1

Liceul Teoretic „Vasile Alecsandri” din Iași

Document întocmit conform prevederilor OMEN 3597/18.06.2014 - Metodologia de evaluare anuală a activității personalului didactic /
Anexa nr. 2
FIȘA DE AUTOEVALUARE/EVALUARE ÎN VEDEREA ACORDĂRII CALIFICATIVULUI ANUAL

 Numărul fișei postului ……....................

 Numele și prenumele cadrului didactic .................................................................................
 Specialitatea ..............................................................................
 Perioada evaluată 2017 – 2018
 Calificativul acordat …………………………………………………
Domenii ale Criterii de performanță Indicatori de performanță Pct. Punctaj acordat Validarea
evaluării maxim Autoev. Evaluare Evaluare Consiliului
comisie C.A. Profesoral
1. Proiectarea 1.1 Respectarea programei școlare, a -Concordanta dintre prevederile programei
activității normelor de elaborare a documentelor de scolare (obiective, activitati de invatare,
proiectare, precum și adaptarea acesteia la continuturi) si planificarea anuala a unita-
tilor de invatare
particularitățile grupei/clasei -Respectarea planurilor cadru si a numaru-
lui de ore alocat disciplinei
DOVEZI -Intocmirea planificarii
-planificarea anuală a unităților de calendaristice si a proiectării pe uni- 1
învățare, proiectarea unităților de tati de invatare pana la datele sta-
învățare, predarea în termen a bilite de conducerea scolii
documentelor de proiectare didactică -Respectarea rubricatiei recoman-
date de ISJ Iaşi şi MEN
-respectarea schemelor orare, -Personalizarea, adaptarea proiectarii di- 1
valorificarea tuturor orelor din dactice la particularitatile clasei (obiec-
tive, continuturi, schema orara)
planificare -Intocmirea proiectelor sau a schitelor de
lectie (debutanti si c.d. carora li s-a reco-
-proiecte și schițe de proiect de lecție, mandat acest lucru) în urma inspecţiilor/ 1
materiale didactice asociate proiectării asistenţelor la ore
-Fundamentarea proiectarii pe baza achizi- 1
-teste inițiale și interpretarea acestora tiilor anterioare ale elevilor (elaborarea,
aplicarea şi interpretarea testelor de eva- 1
-plan ameliorativ luare iniţială)
1.2. Implicarea în activitățile de proiectare -Propuneri privind derularea de proiecte
a ofertei educaționale la nivelul unității educationale sau de finantare

Domenii ale Criterii de performanță
evaluării
DOVEZI
- implicarea în Târgul ofertelor
educaționale, Târgul antreprenorial
- implicarea în realizarea filmului, a
materialelor de prezentare pentru Târgul
ofertelor educaționale;
-procesele-verbale ale ședințelor C.P. și
C.A., copie după deciziile de numire,
corelate cu adeverință anuală, eliberată
de responsabilul comisiei respective,
procesele-verbale ale ședințelor,
comisiilor metodice și ale altor comisii,
chestionare, numărul opționalelor
1.3 Folosirea TIC în activitatea de
proiectare
DOVEZI
- portofoliul profesional, site-ul clasei și
al școlii, încărcarea documentelor
solicitate în Adservio
- utilizarea laboratoarelor, a Sălii
Multimedia etc.;
- lecții deschise/ interasistențe
1.4 Proiectarea unor activități
extracurriculare corelate cu obiectivele
curriculare, nevoile și interesele
educabililor, cu planul managerial al
unității
DOVEZI
- programul activităților extracurriculare;
- ședințe și lectorate cu părinții;
- proiecte;
- materiale pentru lectorate
2
Indicatori de performanță Pct. Punctaj acordat Validarea
-Propuneri privind Curriculumul la Decizia maxim Consiliului
Scolii (elaborarea de programe pentru
opţionale) 1
-Membru activ in comisiile de realizarea
a Proiectului de Dezvoltare Instituţio-
nală, a Planului Managerial, de redactare
a orarului scolii 1
-Participarea cu propuneri concrete
in realizarea Planului Managerial
al comisiilor metodice
-Redactarea planurilor manageriale si a 1
planurilor de activitati la nivelul diferi-
telor comisii din scoala
-Realizarea materialelor de proiectare
folosind mijloacele T.I.C.
-Redactarea materialelor folosind softuri
specializate de editare de text (Word,
Writer, PowerPoint,Excel)
-Postarea materialelor pe site-ul clasei, şi
1
al scolii, în Adservio etc.
1
1
-Realizarea planului de activităţi extracurri-
culare al clasei
-Realizarea planului de activitati pen-
tru sedinţe si lectorate cu parintii
-Redactarea materialelor pentru
activitatile cu pararintii la nivel
de clasa sau de scoala
-Redactarea de proiecte educationale la ni- 1
vel de clasa si scoala
1
1
1

