprezentări grafice: histograme, reprezentări liniare, exponenţiale sau

logaritmice
Probe de Evaluare
Probe orale prin care candidatul demonstrează cunoaşterea noţiunii de factori care modifică
biodiversitatea, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a).
Probe scrise prin care candidatul demonstrează cunoaşterea noţiunii de factori care modifică
biodiversitatea, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a).
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să determine factorii care
modifică biodiversitatea în diverse ecosisteme şi să prelucreze datele obţinute , aşa cum se
specifică în criteriile de performanţă (b), (c), (d).
84
Competenţa 15.3: Protejează biodiversitatea la nivel local, zonal şi naţional
a) Implementarea legislaţiei în vigoare referitor la conservarea biodiversităţii şi regimului

ariilor şi zonelor protejate
b) Studierea zonelor şi ariilor protejate la nivel local şi zonal
c) Cunoaşterea măsurilor de protecţie a biodiversităţii la nivel naţional
d) Cunoaşterea rezervaţiilor şi ariilor protejate naţionale
Legislaţie: Legea nr. 137/1995, cap. III, secţiunea 4, Legea

106/1996, Legea 26/1996
Zone protejate: UICN, Parcul Naţional Retezat, Parcul Naţional Piatra
Craiului, Rezervaţia Biosferei Delta Dunării
Măsuri de protecţie Interzicerea păşunării, oprirea defrişărilor, respectarea
regimului de rezervaţie ştiinţifică şi arie strict protejată
Probe de Evaluare
Probe orale prin care candidatul demonstrează cunoaşterea noţiunii de protejarea

biodiversităţii şi a legislaţiei în vigoare, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a).
Probe scrise prin care candidatul demonstrează cunoaşterea formelor de protecţie a

biodiversităţii la nivel local, zonal şi naţional, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă
(b), (c), (d).
85
Competenţa 15.4: Analizează modificarea biodiversităţii în cazul unor accidente ecologice
a) Evidenţierea cauzelor care au condus la accidentele ecologice

b) Analizarea efectelor accidentelor ecologice asupra biodiversităţii
c) Aplicarea măsurilor concrete necesare în vederea restabilirii biodiversităţii în zonele
afectate de accidente ecologice
d) Monitorizarea zonei în care s-a produs un accident ecologic
Cauze: alunecări de teren, erupţii vulcanice, taifunuri,

cutremure, incendii, deversări de produse petroliere,
tăieri neraţionale
Efecte : modificarea habitatelor, distrugerea biodiversităţii
Măsuri : reîmpăduriri, repopularea ariilor afectate cu speciile

dispărute
Probe de Evaluare
Probe orale prin care candidatul demonstrează cunoaşterea cauzelor care au dus la producerea
accidentelor ecologice şi a măsurilor care trebuiesc luate pentru restabilirea biodiversităţii
ecosistemelor afectate aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a) şi (b).
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să întocmească o analiza a
efectelor produse de accidentele ecologice asupra biodiversităţii şi cunoaşte metode de
monitorizare a unor zone în care s-a petrecut un accident ecologic, aşa cum se specifică în
criteriile de performanţă (c) şi (d).
86
Competenţa 15.5 Promovează conceptul de conservare a biodiversităţii în concordanţă cu

cel la nivel mondial
a) Implementarea legislaţiei în vigoare referitor la conservarea biodiversităţii şi a

regimului ariilor şi zonelor protejate
b) Studierea zonelor şi ariilor protejate la nivel mondial
c) Cunoaşterea măsurilor de protecţie a biodiversităţii la nivel mondial
Legislaţie: Convenţia de la Rio de Janeiro, Convenţia de la Kyoto,

Convenţia de la Ramsar
Zone protejate: UICN, rezervaţii floristice, faunistice, peisagistice,
geologice, mixte
Măsuri de protecţie: interzicerea păşunării, oprirea defrişărilor, respectarea
regimului de rezervaţie ştiinţifică şi arie strict protejată
Probe de Evaluare
Probe orale prin care candidatul demonstrează cunoaşterea noţiunii de protejarea

biodiversităţii şi a legislaţiei în vigoare, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a).
Probe scrise prin care candidatul demonstrează cunoaşterea formelor de protecţie a

biodiversităţii la nivel mondial, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (b) şi (c).
87
Titlul Unităţii: 16. SUPRAVEGHEREA CALITĂŢII MEDIULUI ÎN
ECOSISTEMELE ANTROPIZATE
Nivel: (3)
Valoare credit: 0,5
Competenţe:
16.1. Implementează conceptul de dezvoltare durabilă şi agricultură ecologică
16.2. Monitorizează efectele antropizării asupra ecosistemelor naturale
16.3. Evaluează impactul ecologic al antropizării
88
Competenţa 16.1: Implementează conceptul de dezvoltare durabilă şi agricultură

ecologică
a) Cunoaşterea necesităţii aplicării agriculturii ecologice şi a conceptului de dezvoltare

durabilă
b) Studierea originii şi dezvoltării agriculturii ecologice
c) Cunoaşterea principiilor şi practicilor agriculturii ecologice
d) Conştientizarea avantajelor agriculturii ecologice
e) Cunoaşterea posibilităţilor de viitor ale agriculturii ecologice
Necesitate: eşecul agriculturii industriale, degradarea solurilor,

poluarea apelor, contaminarea cu pesticide,
contaminarea cu reziduuri agrochimice
Origini şi dezvoltare: "Agricultural Testament" - A. Howard, politica UE
Practici: sisteme de rotaţie de lungă durată, lucrări puţin

profunde, cultivarea de varietăţi şi soiuri locale,
restaurarea vechilor practici antierozive, fertilizarea
organică, lupta naturală împotriva paraziţilor
Avantaje: cheltuieli reduse, beneficii mai mari, calitatea

produselor, stabilitatea producţiei, eliminarea poluării
generalizate
Probe de Evaluare
Probe scrise prin care candidatul să demonstreze că este capabil să definească conceptele de
dezvoltare durabilă, agricultură ecologică şi a originii, principiilor şi practicilor acesteia, aşa
cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b) şi (c).
Probe orale prin care candidatul să demonstreze că conştientizează avantajele şi viitorul

