ȘCOALA GIMNAZIALĂ SPECIALĂ NR.1 GIURGIU Aprobata in sedinta C.A.

din_____________

FIŞA-CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE
în vederea acordării calificativului anual pentru cadrele didactice din învăţământul
preuniversitar

Numărul fişei postului: .........................................................................

Numele şi prenumele cadrului didactic: ..............................................
Specialitatea: .........................................................................................
Perioada evaluată: 01.09.2020-31.08.2021
Calificativul acordat:.............................................................................
 ROMÂNIA
MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE
ŞCOALA GIMNAZIALĂ SPECIALĂ NR.1
MUNICIPIUL GIURGIU, JUDEŢUL GIURGIU

Punctaj
Punctaj Validarea
Domenii Criterii de Indicatori acordat
maxim C.P.
ale evaluării performanţă de performanţă Auto Evaluare Evaluare
evaluare comisie C.A
1.1. Respectarea programei Elaborarea planificării școlare în acord cu metodologia in vigoarei, 6
şcolare, a normelor de elaborare a respectarea termenului de elaborare și predare pentru avizare,
documentelor de proiectare, personalizarea ei de către fiecare cadru didactic, respectarea structurii
1. Proiectarea precum şi adaptarea acesteia la anului școlar;
activităţii. particularităţile grupei/clasei.
Corelarea rezultatelor evaluării inițiale cu proiectarea curriculară
Fundamentarea proiectării didactice pe achiziţile anterioare ale elevilor;
Predarea la timp a documentelor de proiectare;
15 p 1.2. Implicarea în activităţile de Întocmirea proiectării ofertei educaţionale (C.D.Ş.-programă şcolară, 2
proiectare a ofertei educaţionale la planificare calendaristică etc.)
nivelul unităţii. Prezentarea ofertei educaţionale şi includerea acesteia în oferta
educaţională la nivelul unităţii.
1.3. Folosirea TIC în activitatea de Elaborarea planificării, a documentelor specifice portofoliului propriu, a 2
proiectare. testelor, fișelor de lucru, în format electronic.
1.4. Proiectarea activităților – Proiectarea activităților de predare-învățare în mediul online 3
suport pentru învățarea în mediul Proiectarea instrumentelor de evaluare a activităților desfășurate în
online și a instrumentelor de mediul online
evaluare aplicabile, din perspectiva
principiilor de proiectare didactică
1.5. Proiectarea unor activităţii Proiectarea activităţilor comisiilor în conformitate cu documentele 2
extracurriculare corelate cu unităţii (PDI, plan managerial, strategii, proceduri)
obiectivele curriculare, nevoile şi Planificarea activităţilor extracurriculare
interesele educabililor, planul
managerial al unităţii.

2/7
Str. 1 Decembrie, Nr.83, Giurgiu; Telefon/Fax: (0246) 225 364; E-mail: scoalaspecia_GR@yahoo.com, sc.speciala@isjgiurgiu.ro;
Web-site: invatamantspecial.ro

