OLIMPIADA DE LIMBĂ ŞI LITERATURĂ ROMÂNĂ

Etapa locală, 10 decembrie 2016

Clasa a VIII-a, Secția maghiară

• Toate subiectele sunt obligatorii.

• Timp de lucru: 3 ore. Se acordă 10 puncte din oficiu. Total: 120 de puncte

SUBIECTUL I- LECTURA 50 de puncte

Citeşte cu atenţie următoarele texte şi răspunde corect tuturor cerinţelor formulate în sarcinile de lucru:

A. B.
Tot ceea ce te atinge o clipă Copil fiind, sufeream dacă, ieşind din casă,
Se topeşte în treacăt ca neaua, nu întâlneam pe uliţa care şi azi se cheamă strada
Ca neaua atinsă Iernii, alţi copii. Începeam a-i striga, chemându-i la
De răsuflarea lui martie. joacă. Apăreau imediat pe la ferestre, de prin curţi,
bucuroşi şi ei de chemarea mea, pentru înălţarea unui
Priveşti vulturii care zboară zmeu sau pentru un joc de-a v-aţi ascunselea.
În cercuri largi peste munţi Această nevoie de fiinţe umane cu care să avem o
Şi simţi cum toate alunecă senzaţie de a fi împreună într-un anume loc s-a
Din inima ta şi dispar. păstrat pe tot parcursul vieţii, dar semnificaţia lui
„împreună” s-a metamorfozat şi s-a îmbogăţit mereu,
Dar iată vine iarna şi din nou jocul a fost mereu altul. Nevoia de oameni care la
Zăpada reapare peste câmpuri rândul lor să aibă nevoie de noi ne ajută să dăm sens
Şi toate clipele prin care ai trecut vieţii. Această nevoie funcţionează concomitent cu
Prind iar fiinţă-n jurul tău şi murmură. nevoia de singurătate, care ne permite să reintrăm în
joc proaspeţi şi reîncărcaţi cu energie.
Şi ca fluxul pe plajele galbene În adolescenţă, când începusem a descoperi
Îţi creşte-n suflet propriul tău trecut... bucuriile lecturii, aceste bucurii nu le trăiam cu
Vai, cât de rău e atuncea să nu ai pe nimeni adevărat fără posibilitatea de a le împărtăşi cu alţii. A
aproape fost pentru mine un semnal că pentru a mă simţi
Ca să-ţi pleci fruntea pe umărul lui. împlinit am nevoie de comuniune.
(A.E. Baconsky, Cântec fӑrӑ cuvinte) (Solomon Marcus, Nevoia de oameni)

a. Înţelegerea textului textul ficṭional/ nonficṭional - 18 puncte

1. Ilustrează o trăsătură a adolescenței, folosind textul scris de Solomon Marcus. 8 puncte
2. Explică, în 80-100 de cuvinte, semnificaṭia secvenței: Copil fiind, sufeream dacă, ieşind din casă, nu
întâlneam pe uliţa care şi azi se cheamă strada Iernii, alţi copii.. 10 puncte
b. Scrierea despre textul ficṭional/ nonficṭional - 22 de puncte
Redactează o compunere, de 200-300 de cuvinte, în care să prezinṭi comparativ tema timpului reflectată
în cele două texte date.
Ȋn redactarea rӑspunsului tӑu, vei avea în vedere urmӑtoarele repere:
- explicarea relaṭiei dintre titlu şi text 4p
- ilustrarea temei 8p
- interpretarea semnificaṭiei a trei figuri de stil/ a trei cuvinte cu sens figurat 6p
- evidenṭierea mesajului textelor 4p

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucureşti P-ta Libertăţii nr. 5, 530140, Miercurea-Ciuc, jud. Harghita
Tel: +40 (0)21 405 57 06/ Fax: +40 (0)21 310 32 05 Tel: +40 (0)266 312 514/Fax: +40 (0)266 312 148
www.edu.ro www.isjhr.eduhr.ro / www.tanfelugyeloseghr.ro
e-mail: isjhr@isjhr.eduhr.ro
Redactarea rӑspunsului la punctul b- 10 puncte
- registrul de comunicare, stilul şi vocabularul – 2p.; coerenţa textului – 2p.; ortografia – 4 p. (0-1 greşeli-4 p.;
2-3 greşeli-2 p.; 4 greşeli - 0p.); punctuaţia – 1 p; aşezarea în pagină şi aspectul -1p.

SUBIECTUL al II-lea – Practica raṭionalӑ şi funcṭionalӑ a limbii (exprimarea în scris a opiniei personale
despre o idee, temӑ, obiect, personaj etc.) - 10 puncte

Redactează un text, de 200-300 de cuvinte, în care să-ţi exprimi opinia despre rolul comunicării în relațiile
interumane, valorificând mesajul celor două texte.

SUBIECTUL al III-lea – Elemente de construcṭie a comunicӑrii ( foneticӑ, vocabular, morfosintaxӑ) –

50 de puncte

1. Desparte în silabe cuvintele: neaua, martie, fiinţă, reapare, cheamӑ. 5 puncte

2. Selectează, din primul text, cinci cuvinte folosite cu sens figurat. 5 puncte
3. Scrie câte un sinonim contextual pentru cuvintele subliniate în ambele texte. 5 puncte
4. Alcӑtuieşte un enunṭ în care cuvântul lui sӑ aibӑ altӑ valoare morfologicӑ decât în structura: pe umărul lui
5 puncte
5. Scrie cinci cuvinte din familia lexicală a cuvântului copil. 5 puncte
6. Indicӑ valoarea morfologică a cuvintelor subliniate în secvenṭa:
Această nevoie funcţionează concomitent cu nevoia de singurătate, care ne permite să reintrăm în joc proaspeţi
şi reîncărcaţi cu energie. 5 puncte
7. Precizează funcţia sintactică a cuvintelor subliniate în enunțul: Copil fiind, sufeream dacă, ieşind din casă,
nu întâlneam pe uliţa care şi azi se cheamă strada Iernii, alţi copii. 5 puncte
8. Transcrie, din textul A, o propoziṭie subordonată. 5 puncte
9. Realizează expansiunea subiectului joc din enunțul: jocul a fost mereu altul. 5 puncte
10. Construieşte o frază în care să existe două propoziții subordonate diferite. 5 puncte

Clasa a VIII-a, Secția maghiară

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucureşti P-ta Libertăţii nr. 5, 530140, Miercurea-Ciuc, jud. Harghita
Tel: +40 (0)21 405 57 06/ Fax: +40 (0)21 310 32 05 Tel: +40 (0)266 312 514/Fax: +40 (0)266 312 148
www.edu.ro www.isjhr.eduhr.ro / www.tanfelugyeloseghr.ro
e-mail: isjhr@isjhr.eduhr.ro