Domenii ale Criterii de performanță
evaluării TOTAL DOMENIU
2. Realizarea 2.1 Utilizarea unor strategii didactice care
activităților asigură caracterul aplicativ al învățării și
didactice formarea competențelor specifice
DOVEZI
- fisele de asistență la lecții, portofoliul
profesional, proiecte de lecție, schițe
(documente metodice)
- chestionare aplicate la clasă;
- raportul șefului de comisie metodică,
- produsele activității elevilor, probe de
evaluare sumativă și formativă;
- raportul C.E.A.C.;
- planuri de remediere și dezvoltare,
chestionare de satisfacție;
- rezultate ale elevilor consemnate în
Adservio
2.2 Utilizarea eficientă a resurselor
materiale din unitatea de învățământ în
vederea optimizării activităților didactice,
inclusiv resurse TIC
DOVEZI
-raport server AeL;
- aplicații informatice folosite;
- fișa cititorului (de la bibliotecă);
- încărcarea documentelor solicitate în
Adservio etc.
2.3 Diseminarea, evaluarea și valorizarea
activităților realizate
3
Indicatori de performanță Pct. Punctaj acordat Validarea
maxim
15 p Consiliului
-Utilizarea metodelor active (care
presupun activitatea independenta
a elevului, sau în echipă) in
activitatile de invatare
-Selectarea continuturilor relevante si
valorificarea lor eficientă în
activităţile didactice 1
-Folosirea unor strategii didactice care să
asigure tranferabilitatea cunostintelor
-Asigurarea atractivitatii, densitatii
si diversitatii activitatilor de invatare 1
-Utilizarea experientei anterioare
individuale si a achizitiilor 1
anterioare ale elevilor în demersul
didactic
1
-Folosirea unor forme diverse de
organizare a colectivului pe par-
cursul derularii activitatilor didac-
tice 1
-Utilizarea unor activitati de invatare
care sa-l puna pe elev sa rezolve situatii 2
practice de viata
-Asigurarea unor corelaţii inter si pluridis-
ciplinare în procesul de învăţare 3
-Realizarea obiectivelor curriculare
-Realizarea de activitati de remediere sau
stimulare a performanţei
-Sustinerea de activitati in cabinetul AeL
-Folosirea mijloacelor T.I.C. in lectie (in
cabinet sau la clasa – calculator, video-
proiector)
-Integrarea resurselor de pe internet sau a
aplicaţiilor proprii in activitatea didactică
-Proiectarea si derularea de proiecte de
invatare on- line 1
-Valorificarea in activitati a mijloa-
celor didactice de care dispune scoala 2
-Folosirea materialului bibliografic
existent în biblioteca școlii pentru pre- 1
gatirea lectiilor
-Stimularea interesului elevilor pentru lec- 1
tură
-Prezentarea exemplelor de bună practică
de la clasă în cadrul comisiilor metodice,
cercurilor pedagogice și al Consiliului

