PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

Unitatea de învăţământ: Grădinița cu P.P „PHOENIX” Craiova

Educatoare: Tahir Luiza Veronica

DATA: 11.05.2023

GRUPA: Mare ’’Fluturaşii’’

Tema de studiu: Cine sunt/suntem

Subtema: “ La multi ani, Europa!”

Domenii experentiale: Domeniul Stiinte, Domeniul Om si Societate

Categoria de activitate: Cunoasterea mediului

Educatie pentru societate

Tema zilei „Calatorie prin lumea mea”-joc didactic desfasurat secvential

(D.S.- “Plecam cu trenul intr-o calatorie prin Uniunea Europeana”
D.O.S- “Cum ne comportam pe timpul unei calatorii”)

Mijloc de realizare:Activitate integratǎ

Scop:

DŞ - Imbogatirea şi aprofundarea cunoştinţelor copiilor referitoare la mijloacele de transport si

importanta acestora in vederea realizarii unei calatorii imaginare in tarile membre ale Uniunii
Europene

DOS -dezvoltarea experienţei socio-cognitive a prescolarilor prin intermediul activităţilor

desfasurate in grădiniţă,a simtului practic,a normelor de comportare, a gustului pentru frumos si
a sentimentelor patriotice.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

DŞ - sa denumeasca mijloacele de transport folosite in vederea efectuarii unei calatorii

-sa denumeasca partile componente ale unui tren si a persoanei care il conduce;
-sa recunoasca imagini,simboluri si elemente caracteristice ale unei tari;
-sǎ realizeze corespondenta intre doua elemente de acelasi fel;
- sǎ rezolve sarcini simple de asociere, compunere, orientare spatiala;
-sa identifice asemanarile si deosebirile dintre tarile Uniunii Europene;
DOS -să participe la activitati, atât in calitate de vorbitor, cat si in calitate de auditor;
-sa foloseasca formule de politete adecvate in situatii diferite;
-să interpreteze diferite roluri din viata sociala apelând la gestica si mimica;
- să respecte normele igienico-sanitare in toate situaţiile impuse de activităţile de gen.
-sǎ exprime impresii, ideii proprii legate de tema activitǎţii;

Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul,jocul didactic.

Mijloace de învǎţǎmânt: planse , laptop,imagini,jetoane, cuburi,, jetoane cu cifrele de la 0-10,

lipici, foi albe cartonate, creioane colorate, panouri pentru expozitie;

Forma de organizare:frontal, pe grupe, individual;

Evaluare: evaluarea continuǎ prin tehnicile folosite;

Verificarea oralǎ, observarea permanentǎ a comportamentului, aprecieri stimulative, analiza
rǎspunsurilor şi a produselor activitǎţii, corectarea imediatǎ a rǎspunsurilor.

ETAPELE CONŢINUTUL INSTRUCTIV- METODE ŞI MATERIAL

LECŢIEI EDUCATIV PROCEDEE DIDACTIC

1.Organizarea Voi crea condiţiile necesare unei bune Materialul

activităţii desfăşurări a activităţii: Conversaţia didactic
-pregătirea materialului didactic necesar
-aranjarea mobilierului în formă de trenulet activităţilor
-introducerea copiilor în sala de grupă.

Încep activitatea prin adresarea unei scaunele,

2.Captarea rugaminti catre copii. Ei vor trebui sa intre in biletele
atenţiei sala de grupa cu ochii inchisi si sa astepte Conversaţia
semnalul meu. Apoi vor trebui sa intuiasca
cu ce mijloc de transport vom pleca in Explicaţia
calatorie.

Voi anunţa copiii că urmează să plecam intr-

3.Anunţarea o calatorie imaginara prin numeroase locuri Conversaţia
temei şi a si vom vizita numeroase tari din Uniunea
obiectivelor Europeana. Explicaţia
 Copiii vor fi asezati pe scaunele, unul dintre
ei va fi controlorul si altul va fi conductorul Jocul didactic Ecusoane,
trenului. Rolurile se vor schimba in timpul scaunele,
jocului. Explicatia biletele

Activitatea se va desfasura secvential.