agriculturii ecologice, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (d) şi (e).
89
Competenţa 16.2: Monitorizează efectele antropizării asupra ecosistemelor naturale
a) Compararea modificărilor climatice la nivel mondial

b) Studierea fenomenului de încălzire globală
c) Studierea distrugerii biodiversităţii la nivel mondial
d) Studierea efectului zgomotelor şi vibraţiilor asupra organismului uman
Modificări climatice: histograme comparative ale temperaturilor şi

precipitaţiilor din diverse zone ale Terrei
Încălzirea globală: modificarea alternanţei anotimpurilor, creşterea

nivelului Oceanului Planetar, hazarde naturale( cicloane,
tsunami)
Distrugerea biodiversităţii: pădurile tropicale şi subtropicale
Probe de Evaluare
Probe scrise prin care candidatul să demonstreze că este capabil să explice cauzele care duc la
încălzirea globală, şi să compare efectele modificărilor climatice, aşa cum se specifică în
criteriile de performanţă (a), (b) şi .
Probe orale prin care candidatul să demonstreze că conştientizează efectele negative ale
distrugerii biodiversităţii şi ale zgomotelor şi vibraţiilor, aşa cum se specifică în criteriile de
performanţă (c) şi (d).
90
Competenţa 16.3: Evaluează impactul ecologic al antropizării
a) Realizarea unui studiu de impact

b) Cunoaşterea noţiunii de audit de mediu
c) Efectuarea unor analize de risc industrial şi urgenţe de mediu
d) Urmăreşte aplicarea legislaţiei în vigoare referitor la protecţia aşezărilor umane
Studiu de impact: etape, structura unui raport de evaluare, metode şi

tehnici de evaluare
Analize de risc industrial

şi urgenţe de mediu: modalităţi de evaluare a riscului ecologic
Legislaţie : Legea 137/1995, cap.III, secţiunea 5
Probe de Evaluare
Probe scrise prin care candidatul să demonstreze că este capabil să realizeze un studiu de
impact şi o analiză de risc industrial sau urgenţă de mediu, aşa cum se specifică în criteriile de
performanţă (a) şi (c).
Probe practice prin care candidatul să demonstreze că este capabil să realizeze un studiu de
impact sau un audit de mediu, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a) şi (b).
91
Titlul Unităţii: 17. GESTIONAREA DEŞEURILOR
Nivel: (3)
Valoare credit: 1.5
Competenţe:
17.1.Monitorizează regimul deşeurilor din sectorul gospodăresc şi public

17.2.Monitorizează regimul deşeurilor din sectorul industrial
17.3.Monitorizează regimul deşeurilor periculoase
17.4.Evaluează impactul depozitelor de deşeuri asupra mediului
92
Titlu unităţii: 17. GESTIONAREA DEŞEURILOR
Competenţa 17.1: Monitorizează regimul deşeurilor din sectorul gospodăresc şi public
a) Identificarea deşeurilor provenite din sectorul gospodăresc şi public

b) Controlul modului de colectare, transport si depozitare
c) Supravegherea procesului de valorificare a deşeurilor din sectorul gospodăresc şi public
Deşeuri: Alimentare, combustibile, necombustibile, din

demolări, voluminoase
Colectare: Sortarea, stocarea în pubele
Transport: Autogunoiere, vidanjoare
Depozitare: Pe sol, rampe ecologice, la agentul economic
Valorificare: Incinerare, compostare, producere de biogaz,
reciclare hârtie, textile, metale, sticla
Probe de evaluare:
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice conform criteriilor
de performanţă (a) deşeurile din sectorul gospodăresc şi public în concordanţă cu precizările
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil sa aprecieze conform
criteriilor de performanţă (b) modul de colectare, transport si depozitare a deşeurilor în
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să indice conform criteriilor de
performanţă (c) metodele de valorificare a acestor deşeuri in concordanţă cu precizările
93
Titlul unităţii : 5.17. GESTIONAREA DEŞEURILOR
Competenţa 5.17.2: Monitorizează regimul deşeurilor din sectorul industrial
a) Identificarea deşeurilor provenite din industrie

b) Controlul modului de colectare, transport si depozitare
c) Supravegherea procesului de valorificare a deşeurilor industriale
Industrie: Extractivă, energetică, metalurgică, rafinarea

ţiţeiului, chimică, auto, alimentară, agricultură,
zootehnie,
Colectare: La agenţi economici
Transport: Auto, feroviar, naval si transfrontalier
Depozitare: Pe sol, la agentul economic
Valorificare: Împrăştiere pe sol, recuperare metale din zgură, şpan,
recuperare substanţe organice textile si hârtie,
rerafinarea uleiurilor uzate, incinerare, stocare in
vederea reciclării
Probe de evaluare:
de performanţă (a) deşeurile din sectorul industrial în concordanţă cu precizările privind
aplicabilitatea.
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să aprecieze conform
criteriilor de performanţă (b) modul de colectare, transport şi depozitare a deşeurilor in
performanţă ( c) metodele de valorificare a acestor deşeuri in concordanţă cu precizările
94
Titlul unităţii: 17. GESTIONAREA DEŞEURILOR
Competenţa 17. 3: Monitorizează regimul deşeurilor periculoase
a) Identificarea deşeurilor periculoase

b) Controlul modului de colectare, transport şi depozitare
c) Supravegherea procesului de valorificare a deşeurilor periculoase
d) Urmăreşte aplicarea legislaţiei în vigoare privind regimul substanţelor şi deşeurilor
periculoase precum şi a altor deşeuri.
Deşeuri periculoase: Bifenil policloruraţii, pesticide, lichid de frână,

nămoluri cu metale, azbest, electroliţi, baterii cu
plumb, radioactive
Colectare: La agenţii economici,
Transport: Auto, feroviar, naval si transfrontalier
Depozitare: In containere sigilate
Valorificare: Recuperare metale şi nemetale din nămoluri şi
soluţii de electroliţi, recuperare plumb din baterii,
incinerare
Legislaţie Legea 137 / 1995 Cap.II, secţiunea a2-a
Probe de evaluare:
de performanţă (a) deşeurile periculoase în concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea.
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să aprecieze conform
criteriilor de performanţă (b) modul de colectare, transport şi depozitare a deşeurilor in
concordantă cu precizările privind aplicabilitatea.
performanţă (c) metodele de valorificare a acestor deşeuri în concordanţă cu precizările
95
Titlul unităţii: 17. GESTIONAREA DEŞEURILOR
Competenţa 17. 4: Evaluează impactul depozitelor de deşeuri asupra mediului
a) Identificarea modificărilor de peisaj şi disconfort vizual

b) Controlul gradului de poluare al aerului
c) Controlul gradului de poluare al apelor de suprafaţă şi subterane
d) Controlul modificărilor de fertilitate a solului
e) Evaluarea modificărilor de biodiversitate
Precizări privind Aplicabilitatea Criteriilor de Performanta:
Modificări: Depuneri de steril, gunoaie, zgură

