Colegiul Naţional „B. P.

Hasdeu”
Bd. Gării, Nr. 1, cod poştal 120218
Telefon/ fax : 0238/717421; 0238/720884 Buzău – România
email hasdeu@hasdeu.bz.edu.ro

FIŞĂ DE AUTOEVALUARE/EVALUARE ÎN VEDEREA ACORDĂRII CALIFICATIVULUI ANUAL

PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR

Numărul fişei postului:…………………….

Numele şi prenumele cadrului didactic:…………...........................................……………………………………....
Specialitatea:……………...........................................………………………
Perioada evaluată:………...............…………………………………………
Calificativul acordat:………………………………………………………..
Punctaj Validare
Domenii Criterii de performanţă Indicatori de performanţă Punctaj acordat consiliu
ale maxim profesoral
Auto Evaluare Evaluare
evaluării evaluare comisie CA
1.1. Respectarea 1.1.a. Cadrul didactic deţine în portofoliu 1
programei şcolare, a documentele curriculare specifice disciplinei
1. Proiectarea activităţii

normelor de elaborare a (programe şcolare, manuale şcolar, auxiliare

documentelor de
proiectare, precum şi
adaptarea acesteia la
particularităţile
grupei/clasei.
etc.).
1.1.b. Cadrul didactic întocmeşte planificările 1
calendaristice conform legislaţiei în vigoare
respectând termenele stabilite.
1.1.c. Cadrul didactic întocmeşte planurile 1
unităţilor de învăţare conform legislaţiei în
vigoare si respectând termenele stabilite.
1.1.d. Cadrul didactic realizează proiectarea 1
unităţilor de învăţare pe baza evaluării
iniţiale şi a particularităţilor de vârstă/nevoi
ale elevilor.

1.2. Implicarea în 1.2.a. Cadrul didactic propune claselor 1

activităţile de proiectare a
ofertei educaţionale la
nivelul unităţii.
1.3. Folosirea TIC în
activitatea de proiectare.
cursuri opţionale în conformitate cu strategia
de ofertă educaţională asumata la nivelul
colegiului precum şi curriculum specific
grupelor de performanţă (de excelenţă)
1.2.b. Cadrul didactic realizează proiectarea 1
ofertei educaţionale (C.D.Ş.- programă
şcolară, planificare calendaristică, suport de
curs etc.) şi/sau a activităţilor din centrul de
excelenţă
1.3.a. Cadrul didactic realizează documentele 2
curriculare specifice disciplinei în format
electronic.
1.3.b. Cadrul didactic postează informaţia 1
referitoare la desfăşurarea procesului
didactic, la activităţile şcolare educative
formale si non-formale pe site-ul colegiului.

1.4. Proiectarea
activităților-suport pentru
învățarea în mediul
online și a instrumentelor
de evaluare aplicabile
online, din perspectiva
principiilor de proiectare
didactică
1.5. Proiectarea unor
activităţi extracurriculare
corelate cu obiectivele
curriculare, nevoile şi
interesele educabililor,
planul managerial al
unităţii.
1.4 a. Realizarea suportului de curs, in format
word, pdf, PP 1
1.4 b. Realizarea temelor, in format word, pdf 1
1.4. c Realizarea de teste aplicabile online 1
1.5.a. Cadrul didactic realizează o planificare 1
a întâlnirilor cu părinţii/elevii în conformitate
cu legislaţia în vigoare şi cu documentele
unităţii (plan managerial, strategii, proceduri
etc.).
1.5.b. Cadrul didactic realizează programul 1
(planul) de activitate al comisiilor pe care le
coordonează (pentru responsabilii comisiilor
existente în colegiu) în conformitate cu
documentele unităţii (plan managerial,

1
 strategii, proceduri etc.).
1.5.c. Cadrul didactic realizează proiectarea 1
activităţilor educative extraşcolare şi
extracurriculare în conformitate cu legislaţia
în vigoare şi cu documentele unităţii (plan
managerial, strategii, proceduri, planificări
etc.).