2.1.Utilizarea unor strategii
didactice care asigură caracterul
aplicativ al învăţării şi formarea
competenţelor specifice.
2. Realizarea
activităţilor
didactice. 2.2. Utilizarea eficientă a
resurselor materiale din unitatea
de învăţământ în vederea
optimizării activităţilor didactice
25 p
inclusiv TIC.
2.3. Utilizarea de resurse
educaționale deschise, aplicații
online, crearea și susținerea
sesiunilor de învățare pe platforme
educaționale.
2.4. Diseminarea, evaluarea şi
valorizarea activităţilor realizate.
2.5. Organizarea şi desfăşurarea
activităţilor extracurriculare, și
extracurriculare în mediul școlar,
extrașcolar și în mediul online
2.6. Formarea deprinderilor de
studiu individual şi în echipă în
vederea formării /dezvoltării
competenţei de ,,a învăţa să
înveţi‘’.
2.7. Organizarea şi desfăşurarea
de activități prin participare la
acțiuni de voluntariat
Str. 1 Decembrie, Nr.83, Giurgiu; Telefon/Fax: (0246) 225 364; E-mail: scoalaspecia_GR@yahoo.com, sc.speciala@isjgiurgiu.ro;
ROMÂNIA
MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE
ŞCOALA GIMNAZIALĂ SPECIALĂ NR.1
MUNICIPIUL GIURGIU, JUDEŢUL GIURGIU
TOTAL 15 p.
Pregătirea activităților practice/ aplicative ale procesului de învățare 5
(obiective, materiale, mijloace, metode, tehnici de lucru);
Organizarea şi conducerea activităţilor de predare-învăţare adaptate la
învǎţarea clasicǎ/hibrid/online în funcţie de scenariul aprobat de DSP şi
ISJ
Realizarea de materiale didactice, suporturi de curs, fișe de lucru adaptate
Utilizarea bazei logistice existente în școală (mijloace audio-video, 5
materiale didactice)
Realizarea şi utilizarea unor mijloace didactice, originale, specifice
disciplinei.
Utilizarea diferitelor resurse educaționale deschise și aplicații online 5
Crearea și susținerea activităților de învățare pe diferite platforme
educaționle
Diseminarea rezultatelor activității proprii în cadrul activităților metodice, 5
consemnate în procesele verbale ale ședințelor de catedră, cerc sau in
consiliul profesoral
Prezentarea rezultatelor activităţii în întâlniri cu părinţii; realizarea de
portofolii, expoziţii, exemple de bună practică
Colectează informaţiile necesare accesului şi participării elevilor la 2
activităţile didactice,curriculare şi extracurriculare desfăşurate în mediul
şcolar şi în mediul online
Organizarea de activități extracurriculare ce contribuie direct la
dezvoltarea instituțională (proiecte naționale/județene, proiecte cu
finanțare, proiecte de diversificare/promovare a ofertei educaționale,
coordonarea si redactarea articolelor pentru revista scolii, orice activitate
cu caracter educativ)
Realizarea de activități care să dezvolte la elevi o atitudine independentă 2
de învățare
Diversificarea modului de transmitere a informațiilor
Activitate diferențiată, activitate de grup pentru dezvoltarea abilităților de
formare
Implicarea elevilor în activitățile extrașcolare și de voluntariat respectând 1
prevederile legale în vigoare privind drepturile copilului și drepturile
omului
3/7
Web-site: invatamantspecial.ro

3.1. Asigurarea transparenţei
criteriilor, a procedurilor de
3. Evaluarea evaluare.
rezultatelor
învăţării.
20 p
3.2. Aplicarea testelor predictive,
interpretarea şi comunicarea
rezultatelor.
3.3.Utilizarea diverselor
instrumente de evaluare, inclusiv a
celor online
3.4. Promovarea autoevaluării şi
interevaluării.
3.5 Evaluarea satisfacţiei
beneficiarilor educaţionali.
3.6. Coordonarea elaborării
portofoliului educaţional ca
element central al evaluării
rezulatelor învăţării.
3.7. Realizarea și aplicarea unor
instrumente de evaluare a
activității online, valorizarea
rezultatelor evaluării și oferirea de
feedback fiecărui elev.
4.1. Stabilirea unui cadru adecvat
(reguli de conduită, atitudini ,
ambient ) pentru desfăşurarea
activităţilor în conformitate cu
4.Manageme particularităţile clasei de elevi.
ntul clasei de
elevi.
Str. 1 Decembrie, Nr.83, Giurgiu; Telefon/Fax: (0246) 225 364; E-mail: scoalaspecia_GR@yahoo.com, sc.speciala@isjgiurgiu.ro;
ROMÂNIA
MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE
ŞCOALA GIMNAZIALĂ SPECIALĂ NR.1
MUNICIPIUL GIURGIU, JUDEŢUL GIURGIU
TOTAL 25 p.
Elaborarea de indicatori și descriptori de performanta pentru fiecare 4
competentă, potrivit standardelor curriculare de performanta, aplicabile și
online, și comunicarea/afișarea acestora
Informarea părinților cu privire la obiectivele, criteriile şi modalităţile de
evaluare şi notare.
Comunicarea baremelor de corectare şi notare pentru toate probele de
evaluare aplicate elevilor
Evaluarea ritmică și obiectivă a elevilor.
Elaborarea documentelor de proiectare a activităților de evaluare 3
(conceperea de teste inițiale, de progres, finale; aplicarea și interpretarea
testelor inițiale )
Utilizarea unor instrumente variate de evaluare (portofolii, referate, 2
proiecte, lucrări practice etc.)
Folosirea unor instrumente de evaluare în mediul online
Proiectarea, promovarea și încurajarea de activități cu caracter de 3
autoevaluare sau interevaluare colegială
Implicarea beneficiarilor educaționali in alegerea ofertei educationale ce 3
urmeaza a fi parcursa
Prezentarea continutului si completarea portofoliului educational al 1
elevilor
Crearea și aplicarea unor instrumente de evaluare a activității online 4
Adaptarea strategiilor didactice conform rezultatelor evaluǎrii
(constituirea portofoliului didactic pentru elevii care nu beneficiazǎ de
mijloace necesare învǎţǎrii online)
TOTAL 20 p.
Cunoașterea și aplicarea regulamentului intern al școlii și a procedurilor 4
existente la nivel de școală, prezentarea normelor care trebuie respectate
în timpul orelor de curs și în timpul activităților online și întocmirea
documentelor care justifică prezentarea normelor
Preocuparea cadrului didactic pentru cunoașterea grupurilor de educabili
și depistarea/cunoașterea cazurilor care necesită abordări speciale
Proiectarea și implementarea unor lecții atractive, motivante pentru elevi.
Folosirea unui limbaj adecvat în relaționarea cu elevii
4/7
Web-site: invatamantspecial.ro