Poluarea aerului: Miros, conţinut de amoniac, hidrogen sulfurat,
bioxid de carbon, oxizi de azot şi sulf, pulberi
sedimentabile şi in suspensie
Poluarea apelor: Azotaţi, azotiţi, amoniac, hidrogen sulfurat, fosfaţi,
substanţe organice, insecticide, pesticide
Modificări de fertilitate: Azotaţi, azotiţi, amoniac, fosfaţi, insecticide,
pesticide
Biodiversitate: Specii ruderale, necrofage, detritofage
Probe de evaluare:
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice modificările de
peisaj conform criteriilor de performanţă (a) în concordanţă cu precizările privind
aplicabilitatea.
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să interpreteze conform
criteriilor de performanţă (b) gradul de poluare al aerului folosind indicatorii de calitate şi
buletinul de analiză in concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea.
criteriilor de performanţă (c) gradul de poluare al apelor de suprafaţă şi subterane folosind
indicatorii de calitate şi buletinul de analiză in concordanţă cu precizările privind
aplicabilitatea.
96
criteriilor de performanţă (d) fertilitatea solului folosind indicatorii de calitate şi buletinul de
analiză in concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea.
Probă practică prin care candidatul demonstrează că este capabil să aprecieze conform
criteriilor de performanţă (e) modificările de biodiversitate in concordanţă cu precizările
97
Titlul unităţii : 18 : CONTROLUL CALITĂŢII APELOR NATURALE
Nivelul : (3)
Valoare credit : 2
Competenţe :
18.1.Recoltează probele de apă în vederea analizei fizico-chimice şi microbiologice.

18.2.Determină indicatorii fizici ai apelor naturale.
18.3.Determină indicatorii chimici ai apelor naturale.
18.4.Măsoară radioactivitatea apelor naturale.
18.5.Determină indicatorii microbiologici ai apelor naturale.
98
Titlul unităţii 18 : CONTROLUL CALITĂŢII APELOR NATURALE
Competenţa 18.1 : Recoltează probe de apă în vederea analizei fizico-chimice şi

microbiologice
a) Alegerea dispozitivelor de prelevare a probelor de apă

b) Pregătirea dispozitivelor de prelevare pentru analiza microbiologică
c) Recoltarea probelor de apă pentru analiza fizico-chimică şi microbiologică
d) Conservarea, marcarea şi transportul probelor de apă
e) Întocmirea buletinului de prelevare
Dispozitive de prelevare : recipiente de sticlă, polietilenă, pompe, aparat de

prelevare automată, recipient pentru recoltarea la
adâncime.
Pregătirea : Sterilizarea
Probe de apă : - probe simple, probe medii, probe de suprafaţă, probe

de adâncime , probe pentru determinarea oxigenului
Conservarea, marcarea, transportul reactivi de conservare unde este cazul , păstrarea la
temperaturi scăzute, etichete
- transport; lăzi frigorifice, auto,
Buletin de prelevare: nume apă , zona de prelevare, punct de prelevare, data
si ora, modul de recoltare, aspectul probei in momentul
recoltării, condiţii meteorologice, modul de conservare,
numele persoanei care a făcut recoltarea
Probe de Evaluare
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să aleagă şi să pregătească
dispozitivele de prelevare a probelor de apă aşa cum precizează criteriul de performantă (a) şi
(b) conform condiţiilor de aplicabilitate .
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să recolteze probele de apă
aşa cum precizează criteriul de performanţă (c) conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să conserve, să marcheze şi
să transporte probele de apă aşa cum precizează criteriul de performanţă (d) conform
99
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să întocmească Buletinul de
prelevare pentru probele de apă aşa cum precizează criteriul de performanţă (e) conform
100
Competenţa 18.2 : Determină indicatorii fizici ai apelor naturale
a) Caracterizarea indicatorilor fizici ai apelor naturale

b) Determinarea indicatorilor fizici
c) Interpretarea rezultatelor analizelor
Indicatori fizici : pH, conductivitate, turbiditate, suspensii totale
Determinare : pH, conductivitate, turbiditate, suspensii totale

conform metodelor de analiză
Interpretare : normele de calitate in vigoare
Probe de Evaluare
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să caracterizeze indicatorii
fizici ai apelor naturale aşa cum precizează criteriul de performanţă (a) conform condiţiilor
de aplicabilitate.
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să efectueze determinarea
indicatorilor fizici ai apelor naturale aşa cum precizează criteriul de performanţă (b) conform
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să interpreteze rezultatele
analizelor aşa cum precizează criteriul de performanţă (c) conform condiţiilor de
aplicabilitate .
101
Titlul unităţii 18: CONTROLUL CALITĂŢII APELOR NATURALE
Competenţa 18.3 : Determină indicatorii chimici ai apelor naturale
a) Determinarea alcalinităţii si acidităţii

b) Determinarea indicatorilor regimului de oxigen
c) Determinarea indicatorilor regimului de mineralizare
d) Determinarea indicatorilor regimului toxic
e) Utilizarea truselor de teren
f) Interpretarea rezultatelor analizelor
Alcalinitatea si aciditatea : ( p,m) fată de fenolftaleină si metilorange

