Universitatea „Petrol si Gaze” Ploiesti

Facultatea de Stiinte Economice

Invatamant la distanta si cu frecventa redusa
Specializarea:Contabilitate si informatica de gestiune
Grupa:50480,An 1
Student:Iorga Sergiu

EDUCAŢIA FIZICĂ ŞI SPORTIVĂ ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL SUPERIOR

Organizarea sistemului de educaţie fizică din România Sistemul de educaţie fizică şi sport din
România funcţionează după ″Legea educaţiei fizice şi sportului nr.69⁄2000″, iar în articolul 2, aliniatul 1
se specifică faptul că ″educaţia fizică şi sportul sunt activităţi de interes naţional sprijinite de stat.
″Sistemul de educaţie fizică şi sport se referă la forma organizatorică, teoretică şi practică a întregului
domeniu, implicând menţionarea statutelor şi rolurile asumate de fiecare instituţie participantă la
acest fenomen. Bunul mers al funcţionării acestui sistem depinde în primul rând de finanţarea
obţinută pe diferite căi, dar mai ales de consumarea inteligentă a acestor fonduri. Resursele
financiare sunt asigurate în cea mai mare măsură de la bugetul de stat, sub forma unor subvenţii
administrate de Autoritatea Naţională pentru Tineret şi Sport, dar şi din sponsorizări sau donaţii
oferite de diferite fundaţii, structuri sau organizaţii non-guvernamentale. Ca orice sistem trebuie să
aibă anumite obiective, scopuri, finalităţi, un conţinut şi o organizare, care să facă faţă cerinţelor
actuale ale societăţii, asigurând eficienţa şi dinamica unei bune desfăşurări a activităţilor de educaţie
fizică şi sport. Sistemul de educaţie fizică şi sport din România cuprinde instituţii organizatorice,
activităţile desfăşurate de acestea, precum şi specialitşti ai domeniului. Aceste instituţii sunt:
Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului; Autoritatea Naţională pentru Sport şi
Tineret; Comitetul Olimpic şi Sportiv Român; Federaţiile Sportului şcolar şi Universitar;
Direcţiile Judeţene pentru Sport; Asociaţiile şi Cluburile Sportive şcolare. Specialiştii care
acţionează în cadrul domeniului sunt: profesori de educaţie fizică şi sport, antrenori, instructori,
medici, kinetoterapeuţi. Dar nu trebuie uitaţi nici managerii de cluburi, directorii sportivi,
conducătorii federaţiilor sportive care răspund de organizarea şi buna desfăşurare a activităţilor
sportive. Ca orice sistem, funcţionează după nişte principii şi reguli, care trebuie să asigure
practicarea exerciţiilor fizice în mod continuu deoarece ″educaţia fizică şi sportul sunt elemente
fundamentale ale formării şi dezvoltării personalităţii umane″. Organizarea educaţiei fizice şi
sportului funcţionează în conformitate cu Legea educaţiei fizice şi sportului nr.69/2000 care prevede:
1. Educaţia fizică şi sportul şcolar şi universitar sunt activităţi desfăşurate sub directa îndrumare a
Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului. Educaţia fizică şcolară este o disciplină
obligatorie, prevăzută în planul de învăţământ, cu un număr de ore diferenţiat, conform
curriculumului stabilit. Activitatea sportivă din instituţiile de învăţământ se organizează în cadrul
asociaţiilor sportive şcolare şi universitare, structuri sportive înfiinţate în condiţiile prezentei legi, a
căror activitate este coordonată de Federaţia Sportului Şcolar, respectiv de Federaţia Sportului
Universitar.2 2. Educaţia fizică militară şi profesională este disciplină obligatorie prevăzută în planul
de instrucţie şi de învăţământ. Educaţia fizică profesională se organizează în domeniile de activitate
care implică diferite forme de practicare a exerciţiilor fizice, în scopul dezvoltării şi menţinerii unei
bune condiţii fizice.3 3. Sportul pentru toţi reprezintă un complex de activităţi bazate pe practicarea
liberă a exerciţiului fizic într-un mediu curat şi sigur, individual sau în grup, organizat ori
independent.4 4. Sportul de performanţă constituie un factor esenţial pentru dezvoltarea sportivă pe
Universitatea „Petrol si Gaze” Ploiesti
Facultatea de Stiinte Economice
Invatamant la distanta si cu frecventa redusa
Specializarea:Contabilitate si informatica de gestiune
Grupa:50480,An 1
Student:Iorga Sergiu

plan naţional, îndeplinind o importantă funcţie reprezentativă pentru România în competiţiile

