Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Studiu de caz
Analizaţi imaginea de mai jos şi rezolvaţi următoarele sarcini.
2
1
1. Precizaţi din ce grupă de mobilier fac parte corpurile de mobilă notate cu cifra1şi 2 şi
ţinând cont de principiile de dimensionare stabiliţi dimensiunile de gabarit potrivite
pentru acestea.
2. Stabiliţi înălţimea optimă la care trebuie amplasat corpul notat cu cifra 2 şi justificaţi
răspunsul.
FOAIE DE EVALUARE
Nume elev………………………………..
Răspunsul Nota
1. Grupa de mobilier din Corect, incorect, etc.
care fac parte corpurile de
mobilă
2. Dimensiuni de gabarit Valorile au fost corecte?
stabilite.
3. Înălţimea (intervalul de
valori) optimă stabilită. Valorile au fost corecte ?
Nr.
Denumirea reperului Tipul reperului
crt.
5.2 Instrumente de lucru - C 12.2 Asigură interschimbabilitatea
reperelor
Probă practică
Grupaţi -vă câte 3 - 4 elevi şi analizaţi un lot de 6 picioare de scaun. Rezolvaţi
următoarele sarcini.
Sarcini de lucru
1. Alegeţi instrumentele de măsură necesare, măsuraţi lungimea şi lăţimea fiecărei
scobituri executată la picioarele de scaun.
2. Calculaţi toleranţele pentru lungimea respectiv lăţimea scobiturii (dimensiunile nominale
pentru scobitură sunt: L= 35 mm, l= 22 mm).
3. Rezultatele obţinute treceţi-le în tabelul de mai jos.
Număr grupă:
Nr. reper Lungimea scobiturii Lăţimea scobiturii Punctaj maxim/
punctaj obţinut
1. /
2. /
3. /
4. /
5. /
6. /
Formulă de calcul pentru toleranţă /
Toleranţă lungime scobitură /
Toleranţă lăţime scobitură /
Total punctaj: /
Notă:
Numărul de puncte pentru fiecare sarcină de lucru este stabilit de cadrul didactic evaluator.
Fişă de lucru
Analizaţi imaginile din fişa de lucru. Răspundeţi pe fişa de lucru următoarelor cerinţe:
a. Tipul ajustajului;
b. Formula de calcul;
c. Cazuri în care se aplică.
Evaluator
1. Ajustaj ............................
2. Formula de calcul:
3. Se utilizează pentru:
-...........................................
-...........................................
-...........................................
1. Ajustaj ............................
2. Formula de calcul:
3. Se utilizează pentru:
-...........................................
-...........................................
-...........................................
5.3 Instrumente de lucru - C 12.3 Reprezintă asamblări fixe şi
demontabile
Fişă de lucru
Sarcini de lucru:
1. Identificaţi soluţiile de asamblare reprezentate prin desen, precizaţi domeniul
de utilizare şi completaţi tabelul de mai jos.
2. Reprezentaţi în proiecţie ortogonală pe trei plane de proiecţie una din
asamblări, la alegere.
Evaluarea se va realiza după fişa de observare de mai jos.
Denumirea îmbinării Denumirea soluţiei Domeniul de Punctaj
de asamblare utilizare
Fişă de observare
Fişă de observare
1. Respectarea normelor generale de reprezentare în desenul tehnic
Nr. Evaluator
crt. Reguli Realizat Nerealizat
1. Alegerea corectă a scării de reprezentare
2. Utilizarea corectă a tipurilor de linii
3. Respectarea grosimii liniilor
4. Amplasarea şi realizarea corectă a vederilor
5. Alegerea corectă a scării de reprezentare şi
realizarea corectă a detaliului
Miniproiect
Obiective:
- Identificarea tipurilor de asamblări
- Reprezentarea prin desen tehnic a îmbinărilor, înnădirilor şi încheieturilor
- Utilizarea corectă a normelor de reprezentare în desen tehnic
Tematica:
Asamblări folosite la executarea produselor din lemn
Grupul:
4 – 5 elevi
Planul de lucru:
Fiecare grup va primi câte un set de 3 fişe cu imaginile a trei produse finite din lemn
(ex: pupitru şcolar, taburet, corp superior de bucătărie).