Domenii ale Criterii de performanță
evaluării DOVEZI
-dosarul comisiilor metodice;
-copie a procesului- verbal de la cercul
pedagogic (unde este cazul);
- fotografii de la activități, rapoarte ale
activităților desfășurate etc.
2.4 Organizarea și desfășurarea activităților
extracurriculare, participarea la acțiuni de
voluntariat
DOVEZI
- raportul Consiliului clasei;
- raportul coordonatorului de programe și
proiecte, documentele proiectelor și
parteneriatelor, adeverințe sau alte
documente doveditoare pentru activitățile
de parteneriat, fotografii de la activități,
postate pe site-ul școlii
2.5 Formarea deprinderilor de studiu
individual și în echipă în vederea
formării/dezvoltării competenței de ,,a
învăța să înveți”
DOVEZI
- portofoliul profesional, proiectele și
portofoliile realizate de elevi, capturi de
ecran după proiectele on-line, fotografii,
chestionare de satisfacție;
- diseminarea cursurilor de formare;
- participarea la activitățile de lucru ale
comisiei metodice;
- participarea la activitățile de lucru ale
comisiei diriginților, CEAC
TOTAL DOMENIU
4
Indicatori de performanță Pct. Punctaj acordat Validarea
Profesoral maxim Consiliului
-Realizarea de activități didactice și 1 Profesoral
extracurriculare comune cu părinții clasei
-Susținerea de activități în cadrul 1
comisiilor metodice (altele decât lecții
demonstrative)
-Susținerea de lecții demonstrative la nivel
de comisie metodică 1
-Evaluarea lecțiilor pe baza realizării
obiectivelor propuse
-realizarea a cel putin 80% din activitatile
extracurriculare propuse in planul de acti-
vitati al clasei
-realizarea actiunilor extracurriculare la ni-
vel de scoala (unde există responsabilitati)
prin fişa postului
-participarea la actiunile extracurriculare 1
ale scolii
-implicarea parintilor si/sau a comunitatii 2
locale in activitatile extracurriculare
-derularea de parteneriate cu alte scoli
din judet sau din tara
-derularea de parteneriate cu institu-
tii/ONG-uri de pe raza localitatii
-participarea la actiuni de voluntariat
-Integrarea in lectii a unor activitati care
presupun studiul individual şi munca
independenta
-Proiectarea si aplicarea la clasa a unor
portofolii si proiecte de invatare
-Folosirea în lectie a unor metode didac-
tice moderne care sa presupună studiu in-
dividual din partea elevilor şi impartasi- 1
rea rezultatelor
-Derularea de proiecte de invatare on-line
1
1
1
25 p