Un copil prezinta modul in care calatorii sunt Conversaţia Ecusoane,
poftiti in vagoane, cum se taxeaza scaunele,
biletele,cum se saluta pasagerii etc. biletele
Apoi se va auzi sunetul de plecare si jocul Explicaţia
poate incepe.
4.Dirijarea Copiii vor intona un cantecel in timpul
invăţării mersului. lectura dupa
Trenul va poposi in mai multe statii/gari. In imagini
fiecare statie copiii vor respecta regulile de
conduita in timpul calatoriilor (la urcare si
coborare din tren).
Fiecare oprire va simboliza popasul intr-o Conversaţia Laptop,
alta tara membra a Uniunii Europene. imagini
Odata cu poposirea in statie, copiii devin
turisti iar doamna educatoare este ghidul Explicaţia
turistic. Ei vor fi anuntati cum se numeste
tara si vor fi invitati sa vizualizeze cateva
imagini cu specificul acelei tari.
Exemplu:
-Italia va fi reprezentata de imagini Cuburi
arhitecturale si cateva imagini din Venezia, Exerciţiul colorate,
unde transportul se realizeaza intr-o fise de lucru,
maniera putin diferita(pe apa). Piscoturi,
-Franta- Disneyland si Turnul Eiffel . Lingurite,
-Germania- masini de constructie germana, Cutii,
castele etc. Conversaţia Creioane
In urmatoarea etapa, copiii vor trebui sa colorate,
faca asocierea intre culorile steagului tarii Pelerina,
vizitate si a culorilor lipite pe diferite cutii Explicaţia Costume de
Desfăşurarea pentru a afla care este sarcina propusa carnaval,
propriu-zisă a pentru tara respectiva. Masti
jocului Sfoara
Pe un dulapior vor fi asezate diferite cutii in colorata,
care se afla materiale. Copiii vor desfasura Demonstraţia Sabloane.
diferite activitati cu ajutorul acestora. Exercitiul
 Exemple:
- Franta: vor construi Turnul Eiffel din Cuburi
cuburi colorate; colorate,
- Italia: vor pregati prajitura Tirramisu; fise de lucru,
- Germania: vor realiza prin impletire Piscoturi,
propriile masini; Jocul didactic Lingurite,
- Spania: vor juca jocul „Toreadorul” Cutii,
- Ungaria: vor realiza masti Creioane
reprezentand animalele de la gradina colorate,
zoologica. Pelerina,
Exerciţiul Costume de
Dupa fiecare popas, copiii sunt invitati sa carnaval,
urce din nou in trenulet, le sunt stampilate Conversaţia Masti
biletele, se respecta normele de siguranta Sfoara
din timpul unei calatorii iar pana la colorata,
urmatoarea oprire se intoneaza o strofa Sabloane.
dintr-un cantec cunoscut.

Calatoria imaginara se reia si se continua

intr-un mod distractiv si educativ iar
activitatile desfasurate de copii sunt
concepute diferit pentru fiecare tara in parte
pentru a le mentine interesul si a le atrage
atentia in vederea participarii active la joc.

„Intorsi in tara”, vom realiza un panou cu Conversaţia

5.Obţinerea amintiri culese din tarile vizitate, cu Explicaţia
performanţei steagurile acestora si cu lucrarile practice ale Problematizarea
copiilor, reamintindu-ne informatiile si Lectura dupa
cunostintele dobandite si realizand imagini
asocierea corecta intre imagini si produsul Exerciţul
finit reprezentativ pentru fiecare tara.

Vom aseza panoul in centru si von dansa o

hora a prieteniei in jurul acestuia.

6. Încheierea Voi aprecia pozitiv evoluţia copiilor, îi voi

activităţii evidenţia pe cei care s-au implicat activ şi îi Conversaţia Recompense
voi încuraja pe cei care au nevoie. Voi
acorda recompense.