COLEGIUL NAȚIONAL „MIHAI VITEAZUL”

BD. PACHE PROTOPOPESCU, NR. 62, SECTOR 2, BUCUREȘTI

TEL./FAX 021 252 5700

FIȘA DE AUTOEVALUARE/EVALUARE ÎN VEDEREA ACORDĂRII CALIFICATIVULUI ANUAL

PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR

Nr._____/___________

Numărul fișei postului _______________

Numele și prenumele cadrului didactic __________________________________________________________
Specialitatea _____________________________
Perioada evaluată _______________________________
Calificativul acordat ___________________________

Punctaj acordat
Domenii ale Punctaj Justificarea
Criterii de performanță Indicatori de performanță parțial /maxim Auto Evaluare Evaluare Valida
evaluării punctajului evaluare comisie CA re CP
1.1. Respectarea programei - întocmirea corectă a 2 - predarea la timp a
şcolare, a normelor de documentelor de documentelor
1. Proiectarea

elaborare a documentelor de proiectare didactică - existența avizului

proiectare, precum şi
activităţii

responsabilului de
adaptarea acesteia la
- includerea în 1 catedră și al
particularităţile grupei/clasei
documentele de proiectare direcțiunii
didactică a strategiilor - numărul de
didactice axate pe înregistrare,
formarea competențelor conform
vizate de programă calendarului

FIȘA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE 2021 - 2022 Pagină 1

 1.2. Implicarea în activităţile de
proiectare a ofertei
educaţionale la nivelul unităţii
1.3. Folosirea TIC în activitatea
de proiectare
1.4. Proiectarea activităților-
suport pentru învățarea în
mediul online și a
instrumentelor de evaluare
aplicabile online din
perspectiva principiilor de
proiectare didactică
1.5. Proiectarea unor activităţi
extracurriculare corelate cu
obiectivele curriculare, nevoile
şi interesele educabililor, planul
managerial al unităţii
FIȘA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE 2021 - 2022
- implicarea în 1 - prezența la CP
fundamentarea ofertei pentru
educaționale a liceului fundamentarea
ofertei educaționale
- implicarea în realizarea și 1 și a ofertei CDS
promovarea ofertei - raportul sintetic al
curriculare la dispoziția catedrei și PV
școlii referitor la oferta
educațională
- redactarea documentelor 1 - prezența
școlare documentelor în
- redactarea planurilor de 1 dosarul personal și
lecții, a materialului al catedrei
didactic (fișe de lucru,
teste)
- întocmirea corectă a 2 - dovezi ale
proiectării proiectării (ppt, alte
materiale)
- respectarea precizărilor 1 - instrumentele de
privind evaluarea online evaluare
- proiectarea activităților 0,5/ activita- - documentele
te,
extracurriculare (concursuri justificative ale
dar nu mai
disciplinare, sesiuni de fiecărei activități
mult de 2
comunicări științifice, puncte
cluburi școlare, reviste
școlare, vizitarea unor
obiective cultural istorice
sau economice,
vizionarea/realizare de
spectacole, cercuri sau
cluburi școlare)
Pagină 2
 - proiectarea activităților 0,5/ activita-
te,
extracurriculare ce
dar nu mai
contribuie direct la
mult de 2
dezvoltarea instituțională punct
(proiecte
județene/naționale/
internaționale, proiecte cu
finanțare)

- proiectarea activităților 0,5/ activita-

te,
extracurriculare propuse de
dar nu mai
beneficiarii educației (elevi,
mult de 1
părinți) punct

TOTAL 15
2.1. Utilizarea unor strategii - pregătirea activităților 1 - documente
didactice care asigură practice/aplicative ale justificative
2. Realizarea activităţilor

caracterul aplicativ al învăţării şi procesului de învățare - registrul de

formarea competenţelor (colective, materiale, activități
specifice
mijloace, metode, tehnici practice/aplicative
de lucru) al catedrei
didactice