Regimul de oxigen : Oxigenul dizolvat, CBO5 ,CCOMn ( CCOCr)
Regimul de mineralizare : reziduul fix, calciu si magneziu, duritatea,
(complexonometric ) sodiu, potasiu (flamfotometric) ,
sulfaţii ,clorurile, fosfaţii (spectrofotometric)
Regimul toxic : amoniac, azotiţi, azotaţi, fierul (spectrofotometric )
Truse de teren : alcalinitate, aciditate, oxigen dizolvat,

Interpretarea rezultatelor normele de calitate in vigoare
Probe de Evaluare
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să determine aciditatea si
alcalinitatea apelor aşa cum precizează criteriul de performanţă (a) conform condiţiilor de
aplicabilitate .
regimului de oxigen, regimului de mineralizare, regimului toxic aşa cum precizează criteriile
de performanţă (b) (c) şi (d) conform condiţiilor de aplicabilitate .
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze trusele de teren
pentru apă aşa cum precizează criteriul de performanţă (e) conform condiţiilor de
aplicabilitate .
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să explice importanţa
indicatorii chimici şi să interpreteze rezultatele analizelor aşa cum precizează criteriul de
performanţă (f) conform condiţiilor de aplicabilitate.
102
Competenţa 18.4 : Măsoară radioactivitatea apelor naturale
a) Caracterizarea radioactivităţii apelor naturale

b) Utilizarea aparatelor pentru determinarea radioactivităţii apelor naturale
Radioactivitatea: naturală, artificială

Aparate : Sonda de scintilaţie pentru determinarea radiaţiilor
beta global
Interpretare: normele de calitate in vigoare
Probe de Evaluare
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să caracterizeze

radioactivitatea apelor naturale aşa cum precizează criteriul de performanţă (a) conform
condiţiilor de aplicabilitate .
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze sonda de
scintilaţie pentru determinarea radioactivităţii aşa cum precizează criteriul de performanţă (b)
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să interpreteze rezultatele
aplicabilitate .
103
Competenţa 18.5 : Determină indicatorii microbiologici ai apelor naturale
a) Caracterizarea indicatorilor microbiologici

b) Determinarea indicatorilor microbiologici
b) Interpretarea rezultatelor analizelor
Indicatori microbiologici bacterii mezofile, coliformi totali, fecali

Determinarea bacterii mezofile, coliformi totali, fecali
conform metodelor de analiză
Interpretarea rezultatelor normele de calitate in vigoare
Probe de Evaluare
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să caracterizeze indicatorii
microbiologici ai apelor naturale aşa cum precizează criteriul de performanţă (a) conform
indicatorilor microbiologici ai apelor naturale aşa cum precizează criteriul de performanţă (b)
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să interpreteze rezultatele
analizelor aşa cum precizează criteriul de performanţă (c) conform condiţiilor de aplicabilitate
.
104
Titlul Unităţii: 19. CONTROLUL CALITĂŢII AERULUI
Nivel: (3)
Valoare credit: 1
Competenţe:
19.1 Recoltează probe de aer

19.2. Monitorizează calitatea aerului
19.3. Prognozează dispersia poluanţilor in funcţie de evoluţia parametrilor
meteorologici
105
Titlu unităţii: 19. CONTROLUL CALITĂŢII AERULUI
Competenţa 19.1: Recoltează probe de aer
a) Alegerea instrumentelor şi dispozitivelor de recoltare

b) Determinarea volumelor de aer recoltate
c) Aplicarea corecţiei de volum
d) Marcarea şi înregistrarea probelor
Instrumente, dispozitive: Flacoane închise, aspirator, conimetrul Zeiss, vase de

sticlă şi de material plastic
Determinare: Reometre, rotametre, gazometre
Corecţie de volum: Formule de calcul
Marcare: Etichetarea flacoanelor
Înregistrare: Fişa de recoltare
Probe de evaluare:
de performanţă (a) caracteristicile tehnice ale instrumentelor şi dispozitivelor de recoltare in
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să efectueze conform
criteriilor de performanţă (b) recoltarea probelor de aer in concordanţă cu precizările privind
aplicabilitatea.
Probe scrise prin care candidatul demonstrează ca este capabil să calculeze conform criteriilor
de performanţă ( c) volumul unei probe de aer in concordanţă cu precizările privind
aplicabilitatea.
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să înregistreze conform
criteriilor de performanţă (d) o probă de aer in concordanţă cu precizările privind
aplicabilitatea.
106
Competenţa 19. 2: Monitorizează calitatea aerului
a) Determinarea poluanţilor cu acţiune iritantă

b) Determinarea poluanţilor cu acţiune asfixiantă
c) Determinarea poluaţilor cu acţiune sistemică
d) Determinarea poluanţilor cu acţiune cancerigenă
e) Interpretarea rezultatelor analizelor
Poluanţi cu acţiune iritantă: Bioxid de sulf metoda nefelometrică, bioxid de azot

metoda spectrofotometrică, amoniacul metoda
spectrofotometrică, pulberi sedimentabile şi in
suspensie
Poluanţi cu acţiune asfixiantă: Hidrogen sulfurat spectrofotometric
Poluanţi cu acţiune sistemică: Pb, Hg metoda spectrofotometrie cu absorbţie
atomică
Poluanţi cu acţiune cancerigenă: Hidrocarburi policiclice metoda cromatografică,
arsen metoda spectrofotometrică
Fişa de recoltare
Interpretare: Indicatori de calitate a aerului
Probe de evaluare:
Probe practică prin care candidatul demonstrează că este capabil să determine conform
criteriilor de performanţă (a), (b), (c), şi (d) diferiţi poluanţi din atmosferă în concordanţă cu
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să explice conform criteriilor
de performanţă (a), (b), (c) şi (d) principiile teoretice şi practice care stau la baza metodelor de
analiză în concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea.
criteriilor de performanţă (e) rezultatele analizelor în concordanţă cu precizările privind
aplicabilitatea.
107
Competenţa 19. 3: Prognozează dispersia poluanţilor în funcţie de evoluţia parametrilor

meteorologici
a) Stabilirea modului de dispersie a poluanţilor în aer determinată de mişcările aerului