Domenii ale Criterii de performanță
3.evaluării
Evaluarea 3.1 Asigurarea transparenței criteriilor, a
rezultatelor procedurilor de evaluare și a rezultatelor
învățării activităților de evaluare
DOVEZI
- modelele testelor aplicate la clasă,
materiale de la lectorate, dosarul pentru
consilierea părinților;
- existența notelor în catalog, în carnetul
de elev şi Adservio;
- graficul de realizare a consilierii
părinților;
- chestionare de satisfacție
3.2 Aplicarea testelor predictive,
interpretarea și comunicarea rezultatelor
DOVEZI
- testele predictive, dosarul comisiei
metodice, planul de măsuri ameliorare/
dezvoltare;
- procese-verbale sau fișe de comunicare
a rezultatelor tutorilor/ părinților, fișele
cu centralizarea testelor de evaluare
predictive;
- consemnarea rezultatelor în Adservio
3.3 Utilizarea diverselor instrumente de
evaluare, inclusiv a celor din banca de
instrumente de evaluare unică
DOVEZI
- testele de evaluare sumativă conform
metodologiei, portofoliul profesional,
portofoliul educațional al elevului, criterii
de evaluare a proiectelor, teste on-line
(tipărite) sau capturi de ecran, fișele de
progres ale elevilor;
- portofolii ale elevilor pe anumite teme
5
Indicatori de performanță Pct. Punctaj acordat Validarea
-Proiectarea si realizarea unui lectorat maxim Consiliului
cu parintii in care sa se prezinte Profesoral
criteriile generale de realizare a unei
evaluari, precum si procedurile folosite
-Respectarea graficului de realizare a
activitatii de consiliere
-Existenta descriptorilor/criteriilor de 1
evaluare pentru fiecare proba de evaluare
sumativa sau formativa
-Realizarea notarii ritmice
-Comunicarea rezultatelor evaluarii prin 1
documente şcolare şi Adservio
-Consemnarea notelor in carnetul de elev
(la fiecare evaluare individuala sau fronta- 1
la)
-Anunţarea criteriilor de notare dupa fie-
care proba de evaluare sumativa
1
-Intocmirea testelor predictive conform
metodologiei în vigoare
-Respectarea procedurilor de avizare
a testelor de catre comisia metodica
-Respectarea termenelor de aplicare a
testelor
2
-Centralizarea, interpretarea si stabilirea
planului de masuri in termenele stabilite
-Prezentarea planului de masuri al comi-
siei metodice in sedinta C.P. si participa- 2
rea la intocmirea planului de masuri la ni-
vel de scoala (sefii de comisie metodica)
-Comunicarea rezultatelor obtinute si a pla-
nului de masuri , asigurandu-se
confidentialitatea
1
-Realizarea probelor de evaluare sumativa
si formativa, repectand metodologia in vi-
goare (obiective, continuturi, itemi, barem
de corectare, centralizare rezultate, inter-
pretare, plan de masuri ameliorative sau de
dezvoltare)
-Colectarea de informatii cat mai rele- 2
vante si complete despre fiecare elev
evaluat prin imbinarea evaluarilor
scrise cu cele orale si prin observarea
comportamentului acestuia
-Proiectarea si aplicarea la clasa a
portofoliului si proiectului ca instru-

Domenii ale Criterii de performanță
evaluării date, chestionare aplicate elevilor și
părinților
3.4 Promovarea autoevaluării și
interevaluării
DOVEZI
- participarea activă la activitățile CEAC
3.5 Evaluarea satisfacției beneficiarilor
educaționali
DOVEZI
- rezultatul chestionarelor, procesele-
verbale de la ședințele cu părinții;
- cataloagele cu frecvența la orele de curs
3.6 Coordonarea elaborării portofoliului
educațional ca element central al evaluării
rezultatelor învățării
DOVEZI
– portofoliul profesional
TOTAL DOMENIU
4. Managementul 4.1 Stabilirea unui cadru adecvat (reguli
clasei de elevi de conduită, atitudini, ambient) pentru
desfășurarea activităților în conformitate
cu particularitățile clasei de elevi
DOVEZI
- raportul coordonatorilor de proiecte și
programe;
- activități extrașcolare, procesul-verbal
6
Indicatori de performanță Pct. Punctaj acordat Validarea
mente de evaluare maxim Consiliului
-Stabilirea unor metodologii clare si pre- 2
cise pentru evaluarea proiectelor,
portofoliilor, referatelor
-Proiectarea si realizarea unor evaluari
on-line si off- line
-Folosirea la clasa a unor modele de teste
din banca de instrumente de evaluare uni-
ca INSAM
-Realizarea fiselor de progres/regres
-Integrarea autoevaluarii si interevaluarii
in evaluarea unor produse ale activitatii ele-
vilor (compuneri, portofolii, proiecte, refe-
rate)
-Stabilirea unor criterii specifice clare
-Folosirea unor fise si grile specifice 1
-Redactarea, aplicarea, centralizarea si in-
terpretarea unor chestionare – elevilor si
parintilor
-Prezenta parintilor la sedinte si lectorate
pe clasa
-Frecventa la orele de curs 2
-Rezultatele chestionarelor aplicate ele-
vilor si parintilor de catre echipa manage-
riala a scolii 2
-Disciplina la orele de curs
-Existenta portofoliului educational pentru
fiecare elev (teste, fise de lucru, plan de re-
mediere/dezvoltare, caracterizari, situatii
scolare, recompense, sanctiuni, fisa de ob-
servatie, diplome etc)
-Indrumarea elevilor pentru realizarea
portofoliului educational (gimnaziu) 2
-Intocmirea portofoliului - invatatori
20 p
-Alegerea liderului elevilor din clasa
pe baza prevederilor Regulamentului
Scolar
-Stabilirea responsabilitatilor la nivel de
clasa, stabilirea regulilor clasei in
colaborare cu elevii si parintii
-Prezentarea regulilor impotriva
incendiilor, a regulilor de securitate in 1
scoala, a regulamentului de ordine
interna (procese verbale)
-Participarea liderului elevilor clasei la se- 1

