Colegiul Naţional „Gheorghe Lazăr”

Str. Gh. Lazăr Nr. 1 – 3

Sibiu 550165

Tel: (+40) 269 212 896

Fax: (+40) 269 215 352

CONCURSUL „GHEORGHE LAZĂR” JUNIOR
28 MAI - 2016
PROBA SCRISĂ LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
CLASA a V-a
SUBIECTUL I (60 de puncte)
Citește cu atenție textul de mai jos:
„Când l-au trimis părinții la învățătură, ulița l-a întovărășit până la colț; mai mult nu mai putea. De acolo l-a privit o clipă și s-a
întors spre casă, lăsându-l singur.
Pașii lui se sfiau pe celelalte ulițe; ochii îi erau uluiți de vălmășeală, urechile asurzite de larmă; sufletul, înfricoșat.
Și sufletul, fără să-i ceară încuviințarea, s-a furișat acasă. Când s-a deșteptat din toropeala1 de care fusese cuprins, trupul îi
înghețase pe o bancă, sufletul îi era departe, în brațele uliței (...).
La școală, își strânse prietenii mici ca și el și-i aduce la joacă pe ulița lui; era așa de prielnică!
De atunci, ulița se înavuți cu o droaie de copii, care mai de care mai golași, mai zdrențăroși, mai zburdalnici. Iar el, căpetenia
lor, odrasla2 uliței, urmând îndemnul ei, le îndrumă joaca spre casa părintească, ferind-o de a se irosi pe ulițe străine.
În fiecare zi, cozonacii și dulcețurile casei piereau în gurile flămânde, care năpădiseră ograda, ca vrăbiile. Mama și bunica erau
măgulite3 văzând atâta voioșie în oastea odorului4, și o răsplăteau cu ce avea mai bun cămara.
Acum, pe uliță râurea5 veselia gureșă6 ca un pârâu în matca lui; și ulița o dăruia căsuței.
Și nu râvnea nimic alt copilul, decât ce avea. O casă cu părinți și cu bunici; o uliță cu joacă și cu jucării (...).
Uneori numai pe înserate, când rămânea singur, ascultând șuierele trenurilor străpungând slăvile, ca niște plopi sonori, îi pierea
zburdălnicia. Atunci uita de uliță, deși alături de ea. Dorea ceva: nu știa ce.
Copilăria lui creștea spre viață, ca zborul unei ciocârlii spre soare.” (Ionel Teodoreanu, Ulița copilăriei)
1 4
toropeală = amorțeală, somnolență odorului= dezordine, neorânduială
2 5
odraslă= copil râurea = se revărsa
3 6
măgulit = încântat, satisfăcut gureș = guraliv
1. Transcrie din primul paragraf trei cuvinte ce conțin diftongi. 6p
2. Indică sufixele din următoarele cuvinte: toropeala, zdrențăroși, gureșă. 6p
3. Scrie câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al următoarelor cuvinte: a întovărășit, încuviințarea, râvnea. 6p
4. Alcătuiește un enunț în care verbul auxiliar prezent în structura „Când l-au trimis părinții la învățătură”, să aibă valoare predi-
cativă. 6p
5. Precizează ce sunt ca parte de vorbire cuvintele subliniate din secvența: „trupul îi înghețase pe o bancă”. 6p
6. Precizează cazul cuvintelor subliniate în fragmentul: „Pașii lui se sfiau pe celelalte ulițe; ochii îi erau uluiți de vălmășeală, ure-
chile asurzite de larmă (...)” 6p
7. Menționează funcția sintactică a cuvintelor din enunțul: „Mama și bunica erau măgulite văzând atâta voioșie în oastea odo-
rului (...).” 6p
8. Numește modul de expunere prezent în text. 6p
9. Identifică două figuri de stil diferite, pe care să le numești. 6p
10. Explică semnificația secvenței: ”Și sufletul, fără să-i ceară încuviințarea, s-a furișat acasă.” 6p
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
Pornind de la textul de mai sus, scrie o compunere, de 150 - 250 de cuvinte (15-25 de rânduri), în care să prezinți imaginea
copilăriei, folosind și experiența ta de viață / lectură.
Vei avea în vedere:
- să identifici un element de conținut pe care să-l ilustrezi cu exemple adecvate din textul-suport și din experiența personală;
(6 p)
- să identifici o particularitate de limbaj a textului-suport; (6 p)
- să fii original în tratarea temei; (6p)
- să respecți regulile de alcătuire a unei compuneri (unitatea compoziției - 3p; coerența textului - 2p; ortografia - 3p; punctuația
- 2p; limita minimă de rânduri - 2p)

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

• Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.

Premierea elevilor va avea loc în data de 29 mai 2016, ora 10, în Sala Festivă a Colegiului Național „Gheorghe Lazăr” Sibiu.