- îndrumarea și 1 - lista criteriilor

2.2. Utilizarea eficientă a
supravegherea elevilor în specifice
timpul activităților
practice/educative
- evaluarea și aprecierea 1
lucrărilor practice în funcție
de criterii specifice
- selectarea/utilizarea 1 - dovezi ale folosirii

FIȘA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE 2021 - 2022 Pagină 3

 resurselor materiale din
unitatea de învăţământ în
vederea optimizării activităţilor
didactice - inclusiv resurse TIC
2.3. Utilizarea de resurse
educaționale deschise, aplicații
online, crearea și susținerea
sesiunilor de învățare pe
platforme educaționale
2.4. Diseminarea, evaluarea şi
valorizarea activităţilor
realizate
FIȘA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE 2021 - 2022
manualelor și a auxiliarelor, mijloacelor TI în
precum și modul de cadrul activității
păstrare a acestora didactice (suport de
curs, link-uri, CD-uri)
- utilizarea bazei logistice, 1
inclusiv a mijloacelor TI,
existente în activitatea
didactică
- tipul, numărul de resurse 1 p pentru - dovezi ale utilizării
folosite fiecare resurselor și
- platforme resursă dar platformelor
nu mai
mult de 3 p
- diseminarea rezultatelor 0,5 p - dovezi ale
în cadrul activităților pentru activităților
metodice, prin sesiuni de activitate metodice, ale
comunicări sau publicații dar nu mai participărilor la
mult de 2 p sesiuni de
comunicări sau ale
- furnizarea de feed-back 1 articolelor publicate
elevilor privind nivelul - fișe de asistențe la
competențelor formate și lecție
al cunoștințelor dobândite - planificarea
- furnizarea de feed-back și 1 consultațiilor cu
informarea sistematică a părinții/dovezi ale
elevilor și, după caz, a comunicării
părinților, prin întâlniri - planuri remediale
programate cu părinții sau
prin alte mijloace de
comunicare, în privința
progresului
- capacitatea de a 1
recepționa informațiile
transmise de părinți
- reglarea de proces prin 1
Pagină 4
 măsuri ameliorative
2.5. Organizarea şi desfăşurarea - organizarea și 1 - dovezi ale
activităţilor didactice, desfășurarea activităților organizării/
curriculare și extracurriculare în didactice curriculare în desfășurării
mediul școlar și în mediul mediul online activităților
online
- organizarea și 1
desfășurarea activităților
didactice curriculare în
mediul școlar
- organizarea și 1
desfășurarea activităților
didactice extracurriculare
în mediul online
- organizarea și 1
desfășurarea activităților
didactice extracurriculare
în mediul școlar
2.6. Formarea deprinderilor de - valorificarea achizițiilor 1 - existența și
studiu individual şi în echipă în anterioare de învățare ale structura testului
vederea formării/dezvoltării educabililor (cunoștințe, predictiv
competenţei de „a învăţa să competențe, atitudini etc.) - planuri de lecție,
înveţi”
în activități de învățare structura testelor
- preocupare pentru 1 curente, portofoliul
dezvoltarea, la elevi, a elevilor
capacităților de a culege și - proiectarea
de a structura informațiile didactică, de unde
- diversificarea modului de 1 să rezulte metode
transmitere a informațiilor de transmitere a
- activitate diferențiată, 1 informațiilor
pentru elevi capabili de - materiale
performanță didactice, ore de
pregătire

FIȘA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE 2021 - 2022 Pagină 5

 2.7. Organizarea și desfășurarea - activitățile de voluntariat 1 punct de - documente
de activități prin participare la activitate doveditoare
acțiuni de voluntariat dar nu mai
mult de 3 p