- Denumiţi produsul de mobilă, precizaţi din ce categorie de mobilier face parte din punct
de vedere constructiv şi specificaţi rolul funcţional;
- Stabiliţi materiile prime utilizate pentru realizarea produselor de mobilă;
- Identificaţi elementele componente pentru fiecare în parte;
- Precizaţi tipurile de asamblări din structura produselor de mobilă;
- Reprezentaţi prin desen, respectând normele de reprezentare în desenul tehnic,
asamblările identificate.
- Completaţi fişa de mai jos
- Stabiliţi un purtător de cuvânt care să relateze modul de lucru în echipă (un scurt
eseu)
!!! Fiecare membru al echipei trebuie să primească cel puţin o sarcină clară.
Felul cum vă repartizaţi sarcinile rămâne la latitudinea voastră.
@ Fişă de lucru
Fişă tehnologică
Analizaţi încheietura din figură şi întocmiţi fişa tehnologică privind prelucrarea manuală a
acesteia conform modelului de mai jos.
Probă practică
Pe baza fişei de lucru primite în care sunt reprezentate şi cotate tipurile de îmbinări,
realizaţi o îmbinare la alegere urmărind sarcinile de lucru din fişa de observare.
Fişă de observare
Numele candidatului:
Clasa:
Locul de evaluare:
Data verificării:
Numele evaluatorului:
Semnătura evaluatorului
Nr.
Sarcina de lucru Evaluator Data
crt.
1. Organizează ergonomic locul de muncă (înălţimea de lucru)
2. Aprovizionează locul de muncă cu material de prelucrat
3. Asigură locul de muncă cu uneltele şi sculele necesare
operaţiei
4. Pregăteşte instrumentele de măsurat, trasat şi verificat
Nr.
crt. Sarcina de lucru Evaluator Data
Nr.
Sarcina de lucru Evaluator Data
crt
1. Execută tăieturi ale feţelor şi umerilor cepurilor,
2. Execută tăieturi ale scobiturilor sau a găurilor
3. Ajustează şi curăţă pereţii scobiturilor
4. Verifică dimensiunile cepurilor şi a scobiturilor
5. Asamblează îmbinarea cu sau fără adeziv
Notă:
Evaluarea competenţelor din standardul de pregătire profesională se va face la
agentul economic sau în atelierul şcoală.
Realizarea sarcinilor de lucru prevăzute în această fişă de observare vor fi bifate în
căsuţele corespunzătoare.
Dacă nu veţi reuşi să îndepliniţi toate cerinţele fişei nu veţi promova competenţa şi
veţi fi reprogramaţi de către evaluator pentru o nouă evaluare.
5.5 Instrumente de lucru - C 12.5 Utilizează instrumente
de măsurat, trasat şi verificat
Fişă de lucru
Priviţi cu atenţie imaginile prezentate mai jos şi rezolvaţi următoarea sarcină de lucru :
INCLUDEPICTURE "htt
p://tbn1.google.com/imag
es?q=tbn:n_O9mouviFIgl
M:http://www.tertisco-ale
xandru.com/images/subl
er.jpg" \* MERGEFORMA
TINET
1 2 3
INCLUDEPICTUR INCLUDEPICTUR
E "http://tbn3.goog E "http://tbn2.goog
le.com/images?q=t le.com/images?q=t
bn:41WvoQ4opy3 bn:eXlORmGd0W
k8M:http://www.sc CGwM:http://uploa
ule.com/images/29 d.wikimedia.org/wi
c603.jpg" \* MERG kipedia/commons/
EFORMATINET e/e0/Compas_droit
_p.jpg" \* MERGE
FORMATINET
4 5 6
Identificaţi instrumentele de măsură şi control din imagini şi completaţi tabelul de mai jos:
Număr imagine 1 2 3 4 5 6
Denumire
instrument/aparat
de măsură şi
control
Domeniul de
utilizare
Numele candidatului:
Clasa:
Locul de evaluare:
Data verificării:
Numele evaluatorului:
Fişă de evaluare
Tabel 1
Nr. Sarcini de lucru Data Punctaj Punctaj
crt. acordat obţinut
1. Alege instrumentele de măsură şi control pentru
realizarea controlului calităţii produsului prezentat. 5
2. Măsoară dimensiunile de gabarit ale noptierei: 5
lungime, lăţime şi înălţime
3. Compară şi notează dimensiunile conform cu 10
documentaţia tehnică pusă la dispoziţie
4. Verifică dimensiunile subansamblurilor şi 15
reperelor: uşi, poliţă, pereţi laterali, plăcă
superioare şi inferioară, soclu, sertar etc.