TOTAL 15 p
2.1.Utilizarea unor strategii 2.1.a. Cadrul didactic identifică strategii 2
2. Realizarea activităţilor didactice

didactice care asigură didactice adecvate caracterului aplicativ al

caracterul aplicativ al
învăţării şi formarea
competenţelor specifice.
2.2. Utilizarea eficientă a
resurselor materiale din
unitatea de învăţământ în
vederea optimizării
activităţilor didactice
inclusiv TIC.
2.3. Utilizarea de resurse
educaționale deschise,
aplicații online, crearea și
susținerea sesiunilor de
învățare pe platforme
educaționale
învăţării şi formării competenţelor
specifice disciplinei.
2.1.b. Cadrul didactic aplică strategii 2
didactice adecvate caracterului aplicativ al
învăţării şi formării competenţelor
specifice disciplinei.
2.1.c. Cadrul didactic adaptează strategiile 1
didactice în funcţie de nevoile
educaţionale ale elevilor.
2.2.a. Cadrul didactic identifică resursa 1
materială necesară optimizării actului
didactic.
2.2.b. Cadrul didactic utilizează resursa 2
materială necesare optimizării actului
didactic utilizează soft educaţional optim
procesului de predare.
2.3.a, Cadrul didactic utilizează Platforma 1
educațională ADSERVIO.
2.3 b. Cadrul didactic utilizeaza Google 1
Classroom (@bphasdeu.ro)
1
2.3 c Cadrul didactic utilizeaza Zoom,
Skype

2.4. Diseminarea, evaluarea 2.4.a. Cadrul didactic prezintă şi 1

şi valorizarea activităţilor
realizate.
2.5. Organizarea şi
desfăşurarea activităţilor
didactice, curriculare și
extracurriculare în mediul
școlar, extrașcolar și în
mediul online.
valorizează activităţile realizate
(exemplele de bună practică) în cadrul
comisiei metodice.
2.4.b. Cadrul didactic prezintă şi 1
valorizează activităţile realizate
(exemplele de bună practică) în cadrul
comisiei judeţene de specialitate*.
2.4.c. Cadrul didactic prezintă şi 1
valorizează activităţile realizate
(exemplele de bună practică) la nivel
regional/naţional*.
2.5.a. Cadrul didactic organizează 0,25
activităţi extracurriculare în afara
programului şcolar în mediul școlar,
extrașcolar și în mediul online. la nivel
local (colegiu/comunitate locală) *.
2.5.b. Cadrul didactic participa la 0,25
desfăşurarea unor activităţi
extracurriculare în afara programului în
mediul școlar, extrașcolar și în mediul
online. şcolar la nivel local
(colegiu/comunitate locală) *.
2.5.c. Cadrul didactic organizează 0,25
activităţi extracurriculare în afara
programului şcolar în mediul școlar,
extrașcolar și în mediul online. la nivel
regional /naţional*.
2.5.d. Cadrul didactic participa la 0,25
desfăşurarea unor activităţi
extracurriculare în afara programului
şcolar în mediul școlar, extrașcolar și în