3.1. Asigurarea transparenţei
criteriilor, a procedurilor de
evaluare şi a rezultatelor
activităţilor de evaluare
3. Evaluarea rezultatelor învăţării
TOTAL
- stabilirea criteriilor de
evaluare la nivel de
catedră, pentru lucrările
scrise
- realizarea baremului de
notare și comunicarea
25
2 - documente
justificative în
dosarul personal / al
catedrei
3 - chestionare
aplicate elevilor de

acestuia elevilor către CEAC

3.2. Aplicarea testelor
predictive, interpretarea şi
comunicarea rezultatelor
3.3. Utilizarea diverselor
instrumente de evaluare,
inclusiv a celor online
- analiza rezultatelor 2
evaluării și informarea
elevilor cu privire la notele
obținute, la data
consemnării lor în catalog,
în prezența obligatorie a
elevilor
- formularea itemilor în - testul predictiv
concordanță cu obiectivele 1 - raportul catedrei
și conținuturile evaluării privind analiza
- utilizarea itemilor 2 testului
obiectivi, semi-obiectivi și - fișa de asistență la
subiectivi oră
- analiza administrării 2
testului și valorificarea lui
în activitatea didactică
- utilizarea unor 2 - portofoliul
instrumente diverse de personal al cadrului
evaluare (fișe de lucru, didactic
chestionare, portofolii,
referate, proiecte)

FIȘA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE 2021 - 2022 Pagină 6

 3.4. Promovarea autoevaluării - proiectarea de activități 1 - portofoliul
şi interevaluării cu caracter de personal al cadrului
autoevaluare sau evaluare didactic
inter-colegială.
3.5. Evaluarea satisfacţiei - aplicarea de chestionare 1 - portofoliul
beneficiarilor educaţionali ale CEAC elevilor și personal al cadrului
părinților didactic
3.6. Coordonarea elaborării - prezentarea conținutului 1 - portofoliul
portofoliului educaţional ca portofoliului educațional personal al cadrului
element central al evaluării - întocmirea criteriilor de 1 didactic
rezultatelor învăţării
evaluare a portofoliului
educațional
3.7. Realizarea și aplicarea unor - instrumentele de evaluare 0,5 p - numărul
instrumente de evaluare a și valorizarea rezultatelor pentru instrumentelor
activității online, valorizarea evaluării fiecare folosite
rezultatelor evaluării și oferirea instrument
de feedback fiecărui elev
dar nu mai
mult de 2 p
TOTAL 20
4.1. Stabilirea unui cadru - cunoașterea și aplicarea 1 - procesele verbale
4.Managementul clasei de

adecvat (reguli de conduită, regulamentelor școlare de instruire

atitudini, ambient) pentru
desfăşurarea activităţilor în
conformitate cu particularităţile
clasei de elevi
4.2. Monitorizarea
elevi
- instruirea elevilor privind 1 sau
- portofoliului
regulile de conduită în
școală și în afara ei dirigentului
- organizarea clasei de elevi 2 - portofoliul

comportamentului elevilor şi - monitorizarea elevilor 2 dirigentului/ dosarul

gestionarea situaţiilor problemă și gestionarea cadrului didactic
conflictuale - procedurile privind
situațiilor conflictuale la
nivelul clasei activitatea școlară și
- îndrumarea și 0,5 p extrașcolară
coordonarea elevilor în pentru - dovezi ale
activitățile școlare și activitate activităților
extrașcolare dar nu mai

