Școala Gimnazială „IOAN OPRIȘ”

401024, Str. Aviatorilor nr. 1, Turda

Telefon: 0264323306, 0372930006
Fax: 0264323306; 0264317712
Email:scioanopris@yahoo.com;
scioanopris@gmail.com
www.ioanopris.ro

Nr.__________________ din ________________________

Aprobată în C.A. din __________________________

FIŞA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE ÎN VEDEREA ACORDĂRII CALIFICATIVULUI ANUAL

PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR

Numărul fişei postului: ________________________________

Numele şi prenumele cadrului didactic:
Specialitatea:
Perioada evaluată: An școlar 2022 - 2023
Calificativul acordat: ____________________________________

Punctaj acordat
Domenii Criterii de Indicatori Punctaj Auto Comisia Consiliul de Comisia
ale evaluării performanţă de performanţă maxim evaluar de administrați de
e evaluare e contestații
1. Proiectarea 1.1.a Întocmirea planificărilor calendaristice
2
activităţii conform legislaţiei în vigoare
1.1. Respectarea programei 1.1.b. Proiectarea unităţilor de învăţare
2
şcolare, a normelor de conform legislaţiei în vigoare până la termenul
elaborare a documentelor de stabilit
proiectare, precum şi 1.1.c Existența avizului comisiei
adaptarea acesteia la metodice/catedrei și conducerii școlii pe fiecare
1
particularităţile din documentele de proiectare sau planificare
grupei/clasei didactică
1.1.d. Proiectarea didactică întocmită pe baza
1
particularităţilor de vârstă/nevoi ale elevilor

1

1.2. Implicarea în
activităţile de proiectare a
ofertei educaţionale la
nivelul unităţii
1.3. Folosirea TIC în
activitatea de proiectare
didactică
1.4. Proiectarea activităților
suport pentru învățarea în
mediul online și a
instrumentelor de evaluare
aplicabile online, din
perspectiva principiilor de
proiectare didactică
1.5. Proiectarea unor
activităţi extracurriculare
corelate cu obiectivele
curriculare, nevoile şi
interesele educabililor,
planul managerial al unităţii
2. Realizarea 2.1.Utilizarea unor strategii
activităţilor didactice care asigură
didactice caracterul aplicativ al
1.1.e Realizarea și predarea la timp a
1
documentelor de planificare/proiectare
1.2.a. Întocmirea proiectării ofertei
educaţionale (C.D.Ş., cercuri,
-
proiecte/programe educaţionale, programe de 2
-
remediere/ de pregătire a elevilor performanți)
– 1 p./document
1.3.a. Elaborarea planificării, a documentelor
specifice portofoliului propriu, a testelor, 1
fișelor de lucru folosind TIC
1.4.a. Proiectarea lecțiilor și instrumentelor de
evaluare folosind platforme educaționale
strategii didactice bazate pe utilizarea
1,5
tehnologiei informatice și comunicaționale (soft
didactic, aplicații, tabla interactivă, platforme
educaționale, prezentări PPT etc.)
1.4.b. Proiectarea instrumentelor de evaluare
folosind platforme educaționale strategii
didactice bazate pe utilizarea tehnologiei
informatice și comunicaționale (soft didactic, 1,5
aplicații, tabla interactivă, platforme
educaționale, prezentări PPT etc.)
1.5.a. Proiectarea întâlnirilor cu părinţii/elevii
în conformitate cu documentele unităţii (plan 0,5
managerial, strategii, proceduri etc.)
1.5.b. Proiectarea activităţilor comisiilor în
conformitate cu documentele unităţii (plan 0,5
managerial, strategii, proceduri etc.)
1.5.c. Proiectarea activităţilor educative
extraşcolare şi extracurriculare în conformitate
1
cu documentele unităţii (plan managerial,
strategii, proceduri, planificări etc.)
TOTAL 15 p.
2.1.a. Utilizarea informaţiilor din lucrările de 1,5
specialitate, pedagogice şi metodice specifice
disciplinei în realizarea activităților didactice
2

