Școala Dr.

Ioan Mihalyi de Apșa

Structură Grădinița cu Program Prelungit nr.13
Sighetu Marmației

EVALUARE INIȚIALĂ
ANUL ŞCOLAR 2021 – 2022
Grupa mijlocie (4-5 ani)

Educatoare: Prof. înv. preșc. Corneștian Alina

Dunca Silvia

Săptămâna 1 Am sosit la grădiniţă!

Săptămâna 2 Îmi place mult la grădiniță!

Domeniul Tema activităţii / Material Comportamente Itemi de Rezul-

experienţial Mijloc de realizare didactic măsurabile evaluare / tatul
punctaj eva-
luării
DŞ „CE POȚI SĂ-MI Grădinița, - să recunoască a) Recunoaște 5-6 p-
SPUI DESPRE?” sala de localul localul A
CUNOAŞTERE (observare) grupă, grădiniței, grădiniței, 3-4 p-
A MEDIULUI obiecte din încăperile din încăperile din D
1-2 p-
sala de interior și spațiul interior și
S
grupă. educațional al spațiul
grupei; educațional al
- să identifice grupei- 3p;
aspecte b) Identifică
referitoare la aspecte
viața și referitoare la
activitatea viața și
copiilor în activitatea
grădiniță, a copiilor în
relațiilor care se grădiniță, a
stabilesc între ei relațiilor care se
pe parcursul stabilesc între
programului. ei pe parcursul
programului -
3p.
DŞ „NUMERE HAZLI” Obiecte și - să sorteze a) Sortează 5-6 p-
(exerciţiu cu material jucării din grupele de grupele de A
ACTIVITATE individual) sala de obiecte după obiecte după 3-4 p-
MATEMATICĂ grupă criteriul formei; criteriul formei D
- să numere - 3p; 1-2 p-
elementele b) Numără S
mulţimilor/ elementele
grupelor date, mulţimilor/
asociind numărul grupelor date,
lor cu cifra asociind
corespunzătoare. numărul lor cu
cifra
corespunzătoare
- 3p.
DLC „SPUNE CE VEZI Obiecte și - să denumească a) Denumește 5-6 p-
ÎN IMAGINI” jucării din obiectele / obiectele / A
EDUCAREA (joc didactic) grădiniță jucăriile din jucăriile din 3-4 p-
LIMBAJULUI imaginile date; imaginile date - D
1-2 p-
- să descrie 2p;
S
obiectele / b) Descrie
jucăriile și obiectele /
utilitatea jucăriile și
acestora, utilitatea
exprimându-se acestora,
corect din punct exprimându-se
de vedere corect din punct
gramatical. de vedere
gramatical - 4p.
DOS „CUM NE Imagini - să recunoască a) Recunoaşte o 5-6 p-
COMPORTĂM LA regulile de regulă sau mai A
EDUCAŢIE GRĂDINIȚĂ” comportare în multe - 3p; 3-4 p-
PENTRU (conv.cu suport grădiniță; b) Îşi exprimă D
SOCIETATE 1-2 p-
ilustrativ) - să-şi exprime opinia cu
S
opinia cu privire privire la
la consecinţele consecinţele
pozitive sau pozitive şi
negative ale unor negative ale
comportamente. unor
comportamente
- 3p.
DOS „ROATA Coli - să selecteze în a) Selecteaza în 5-6 p-
ANOTIMPURILOR” colorate, mod adecvat mod adecvat A
ACTIVITATE (asamblare şi lipire) lipici, materialele materialele 3-4 p-
PRACTICĂ forme necesare necesare D
1-2 p-
geometrice realizării temei; realizării temei
S
din hârtie - să lipească – 2p;
glasată elementele b) Lipeşte cu
lucrării, îndemânare
orientându-se orientându-se
corect în spațiu; corect în spațiu
– 4p;
DEC „MODELĂM Coli albe, - să aplice a) Aplică 5-6 p-
MINGI creioane tehnicile de lucru tehnicile de A
ACTIVITATE COLORATE!” colorate învăţate la grupa lucru învăţate la 3-4 p-
ARTISTICO- (modelaj) mică, pentru grupa mică, D
PLASTICĂ realizarea unor pentru 1-2 p-
compoziţii realizarea unor S
originale; compoziţii
- să utilizeze originale - 4p;
instrumentele b) Utilizează
specifice instrumentele
modelajului, specifice
pentru redarea modelajului,
elementelor de pentru redarea
limbaj plastic. elementelor de
limbaj plastic -
2p;
DEC „CE CÂNTECE NE C.D. - să recunoască a) Recunoaşte 5-6 p-
AMINTIM?” „Cutiuța un cântec după un cântec după A
EDUCAŢIE (cântecele și muzicală” un fragment un fragment 3-4 p-
MUZICALĂ jocuri muzicale) melodic audiat; melodic audiat D
1-2 p-
- să interpreteze - 2p;
S
cântece simple; b) Repetă o
- să execute melodie cu
mişcările abateri
sugerate de neesenţiale -
textul cântecului; 2p;
c) Execută
mişcările
sugerate de
textul
cântecului - 2p.
DPM „ATENȚIE LA Echipa- - să execute a) Execută 5-6 p-
MINE” ment exerciţii de corect exerciţii A
EDUCAŢIE (ansamblu de exerciții) sportiv dezvoltare fizică de dezvoltare 3-4 p-
FIZICĂ generală cu fizică generală D
1-2 p-
numărarea cu numărarea
S
timpilor; timpilor - 3p;
- să respecte b) Acţionează
poziţiile corecte corect la
pentru comenzile comenzile
date; educatoarei -
3p;
 Domeniul Tema Material Comportamente Itemi de evaluare / Rezul-
experienţial activităţii / didactic măsurabile punctaj tatul
mijloc de eva-
realizare luării
DŞ „ÎMI PLACE imagini; - să recunoască a) Recunoaşte 5-6 p- A
MULT LA jucării jucăriile din jucăriile din 3-4 p- D
CUNOAŞTERA GRĂINIŢĂ” imagine; imagine – 2p; 1-2 p- S
MEDIULUI (lectură după - să formuleze b) Formuleaza
imagini) propoziții simple propoziții simple în
prin care să descrie care descrie
acțiunile efectuate acțiunile efectuate
de copiii din de copiii din
imagini. imagine - 4p.
DŞ „UNDE AM Măsuţă; - să denumească a) Denumeşte 5-6 p- A
AȘEZAT jucării; pozițiile spaţiale în pozițiile spaţiale în 3-4 p- D
ACTIVITATE JUCĂRIA?” imagini care se află care se află 1-2 p- S
MATEMATICĂ (joc didactic- obiectele din obiectele din
poziţii spaţiale) imagine; imagine – 3p;
- să plaseze difeite b) Plasează diferite
obiecte într-un obiecte într-un
spațiu dat. spațiu dat - 3p.
DLC „POVESTIM Imagini; -să asculte cu a)Ascultă cu atenție 5-6 p- A
DEC „NEȘIPICTĂM
IAR Coli albe,
planșe -atenție
să obțină efecte
un text care a) Utilizează
textul care i semai 5-6
3-4 p- A
D
EDUCAREA MÂNUȚELE”
POVESTIM” pensule, plastice, forme
i se citește; multe
citeșteculori
– 2p; la 3-4 p-
1-2 S D
(pictură) acuarele, spontane 1-2 p- S
ACTIVITATE
LIMBAJULUI (lectură după -să redea și
imaginile alegere pentru a
b)Asociază
ARTISTICO- imagini) pahare cu elaborate prin
care le ilustrează; obţine efecte
versurile cu
PLASTICĂ apă aplicarea
-să redea un text pe
culorii plastice, forme
imaginile care le
suprafaţa dată, a
scurt, ca urmare spontane
ilustreazăși– 1p;
utilizând mai
unui demers logic. elaborate
c)Memoreazăprin textul
multe culori la aplicarea
- 3p. culorii pe
alegere; suprafaţa dată – 4p;
- să folosească b) Foloseşte tehnici
tehnici specifice specifice picturii -
picturii. 2p.
DEC „CE MAI Cântece- - să audieze cu a) Audiază cu 5-6 p- A
ȘTIM DIN CE le atenţie şi interes atenţie şi interes 3-4 p- D
EDUCAŢIE AM prezentat cântecul; cântecul – 3p; 1-2 p- S
MUZICALĂ ÎNVĂȚAT?” pe suport
(audiţie) electronic - să execute b) Execută
exerciţile ritmice exerciţile ritmice
„BATE CA prezentate. prezentate – 3p.
MINE”
(joc exerciţiu)
DPM „SUS,JOS,UN Echipa- - să utilizeze a) Utilizează 5-6 p- A
PAS ÎN ment deprinderile deprinderile 3-4 p- D
EDUCAŢIE FAȚĂ/SPATE! sportiv motrice însuşite motrice însuşite 1-2 p- S
FIZICĂ ” anterior (mers, anterior – 3p;
(parcurs alergare, săritură); b) Manifestă spirit
aplicativ) - să manifeste de echipă, atitudini
spirit de echipă, de cooperare, de
atitudini de fair-play - 3p.
cooperare, de fair-
play.
A – comportament atins;