2

2.6. Formarea deprinderilor
de studiu individual şi în
echipă în vederea formării
/dezvoltării competenţei
de ,,a învăţa să înveţi‘’.
2.7. Organizarea și
desfășurarea de activități
prin participare la acțiuni de
voluntariat
3.1. Asigurarea transparenţei
3.
criteriilor, a procedurilor de
evaluare.
Evaluarea rezultatelor învăţării
3.2. Aplicarea testelor
predictive, interpretarea şi
comunicarea rezultatelor.
3.3. Utilizarea diverselor
instrumente de evaluare,
inclusiv a celor online
mediul online.la nivel regional /naţional.
2.5.e. Cadrul didactic organizează 0,25
activităţi extracurriculare în afara
programului şcolar în mediul școlar,
extrașcolar și în mediul online.la nivel
european/internaţional*
2.5.f. Cadrul didactic participa la 0,25
desfăşurarea unor activităţi
extracurriculare şi/sau a unor acţiuni de
voluntariat în afara programului şcolar la
nivel european/internaţional*
2.6.a. Cadrul didactic identifică şi 2
adaptează acţiunea didactică a elevului
pentru formarea deprinderilor de studiu şi
de rezolvare a sarcinilor in mod
individual.
2.6.b. Cadrul didactic identifică şi 2
adaptează acţiunea didactică astfel încât să
faciliteze formarea deprinderilor de studiu
şi de rezolvare a sarcinilor în echipă.
2.6.c. Cadrul didactic identifică resursele 2
informaţionale adecvate dezvoltării
personale în conformitate cu fişa de
evaluare psihopedagogică a elevului.
2.6.d. Cadrul didactic utilizează şi 2
adaptează strategii didactice diverse
(active, formative, participative) în scopul
dezvoltării şi maximizării potenţialului
activ al fiecărui elev.
2.5.a. Cadrul didactic organizează acţiuni 0.25
de voluntariat în afara programului şcolar
la nivel local (colegiu/comunitate locală)
*.
2.5.b. Cadrul didactic participa la 0.25
desfăşurarea unor acţiuni de voluntariat în
afara programului şcolar la nivel local
(colegiu/comunitate locală) *.
2.5.c. Cadrul didactic organizează acţiuni 0.25
de voluntariat în afara programului şcolar
la nivel regional /naţional*.
2.5.d. Cadrul didactic participa la 0.25
desfăşurarea unor acţiuni de voluntariat în
afara programului şcolar la nivel
regional /naţional.
2.5.e. Cadrul didactic organizează acţiuni 0.5
de voluntariat în afara programului şcolar
la nivel european/internaţional*
TOTAL 25 p
3.1.a. Cadrul didactic formulează 1
descriptorii de performanţă, criteriile şi
procedurile de evaluare.
3.1.b. Cadrul didactic explică în comisiile 1
metodice precum şi elevilor descriptorii de
performanţă, criteriile şi procedurile de
evaluare.
3.2. a. Cadrul didactic elaborează şi aplică 1
testele predictive.
3.2. b. Cadrul didactic interpretează testele 1
predictive.
3.2. c. Cadrul didactic comunică în 1
comisiile metodice, diriginţilor şi elevilor
rezultatele testelor predictive.
3.3. a. Cadrul didactic elaborează 1
tehnici/instrumente alternative de
evaluare, adecvate atât conţinutului, cât şi
obiectivelor propuse.
3.3. b. Cadrul didactic selectează 1
tehnici/instrumente alternative de evaluare
în funcţie de potenţialul elevilor.
3.3. c. Cadrul didactic aplică în mod 2
3

