DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ

I = comportament însuşit
D = în dezvoltare
A = comportament absent

DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMINICARE

 I - recunoaşte personajul din imagine şi poezia din care face parte / precizează singur însuşirile
specifice ale personajelor;
 D - recunoaşte parţial - ori personajul ori poezia propusă / precizează însuşirile specifice ale
personajelor cu ajutorul întrebărilor puse de cadrul didactic;
 A - are nevoie de sprijin constant în recunoaşterea personajelor sau poeziilor / nu descrie deloc
însuşirile personajelor nici cu întrebări ajutătoare.

DOMENIUL ŞTIINŢĂ

CUNOAŞTEREA MEDIULUI:
 I - recunoaşte toate fenomenele specifice anotimpului toamna şi sărbătorilor de iarnă;
 D - recunoaşte parţial, sau cu ajutorul colegilor/educatoarei, fenomenele specifice anotimpului
toamna şi sărbătorilor de iarnă;
 A - recunoaşte cu dificultate sau deloc fenomenele specifice anotimpului toamna şi sărbătorilor de
iarnă;

ACTIVITĂŢI MATEMATICE:
 I – sorteaza obiectele după criteriile date: mare-mic, multe-putine;
 D - sorteaza obiectele după unul criteriile date: mare-mic, multe-putine cu ajutorul educatoarei
 A - are nevoie de sprijin constant în sorteaza obiectelor;

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV

ACTIVITĂŢI PLASTICE:
 I - pictează cu uşurinţă folsind tehnica dactilopctura in redarea temei propusa de educatoare ;
 D - pictează cu oarecare dificultate sau relativ corect folosind tehnica dactilopictura in redarea temei
propusa de educatoare;
 A - nu redă în nici un fel, tema propusa de educatoare; nu utilizează instrumentele de pictură în
redarea temei ;

ACTIVITĂŢI MUZICALE:
 I - cântă în grup sau individual cântece învăţate; recunoaşte cântecele şi continuă interpretarea lor;
 D - cântă doar în grup cântecele învăţate; recunoaşte parţial cântecele şi continuă interpretarea lor cu
sprijin din partea colegilor sau educatoarei;
 A - cântă în grup şi individual cântece învăţate doar cu ajutorul educatoarei; nu recunoaşte cântecele
învăţate;

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE

EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE:

 I - apreciază corect exemplele de comportament, în toate situaţiile propuse;
 D - apreciază corect doar unele exemple de comportament, dintre situaţiile propuse;
 A - nu cunoaşte şi nu apreciază exemplele de comportament propuse;
 ACTIVITĂŢI PRACTICE:
 I - modelează corect formele cerute;
 D - modelează relativ corect formele cerute;
 A - modelează doar cu ajutorul educatoarei;

DOMENIUL PSIHOMOTRIC
 I – execută, cu deplin control, variantele de mers sau deprinderile motrice învăţate: săritură;
 D - execută relativ corect variantele de mers sau deprinderile motrice învăţate: săritură;
 A - execută cu greutate sau deloc variantele de mers sau deprinderile motrice învăţate: săritură;
Nume:_______________________________________

EVALUARE SUMATIVĂ
GRUPA MICA
An şcolar 2013 – 2014
SEMESTRUL I

Comportamente I/D/A
DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMINICARE
 recunoaşte personajul din imagine şi denumeşte poezia din care face parte;
 precizează însuşirile pozitive / negative ale personajelor;
 selectează scenele care fac parte din poeziile;
DOMENIUL ŞTIINŢĂ
CUNOAŞTEREA MEDIULUI:
 recunoaşte fenomenele specifice anotimpului toamna şi sărbătorilor de iarnă;
ACTIVITĂŢI MATEMATICE:
 sorteaza obiecte după criteriile date: mare-mic, multe-putine;
DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV
ACTIVITĂŢI PLASTICE:
 pictează picaturile de ploaie;
ACTIVITĂŢI MUZICALE:
 recunoaşte cântecul după audierea unui fragment melodic;
 cântă în grup sau individual cântece învăţate;
DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE
EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE:
 apreciază un comportament ca fiind pozitiv sau negativ;
ACTIVITĂŢI PRACTICE:
 modelează formele cerute;
DOMENIUL PSIHOMOTRIC
 execută variantele de mers învăţate;
 execută deprinderile motrice învăţate: săritură;