b) Stabilirea modului de dispersie a poluanţilor în aer determinată de fenomene
meteorologice
c) Identificarea fenomenelor meteorologice care produc stagnarea poluanţilor în atmosferă
Mişcări de aer: Vânt, curenţi ascendenţi şi descendenţi, instabilitatea

atmosferică
Fenomene meteorologice: Precipitaţii, viscol, vijelie
Fenomene ce produc stagnarea: Ceaţă, inversiuni termice in straturile inferioare ale
atmosferei
Probe de evaluare:
Probe practica prin care candidatul demonstrează că este capabil să stabilească conform
criteriilor de performanţă (a), (b), modul de dispersie a poluanţilor în concordanţă cu
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să explice conform criteriilor
de performanţă (a), (b) fenomenele meteorologice care stau la baza procesului de dispersie a
poluanţilor în concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea.
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să recunoască conform
criteriilor de performanţă (e) fenomenele care produc stagnarea poluanţilor în concordanţă cu
108
Titlul unităţii : 20. SUPRAVEGHEREA ŞI CONTROLUL CALITĂŢII
SOLULUI
Nivel : (3)
Valoare credite : 2.0
Competenţe :
20.1. Interpretează caracteristicile solului

20.2. Determină caracteristicile fizice ale solului
20.3. Determină indicatorii chimici de calitate a solului
20.4. Determină indicatorii microbiologici ai solului
20.5. Determină radioactivitatea solului
109
Titlul unităţii : 20. SUPRAVEGHEREA ŞI CONTROLUL CALITĂŢII SOLULUI
Competenţa 20.1. Interpretează caracteristicile solului
a) Interpretarea fenomenului de formare a părţii minerale a solului

b) Interpretarea fenomenului de formare a părţii organice a solului
c) Identificarea principalelor tipuri de sol
d) Corelarea între organismele vii din sol şi proprietăţile acestuia
Tipuri de sol : cernoziom, brun roşcat, brun, podzol, solonceac, soloneţ, sol aluvial,
sol turbos
Parte minerală : procese de dezagregare şi alterare
compoziţie mineralogică
roci magmatice , metamorfice , sedimentare
Parte organică : descompunerea resturilor organice prin hidroliză , oxido-reducere şi
mineralizare totală şi formarea humusului
Organisme-proprietăţi : râmă - fertilitate
Probe de evaluare :
Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să interpreteze fenomenul de
formare a părţii minerale a solului conform criteriului de performanţă ( a ), în concordanţă cu
Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să interpreteze fenomenul de
formare a părţii organice a solului conform criteriului de performanţă ( b ), în concordanţă cu
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice principalele tipuri
de sol , conform criteriului de performanţă ( c ), în concordanţă cu precizările privind
aplicabilitatea
Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să coreleze proprietăţile solului cu
organismele vii care trăiesc în acesta , conform criteriului de performanţă ( d ), în concordanţă
cu precizările privind aplicabilitatea
110
Competenţa 20.2. : Determină caracteristicile fizice ale solului
a) Determinarea umidităţii solului

b) Determinarea compoziţiei granulometrice şi a texturii solului
c) Determinarea capilarităţii solului
d) Determinarea densităţii şi a densităţii aparente a solului
Umiditate : creuzete de porţelan , spatulă , etuvă, balanţă

Compoziţie granulometrică : set de site , balanţă
Textură : set de site , balanţă
Capilaritate : tuburi de sticlă , stative
Densitate : picnometru , cilindru gradat , balanţă
Probe de evaluare :
Probe practice prin care candidatul demonstreză că este capabil să determine umiditatea
solului , conform criteriului de performanţă (a), în concordanţă cu precizările privind
aplicabilitatea
Probe practice prin care candidatul demonstreză că este capabil să determine compoziţia
granulometrică şi textura solului , conform criteriului de performanţă (b), în concordanţă cu
Probe practice prin care candidatul demonstreză că este capabil să determine capilaritatea
solului , conform criteriului de performanţă (c), în concordanţă cu precizările privind
aplicabilitatea
Probe practice prin care candidatul demonstreză că este capabil să determine densitatea şi
densitatea aparentă a solului , conform criteriului de performanţă (d), în concordanţă cu
111
Competenţa 20.3. : Determină indicatorii chimici de calitate a solului
a) Recoltarea probelor de sol cu instrumente specifice

b) Întocmirea fişei de recoltare a probelor
c) Determinarea reacţiei solului
d) Determinarea gradului de saturaţie a solului cu îngrăşăminte chimice
e) Determinarea gradului de infestare a solului cu pesticide
f) Determinarea cantitativă a microelementelor şi elementelor de ordin secundar din sol
g) Interpretarea rezultatelor
Probe de sol : simple , medii , de adâncime , de suprafaţă

Fişă de recoltare : numele şi prenumele celui care recoltează probele , data şi ora
recoltării probelor, locul recoltării probelor , tipul probei ,
condiţii meteo în momentul recoltării , scopul recoltării
Instrumente : sonda agrochimică
Reacţia solului : pH , alcalinitate , aciditate
Îngrăşăminte chimice : azot , fosfor total , potasiu
Microelemente : Mn
Elemente de ordin Ca , Mg , Fe
secundar:
Interpretare : indicatori de calitate
Probe de evaluare :
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să recolteze probe de sol ,
conform criteriului de performanţă (a), în concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să întocmească fişa de
recoltare a probelor , conform criteriului de performanţă (b)
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să determine reacţia solului ,
conform
criteriului de performanţă (c), în concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să determine gradul de
saturaţie a solului cu îngrăşăminte chimice conform criteriului de performanţă (d), în
112
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să determine gradul de
infestare a solului cu pesticide conform criteriului de performanţă ( e ), în concordanţă cu
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să determine cantitativ
microelementele şi elementele de ordin secundar din sol , conform criteriului de performanţă
(f), în concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea
Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să interpreteze rezultatele
determinărilor conform criteriului de performanţă ( g ), în concordanţă cu precizările privind
aplicabilitatea
113
Competenţa 20.4. : Determină indicatorii microbiologici ai solului
a) Pregătirea instrumentelor şi echipamentelor specifice în vederea recoltării probelor şi

analizei microbiologice
b) Recoltarea probelor de sol cu instrumente specifice
c) Întocmirea fişei de recoltare a probelor
d) Determinarea microorganismelor
e) Interpretarea rezultatelor
Pregăteşte : sterilizare cu soluţii , prin flambare, încălzire la roşu , în autoclavă