învăţării şi formarea
competenţelor specifice
2.2. Utilizarea eficientă a
resurselor materiale din
unitatea de învăţământ în
vederea optimizării
activităţilor didactice -
inclusiv resurse TIC
2.3. Utilizarea de resurse
educaționale deschise,
aplicații online, crearea și
susținerea sesiunilor de
învățare pe platforme
educaționale
2.4. Diseminarea, evaluarea
şi valorizarea activităţilor
prin includerea lor în schițele de lecție și
consemnate în fișele de interasistență din
portofoliul personal (0,5/schiță)
2.1.b. Conceperea strategiilor ținând cont de
corelarea cunoștințelor teoretice cu domeniul
de aplicabilitate practică prin
1,5
implementarea/regasite în schițele de lecție și
consemnate în fișele de interasistență din
portofoliul personal (0,5/schiță)
2.1.c. Corelarea între competenţele specifice -
activităţi de învăţare- resurse didactice prin
includerea lor în schițele de lecție și 1,5
consemnate în fișele de interasistență din
portofoliul personal (0,5/schiță)
2.1.d. Realizarea activitățilot didactice ţinând
1,5
cont de instruirea diferenţiată/ centrată pe elev
2.1.e. Aplicarea metodelor moderne activ-
participative consemnate în fișele de
1,5
interasistență/schițele de lecție din portofoliul
personal (0,5/fișa)
2.2. a Utilizarea bazei logistice existente în
unitatea de învățământ,( laboratoare, cabinete, 1
teren de sport, spațiul de joacă, etc)
2.2.a. Utilizarea în cadrul orelor de curs a
materialelor auxiliare (materiale tipărite,
1
softuri educaționale - on line/CD, materiale
didactice, etc.) existente în dotarea școlii.
2.2.b. Utilizarea mijloacelor TIC în activitatea
didactică (videoproiector, tabla interactivă, 1
laptop, etc)
2.3.a Utilizarea manualelor online, a resurselor
educaționale deschise și a aplicațiilor online în 1
cadrul activităţilor didactice
2.3.b. Realizarea unor mijloace/materiale
didactice originale, specifice disciplinei pe 1.5
diferite platforme educaționale (0,5/resursă)
2.4.a. Prezentarea activităților realizate în 1
cadrul întâlnirilor cu părinţii/la nivelul comisiei
3

realizate
2.5. Organizarea și
desfășurarea activităților
didactice, curriculare și
extracurriculare în mediul
școlar, extrașcolar și în
mediul online
2.6. Formarea deprinderilor
de studiu individual şi în
echipă în vederea
formării /dezvoltării
competenţei de ,,a învăţa să
înveţi”
2.7. Organizarea și
desfășurarea de activități
prin participare la acțiuni de
voluntariat
3. Evaluarea 3.1. Asigurarea
metodice
2.4.b. Valorificarea feed-back-ului primit de la
elevi şi părinţi prin interpretarea 1
fişelor/chestionarelor aplicate
2.4.c. Valorizarea activităţilor prin realizarea
unor portofolii/ expoziţii/ exemple de bună 1
practică
2.5.a. Participarea la activităţile didactice
curriculare/extracurriculare organizate în 1
mediul școlar și în mediul online
2.5.b. Redactarea unor materiale de diseminare
a activităților didactice, curriculare și
2
extracurriculare în cadrul revistei şcolii/paginii
web sau pagina de Facebook a școlii.
2.5.c Derularea de activități extracurriculare ce
contribuie direct la dezvoltarea instituțională
1
(amenajare/ modernizare/ întreținere spatii de
învățământ)
2.6.a. Derularea de activități care să pună în
evidență relaţia dintre învăţarea în şcoală şi 1
viitoarea viaţă de adult
2.6.b. Folosirea în activitatea didactică a
diverselor forme de organizare a colectivelor de 1
elevi
2.6.c Integrarea în procesul didactic a unor
activități de autoînvățare sau învățare 1
autocondusă de elevi
2.7.a Încheierea de parteneriate și colaborări
cu instituții publice și private pentru
1
desfășurarea activităților extracurriculare și de
voluntariat (1 p/ parteneriat/ colaborare)
2.7.b Implicarea în activităţi de voluntariat, în
afara normei didactice (40h/săptămână); 1
justificare: certificat/adeverință de voluntar
TOTAL 25 p.
3.1.a Elaborarea de indicatori și descriptori de 1,5
4
rezultatelor
învăţării
transparenţei criteriilor, a
procedurilor de evaluare și
a rezultatelor activităților de
evaluare
3.2. Aplicarea testelor
predictive, interpretarea şi
comunicarea rezultatelor
3.3. Utilizarea diverselor
instrumente de evaluare,
inclusiv a celor online
3.4. Promovarea
autoevaluării şi
interevaluării
performanță pentru fiecare competență, potrivit
standardelor curriculare, aplicabile și online, și
comunicarea acestora
acestora
3.1.b. Realizarea baremului de notare pentru
orice test/lucrare de evaluare scrisă și 1,5
comunicarea acestuia elevilor
3.1.c. Consemnarea notelor și calificativelor în
catalog, carnet de elev și platformă Adservio 1
(pentru perioada online) în termenul legal
3.2.a. Aplicarea testelor de evaluare conform
1
planificării calendaristice
3.2.b. Utilizarea itemilor obiectivi,
0,5
semiobiectivi şi subiectivi
3.2.c Analiza rezultatelor evaluării și
0.5
stabilirea/aplicarea măsurilor remediale
3.2.d. Consemnarea în fișele individuale a
0,5
progresului/regresului şcolar
3.2.e. Informarea individuală a elevilor cu
1
privire la rezultatele evaluării
3.3.a. Folosirea unor fișe de lucru/chestionare
și metodelor/ instrumentelor de evaluare, 1
inclusiv a celor alternative.
3.3.b. Utilizarea unor instrumente diverse de
evaluare a activității didactice în mediul școlar
1,5
și în mediul online (portofolii/ referate/
proiecte, etc)
3.3.c. Includerea în demersul didactic a
instrumentelor de evaluare online 1
3.3.d Folosirea unor modele de teste utilizate la
nivel național (exemplu modelele de teste de la
1
evaluarea inițială sau teste model pentru
evaluările naționale)
3.4.a. Includerea autoevaluării/ coevaluării ca
1
etapă în demersul didactic
3.4.b. Proiectarea, promovarea și încurajarea de 1
activități cu caracter de autoevaluare sau
interevaluare colegială folosind metode
5