FIȘA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE 2021 - 2022 Pagină 7


4.3. Cunoaşterea, consilierea şi
tratarea diferenţiată a elevilor
4.4. Motivarea elevilor prin
valorizarea exemplelor de bună
practică
5.1. Participarea la programele
carierei şi al dezvoltării
de formare
continuă/perfecţionare și
5.Managementul
valorificarea competenţelor
ştiinţifice, didactice şi metodice
dobândite
5.2. Implicarea în organizarea
activităţilor metodice la nivelul
unității de
învățământ/catedrei/
5.3. Realizarea/actualizarea
portofoliului profesional şi
dosarului personal
FIȘA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE 2021 - 2022
mult de 2 p
- realizarea caietului
dirigintelui / dosarului
cadrului didactic și
completarea fișelor de
observație a elevilor
- tratarea diferențiată a
elevilor
- participarea la consiliul
clasei, consiliul profesoral,
ședințele cu părinții, pentru
rezolvarea problemelor de
consiliere
- aprecierea exemplelor de
bună practică
TOTAL
- creșterea gradului de
atractivitate a activității
didactice
- organizarea de lecții
deschise, comunicate,
materiale didactice
- completarea dosarului
personal cu documentele
de perfecționare
1 - portofoliul
dirigintelui / dosarul
cadrului didactic
- PV ale consiliului
clasei, consiliului
1 profesoral,
ședințelor cu părinții
- mapa cu testele
1
aplicate elevilor
1 - evidența
progresului școlar
- aprecierea
participării la
proiectele școlii
12
2 - fișe de lucru care
dovedesc aplicarea
metodelor didactice
moderne
2 - dovezile realizării
activităților
2 - dosarul personal al
cadrului didactic
Pagină 8
 5.4. Dezvoltarea capacității de - ședințe/participarea la 0,5 p - documente
comunicare și relaționare în ședințele cu părinții pentru doveditoare
perso interiorul și în afara unității (cu - ore de consiliere și eveniment - feedback-ul
elevii, personalul școlii, echipa
nale managerială și cu beneficiarii
îndrumare profesională dar nu mai părților implicate
- excursii, vizite mult de 2 p
din cadrul unității – familiile
elevilor)
TOTAL 8
6.1. Dezvoltarea de - implicarea în dezvoltarea/ 0,5 / parte- - parteneriate /
parteneriate şi proiecte organizarea de neriat, dar proiecte dezvoltate
6. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la

educaţionale în vederea parteneriate și proiecte nu mai

dezvoltării instituţionale educaționale mult de 1,5
puncte
promovarea imaginii unităţii şcolare

6.2. Promovarea ofertei - promovarea ofertei 1 - dovezi ale

educaţionale educaționale în rândul implicării în
elevilor liceului activitatea de
promovare a ofertei
educaționale
6.3. Promovarea imaginii şcolii - pregătirea elevilor pentru 1 - fișe de lucru
în comunitate prin participarea participarea la olimpiade, - rezultatele
şi rezultatele elevilor la concursuri și alte activități obținute
olimpiade, concursuri, cu caracter educațional - dovezi ale
competiţii, activităţi
diseminării
extracurriculare şi extraşcolare
realizate în mediul școlar, rezultatelor
exrtașcolar și în mediul online
6.4.Realizarea/participarea la - prezentarea, în cadrul 0,5 p - planificarea orelor
programe/activităţi de orelor de dirigenție sau la de dirigenție
prevenire şi combatere a clasă a temelor specifice - dovezi ale
violenţei şi bullying-ului în pentru prevenirea și activităților privind -
mediul școlar și/sau în mediul
combaterea violenței și a participarea/
online
comportamentelor organizarea de
nesănătoase în mediul activități privind
școlar sau online, familie și prevenirea și
societate combaterea