Probe : simple , medii , de suprafaţă , de adâncime
Instrumente : sonda agrochimică
Fişă de recoltare : numele şi prenumele celui care recoltează proba , data şi ora recoltării,
locul
recoltării, tipul probei, condiţii meteo în momentul recoltării , scopul
recoltării
Microorganisme : bacterii, ciuperci
Interpretare : indicatori de calitate a solului
Probe de evaluare :
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să pregătească instrumentele
şi echipamentele specifice în vederea recoltării probelor şi analizei microbiologice , conform
criteriului de performanţă ( a ), în concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea
conform criteriului de performanţă ( b ), în concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să întocmească fişa de
recoltare a probelor de sol , conform criteriului de performanţă (c), în concordanţă cu
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să determine

microorganismele din sol , conform criteriilor de performanţă (d), în concordanţă cu
Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să interpreteze rezultatele
analizelor microbiologice , conform criteriului de performanţă (e), în concordanţă cu
114
Competenţa 20.5. : Determină radioactivitatea solului
a) Recoltează probe de sol

b) Măsoară radioactivitatea solului cu aparate speciale
c) Monitorizează şi interpretează rezultatele determinărilor
Recoltare probe : sonda agrochimică

Aparate speciale : contorul Geiger- Muller , detectorul cu scintilaţie
Monitorizare : tabele , grafice , diagrame
Probe de evaluare :
conform criteriului de performanţă ( a ), în concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să măsoare radioactivitatea
solului , conform criteriului de performanţă ( b ), în concordanţă cu precizările privind
aplicabilitatea
Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să monitorizeze şi interpreteze
rezultatele determinărilor , conform criteriului de performanţă (c), în concordanţă cu
115
Titlul unităţii 21. CONTROLUL CALITĂŢII APEI POTABILE
Nivelul : (3)
Valoare credit : 1
Competenţe :
21.1. Interpretează schemele de alimentări cu apă

21.2. Urmăreşte procesul tehnologic de îmbunătăţire a calităţii apei
21.3. Monitorizează calitatea apei pe parcursul procesului tehnologic
116
Titlul unităţii : 21. CONTROLUL CALITĂŢII APEI POTABILE
Competenţa 21.1 : Interpretează schemele de alimentări cu apă
a) Identificarea modalităţilor de captare a apelor in funcţie de sursa de apă

b) Identificarea modalităţilor de stocare a apei
c) Compararea diferitelor tipuri de reţele de distribuţie
Precizări privind Aplicabilitatea Criteriilor de Performanţă
Captarea : izvoare, puţuri, drenuri, la mal, în albie

Sursa de apă : ape subterane , de suprafaţă
Stocarea apei : rezervoare subterane, castele de apă
Reţele de distribuţie: ramificată, inelară
Probe de Evaluare
Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice modalităţi de
captare şi stocare a apei aşa cum precizează criteriile de performanţă (a) şi (b) conform
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să compare diferite tipuri de
reţele de distribuţie a apei aşa cum precizează criteriul de performanţă (c) conform condiţiilor
de aplicabilitate
117
Titlul unităţii 21. CONTROLUL CALITĂŢII APEI POTABILE
Competenţa 21.2 : Urmăreşte procesul tehnologic de îmbunătăţire a calităţii apei
a) Caracterizarea indicatorilor de calitate a apei potabile

b) Interpretarea schemelor tehnologice de tratare a apelor
c) Identificarea procedeelor şi instalaţiilor de tratare a apei
Indicatori de calitate : proprietăţi organoleptice, fizice, chimice, bacteriologice
Scheme tehnologice : tratare apă de râu, apă subterană
Procedee de tratare : deznisiparea, coagularea suspensiilor, decantarea ,

filtrarea ,dezinfectarea , in funcţie de apa tratată .
Instalaţii folosite : deznisipatoare, decantoare , filtre
Probe de Evaluare
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să caracterizeze indicatorii de
calitate ai apei potabile aşa cum precizează criteriul de performanţă (a) conform condiţiilor de
aplicabilitate.
Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să interpreteze schemele
tehnologic aşa cum precizează criteriul de performanţă (b) conform condiţiilor de
aplicabilitate .
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice procedeele şi
instalaţiile aşa cum precizează criteriul de performanţă (c) conform condiţiilor de
aplicabilitate
118
Titlul unităţii 21: CONTROLUL CALITĂŢII APEI POTABILE
Competenţa 21.3 : Monitorizează calitatea apei pe parcursul procesului tehnologic
a) Recoltarea probelor de apă din diferite faze ale procesului tehnologic

b) Determinarea indicatorilor de calitate ai apei potabile
Faze: intrare, ieşire staţie, pe parcursul procesului tehnologic,
Indicatori : fizico –chimici : pH, reziduu fix, conductivitate, alcalinitate

duritate totală, calciu , magneziu, substanţe organice
oxidabile
microbiologici : număr total de germeni la 37 0 C, număr
probabil de coliformi totali
Interpretare: normele de calitate in vigoare
Probe de Evaluare
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să recolteze probele de apă
aşa cum precizează criteriul de performanţă (a) conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să determine indicatorii de
calitate ai apei potabile aşa cum precizează criteriul de performanţă (b) conform condiţiilor
de aplicabilitate.
Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să interpreteze rezultatul
aplicabilitate.
119
Titlul Unităţii: 22. SUPRAVEGHEREA CALITĂŢII APELOR UZATE
Nivel: (3)
Valoare credit: 1
Competenţe:
22.1 Supraveghează reţeaua de canalizare a apelor uzate