3.5 Evaluarea satisfacţiei
beneficiarilor educaţionali
3.6. Coordonarea elaborării
portofoliului educaţional ca
element central al evaluării
rezultatelor învăţării
3.7. Realizarea și aplicarea
unor instrumente de
evaluare a activității online,
valorizarea rezultatelor
evaluării și oferirea de
feedback fiecărui elev
4. 4.1. Stabilirea unui cadru
Managementul adecvat (reguli de conduită,
clasei de elevi atitudini , ambient ) pentru
desfăşurarea activităţilor în
conformitate cu
particularităţile clasei de
elevi
4.2. Monitorizarea
comportamentului elevilor
şi gestionarea situaţiilor
conflictuale
adecvate
3.4.c. Valorificarea activităților cu caracter de
autoevaluare / inter-evaluare colegială în 1
procesul individual de învățare
3.5.a. Aplicarea de instrumente de identificare
a nivelului de satisfacție a beneficiarilor (ghid 0,5
de întrebări/discuții)
3.5.b. Valorificarea rezultatelor de tip feedback
1
în activitatea didactică ulterioară
3.5.c. Întâlniri periodice cu părinţii/elevii
1
3.6.a. Stabilirea conţinutului portofoliului
0,5
educaţional
3.6.b. Întocmirea criteriilor de evaluare a
0,5
portofoliilor educaţionale
3.6.c. Consilierea și îndrumarea elevilor în
0,5
elaborarea portofoliilor educaționale
3.7.a. Asigurarea permanentă a feed-back-ului,
1
prin explicații referitoare la punctajul acordat
TOTAL 20 p.
4.1.a. Informarea elevilor cu privire la
regulamentul intern al școlii și a procedurilor 1
de interes existente la nivel de școală
4.1.b. Prezentarea normelor care trebuie
respectate în timpul orelor de curs și în timpul
1
activităților online și întocmirea documentelor
care justifică prezentarea normelor
4.2.a. Monitorizarea elevilor și gestionarea
eventualelor situații conflictuale la nivelul 2
clasei unde este diriginte/profesor
4.2.b. Efectuarea serviciului pe școală conform 2
graficului /planului de măsuri
6