D – comprtament în dezvoltare;

S – necesită sprijin.
 CENTRALIZAREA REZULTATELOR
Domenii experiențiale
Nr. Crt./ DȘ DLC DOS DEC DPM
Numele şi CUNOAŞ- ACTIVI- EDUCA- EDUCA- ACTIV- ACTIVI- EDUC EDUCA-
TERA TATE REA ŢIE ITATE TATE A-ŢIE ŢIE
prenumele MEDIU- MATE- LIMBA- PENTRU PRAC- ARTIS- MUZI- FIZICĂ
LUI MATICĂ JULUI SOCIE- TICĂ TICO- CALĂ
TATE PLAS-TICĂ
Boșca Daria
Ioana
Botizan Andra
Codrea Dragoș
Corneștian
Cristian
Csizmadia
Sofia Zara
Glodean Darius
Andrei
Gogotă
Timotei
Kormanszky
Mihaela
Lăcătuș Darius
Murgulyi
Nicoleta
Oprișan
Boiciuc Maya
Pașcu Andreea
Corina
Pop Alexie
Pop Erik
Nicholas
Romaniuc
Maria
Sas Dragoș
Slezinger Ryan
Eduard
Stan
Andrucovics
Petra
Tibil Letiția
Cristina
Ungurean
Dragoș Ioan
Vișovan
Daniele