Fișă de lucru

I.Citeşte cu atenţie textul dat:

“Şi câte şi câte lucruri care m-au înfiorat şi m-au bucurat! Pe toate le-am văzut. Totuşi niciunul
nu m-a mişcat aşa de mult, frate dragă, ca locul – numai locul a rămas –unde odată era şcoala.
Acolo am intrat în freamătul de copii cu teamă şi cu bucurie în întâia dimineaţă, când m-a dus tata de
mână; acolo era un păr care făcea pere aşa de bune, din care Domnu ne dăruia de gustare câte două la
începutul fiecărei vacanţe…; acolo multe lucruri s-au petrecut, prietine,- şi, de acolo pornind, simt că iar
mă cuprinde înduioşarea şi iar am să-ţi vorbesc şi în această scrisoare de domnul Trandafir.
Era un om bine făcut, puţin chel în vârful capului, cu ochii foarte blajini. Când zâmbea, se
arătau sub mustaţa tunsă scurt nişte dinţi lungi, cu strungă mare la mijloc. Când ne învăţa cum să spunem
poeziile eroice, vorbea tare şi ridica în sus braţul drept; când cântam în cor, lovea diapazonul de colţul
catedrei, îl ducea repede la urechea dreaptă şi, încruntând puţin din sprâncene, dădea uşor tonul:laaa! –iar
băieţii răspundeau într-un murmur subţire, și aşteptau cu ochii aţintiţi la mâna lui, care dintr-o dată se
înălţa. Când trebuia câteodată, sâmbăta după-amiază, să ne cetească din poveştile lui Creangă, ne privea
întâi blând, cu un zâmbet liniştit, ţinând cartea la piept în dreptul inimii –şi în bănci se făcea o tăcere
adâncă ca într-o biserică.”
(Mihail Sadoveanu, Domnu Trandafir)
1.Precizează modurile de expunere folosite în text. 2p
2.Transcrie din text un epitet şi o comparație. 2p
3. Formulează două idei principale/ secundare din textul dat. 2p
4.Menţionează două trăsături care să justifice faptul că textul aparține unei creații epice. 4p
5. Explică folosirea virgulei în structura: Totuşi niciunul nu m-a mişcat aşa de mult, frate dragă. 2p
6.Stabileşte câte un sinonim potrivit pentru cuvintele subliniate: m-a mișcat,
freamătul, blajini, blând. 4p
7.Alcătuieşte familia lexicală a cuvântului “drept”. 4p
8.Precizează valoarea morfologică a cuvintelor subliniate și bolduite din primul paragraf, apoi precizează
funcția lor sintactică: care, niciunul, unde, odată, școala. 20 p
9. Transcrie din text: 10p
a) adverb la gradul superlativ absolut
b) numeral distributiv
c) adjectiv pronominal nehotărât
d) substantiv propriu articulat hotărât
e) articol nehotărât
10. Într-o compunere de minim 15 rânduri, caracterizează personajul din text. 40p(30p–conținut, 10p–
redactare)
În redactarea compunerii vei avea în vedere următoarele:
-evidenţierea mijloacelor de caracterizare;
-precizarea a două trăsături ale personajului;
-ilustrarea trăsăturilor prin referiri la situaţii semnificative
-prezentarea personajului în relaţie cu celelalte personaje ale textului.
Timp de lucru 50 de minute
Se acordă 10 puncte din oficiu.