4.3. Cunoaşterea,
consilierea şi tratarea
diferenţiată a elevilor
4.4. Motivarea elevilor prin
valorizarea exemplelor de
bună practică
5.
Managementul
carierei şi al
5.1. Participarea la
dezvoltării
programele de formare
profesionale
continuă/perfecționare și
valorificarea competențelor
științifice, didactice și
metodice dobândite
4.3.c. Verificarea frecvenței elevilor la fiecare
oră de curs și consemnarea tuturor absențelor în
1
catalog conform prevederilor ROFUIP, ROF şi
normelor de completare a catalogului
4.2.d. Colaborarea activă cu profesorii diriginți,
psihologul școlar și conducerea școlii în
vederea prevenirii și combaterii 1
absenteismului/altor comportamente
neconforme statutului de elev
4.3. a Îndrumarea și coordonarea elevilor în
cadrul activității școlare și extrașcolare în
1
mediul școlar și online în funcție de nevoile
elevilor
4.3.b. Completarea fişelor de observaţie a
elevilor, pe baza discuțiilor individuale atât 1
într-un cadru formal cât și informal
4.3.c. Consilierea periodică a elevilor 1
4.4.a. Recompensarea elevilor pentru
progresele înregistrate şi recunoașterea publică 1
a meritelor acestora
TOTAL 12 p.
5.1.a. Participarea la cursurile de formare
continuă organizate de ISJ, CCD sau alte 1
instituții de specialitate
5.1.b Susținerea lecțiilor demonstrative cu
1
aplicarea competențelor dobândite în cadrul
cursurilor de formare (0,5p/lecție/referat)
5.1. c Redactarea unor articole metodico-
ştiinţifice în reviste/lucrări de specialitate, 1
bazate pe studiul de impact al cursurilor de
formare urmate (0,5p/articol)
7
 5.2. Implicarea în
organizarea activităților
metodice la nivelul unității
de învățământ/catedrei
5.3. Realizarea/Actualizarea
portofiului profesional şi
dosarului personal
5.4. Dezvoltarea capacității
de comunicare și relaționare
în interiorul și în afara
unității (cu elevii,
personalul școlii, echipa
managerială și cu
beneficiarii din cadrul
comunității - familiile
elevilor)
6. Contribuţia
la dezvoltarea 6.1. Dezvoltarea de
instituţională şi parteneriate şi proiecte
la promovarea educaţionale în vederea
imaginii dezvoltării instituţionale
unităţii şcolare
6.2. Promovarea ofertei
educaţionale
5.2.a. Participarea la activități la nivelul unității
de învățământ/catedrei 0,5
5.2.b. Participarea la consfătuirile cadrelor
0,5
didactice/cercuri metodice
5.3.a. Respectarea opisului portofoliului
0,5
personal la nivel de disciplină
5.3.b. Reactualizarea periodică a portofoliul
0,5
profesional/dosar personal
5.4.a. Completarea documentelor școlare
0,5
conform prevederilor legale
5.4.b. Asigurarea comunicării și schimbului de
date cu serviciile specializate din unitatea de
învățământ respectând termenele date 1
(secretariat, serviciul logistică, contabilitate,
comisii ale școlii etc.)
5.4.c. Manifestarea spiritului de echipă în
realizarea de activități educative comune la 0,5
nivelul școlii (curriculare și extracurriculare )
5.4.d. Colaborare eficientă și implicare
proactivă în relația cu conducerea/
elevii/părinţii pentru realizarea corespunzătoare 1
a demersului didactic şi a activităţilor
extracurriculare
TOTAL 8 p.
6.1.a. Implicarea în realizarea de parteneriate/
proiecte/ programe/ activități/ contracte de
2
colaborare cu alte instituții
1p/ parteneriat, proiect, program, etc
6.1.b. Promovarea proiectelor/ parteneriatelor
în comunitate/mediul online 1
6.2.a Respectarea procedurii interne de
1
diseminare în mediul on-line și mass-media a
exemplelor de bună practică
6.2.b Implicarea în activități de promovare a 1
8