sportive oficiale cu caracter internaţional. Prin sportul de performanţă se urmăreşte valorificarea
aptitudinilor individului într-un sistem organizat de selecţie, pregătire şi competiţie, având ca scop
ameliorarea rezultatelor sportive, realizarea de recorduri şi obţinerea victoriei.
1.2. Trăsături definitorii ale predării educaţiei fizice în învăţământul superior Activitatea de educaţie
fizică şi sport cuprinde o paletă bogată de forme de manifestare dar şi un mare număr de studenţi
dotaţi, dispuşi să-şi valorifice aptitudinile fizice şi capacităţile motrice în practica sistematică a lecţiilor
de educaţie fizică şi sport sau prin competiţiile sportive studenţeşti. Interesul manifestat de studenţii
Universităţii Petrol–Gaze din Ploieşti, cerinţele de promovare şi perfecţionare continuă a acestei
activităţi, totuşi, trebuie menţionat faptul că în ultimii ani, ca o consecinţă a restructurării planurilor
de învăţământ, există tendinţa de diminuare a importanţei disciplinei educaţie fizică şi sportivă şi a
statutului acesteia, în multe universităţi trecând de la statutul de disciplină obligatorie la cea de
facultativă. Trebuie pus accentul pe practicarea diferenţiată a activităţilor de educaţie fizică şi sport,
unde fiecare student să poată participa aleatoriu, la una sau mai multe ramuri de sport, sau
complexe de dezvoltare fizică armonioasă, de menţinere a indicelui de masă corporal, sau de
combatere a obezităţii, în funcţie de nevoile fiecăruia. Trebuie să facem schimbări, plecând de la
mentalitate şi de la promovarea educaţiei fizice, deoarece din ce în ce mai mulţi copii şi tineri ar
trebui să aibă cultură sportivă, să practice benevol şi cu entuziasm exerciţiile fizice sub orice formă s-
ar desfăşura, sub aspectul beneficiului pe care acestea îl oferă organismului uman, dar şi pentru
îmbunătăţirea calităţii vieţii. Jocurile sportive, elementele din gimnastică şi mijloacele specifice
atletismului constituie baza sistemului de educaţie fizică şi sport în toate unităţile de învăţământ din
România, aducând un important aport la atingerea obiectivelor generale şi specifice ale domeniului,
cu accent pe starea de sănătate a indivizilor, dezvoltarea fizică armonioasă, combaterea
supraponderabilităţii, dezvoltarea calităţilor motrice şi vigoare fizică pentru a face faţă cerinţelor de
ordin social.Dispunând de o multitudine de exerciţii fizice, cu un puternic caracter natural, dar şi
accesibile tuturor studenţilor, unele elemente din jocurile sportive, atletism sau gimnastică, pot fi
practicate în toate lecţiile de educaţie fizică şi sport, pe întreg parcursul anului universitar nefiind
necesare decât dotări materiale minimale. La nivelul Departamentului Activităţi Motrice şi Sport
Universitar a Universităţii Petrol–Gaze din Ploieşti, îmbunătăţirea calităţii vieţii studenţilor prin
practicarea mijloacelor specifice educaţiei fizice şi sportului constituie un factor prioritar pentru toate
cadrele didactice. Educaţia fizică este o disciplină înscrisă în planul de învăţământ universitar,
manifestându-se la nivelul facultăţilor Universităţii Petrol–Gaze din Ploieşti sub următoarele aspecte:
1. Activităţi didactice manifestate prin lecţii de educaţie fizică şi sport ce se desfăşoară săptămânal,
pe durata a 60 minute (un modul la două săptămâni), cu frecvenţă obligatorie, pe parcursul celor
patru semestre, în planurile de învăţământ ale anilor I şi II, la cele cinci facultăţi: Facultatea de Litere
şi Ştiinţe, Facultatea de Inginerie Mecanică şi Electrică, Facultatea de Ingineria Petrolului şi Gazelor şi
Facultatea de Tehnologia Prelucrării Petrolului şi Petrochimie, Facultatea de Ştiinţe Economice,
urmărindu-se îmbunătăţirea condiţiei fizice şi a calităţii vieţii studenţilor, sau corectarea unor
deficienţe fizice. 2. Activităţi extradidactice, ca variante de: 7 Lecţii de antrenament pentru
pregătirea echipelor reprezentative de handbal, fotbal, baschet, volei, dar şi pentru probele
atletice, prin selecţionarea studenţilor cu aptitudini motrice în vederea participării la Campionatele
Universitatea „Petrol si Gaze” Ploiesti
Facultatea de Stiinte Economice
Invatamant la distanta si cu frecventa redusa
Specializarea:Contabilitate si informatica de gestiune
Grupa:50480,An 1
Student:Iorga Sergiu