FIȘA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE 2021 - 2022 Pagină 9

 - participarea/ organizarea 0,5 p/ violenței și a
de activități privind activ. dar comportamentelor
prevenirea și combaterea nu mai nesănătoase în
violenței și a mult de 1 mediul școlar,
comportamentelor punct familie și societate
nesănătoase în mediul
școlar, familie și societate
6.5. Respectarea normelor, - întocmirea / semnarea 1 - existența
procedurilor de sănătate şi documentelor privind PSI și documentelor PSI și
securitate a muncii şi de PSI şi protecția muncii protecția muncii
ISU pentru toate tipurile de - PV al comisiei
- popularizarea regulilor de 1
activităţi desfăşurate în cadrul
securitatea a muncii și ale pentru protecția
unităţii de învăţământ precum
şi a sarcinilor suplimentare PSI în rândul elevilor muncii și PSI pentru
- implicarea și participarea 0,5 p de fiecare activitate de
la activitățile specifice activitate alarmare, referitor
domeniului dar nu mai la prezență
mult de 1 p
6.6. Implicarea activă în crearea - participarea în comisiile 0,5 p de - documente
unei culturi a calităţii la nivelul de olimpiade, bacalaureat, participare, doveditoare ale
organizaţiei alte examene naționale dar nu mai participării în
mult de 2 p comisiile de
- respectarea normelor și 3 examene
standardelor formale și - dosarele
informale ale liceului catedrelor
- promovarea și 1 - chestionare CEAC
popularizarea rezultatelor - feedback-ul
liceului persoanelor
implicate în
respectarea
normelor și
standardelor
formale și informale
ale liceului
- structura testelor

FIȘA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE 2021 - 2022 Pagină 10

 de evaluare,
aplicarea unor
standarde de
evaluare
- dovezi ale
activității de
promovare și
popularizare
6.7. Promovarea de activități de - promovarea de activități 1 - dovezi ale
învățare interactive prin interactive promovării
utilizarea unor instrumente
realizate cu ajutorul tehnologiei TOTAL 15
7.1. Manifestarea atitudinii - promovarea unei atitudini 2 - respectarea
morale şi civice (limbaj, ţinută, de înaltă ținută morală față normelor codului de
profesională
7. Conduita

respect, comportament). de colegi, educabili și etică

părinții acestora
7.2. Respectarea şi promovarea - respectarea normelor 3 - respectarea
deontologiei didactice deontologice privind normelor
(normelor deontologice) statutul cadrului didactic
TOTAL 5
TOTAL 100
Grila de punctaj pentru acordarea calificativelor anuale, în condițiile prezentei metodologii, este:
 de la 100 până la 85 de puncte, calificativul FOARTE BINE
 de la 84,99 până la 71 de puncte, calificativul BINE
 de la 70,99 până la 61 de puncte, calificativul SATISFĂCĂTOR
 sub 60,99 de puncte, calificativul NESATISFĂCĂTOR DATA: _________________________

Numele și prenumele Semnătura

Cadrul didactic evaluat
Responsabil comisie
Director Zascheievici Liliana
Membri CA

FIȘA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE 2021 - 2022 Pagină 11

Anexez prezentei Raportul de autoevaluare justificativ înregistrat la secretariatul Colegiului Național „Mihai Viteazul”

ANEXĂ
Conform metodologiei în vigoare, depunerea fișei cadru de autoevaluare/evaluare și a Raportului de autoevaluare justificativ se face în perioada
15 iunie – 15 august, la secretariatul Colegiului.

Structura minimală a Raportului de autoevaluare:

Nume și prenume ___________________________________________

Specialitatea _______________________________________________
Vechimea _________________________________________________
Gradul didactic _____________________________________________
Statut (titular, suplinitor, asociat, pensionar) _____________________
Diriginte/clasa _____________________________________________
Membru în Comisia (se trec toate comisiile) ______________________
Perioada evaluată ___________________________________________

Domeniile evaluării

1. Proiectarea activității
2. Realizarea activităților didactice
3. Evaluarea rezultatelor învățării
4. Managementul clasei de elevi

FIȘA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE 2021 - 2022 Pagină 12

5. Managementul carierei și al dezvoltării personale
6. Contribuția la dezvoltarea instituțională și la promovarea imaginii unității școlare
7. Conduita profesională

Se vor prezenta activitățile relevante pentru fiecare domeniu al evaluării, conform criteriilor și indicatorilor de performanță descriși în
prezenta fișă de autoevaluare/evaluare și se va acorda punctajul corespunzător (autoevaluare).

FIȘA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE 2021 - 2022 Pagină 13