3.4. Promovarea
autoevaluării şi
interevaluării.
3.5 Evaluarea satisfacţiei
beneficiarilor educaţionali.
3.6. Coordonarea elaborării
portofoliului educaţional ca
element central al evaluării
rezultatelor învăţării.
4. Managementul clasei de elevi
4.1. Stabilirea unui cadru
adecvat (reguli de conduită,
atitudini , ambient ) pentru
desfăşurarea activităţilor în
conformitate cu
particularităţile clasei de
elevi.
4.2. Monitorizarea
comportamentului elevilor
şi gestionarea situaţiei
conflictuale.
4.3. Cunoaşterea, consilierea
şi tratarea diferenţiată a
elevilor.
corespunzător tehnici / instrumente de
evaluare.
3.3. d. Cadrul didactic participă, 2
pregăteşte, organizează şi evaluează
simulările examenelor naţionale.
3.4. a. Cadrul didactic administrează 2
probe de autoevaluare în diferite momente
ale procesului didactic, selectate adecvat,
în funcţie de obiectivele evaluării.
3.4. b. Cadrul didactic administrează 2
probe de interevaluare, în diferite
momente ale procesului didactic, selectate
adecvat, în funcţie de obiectivele
evaluării.
3.5. a. Cadrul didactic evaluează prin 1
comparare cu etalonul de rezolvare.
3.5. b. Cadrul didactic identifică şi aplică 1
măsuri ameliorative pentru elevii cu
dificultăţi de învăţare şi măsuri de
dezvoltare pentru elevii cu performanţe.
3.5. c. Cadrul didactic evaluează cu 1,5
ritmicitate elevii.
3.6. a. Cadrul didactic prezintă elevilor 0,5
structura portofoliului educaţional.
3.6. b. Cadrul didactic identifică 0,5
modalităţile optime de realizare a
portofoliului elevilor.
3.6. c. Cadrul didactic oferă elevului 0,5
contextul adecvat întocmirii portofoliului.
TOTAL 20p
4.1.a. Cadrul didactic amenajează/ 0,25
contribuie la amenajarea spaţiului
educaţional al clasei de elevi.
4.1.b. Cadrul didactic organizează clasa de 2
elevi, proiectând seturile de norme
specifice acesteia (ca diriginte sau ca
profesor) în conformitate cu normele
asumate de Colegiu, cu specificul clasei şi
al disciplinei.
4.1.c. Cadrul didactic aplică decizii 1
specifice managementului clasei de elevi.
4.1.d. Cadrul didactic asigură păstrarea 1
spaţiilor şcolare
4.2.a. Cadrul didactic utilizează rezultatele 1
chestionarelor aplicate părinţilor şi
elevilor de către profesorul
diriginte/psihologul şcolar.
4.2.b. Cadrul didactic utilizează metode şi 1,5
strategii specifice prevenirii / gestionării
situaţiilor conflictuale.
4.2.c. Cadrul didactic completează fişele 0,25
de monitorizare pentru elevii aflaţi în
situaţie de risc.
4.3.a. Cadrul didactic utilizează şi 1
valorifică modele, metode, tehnici
adecvate de cunoaştere, consiliere şi
tratare diferenţiată a elevilor – pentru
elevii cu dificultăţi de învăţare si pentru
elevii cu potenţial intelectual ridicat.
4.3.b. Cadrul didactic aplică strategii 0,5
adecvate de consiliere a familiei în
probleme specifice activităţii şcolare a
elevilor.
4.3.c. Cadrul didactic coordonează 1
procesele de integrare şcolară
(instituţională) a elevilor, de relaţionare la
nivelul clasei şi al organizaţiei şcolare, de
orientare în carieră a acestora.
4.3.d. Cadrul didactic completează şi / sau 1
participă la completarea fişelor psiho-
4