4.2. Monitorizarea
12 p comportamentului elevilor şi
gestionarea situaţiei conflictuale.
4.3. Cunoaşterea, consilierea şi
tratarea diferenţiată a elevilor.
4.4. Motivarea elevilor prin
valorizarea exemplelor de bună
practică.
5.1. Participarea la programele de
formare continuă/perfecţionare și
valorificarea competențelor
științifice, didactice și metodice
dobândite
5.Manageme 5.2. Implicarea în organizarea
ntul carierei activităţilor metodice la nivelul
şi a al unității de învățământ/comisiei
dezvoltării 5.3. Realizarea/Actualizarea
profesionale. portofiului profesional şi dosarului
personal.
5.4. Dezvoltarea capacităţii de
8p comunicare şi relaţionare în
interiorul şi în afara unităţii cu
elevii, personalul şcolii, echipa
managerială şi cu beneficiarii din
cadrul comunităţii –familiile
elevilor.
6.1. Dezvoltarea de parteneriate şi
proiecte educaţionale în vederea
dezvoltării instituţionale.
6. Contribuţia 6.2. Promovarea ofertei
la educaţionale.
Str. 1 Decembrie, Nr.83, Giurgiu; Telefon/Fax: (0246) 225 364; E-mail: scoalaspecia_GR@yahoo.com, sc.speciala@isjgiurgiu.ro;
ROMÂNIA
MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE
ŞCOALA GIMNAZIALĂ SPECIALĂ NR.1
MUNICIPIUL GIURGIU, JUDEŢUL GIURGIU
Organizarea clasei de elevi 5
Monitorizarea elevilor problemă și gestionarea eventualelor situații
conflictuale la nivelul clasei la care predă sau este diriginte
Capacitatea de integrare a tuturor educabililor, fără discriminare , la
activitatile coordonate/desfasurate
Efectuarea serviciului pe școală conform graficului de serviciu pe școală
a cadrelor didactice. Capacitatea de gestionare a situațiilor conflictuale
între elevi, rezolvarea lor pe cale pașnică, în cadrul școlii.
Reflectarea în proiectarea activităților a consultării/colaborării cu 2
profesorul psihopedagog al școlii.
Alegerea strategiilor optime, adaptate fiecărui caz special de educabil.
Implicarea elevilor în proiecte educaționale și activități extracurriculare. 1
Popularizarea exemplelor de bună practică şi a elevilor cu rezultate
deosebite in revista/ site-ul şcolii
TOTAL 12 p.
Participarea la cursuri de formare/grade didactice 3
Valorificarea competenţelor dobândite la cursurile de formare (prin
redactarea documentelor, desfăşurarea demersului didactic etc.).
Implicarea în organizarea activităților comisiilor metodice din şcoală/ 2
cerc pedagogic invatamant special
Realizarea portofoliului personal al cadrului didactic și actualizarea lui 1
periodică
Contribuția la asigurarea unui climat calm, de liniște și muncă 2
responsabilă pe tot parcursul prezenței în școală.
Realizarea înscrisurilor (note, absențe, situații școlare, date personale
elevi, denumire discipline. Respectarea programului orar de predare.
Asigurarea unei comunicări și relaționări adecvate cadru didactic-elev,
cadru didactic-părinte, cadru didactic- coleg, cadru didactic-director
TOTAL 8 p.
Încheierea unor parteneriate și colaborări cu instituții publice și private 1
pentru desfășurarea activităților extracurriculare
Implicarea în activități de promovare a ofertei educaționale 1
5/7
Web-site: invatamantspecial.ro

