PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 13.12.2022

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița cu Program Prelungit “Phoenix”, Craiova

PROFESOR ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR: Noană Loredana-Florentina

GRUPA : Mare

TEMA ANUALĂ: “Cum este, a fost și va fi aici pe pământ?”

TEMA PROIECTULUI: “Obiceiuri și tradiții străbune”

SUBTEMA: “Ne pregătim de colindat !”

DOMENIUL EXPERENŢIAL: Domeniul Limbă și Comunicare (DLC)

TEMA ACTIVITAŢII: “Povestea nașterii lui Iisus”

MIJLOC DE REALIZARE: Lectura educatoarei

TIPUL ACTIVITĂȚII: Predare de cunoștințe

SCOPUL ACTIVITĂȚII: Însușirea cunoștințelor privind obiceiurile şi tradiţiile poporului român

specifice sărbătorii Nașterii Domnului. Dezvoltarea limbajului prin îmbogățirea vocabularului cu
cuvinte și expresii noi, exprimarea în propoziții corecte din punct de vedere gramatical; Educarea
comportamentului moral-religios.

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

 Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute;
 Mesaje orale în diverse situații de comunicare.

COMPORTAMENTE VIZATE:
 Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor, emoțiilor,
semnificațiilor etc. (comunicare expresivă);
 Demonstrează capacitate de comunicare clară a unei idei, nevoi, curiozități, acțiuni, emoții
proprii (comunicare expresivă);
 Respectă regulile de exprimare corectă în diferite context de comunicare;
 Demonstrează extinderea progresivă a vocabularului.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
- Să audieze cu atenție textul poveştii;
 - Să urmărească ilustrațiile pe parcursul poveștii;
- Să identifice personajele din poveste;
- Să reţină cine a fost Iisus Hristos;
- Să răspundă la întrebări, utilizând un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
- Să redea în ordine cronologică conținutul povestirii;
- Să-şi îmbogăţească vocabularul cu cuvinte noi din text;
- Să participe cu interes la activitatea desfășurată;
- Să-şi exprime emoţiile şi sentimentele;
- Să adopte o poziţie cât mai corectă a corpului în timpul activității.

STRATEGIA DIDACTICĂ:
 Metode şi procedee didactice: conversația, observația, explicația, povestirea, metoda
Piramida.
 Materiale didactice: textul poveștii, machetă, planșe ilustrate, jetoane cu imagini din
poveste, tablă magnetică.
 Forma de organizare: frontal, individual.

EVALUARE:
 Continuă – prin observarea comportamentului copiilor, chestionare orală, analiza
răspunsurilor, aprecieri stimulative.
 Finală – prin aprecierea participării şi rezolvării sarcinilor pe tot parcursul activității.

LOCUL DE DESFĂȘURARE: sala de grupă

DURATA: 30 minute

BIBLIOGRAFIE:
 Filimon N., Iordache G. (2010), Metodica activităților instructiv-educative în grădinița
de copii, Craiova: Editura Sitech;
 Mitu F., Antonovici Ș., Metodica act
 M.E.N (2019), Curriculum pentru educația timpurie - 2019, Bucureşti;
 https://www.youtube.com/watch?v=YaH-Ij9MqPE
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂŢII

Evenimentul Conținutul activității Strategiile didactice Evaluarea

didactic
Metode Mijloace Forme de
organizare
1. Momentul Se asigură condițiile optime pentru buna Conversația Frontal Observarea
organizatoric desfăşurare a activităţii: aerisirea sălii coportamentu
de grupă; aranjarea mobilierului și a lui
materialului didactic; intrarea ordonată
a copiilor în sala de grupă.

