PROIECT DE ACTIVITATE

Activități liber alese (I)

Profesor învățământ preșcolar:

Tudosie Roxana Mihaela

PROIECT DE ACTIVITATE
1
DATA: 05.12.2022
GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT ,, PHOENIX”, CRAIOVA
GRUPA: Mică A „Fluturașii”
CADRU DIDACTIC: Tudosie Roxana Mihaela
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Cum este, a fost și va fi aici, pe Pământ?”
SUBTEMA SAPATAMANII: „Spiridușii Moșului”
CATEGORIA ACTIVITĂȚII: Activități liber alese
TIPUL ACTIVITĂȚII: însușire de noi cunoștințe

CATEGORII DE ACTIVITĂTI
A.D.P: Întâlnirea de dimineaţă: „ Când vine Moș Nicolae?”
Tranziţii: ,,Lustruim ghetuța!” (recitativ ritmic)
Rutină: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la coşul de gunoi)

A.L.A. Construcții: „Casa lui Moș Nicolae”

Artă: „Barba Moșului”- modelaj
Joc de masă: „Ghetuțe și ciorăpei”- puzzle cu imagini ajutătoare

Scop :
- Exersarea deprinderii de a folosi adecvat formulele de politețe în diferite cazuri.
- Educarea sentimentelor de apartenență la grup.
- Stimularea creativității preșcolarilor prin utilizarea materialelor cunoscute.

Dimensiuni ale dezvoltării:

A.1. Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viaţă familiare
B.1. Interacțiuni cu adulții și cu copiii de vârste apropiate;

2
C.1. Curiozitate, interes și inițiativă în învățare;

Competențe vizate:
A.1.3. Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activităţi variate
B.1.3. Inițiază/participă la interacţiuni pozitive cu copii de vârstă apropiată;
C.1.1. Manifestă curiozitate şi interes pentru experimentarea și învăţarea în situații noi;

Obiective operationale:

Construcții:
- Să coopereze pentru realizarea sarcinii;
- Să utilizeze materialele corespunzător;
- Să construiască din imaginaţie casa, folosind piesele lego;.

Artă:
- Să modeleze cu ajutorul plastilinei diferite forme;
- Să utilizeze corect materialele;

Joc de masă:
- Să observe asemănarea dintre piese și imaginile ajutătoare;
- Să îmbine piesele de puzzle pentru a reda imaginea diferitelor forme.

3
Strategii didactice:
Metode si procedee: observația, conversația, explicația, demonstrația;

Mijloace didactice:
- cuburi Lego, plastilină, planșete pentru modelaj, puzzle, imagini sugestive.
Evaluare:continuă (prin observarea comportamentului,analiza răspunsurilor ) și finală (prin aprecieri verbale și stimulente).
Locul desfăsurării: sala de grupă
Durata:25-30 minute(ALA 1),

Bibliografie:
***Curriculum pentru educație timpurie (3-6/7 ani), 2019.

Descrierea activităților:

Joc de masă – Preșcolarii observă piesele celor patru modele de puzzle și le așază deasupra cartonașului ajutător astfel încât sa formeze corect
imaginea ciorăpelului.

Artă - Copiii vor avea la dispoziție coli plastifiate cu chipul lui Moș Nicolae și plastilină în diverse culori pe care o vor modela prin tehnicile
cunoscute pentru a realiza diverse modele pentru barba Moșului.

Construcții - Copiii vor avea la dispoziție coșuri cu cuburi Lego cu care vor construi din imaginație căsuțe pentru Moș Nicolae; vor fi rugați să
lucreze pe grupe de câte trei copii și să colaboreze.

După ce preşcolarii şi-au finalizat activităţile la centre, educatoarea anunţă încetarea lucrului şi încheierea activităţii. Prin metoda Turul
galeriei, va evalua activitatea desfăşurată şi lucrările obţinute la fiecare centru în parte alături de preşcolari, va face aprecieri asupra modului de
lucru şi asupra bunei colaborări dintre copii.

4
 SCENARIUL ZILEI
Colțul tematic este amenajat pentru tema săptămânală „Spiridușii Moșului”, cu imagini reprezentative anotimpului de iarnă și sărbătorilor
specifice acestuia. Restul sălii de grupă este amenajată pentru trei sectoare, cu scăunele în jurul măsutelor. Pe măsuțe sunt așezate materialele de
lucru necesare fiecărui sector.
Salutul se realizează pornind de la educatoare și continuând cu toți copiii, folosind următoarea formulă de salut: ”Bună dimineața, colegi!Eu
sunt ...”.
Prezența se realizează în manieră interactivă. Fiecare copil care își aude numele strigat va executa câteva mișcări amuzante pe care
educatoarea și ceilalți copii trebuie să le imite.
Lângă semicercul alcătuit de copii, pe o măsuță se găsesc elementele cu ajutorul cărora se va completa Calendarul naturii
(jetoane). Pentru a completa calendarul naturii, educatoarea va rosti versurile: ”A început o nouă zi/ Cum e vremea azi, copii?” Un copil va
stabili anotimpul, luna, ziua, data, starea vremii.

Întâlnirea de dimineaţă se realizează printr-o convorbire, întâlnire în care educatoarea poartă discuții despre primul eveniment care
deschide calendarul sărbătorilor de iarnă – venirea lui Moș Nicolae.

Trecerea de la activităţile pe arii de stimulare la activităţile pe domenii experienţiale se va realiza cu ajutorul versurilor (tranziție):

„Hai fuguța, hai fuguța!

Lustruim frumos ghetuța
Și o punem la intrare
S-o umple Moș Nicolae
Cu dulciuri și cu păpuși…
Să-l pândim de după uși,
C-o să vină-acuș-acuș!”