Școala Gimnazială Specială Nr.

1 Giurgiu

Program de intervenție personalizat

Anul școlar 2022 – 2023

NUMELE ȘI PRENUMELE ELEVEI: L.R.A.

CLASA: a III-a (DMS)
DISCIPLINA: Citire – Scriere – Comunicare

INFORMAȚII CONFIDENȚIALE
DATE PERSONALE:
NUME: Lungu
PRENUME: Ruxandra Andreea
TIPUL DE DEFICIENȚĂ MINTALĂ: retard psihic profund prin neachiziționare a limbajului
DOMENIUL DE INTERVENȚIE: educațional
TIPUL DE INTERVENȚIE: cognitiv

SPECIALIȘTI CARE INTERVIN ÎN APLICAREA PROGRAMULUI

Profesor psihopedagogie specială: Polifron-Delea Daniela
Profesor psihopedagog: Neacșu Carmen
ALTE PERSOANE IMPLICATE: mama elevei

SCOPUL INTERVENȚIEI: dezvoltarea abilitatilor de comunicare verbala, nonverbală si

scrisa, scrierea corecta a literelor, silabelor, dezvoltarea înțelegerii comunicării, formarea si
exersarea coordonarii psihomotrice.

OBIECTIVE
 Pe termen mediu:
- Sa identifice sunetele limbii române;
- Sa deosebeasca sunetele limbii române;
- Sa emita sunete izolate prin imitatie;
- Sa exprime/semnalizeze nevoile primare prin reacții verbale sau comportamentale;
- Sa raspunda cu ,,da” sau ,,nu” nonverbal la intrebari simple;
- Sa execute comenzi simple;
- Sa traseze linii dupa model;
- Sa indice obiecte in functie de denumirea lor;
 Pe termen lung:
- Sa recunoasca literele alfabetului de tipar (mici si mari);
- Sa realizeze semnele pregrafice ale literelor alfabetului cu scris de mana;
- Sa asocieze sunetul in vederea formarii silabelor;
- Sa emita litere/silabe/cuvinte scurte prin imitatie;

STAREA ACTUALĂ A ELEVEI:

In urma evaluarii initiale s-au constatat următoarele: nu răspunde cu ,,da” sau ,,nu”
nonverbal la intrebari simple, nu recunoaste literele alfabetului, nu stie sa scrie, limbajul nu este
dezvoltat.

DECLANȘAREA ACTIVITĂȚII: octombrie 2022

DURATA PROGRAMULUI: anul școlar 2022-2023
CONȚINUTUL ACTIVITĂȚILOR:
- Exercitii de scriere a semnelor pregrafice;
- Exercitii de pronuntie;
- Exerciții de recunoaștere a sunetelor;
- Exercitii de identificare a sunetului in silaba;
- Despartirea cuvintelor in silabe;
- Vizionare de povesti.

ARIA DE INTERVENȚIE: Limba si comunicare

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
 Sa identifice sunetele limbii romane;
 Sa deosebeasca sunetele limbii romane;
 Sa emita sunete izolate prin imitatie;
 Sa exprime/semnalizeze nevoile primare prin reacții verbale sau comportamentale;
 Sa raspunda cu ,,da” sau ,,nu” nonverbal la intrebari simple;
 Sa execute comenzi simple;
 Sa traseze linii dupa model;
 Sa indice obiecte in functie de denumirea lor;

ECHIPA DE INTERVENȚIE:
Profesor psihopedagogie specială: Polifron-Delea Daniela
Profesor psihopedagog: Neacșu Carmen
ALTE PERSOANE IMPLICATE: mama elevei

RESURSE ȘI MIJLOACE DE REALIZARE: manuale auxiliare, alfabetar, tabla magnetica,

plansa, caiete speciale, fise de lucru, jetoane cu litere, cartonase cu diverse imagini, fise
logopedice, CD educational, laptop;

INDICATORI DE EVALUARE: teste de evaluare initiala, fise de lucru, probe orale, probe
scrise, observatia sistematică, aprecierea verbală.
Școala Gimnazială Specială Nr.1 Giurgiu

Program de intervenție personalizat

Anul școlar 2022 – 2023

NUMELE ȘI PRENUMELE ELEVEI: L.R.A.