6.3. Promovarea imaginii
unității de învățământ în
comunitate prin participarea
și rezultatele elevilor la
olimpiade, concursuri,
competiții, activități
extracurriculare și
extrașcolare realizate în
mediul școlar, extrașcolar și
în mediul online
6.4. Realizarea/Participarea
la programe/activități de
prevenire și combatere a
violenței și bullyingului în
mediul școlar și/sau în
mediul online
6.5. Respectarea normelor,
a procedurilor de sănătate și
securitate a muncii, de
prevenire și stingere a
incendiilor și de situații de
urgență pentru toate tipurile
de activități desfășurate în
cadrul unității de
învățământ, precum și a
sarcinilor suplimentare
6.6. Implicarea activă în
crearea unei culturi a
calității la nivelul
organizației
6.7. Promovarea de
activități de învățare
ofertei educaționale
6.2.c Participarea la târguri, expoziții, etc. de
promovare a ofertei educaționale 1
6.3.a. Pregătirea elevilor pentru participarea la
olimpiadele şcolare/ concursuri/
competiţii/simpozioane locale/ 1
judeţene/naţionale realizate în mediul școlar,
extrașcolar și în mediul online
6.3.b Organizarea de activități extrașcolare și
extracurriculare realizate în mediul școlar,
1
extrașcolar și în mediul online în scopul
promovării imaginii școlii
6.4.a. Realizarea activităților de prevenire și
combatere a violenței și de prevenire și
1
combatere a comportamentelor nesănătoase în
cadrul orelor de consiliere și orientare
6.4.b. Implicarea în acţiuni realizate în
colaborare cu Poliţia de Proximitate/O.N.G-uri 0,5
etc.
6.5.a. Cunoaşterea şi aplicarea procedurilor de
sănătate şi securitate a muncii şi de PSI 1
prevăzute de legislaţia în vigoare.
6.5.b. Respectarea procedurilor interne (acces
în unitate, ieșiri din unitate etc.), a ROF, RI, 1,5
Statutul elevilor
6.5.c. Diseminarea normelor şi a procedurilor 1
în rândul elevilor
6.6.a. Promovarea și popularizarea rezultatelor
organizație 1
6.7.a. Promovarea activităților de învățare 1
interactive folosind tehnologia existentă în
9
 interactive prin utilizarea școală (soft didactic, aplicații, tabla
unor instrumente realizate interactivă, platforme educaționale, prezentări
cu ajutorul tehnologiei PPT etc.)
TOTAL 15 p.
7.1.a. Promovarea atitudini morale și civice
7.1. Manifestarea atitudinii
fată de persoanele implicate în procesul
morale și civice (limbaj, 2
educațional (elevi, colegi, părinți, autoritatea
ținută, respect,
locală).
comportament)
7.2.a Cunoașterea și respectarea Codului de
1,5
7. Conduita conduită al unității (numărul de sesizări
7.2. Respectarea și
profesională înregistrate)
promovarea deontologiei
7.2.b Respect faţă de colegi, elevi, părinţii
didactice (normelor
acestora şi restul personalului din unitatea de
deontologice) 1,5
învăţământ şi sprijin în îndeplinirea obligaţiilor
profesionale
TOTAL 5p.

TOTAL 100p

Data: Nume și prenumele: Semnături:

 Cadru didactic evaluat:
 Responsabil comisie de evaluare:
 Responsabil comisie de contestații:
 Director: prof. dr. ing. econ. BEREKMERI CAMELIA VELIA
 Membrii CA: Prof. SOAMEȘ DĂNILĂ
Prof. MACAVEI IOANA CAMELIA
Prof. STAN LIANA EMANUELA
Prof. înv. STIEGER ADELINA DACIA
Prof. înv. BARAIAN-SURD STANCA DACIA
HADA GABRIELA
VANCEA MONICA LAURA
SĂLĂGEAN ARON ADRIAN
SÂRBU PAUL MARIUS
MAGDA ADRIAN MARIAN
CURELARIU IOANA MANUELA
URAM SORINA
10
 Prof. PODAR MARINELA

____________________________________________________________________
Grila de punctaj pentru acordarea calificativelor anuale: FOARTE BINE: 85 p - 100 p; BINE: 84,99 p - 71p; SATISFĂCĂTOR: 70,99 p - 61 p; NESATISFĂCĂTOR sub 61p
Fişa a fost întocmită conform Ordinului ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 6.143/2011 cu completările și modificările ulterioare aduse de
Ordinul ministrului educației nr. 3189/2021

11