5. Controlează paralelismul şi perpendicularitatea 10
suprafeţelor plane
6. Verifică precizia de executare a dimensiunilor
găurilor şi locaşurilor pentru broaşte, balamale
etc. şi poziţionarea acestora faţă de suprafaţa de 15
referinţă
7. Verifică precizia de montare a uşilor 5
8. Apreciază calitatea finisajului 5
Tabel 2
Nr. crt. Sarcini de lucru Data Punctaj Punctaj
acordat obţinut
1. Mânuieşte corect aparatele de măsură şi control 4
2. Verifică buna funcţionare a aparatelor de 4
verificat
3. Curăţă aparatele şi instrumentele la terminarea 4
lucrului
4. Pliază, gresează sau ordonează aparatele şi 4
instrumentele de măsură şi control
5. Asigură condiţii optime de depozitare a 4
aparatelor şi instrumentelor de măsură şi control
Semnătura evaluatorului:
Notă:
Rezolvarea fiecărei sarcini va fi apreciată de către evaluator prin acordarea unui
număr de puncte pentru fiecare item, puncte care apoi vor fi convertite în note.
Se recomandă ca activitatea să se desfăşoare în spaţiul special amenajat şi dotat,
respectiv la agentul economic sau atelier-şcoală.
Probă practică
Sarcini de lucru:
Criterii de evaluare:
Informaţii complete şi corecte
Originalitatea prezentării
Notă:
Acest portofoliu împreună cu alte materiale va contribui la stabilirea notei la evaluarea
finală a acestui modul.
Jurnal de practică
Elev:
Perioada:
Locaţie (Agent economic şi departament):
Modul:
Sarcina de lucru:
I. Prezentaţi unitatea şcolară de provenienţă
Vizual/Vedere Auditiv/Ascultare
Vederea informaţiei în formă tipărită vă va Ascultaţi pe cineva care vă explică un anumit
ajuta să o reţineţi mai bine. lucru care trebuie învăţat.
Verificaţi dacă notiţele sunt copiate corect. Discutaţi ideile noi şi explicaţi-le folosind
Folosiţi culorile, ilustraţiile şi schemele ca propriile dumneavoastră cuvinte.
ajutor în procesul de învăţare. Discutaţi problemele care apar.
Subliniaţi cuvintele cheie. Rugaţi să vi se explice din nou noţiunile
Folosiţi creioanele colorate în cazul scrierii neclare.
cuvintelor dificile sau pe care le greşiţi de Ascultaţi lecţii înregistrate pe bandă.
obicei. Împărţiţi cuvintele dificile în silabe,în gând.
Alcătuiţi scheme de învăţare. Citiţi cu voce tare.
Transformaţi notiţele în benzi desenate. Utilizaţi un casetofon pentru a vă înregistra
observaţiile şi gândurile.
Învăţaţi cu voce tare.
Practic
Efectuaţi personal activităţi practice care vă ajută să înţelegeţi mai bine.
Scrieţi lucrurile în ordinea lor, pas cu pas.
Descrieţi lucrurile cu propriile cuvinte.
Transformaţi notiţele în imagini sau benzi desenate.
Urmăriţi cu degetul titlurile, cuvintele dificile, apoi încercaţi memorarea acestora.
Scrisul la tastatură vă avantajează.
Fişă conspect
a - înnădire dreaptă
b, c - înnădire în lambă şi uluc
d - înnădire cu lambă aplicată
e - înnădire în falţ
f - înnădire prin dinţi triunghiulari
g - înnădire prin dinţi coadă de rândunică
h - înnădire cu chingi, de capăt, coadă de rândunică
II. Înnădiri pe cant pentru panouri din PAL
a – înnădire dreaptă
a
b – înnădire în falţ
b
1 19
0
18
3
4
5 6 7 8 9
Ciulea A., ş.a., (2006), Curriculum, clasa a XI a, liceu tehnologic nivel 3, Calificarea -
tehnician designer mobilă şi amenajări interioare, Bucureşti
Ciulea A., ş.a., (2006), Standarde de pregătire profesională,nivelul 3, Domeniul –
Fabricarea produselor din lemn, Calificarea - tehnician designer mobilă şi amenajări
interioare, Bucureşti
Pentilescu M., Georgescu E., (2004), Fabricarea produselor din lemn – Manual pentru
cultura de specialitate – clasa a IX a, Şcoala de arte şi meserii, Bucureşti, Editura
Economică Preuniversitaria.