Domenii ale Criterii de performanță
evaluării pentru prezentarea „Regulamentului de
ordine interioară”;
- fișele de învățare
4.2 Monitorizarea comportamentului
elevilor și gestionarea situațiilor
conflictuale
DOVEZI
- portofoliul profesorului/ dirigintelui în
format letric sau consemnări în Adservio;
- graficul activităților de consiliere,
raportul Comisiei împotriva violenței;
- raportul Cabinetului de consiliere
școlară;
- raportul Consiliului de Administrație
4.3 Cunoașterea, consilierea și tratarea
diferențiată a elevilor
DOVEZI
- dosarele cu bazele de date elevi;
- completarea în termen a chestionarelor
CEAC;
- completarea în termen a documentelor
cerute de Cabinetul de consiliere școlară
și de Secretariat
4.4 Motivarea elevilor prin valorizarea
exemplelor de bună practică
DOVEZI
7
Indicatori de performanță Pct. Punctaj acordat Validarea
dintele Consiliului Scolar al Elevilor maxim Consiliului
-Alegerea Comitetului de Parinti al clasei Profesoral
-Realizarea panoului cu informatii utile
pentru clasa (comitet de parinti, resonsabili- 1
tati clasa, structura anului scolar, graficul
activitatilor extracurriculare, graficul acti-
vitatilor cu parintii, schema orara a clasei,
Comitetul Reprezentativ al Parintilor,
Consiliul Scolar al elevilor etc.)
-Păstrarea inventarului şcolii
-Ordinea materialelor din laboratoare si
cabinete
-Verificarea frecventei elevilor la fiecare
ora de curs si notarea tuturor absentelor in
catalog şi Adservio
-Respectarea procedurilor de raportare a
unor cazuri de indisciplina la ora sau in
scoala 1
-Completarea fisei de observare a com-
portamentului elevului
-Respectarea graficului de consiliere 1
pentru elevi si parinti (diriginti, inva-
tatori)
-Respectarea indatoririlor de profesor de 1
serviciu,
1
-Realizarea dosarului cu datele personale
ale elevilor (copii C.N. /C.I. copii si parin-
ti, fisa de observatie, vizite la domiciliu,
acte medicale, recomandari de la psiholo-
gul scolar etc.) si a bazei informatizate
-Dosarul activitatilor de consiliere a 1
parintilor si elevilor
-Aplicarea, centralizarea si interpretarea 1
unor chestionare aplicate elevilor si fami-
liei
-Realizarea de activitati diferentiate in tim- 1
pul orelor de curs (dovada – fise de lucru
diferentiat)
-Respectarea regulamentului de acordare a
premiilor si distinctiilor scolare
-Respectarea precizarilor din regulamentul
scolar privind acordarea de premii si dis-
tinctii elevilor