4.4. Motivarea elevilor prin
valorizarea exemplelor de
bună practică.
5.Managementul carierei şi al dezvoltării profesionale
5.1. Participarea la
programele de formare
continuă/perfecţionare și
valorificarea competenţelor
ştiinţifice, didactice şi
metodice dobândite .
5.2. Implicarea în organizarea
activităţilor metodice la
nivelul
comisiei/catedrei/responsabil.
5.3. Realizarea/Actualizarea
portofoliului profesional şi
dosarului personal.
5.4. Dezvoltarea capacităţii de
comunicare şi relaţionare în
interiorul şi în afara unităţii
(cu elevii, personalul şcolii,
echipa managerială şi cu
beneficiarii din cadrul
comunităţii –familiile
elevilor).
6.
6.1. Dezvoltarea de
pedagogice ale elevilor.
4.4.a. Cadrul didactic îmbină la ora de 0,5
curs/dirigenţie stimuli şi forme
motivaţionale diverse în contextul
educativ.
4.4.b. Cadrul didactic contribuie la 0,5
recunoaşterea şi popularizarea meritelor
elevilor atât la nivelul colegiului (avizier,
sală de clasă – cu acordul conducerii)
precum şi în exterior (pagina web, mass-
media etc).
4.4.c. Cadrul didactic prezintă în Consiliul 0,5
profesorilor clasei, în reuniunile
profesorilor diriginţi pe an de studiu, în
Consiliul profesoral, la şedinţele cu
părinţii, în cercul pedagogic al
profesorilor, exemple de bună practică.
TOTAL 12p
5.1.a. Cadrul didactic participă la 0,5
programe de formare
continuă/perfecţionare*.
5.1.b. Cadrul didactic valorifică 0,5
competenţele ştiinţifice dobândite la
cursurile de formare (prin redactarea
documentelor, desfăşurarea demersului
didactic etc.).
5.1.c. Cadrul didactic valorifică 0,5
competenţele didactice şi metodice
dobândite la cursurile de formare (prin
redactarea documentelor, desfăşurarea
demersului didactic etc.).
5.2.a. Cadrul didactic participă la şedinţele 0,5
consiliului profesoral şi la şedinţele
comisiei metodice de specialitate.
5.2.b. Cadrul didactic dovedeşte 1
punctualitate în îndeplinirea activităţilor
din şcoală şi nu absentează nemotivat.
5.2.c. Cadrul didactic desfăşoară serviciul 1
pe colegiu corespunzător atribuţiilor
specifice.
5.2.d. Cadrul didactic iniţiază şi 0,5
organizează activităţi la nivelul comisiilor
metodice din colegiu şi la nivelul cercului
profesorilor din judeţ*.
5.2.e. Cadrul didactic participă şi se 0,5
implică în activităţile metodice şi
ştiinţifice la nivelul colegiului şi la nivel
judeţean*.
5.2.f. Cadrul didactic participă şi se 0,5
implică în activităţile metodice şi
ştiinţifice la nivel naţional
5.3.a. Cadrul didactic întocmeşte 0,5
portofoliului personal în conformitate cu
cerinţele colegiului.
5.3.b. Cadrul didactic respectă termenele 0,5
în ceea ce priveşte realizarea şi
actualizarea documentelor solicitate de
colegiu din cadrul dosarului personal.
5.4.a.Cadrul didactic comunică şi 0,5
relaţionează eficient cu elevii (bazată pe
promptitudinea transmiterii informaţiei,
claritate, respect, feed-back ).
5.4.b. Cadrul didactic comunică eficient 0,5
cu conducerea colegiului, cu celelalte
cadre didactice precum şi cu personalul
nedidactic şi didactic auxiliar.
5.4.c. Cadrul didactic comunică eficient 0,5
cu părinţii şi cu reprezentanţii comunităţii
locale.
TOTAL 8P
6.1.a. Cadrul didactic iniţiază parteneriate 0,5
5
Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare parteneriate şi proiecte
educaţionale în vederea
dezvoltării instituţionale.
6.2. Promovarea ofertei
educaţionale.
6.3. Promovarea imaginii
şcolii în comunitate prin
participare şi rezultatele
elevilor la olimpiade,
concursuri, competiţii,
activităţi extracurriculare şi
extraşcolare.
6.4. Realizarea/Participarea
la programe/activităţi de
prevenire şi combatere a
violenţei şi bullyngului în
mediul şcolar şi/sau în
mediul online..
6.5. Respectarea normelor,
procedurilor de sănătate şi
securitatea muncii şi de PSI
şi ISU pentru toate tipurile
de activităţi desfăşurate în
cadrul unităţii de învăţământ