22.1 Urmăreşte indicatorii fizico-chimici de calitate a apelor uzate pe parcursul procesului
tehnologic
22.1 Urmăreşte indicatorii fizico-chimici de calitate a nămolurilor din staţia de epurare
22.1 Urmăreşte indicatorii biologici ai apelor uzate şi a nămolurilor
22.1 Aplică măsurile necesare pentru îmbunătăţirea proceselor de autoepurare pe cursurile de
apă
120
Titlul unităţii: 22. SUPRAVEGHEREA CALITĂŢII APELOR UZATE
Competenţa 22.1: Supraveghează reţeaua de canalizare a apelor uzate
e) Interpretarea unei scheme de canalizare

f) Supravegherea calităţii apelor uzate introduse în reţeaua de canalizare
g) Determinarea debitului apelor uzate şi meteorice
h) Supravegherea modului de exploatare şi întreţinere a reţelelor de canalizare
Scheme de canalizare : Colectoare principale şi secundare de ape uzate, colectoare de ape

meteorice, gură de scurgere, gură de evacuare, curbe de nivel
Sistem unitar, separativ şi mixt
Calitatea: Valori admise pentru temperatură, pH, cianuri, clor liber,
hidrogen sulfurat şi sulfuri, produse petroliere
Debite: Debitul orar maxim al apelor menajere, industriale
Cantitatea de precipitaţii atmosferice
Exploatarea: Controlul periodic calitativ şi cantitativ al apelor uzate
Controlul exterior şi interior al reţelelor de canalizare
Spălarea, curăţirea canelor vizibile şi nevizibile, desfundarea şi
Întreţinerea repararea reţelelor de canalizare
Probe de evaluare:
criteriilor de performanţă (a) o schema de canalizare în concordanţă cu precizările privind
aplicabilitatea.
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să aprecieze conform
criteriilor de performanţă (b) indicatorii de calitate pentru ape uzate în concordanţă cu
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să calculeze conform criteriilor
de performanţă ( c) diferite debite în concordantă cu precizările privind aplicabilitatea.
121
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să demonstreze că poate
aprecia modul in care s-a realizat conform criteriilor de performanta (d) exploatarea şi
întreţinerea reţelelor de canalizare în concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea.
122
Titlu unităţii: 22. SUPRAVEGHEREA CALITĂŢII APELOR UZATE
Competenţa 22. 2: Urmăreşte indicatorii fizico-chimici de calitate a apelor uzate pe

parcursul procesului tehnologic
a) Recoltarea probelor de apă de pe parcursul procesului tehnologic

b) Conservarea, marcarea şi înregistrarea probelor
c) Analiza chimică a apelor uzate
Recoltarea probelor: Probe simple şi medii

Recoltare manuală folosind flacoane, cupa cu mâner, sticla cu
contragreutate, pompe manuale
Recoltare automată în raport cu debitul apei
Loc de recoltare: de la deznisipatoare, separatoare de grăsimi,
decantoare, biofiltre, bazine de aerare, platforme de filtrare,
staţii de clorinare, deversoare, canale şi conducte.
Conservarea, marcarea şi Conservarea chimică pentru determinarea aluminiului,
înregistrarea: amoniacului, argintului, arsenului, azotului organic şi total,
cromului
Conservarea termică
Fişă de recoltare
Analiza chimică a apelor Determinarea indicatorilor globali de calitate pentru ape uzate:
uzate reziduu total, fix şi calcinat, conductibilitatea electrică,
suspensiile totale si decantabile, oxidabilitatea, CBO5, pH,
aciditate şi alcalinitate, radioactivitate
Determinarea indicatorilor de calitate după componente pentru
ape uzate: gaze dizolvate, amoniac, azotaţi, azotiţi, sulfaţi,
cloruri, fosfaţi, substanţe extractibile, fenoli, calciu şi magneziu,
metale grele
123
Probe de evaluare:
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să recolteze probe conform
criteriului de performanţă (a) în instalaţiile de epurare a apelor uzate în concordanţă cu
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să execute operaţiile de
conservare şi marcare a probelor conform criteriului de performanţă (b) în concordanţă cu
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să execute analizele conform
criteriului de performanţă (c) şi în concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea.
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să execute operaţiile de
înregistrare a probelor conform criteriului de performanţă (b) în concordanţă cu precizările
124
Competenţa 22. 3: Urmăreşte indicatorii fizico-chimici de calitate a nămolurilor din staţia

de epurare
a) Recoltarea probelor de nămol

b) Marcarea şi înregistrarea probelor
c) Analiza chimica a nămolurilor
Recoltarea probelor: Probe simple şi medii

Recoltare manuală folosind flacoane, cupa cu mâner
Loc de recoltare: instalaţii de fermentare.
Marcarea si înregistrarea: Fişa de recoltare
Analiza chimică a apelor Aciditatea şi alcalinitatea, acizi volatili, conţinutul de substanţe
uzate şi nămolurilor uleioase şi grăsimi, azotul, CBO5, pH, reziduu, umiditate,
greutate specifică, substanţe organice, activitatea nămolului,
hidrogenul sulfurat.
Probe de evaluare:
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să execute operaţiile de
marcare şi înregistrare a probelor conform criteriului de performanţă (b) în concordanţă cu
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să execute analizele conform
criteriului de performanţă (c) şi în concordanţă cu precizările privind aplicabilitatea.
125
Competenţa 22. 4: Urmăreşte indicatorii biologici ai apelor uzate
a) Recoltarea probelor de apă

b) Conservarea, fixarea şi înregistrarea probelor
c) Interpretarea analizei biologice a apelor uzate pe baza indicatorilor biologici
Recoltarea probelor: Probe calitative şi cantitative