2. Captarea Se realizează prin prezentarea unei Conversația Machetă Frontal Observarea

atenţiei machete reprezentând scena nașterii cu scena comportament
pruncului Iisus. Observația nașterii ului
lui Iisus

3.Reactualizarea -Copii, vouă vă plac poveștile? Conversația Frontal Analiza

cunoștințelor - Ce povești cunoașteți voi? răspunsurilor
Individual

4. Anunțarea “- Copii, astăzi vă voi spune o poveste Conversația Frontal Observarea

temei foarte frumoasă, despre un copilaș sfânt comportamen
activității și a și foarte iubit, adică „Povestea nașterii Explicația tului
obiectivelor
lui Iisus”. Voi trebuie să fiți cuminți și
să ascultați cu atenție, fiindcă la
sfârșitul poveștii copiii care vor ști să
imi răspundă la întrebări vor fi
răsplătiți.”
5. Dirijarea Încep să spun povestea (Anexa 1) cu Povestirea Textul Observarea
învățării intonația adecvată, cu tonalitatea poveștii, Frontal comportamen
potrivită, cu modularea vocii, cu imagini, tului copiilor
planșe și interesul
marcarea pauzelor determinate de
Conversația ilustrate, pentru
punctuație, să folosesc mimica și gesturi poveste
tablă
adecvate situațiilor.
magnetic
Pe parcursul povestirii le explic copiilor Explicația ă
cuvintele necunoscute ( hangiu, staul,
crai, smirnă, tămâie ) și le prezint
imagini din poveste, în ordinea
cronologică.

6.Fixarea/ „- Copii, ca să aflu dacă voi chiar ați Conversația Jetoane Frontal Analiza
evaluarea fost atenți la povestea pe care v-am cu răspunsurilor
temei spus-o mai devreme, vă voi supune la Metoda imagini Individual
Piramida din
un mic test. Pe rând, voi chema câte un
poveste
copil în față, îi voi adresa câte o
întrebare și astfel vom construi
împreună „Piramida poveștii”.”
 Vârful piramidei
- Cine s-a născut în noaptea de
Crăciun ? (pruncul Iisus)
 Nivelul al II-lea
- Cine a călătorit în Egipt cu pruncul
Iisus ? (Iosif și Maria) Aprecieri
 Nivelul al III-lea verbale
- Ce daruri i-au adus cei trei crai
pruncului Iisus ? (aur, smirnă și
tămaie)
 Baza piramidei
-În ce anotimp s-a născut Iisus?
(iarna)
 În încheiere se repetă titlul poveștii.
7. Încheierea Fac aprecieri generale și individuale cu Conversația Recompe Frontal Aprecieri
activității privire la comportamentul copiilor și la nse verbale
modul cum au participat la activitate.
 Anexa 1

POVESTEA NAȘTERII LUI IISUS

Îngerul Gabriel a vizitat-o pe Maria și i-a spus că va avea un copil pe care îl
va chema Iisus și că acesta va fi fiul Lui Dumnezeu. Maria i-a povestit soțului său,
Iosif ceea ce îi spusese îngerul Gabriel. Ei au început apoi să se pregătească pentru
sosirea pruncului Sfânt.
Maria și Iosif au fost nevoiți să călătorească la Betleem pentru plata unei taxe.
Maria a mers călare pe un măgar. Un hangiu cumsecade i-a lasat pe Iosif și pe
Maria să înnopteze în staulul (grajdul) său, adică în adăpostul pentru oi. Pruncul
Iisus a venit pe lume în acel staul.
În același timp, unor păstori li s-a arătat un înger. Acesta le-a spus că Fiul Lui
Dumnezeu s-a născut în Betleem. Păstorii au pornit către Betleem pentru a-l vedea
pe pruncul Iisus.
Departe spre răsărit, trei crai au vazut pe cer o stea mare și luminoasă. Ei au
știut că acest lucru înseamnă că s-a născut un nou rege și au pornit la drum, urmând
steaua. În drumul lor, ei au trecut pe la palatul regelui Irod. Acesta a fost curios să
afle despre noul rege și i-a întrebat unde se află pruncul. Cei trei crai de la răsărit
au ajuns apoi în Betleem. Ei i-au adus pruncului Iisus daruri: aur, smirnă și tămâie.
Irod a început să-l caute pe pruncul Iisus. El a dat ordin ca toți copiii mici din
Betleem să fie uciși.
La scurt timp după acest ordin nemilos al regelui, Iosif a avut un vis în care un
înger i-a spus să-i ducă pe Maria și pe pruncul Iisus în Egipt. Maria și Iosif au
călătorit cu pruncul Iisus spre Egipt și acolo au fost în siguranță.