precum şi a sarcinilor
suplimentare.
6.6. Implicarea activă în
crearea unei culturi a
calităţii în nivelul
organizaţiei.
educaţionale*.
6.1.b. Cadrul didactic participa la 1
derularea unor proiecte educaţionale*.
6.2.a. Cadrul didactic promovează oferta 0,5
educaţională la nivelul instituţiei/local – în
cadrul şedinţelor cu părinţii, orelor de
dirigenţie etc.
6.2.b. Cadrul didactic a promovează oferta 0,5
educaţională la nivelul judeţean/naţional –
participarea la „Târgul ofertelor
educaţionale”, apariţii media*, etc.
6.3.a. Cadrul didactic pregăteşte elevii 2,5
pentru examenele naţionale, având
rezultate foarte bune (100%
promovabilitate) şi bune (90 - 99%
promovabilitate)
6.3.b. Cadrul didactic identifică şi 1
pregăteşte elevii capabili de performanţă
şi participă la concursuri şi olimpiade
şcolare.
6.3.c. Cadrul didactic a participat în 0,5
comisiile de organizare şi evaluare a
olimpiadelor şcolare pe discipline*
6.3.d. Cadrul didactic a obţinut rezultate 1
cu elevii pe care i-a îndrumat la
olimpiadele şcolare pe discipline*.
6.3.e. Cadrul didactic a participat în 1
comisiile de organizare şi evaluare a
concursurilor/competiţiilor
locale/judeţene/naţionale*
6.3.f. Cadrul didactic a obţinut rezultate cu 1
elevii pe care i-a îndrumat la
concursurile/competiţiile
locale/judeţene/naţionale*.
6.3.g. Cadrul didactic a participat în 0,25
comitetele de organizare a unor
simpozioane şi sesiuni de comunicări*.
6.3.h. Cadrul didactic a susţinut 0,25
comunicări în cadrul unor simpozioane şi
sesiuni de comunicări*.
6.3.i. Cadrul didactic popularizează 0,25
activităţile extracurriculare şi extraşcolare
pe care le-a iniţiat sau la care a participat
prin mijloace mass-media, site-uri
educaţionale sau la nivel de I.Ş.J./C.C.D*.
6.4.a. Cadrul didactic participa la 0,5
programe/activităţi de prevenire şi
combatere a violenţei şi bullyngului în
mediul şcolar şi/sau în mediul online..
6.4.b. Cadrul didactic se implica în 1
activităţi de prevenire şi combatere a
violenţei şi de prevenire şi combatere a
violenţei şi bullyngului în mediul şcolar
şi/sau în mediul online, în acţiuni
realizate în colaborare cu Poliţia de
Proximitate/O.N.G-uri* etc.
6.5.a. Cadrul didactic cunoaşte şi aplică 1
procedurile privind sănătatea şi securitatea
în muncă şi de PSI prevăzute de legislaţia
în vigoare.
6.5.b. Cadrul didactic diseminează 0,5
normele şi procedurile în colectivele de
elevi şi întocmeşte documentaţia specifică.
6.6.a. Cadrul didactic participă la 0,75
elaborarea şi îmbunătăţirea procedurilor şi
a celorlalte instrumente din „Manualul
calităţii”.
6.6.b. Cadrul didactic se implică în 1
procesul de autoevaluare instituţională.
6
7. Conduita profesională
7.1. Manifestarea atitudinii
morale și civice (limbaj,
ținută, respect,
comportament).
7.2. Respectarea și
promovarea deontologiei
profesionale.
Data:

Pentru toţi itemii marcaţi astfel fişa de autoevaluare trebuie însoţită de documente justificative
TOTAL 15 p
7.1.a. Cadrul didactic manifestă limbaj, 1
ţinută şi comportament adecvate valorilor
colegiului.
7.1.b. Cadrul didactic manifestă respect 0,5
faţă de elevi, profesori, părinţi,
comunitate.
7.1. c. Cadrul didactic dovedeşte 0,5
colegialitate
7.1. d. Cadrul didactic manifestă respect 1
faţă de valorile şcolii.
7.2.a. Cadrul didactic manifestă o 0,5
atitudine nediscriminatorie
7.2.b. Cadrul didactic separă viaţa 0,5
personală de cea profesională
7.2.c. Cadrul didactic respectă 0,5
confidenţialitatea informaţiilor specifice
activităţii educative şi psihopedagogice
7.2.a. Cadrul didactic respectă normele 0,5
privind comercializarea unor bunuri în
incinta şcolii
TOTAL 5 p
TOTAL – 100p
Nume şi prenume: Semnături:
 Cadru didactic evaluat:
 Responsabil comisie:
 Director:
 Membrii CA:
Am luat la cunoştinţă azi, ......................
PROFESOR
______________________________________
7