Naţionale Universitare şi diferite competiţii internaţionale; Competiţiile sportive studenţeşti,

desfăşurate între grupe, facultăţi, universităţi, la care participă studenţii petrolişti. Echipele sunt
constituite în mare măsură pe criteriul afinităţilor personale; Practicarea exerciţiilor fizice sau a
jocurilor sportive, în mod independent, ca membrii activi reprezentativi ai Asociaţiei
Sportive ,,Gaudeamus” din cadrul Universităţii Petrol–Gaze din Ploieşti. Participarea studenţilor la
modulul de educaţie fizică şi sport, este o activitate obligatorie, ce se desfăşoară pe grupe de studiu,
sub atenta îndrumare a unui cadru didactic de specialitate, studenţilor fiindu-le testat nivelul de
dezvoltare al calităţilor motrice, la sfârşitul fiecărui semestru, aceştia primind calificativele – admis
sau respins. 1.3. Obiectivele generale specifice lecţiei de educaţie fizică şi sportivă în învăţământul
superior de neprofil (tehnic) Pentru buna desfăşurare a procesului instructiv-educativ şi pentru
orientarea cadrelor didactice de specialitate avem nevoie de urmărirea unor finalităţi şi scopuri
specifice. După Colibaba E.D., (2007) obiectivele generale, specifice educaţiei fizice vizează cu
preponderenţă formarea şi dezvoltarea corporal necesară pentru asigurarea şi cultivarea valorilor
sănătăţii omului, respective a stării de echilibru şi funcţionare a organismului.6 În esenţa sa educaţia
fizică se ocupă, după spusele lui Hubert, R. (1965) citat de Colibaba E. D., (2007) de “formarea-
dezvoltarea” personalităţii umane aflate într-un proces de reaşezare în funcţie de solicitările tot mai
intense ale societăţii moderne (intelectuale, etice, filozofice, politice, religioase, tehnologice,
ecologice, estetice, igienice, sexual, etc). Intervenţia sa vizează întreţinerea sănătăţii organismului,
dar şi provocarea “efectelor mintale şi morale”, care sunt mai puţin remarcabile imediat, generând
efecte sociale multiple, reportabile la universul valoric propriu culturii fizice şi sportului. Aceste
obiective vizează “finalităţile şi scopurile care orientează activitatea tuturor specialiştilor de profil
(profesori, antrenori, învăţători, instructor, etc) în orice ocazii şi pe toată durata instruirii formale
(proiectate instituţional prin structure sistemice, oficial organizate pe niveluri, trepte de studii sau de
pregătire: grădiniţe, şcoli, universităţi, stadii formative, etc şi în cadrul unui proces de instruire
riguros), nonformale (realizată în afara sistemului de învăţământ sau extraşcolar ca tabere, cluburi
sportive, etc.) şi 6 Colibaba E. D., (2007), Praxiologie şi proiectare curriculară în educaţie fizică şi
sport, Ed. Universitaria, Craiova, p. 96. 8 informale (realizate la nivelul străzii, familiei, cartierului,
comunităţii, prietenilor, a mass mediei, etc). 7 Educaţia fizică este inclusă în planurile de învăţământ,
având caracter obligatoriu, pentru toate facultăţile din cadrul Universităţii Petrol–Gaze din Ploieşti,
pe parcursul a patru semestre de studiu, mai puţin Facultatea de Ştiinţe Economice, în al cărui plan
sunt prinse doar trei semestre. În lecţia de educaţie fizică şi sport în învăţământul de neprofil,
urmărim următoarele obiective generale specifice: Îmbunătăţirea şi menţinerea unei stări optime de
sănătate, formarea deprinderilor igienico-sanitare, printr-o dezvoltare corporală armonioasă;
combaterea supraponderabilităţii, a stressului, a oboselii şi normalizarea indicelui de masă
corporal; dezvoltarea şi consolidarea unor deprinderi şi priceperi motrice de bază; dezvoltarea
capacităţilor funcţionale, psihice, psihomotrice şi sociale; dezvoltarea componentelor condiţiei
fizice: rezistenţa cardio–respiratorie, forţa şi rezistenţa musculară locală, mobilitatea şi supleţea
articulară, compoziţia corporală; formarea conduitei ludice şi de integrare socială; atragerea unui
număr cât mai mare de studenţi în practicarea benevolă a exerciţiilor fizice şi a sporturilor
preferate, prin competiţii sportive organizate chiar şi în timpul liber al studenţilor; formarea
obişnuinţei de a practica independent exerciţiile fizice şi sporturile preferate, chiar şi în timpul liber;
Universitatea „Petrol si Gaze” Ploiesti
Facultatea de Stiinte Economice
Invatamant la distanta si cu frecventa redusa
Specializarea:Contabilitate si informatica de gestiune
Grupa:50480,An 1
Student:Iorga Sergiu

dezvoltarea proceselor volitive: curajul, dârzenia, perseverenţa, hotărârea de sine, spiritul de

ordine şi disciplină prin practicarea exerciţiului fizic; educarea atitudinilor şi convingerilor prin
transpunerea acestora în practica vieţii cotidiene. Fair-play-ul, spiritul de echipă, spiritul de
competiţie, respectul faţă de coechipier şi faţă de adversar, responsabilitatea situaţiilor întâlnite,
perseverenţa, încrederea şi stăpânire de sine, toate pot fi educate la orele de educaţie fizică şi sport.
formarea culturii de a practica exerciţiile şi jocurile sportive, conştientizând beneficiile pe care
acestea le au asupra organismului uman, a stării de sănătate şi nu în ultimul rând a calităţii vieţii.