PROGRAMA ANALITICA PENTRU ACTIVITATEA OPTIONALA “MICUL MESTER”

LA DOMENIUL OM SI SOCIETATE

DURATA: 34 saptamani

GRUPA Mijlocie

PROF.INV. PRESC.: SELISTEAN (MITOC) ALINA-IOANA

OBIECTIV CADRU

1. Dezvoltarea capacităţii de a crea lucrări originale, stimulând inteligenţe multiple prin

valorificarea experienţei acumulate

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE DE COMPORTAMENTE

1. Obiectiv de referinţă: Să identifice, să proiecteze şi să găsească soluţii pentru realizarea temei propuse
în cadrul activităţilor practice

Exemple de comportamente:

 Să selecteze materialul necesar temei propuse;

 Să execute, individual sau în grup, tema dată;
 Să selecteze adecvat uneltele şi materialele conform activităţii;
 Să identifice, să numească scopul în care sunt folosite aceste unelte.

2. Obiectiv de referinţă: Să efectueze operaţii relativ simple de lucru cu materiale din natură şi sintetice

Exemple de comportamente:

 Să taie cu foarfeca (să decupeze fără contur, după contur, pe ax) diferite forme;
 Să lipească, să trateze suprafeţele realizând diferite colaje estetice şi funcţionale;
 Să lipească obiecte din natură ( frunze, fire textile, mălai, boabe, seminţe, nisip, castane, etc.) pe
diferite suprafeţe;
 Să redea imaginea schematică a unor obiecte sau fiinţe prin îndoirea unor sârme maleabile;
 Să şnuruiască pe contur (drept, rotund, oval);
3. Obiectiv de referinţă: Să realizeze lucrări practice inspirate din poveşti, natură şi viaţa cotidiană,
valorificând deprinderi de lucru însuşite

Exemple de comportamente:

 Să utilizeze corect instrumentele de lucru în exprimarea gestului grafic;

 Să redea original imaginea unor obiecte cunoscute în lucrări individuale sau colective;
 Să completeze elementele unor tablouri, lucrări practice folosind instrumente specifice;
 Să realizeze temele găsind utilitatea unor materiale din natură, deşeuri textile puse la dispoziţie.

METODE ŞI PROCEDEE

 conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul, expoziţia, turul galeriei

FORME DE ORGANIZARE

 cu toată grupa, pe grupuri mici şi individual

MIJLOACE DE REALIZARE

 tăiere pe contur, lipire, colorare, îmbinare, pliere, îndoire, decorare, pictură, mototolire, răsucire,
şnuruire,împletire

MIJLOACE MATERIALE

 lipici, foarfeci,culori, caiete speciale, coli A4, acuarele, carton, hârtie glasse, hârtie creponată,
material textil, sârmă moale, elastic, beţişoare de lemn, piuneze, fructe, seminţe, vată, perforator,
agrafe, etc

MODALITĂŢI DE EVALUARE

 Expoziţii permanente la colţul “MICUL MEŞTER”

 Expoziţii ocazionale

 Decoraţiuni interioare

 Probe practice
BIBLIOGRAFIE

 Mirela Tăbârcă, Alexandr0a Manea , Domeniul Estetic şi Creativ Nivel 3-5 ani , Editura Delta
Cart , Piteşti, Argeş ,2011
 Emilia Soriţeu, Marinela Diaconescu, Mariana Popa, Elena Filipescu, Valeria Voiculescu,
Abilităţi practice în grpdiniţă, Editura Tiparg, Bradu, 2007
 M.E.C., Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii, Ediţia a II-a revizuită şi
adăugită, Editura V&I Integral, Bucureşti, 2005
 Petrica, Maria, Petre, Maria, Metodica predării activităţilor manuale în grădiniţele de copii,
Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1978
 Şova, Siminica, Activităţi opţionale în grădiniţă, Editura AS,S, Iaşi, 2000