Recoltare cu fileu planctonic, draga de buzunar şi apucătoare,
racloare
Loc de recoltare: de la deznisipatoare, separatoare de grăsimi,
decantoare, biofiltre, bazine de aerare, platforme de filtrare,
staţii de clorinare, deversoare, canale şi conducte.
Conservarea, fixarea Conservarea chimică cu alcool etilic şi formol
înregistrarea: Fişa de recoltare
Indicatori biologici Pentru fier şi mangan, calciu, de salinitate, hidrogen sulfurat, de
substanţe organice
Probe de evaluare:
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să descrie operaţiile de
conservare, fixare şi înregistrare a probelor conform criteriului de performanţă (b) în
Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să interpreteze analizele
biologice conform criteriului de performanţă (c) şi în concordanţă cu precizările privind
aplicabilitatea.
126
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să execute operaţiile de
recoltare şi conservare conform criteriului de performanţă (b) în concordanţă cu precizările
127
Competenţa 22. 5: Aplică măsurile necesare pentru îmbunătăţirea proceselor de autoepurare

pe cursurile de apă
a) Caracterizarea fenomenul de autoepurare

b) Identificarea factorilor principali care influenţează capacitatea de autoepurare
c) Aplicarea metodelor de îmbunătăţire a capacităţii de autoepurare
Precizările privind Aplicabilitatea Criteriilor de Performanţă:
Fenomenul de autoepurare: Definiţie, biochimia proceselor de descompunere aerobă şi

anaeroba, substanţe dizolvate nefavorabile autoepurării: uleiuri
minerale, suspensii minerale, substanţe toxice
Factori ce influenţează Factori fizici: greutatea specifică si vâscozitatea apei, lumina
autoepurarea: solară şi temperatura, caracteristicile hidraulice ale emisarului
Factori chimici (substanţe dizolvate): bioxidul de carbon, pH-ul,
oxigenul, compuşii azotului, sulful, fosforul, fierul şi manganul,
acidul silicic, potasiul şi sodiul
Factori biologici: protozoare, plante acvatice, bureţi, scoici,
viermi,
Metode Lacuri de acumulare, mărirea debitelor, descărcările de debite,
aerarea artificială
Probe de evaluare:
Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să caracterizeze conform
criteriului de performanţă (a) mecanismele ce stau la baza fenomenelor în concordanţă cu
criteriului de performantă (b) factorii care influenţează autoepurarea în concordanţă cu
128
Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să descrie conform criteriului
de performanţă ( c ) metodele de îmbunătăţire a capacităţii de autoepurare în concordanţă cu
129

SPP Tehnician Ecolog Si Protectia Calitatii Mediului Nivel I

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

SPP Tehnician Ecolog Si Protectia Calitatii Mediului Nivel I

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCŢIEI CERCETĂRII ŞI TINERETULUI

CENTRUL NAŢIONAL PENTRU DEZVOLTAREA

UNITATE DE IMPLEMENTARE A PROIECTELOR PHARE

UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ TEHNICE GENERALE:

10. INSTRUMENTE ŞI TEHNICI DE LABORATOR

UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ TEHNICE SPECIALIZATE:

13. POLUAREA ŞI PROTECŢIA MEDIULUI

Valoare Credit: 2.0

1 Elaborează prezentări complexe

2 Conduce discuţii pe teme profesionale

3 Transmite informaţii şi urmăreşte circulaţia lor

4. Coordonează grupe de lucru specializate

5. Prelucrează şi interpretează rezultateîin cadrul unui proiect

Competenţa 1.1: Elaborează prezentări complexe

(a) Selectarea informaţiilor din surse multiple

(b) Prelucrarea informaţiilor în vederea prezentării

(c) Alegerea tipului de prezentare în funcţie de situaţie şi de audienţă

(d) Expunerea prezentării în formatul ales

Surse de informaţii: cărţi, reviste de specialitate, Internet, filme documentare, vizite

Prelucrare: fişe de lectură, fişe de documentaţie, experimente, rezumate,

Tipuri de prezentare: cu suport audio - vizual

Expunere: clară, concisă, contact vizual, structurată în jurul unor idei

Competenţa 1. 2: Conduce discuţii pe teme profesionale

(a) Elaborarea materialelor informative pentru o activitate

(b) Iniţierea unei discuţii pe o tema profesionala

(c) Moderarea discuţiei într-o reuniune profesională

(d) Prezentarea concluziilor desprinse în urma discuţiei

Materiale informative: rapoarte, note informative, analize, corespondentă de afaceri,

Moderare: controlează participarea grupului, sintetizează opinii,

Prezentare concluzii: sinteze şi recomandări, rapoarte finale

Competenţa 1.3: Transmite informaţii si urmăreşte circulaţia lor

(a) Alegerea canalelor de transmitere a informaţiilor în vederea unei comunicări

(b) Transmiterea informaţiilor la grupul de lucru prin mijloace diverse

(c) Monitorizarea circulaţiei informaţiilor transmise

Tipuri de canale: oral sau scris, audio/video, suport magnetic

Mijloace de transmitere: avizier, reuniuni, scrisori circulare, telefon, e-mail, fax,

Monitorizare: sistem de înregistrare a notelor şi scrisorilor circulare, procese-

Competenţa 1. 4: Coordonează grupe de lucru specializate

(a) Luarea deciziilor in grupul de lucru în funcţie de sarcini

(b) Supravegherea realizării sarcinilor în grupul de lucru

(c) Evaluarea realizării sarcinilor în grupul de lucru

Decizii: iniţiere de operaţiuni, alegere de condiţii şi de parametrii,

Supraveghere: menţinerea posturilor de lucru în activitate, semnalează posibile

Evaluarea realizării: întocmeşte rapoarte, completează buletine de calitate,

Competenţa 1. 5: Prelucrează şi interpretează rezultate în cadrul unui proiect

(b) Selectarea metodelor de ilustrare a rezultatelor prin estimări şi comparaţii

(c) Evaluarea metodelor aplicate şi a rezultatelor proiectului

Calcule complexe: derivate, integrale simple, sume, şiruri, progresii

Estimări şi comparaţii: analize, prognoze, analize comparate, bilanţ, calcul cost-

Evaluarea: chestionare, interviuri cu beneficiarii, scale de apreciere a

Valoare Credit: 2.0

4 Exploatează baze de date

5 Utilizează soft-uri adecvate

6 Realizează pagini Web

7 Utilizează editori de calcul tabelar

5. Structurează şi prezintă informaţii din surse variate

Competenţa 2.1: Exploatează baze de date

(a) Definirea tipurilor de date

(b) Prezentarea operatorilor şi funcţiilor

(c) Crearea structurii unei baze de date

(d) Completarea bazei de date

(e) Utilizarea unei baze de date

Tipuri de date: numerice, logice, date calendaristice, sir de caractere, memo