CLASA: a III-a (DMS)
DISCIPLINA: Elemente de matematică aplicată

INFORMAȚII CONFIDENȚIALE
DATE PERSONALE:
NUME: Lungu
PRENUME: Ruxandra Andreea
TIPUL DE DEFICIENȚĂ MINTALĂ: retard psihic profund prin neachiziționare a limbajului
DOMENIUL DE INTERVENȚIE: educațional
TIPUL DE INTERVENȚIE: cognitiv

SPECIALIȘTI CARE INTERVIN ÎN APLICAREA PROGRAMULUI

Profesor psihopedagogie specială: Polifron-Delea Daniela
Profesor psihopedagog: Neacșu Carmen
ALTE PERSOANE IMPLICATE: mama elevei

SCOPUL INTERVENȚIEI: sortarea obiectelor după formă , mărime , culoare; folosirea

conceptelor de comparaţie; orientarea și organizarea spatio-temporala; scrierea, citirea şi
recunoaşterea cifrelor 0-9; stabilirea corespondenţelor între numere şi mulţimi de obiecte;

OBIECTIVE
 Pe termen mediu:
- Sa sorteze obiectele după formă , mărime , culoare;
- Sa foloseasca conceptele de comparaţie şi de contrast: mic/ mare , scund / înalt;
- Sa se orienteze stânga – dreapta;
- Sa stabileasca corespondente intre numere si multimi de obiecte;
- Sa scrie, citească şi recunooască cifrele 0-9;
- Sa memoreze cifrele in sirul numeric 0-9;
- Sa numere crescător/ descrescător;
 Pe termen lung:
- Sa efectueze exercitii de scriere si citire a cifrelor in concentrul 0-9;
- Sa efectueze operatii de adunare si cadere in concentrul 0-9;
- Sa recunoasca si sa reprezinte prin desen figurei geometrice;
- Sa asocieze simbolul matematic cu operatia matematica adecvata;
- Sa rezolve probleme cu ajutorul unor obiecte sau imagini;
- Sa compare si sa ordoneze numere naturale pana la 9 utilizand corect simbolurile: <, >, =;

STAREA ACTUALĂ A ELEVEI:

În urma evaluării initiale s-au constatat următoarele: eleva nu prezintă abilități de calcul
 matematic , nu recunoaste/ scrie / citeste cifrele in concentrul 0-9.

DECLANȘAREA ACTIVITĂȚII: octombrie 2022

DURATA PROGRAMULUI: anul școlar 2022-2023
CONȚINUTUL ACTIVITĂȚILOR:
- Numerația;
- Exercitii de corespondenta intre numere si multimi de obiecte;
- Exercitii de ordonare, comparare a cifrelor;
- Exercitii de orientare si organizare spatio-temporala;
- Exercitii de recunoastere a simbolurilor matematice;
- Exercitii de scriere si citire in concentrul 0-9;

ARIA DE INTERVENȚIE: Matematică și științe ale naturii

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
 sa sorteze obiectele după formă , mărime , culoare;
 sa foloseasca conceptele de comparaţie şi de contrast: mic/ mare , scund / înalt;
 sa se orienteze stânga – dreapta;
 sa stabileasca corespondente intre numere si multimi de obiecte;
 scrierea, citirea şi recunoaşterea cifrelor 0-9;
 sa memorize cifrele in sirul numeric 0-9;
 sa numere crescator si descrescator in concentrul 0-9;
 sa efectueze operatii de adunare si scadere in concentrul 0-9;

ECHIPA DE INTERVENȚIE:
Profesor psihopedagogie specială: Polifron-Delea Daniela
Profesor psihopedagog: Neacșu Carmen
ALTE PERSOANE IMPLICATE: mama elevei

RESURSE ȘI MIJLOACE DE REALIZARE: manuale auxiliare, caiete, fise de lucru,

numărătoare, planșe didactice, tabla magnetica, jetoane cu cifre, jocuri didactice, CD
educational, laptop.
INDICATORI DE EVALUARE: teste de evaluare initiala, fise de lucru, fise de evaluare cu
descriptori de performanta, probe orale, probe scrise, observația sistematică.