dezvoltarea 6.3. Promovarea imaginii şcolii în
instituţională comunitate prin participare şi
şi la rezultatele elevilor la olimpiade,
promovarea concursuri, competiţii, activităţi
imaginii extracurriculare şi
unităţii Extraşcolare realizate în mediul
şcolare. școlar, extrașcolar ți în mediul
online
6.4. Realizarea/pariciparea la
programe/activităţi de
Prevenire şi combatere a violenţei
15 p şi bullyingului în mediul școlar
și/sau în mediul online
6.5. Respectarea normelor,
procedurilor de sănătate şi
securitatea muncii , de prevenire şi
stingere a incendiilor și de situații
de urgență pentru toate tipurile de
activităţi desfăşurate în cadrul
unităţii de învăţământ precum şi a
sarcinilor suplimentare.
6.6. Implicarea activă în crearea
unei culturi a calităţii în nivelul
organizaţiei.
6.7. Promovarea de activități de
învățare interactive prin utilizarea
unor instrumente realizate cu
ajutorul tehnologiei
7. Domeniul 7.1. Manifestarea atitudinii morale
Conduită şi civice (limbaj, ţinută, respect,
profesională comportament )
7.2. Respectarea şi promovarea
5p deontologiei profesionale.
Str. 1 Decembrie, Nr.83, Giurgiu; Telefon/Fax: (0246) 225 364; E-mail: scoalaspecia_GR@yahoo.com, sc.speciala@isjgiurgiu.ro;
ROMÂNIA
MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE
ŞCOALA GIMNAZIALĂ SPECIALĂ NR.1
MUNICIPIUL GIURGIU, JUDEŢUL GIURGIU
Participarea elevilor și obținerea de rezultate la diferite concursuri 4
școlare.
Coordonarea, redactarea, participarea la realizarea revistei şcolii
Organizare acțiuni de diseminare a informațiilor legate de combaterea 2
comportamentelor nesănătoase
Popularizarea prevederilor ROI în cadrul colectivelor de elevi, în rândul
părinților
Implicarea și activarea elevilor și colegilor în acțiuni de combatere a
violenței
2
Cunoaşterea şi aplicarea procedurilor de sănătate şi
securitate a muncii şi de PSI prevăzute de legislaţia în
vigoare.
Membru CEAC sau in alta comisie din scoala 2
Disponibilitatea la responsabilizare
Organizarea unor activități de învățare interactive utilizând instrumente 3
realizate cu ajutorul tehnologiei informației.
Derularea unor activități de învățare interactive utilizând instrumente
realizate cu ajutorul tehnologiei informației.
TOTAL 15 p.
Manifestarea unei atitudini morale și civice (limbaj, ținută, respect, 2
comportament) demna de un educator
Promovarea unei conduite conforme cu normele eticii în 3
relațiile: cu elevii,colegii, părinții ( în mediul școlar și
extrașcolar);
Respectarea și promovarea deontologiei profesionale
TOTAL 5 p.
TOTAL 100 p.
6/7
Web-site: invatamantspecial.ro
 ROMÂNIA
MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE
ŞCOALA GIMNAZIALĂ SPECIALĂ NR.1
MUNICIPIUL GIURGIU, JUDEŢUL GIURGIU

Grila de punctaj pentru acordarea calificativelor anuale, în condițiile prezentei metodologii, este:
‐ de la 100 până la 85 de puncte, calificativul Foarte bine
‐ de la 84,99 până la 71de puncte, calificativul Bine
‐ de la 70,99 până la 61 de puncte, calificativul Satisfăcător
‐ sub 60,99 puncte, calificativul Nesatisfăcător

Data completării ...............................

Semnatura candidat..............................................

NOTĂ: ACEASTĂ SECŢIUNE SE VA COMPLETA ÎN ŞEDINŢA CONSILIULUI DE ADMINISTRAŢIE

Nume și prenume Semnătură
Cadru didactic evaluat: .................................................................... .................................................
Responsabil comisie: ..................................................................... .................................................
Data evaluării în Consiliul de Administrație ...............................

Consiliul de Administrație

Director, Prof. Milea Alexandra .................................................

Membrii C.A:
Petruț Alexandru....................................................
Meclea Alina...............................................................
Polifron Delea Daniela Ionela...............................
Neacșu Carmen..........................................................
Dogaru Codruța..........................................................
Florescu Mariana.......................................................
Topală Anișoara.........................................................

Vîrban Petronela Sorina (lider de sindicat) ....................................................

7/7
Str. 1 Decembrie, Nr.83, Giurgiu; Telefon/Fax: (0246) 225 364; E-mail: scoalaspecia_GR@yahoo.com, sc.speciala@isjgiurgiu.ro;
Web-site: invatamantspecial.ro