Domenii ale Criterii de performanță
evaluării - tabelul cu medii și cu acordarea
premiilor, procese- verbale de la ședințele
cu părinții etc.
TOTAL DOMENIU
5. 5.1 Valorificarea competențelor științifice,
Managementulcar didactice și metodice dobândite prin
ierei și dezvoltării participarea la programele de formare
profesionale continuă/perfecționare
DOVEZI
- adeverință/certificat/atestat, materiale
utilizate pentru formare în școală;
- activități de diseminare și produse finale
5.2 Implicarea în organizarea activităților
metodice la nivelul comisiei/catedrei
DOVEZI
- raportul șefului de comisie metodică,
dosarul comisiei metodice, procese-
verbale de la activitățile comisiei
metodice, decizia de numire în funcția de
șef de comisie metodică, dosarul
concursurilor școlare, adeverințe anuale
eliberate de șeful comisiei;
- fotografii de la activități, produse
realizate
5.3 Realizarea/actualizarea portofoliului
profesional
DOVEZI
- portofoliul profesional, raportul C.E.A.C.
8
Indicatori de performanță Pct. Punctaj acordat Validarea
-Afisarea produselor activitatii elevilor in maxim
2 Consiliului
clasa Profesoral
-Popularizarea exemplelor de buna
practica in sedintele cu parintii
12 p
-Participarea la cel putin un curs de
formare/perfectionare in anul scolar
evaluat
-Derularea de activitati sau secvente de ac-
tivitati scolare si extrascolare in care sa in-
tegreze competentele dobandite
-Realizarea de activitati de informare/ for-
mare cu cadrele didactice din scoala 1
-Participarea la simpozioane si conferinte
1
-Prezenta 90% la activitatile comisiei me-
todice
-Realizarea de propuneri de activita-
ti pentru programul de activitati sau
la proiectele derulate
-Redactarea si sustinerea materialelor 1
solicitate prin programele si proiectele
comisiei metodice
-Sustinerea activitatilor demonstrative
-Organizarea si coordonarea activita-
tilor de formare stabilite prin programul
de activitati
-Respectarea reperelor temporale pentru
predarea unor lucrari solicitate 1
-Interventii pe marginea temelor discu-
tate in cadrul activitatilor
-Implicarea in coordonarea si derularea
unor concursuri scolare la nivel de
scoala, zona sau judet
-Achitarea de sarcinile specifice in ca-
drul comisiei metodice (potrivit fisei
postului)
-Coordonarea unei comisii la nivel de
scoala (dovedita prin decizii şi dosarul
comisiei)
-Are realizat portofoliul profesional
-Portofoliul profesional respecta
structura stabilită de catre echipa
manageriala
-Materialele prezentate sunt relevante
2

Domenii ale Criterii de performanță
evaluării
5.4 Dezvoltarea capacității de comunicare
și relaționare în interiorul si în afara
unității (cu elevii, personalul scolii, echipa
managerială si cu beneficiarii din
cadrul comunității-familiile elevilor).
DOVEZI
- fișe de asistență, rezultate ale
chestionarelor, raportul de activitate al
directorului, procese-verbale de la
ședințele cu părinții, carnete de
corespondență, capturi de ecran – site-ul
clasei, copii ale chestionarelor aplicate
clasei și părinților și centralizarea
acestora
5.5 Manifestarea atitudinii morale și civice
(limbaj, ținută, respect, comportament),
respectarea și promovarea deontologiei
profesionale
DOVEZI
- raportul directorului, fișa de asistență,
observarea comportamentului,
chestionare;
- raportul coordonatorilor de proiecte/
comisii
TOTAL DOMENIU
9
Indicatori de performanță Pct. Punctaj acordat Validarea
pentru activitatea desfasurata la clasa maxim Consiliului
-Piesele din portofoliu sunt creatia proprie
a c.d.
-Toate materialele portofoliului
reflecta oferta educationala a
cadrului didactic
-Portofoliu reactualizat dupa noile
reglementari
-Limbaj verbal si nonverbal care incurajea-
za invatarea, increderea in fortele proprii
-Incurajeaza comunicarea elev-elev
si elev-cadru didactic in lectie si in
afara acesteia
-Relatiile dintre elev si cadru didactic au
la baza respectul reciproc si regulamentul
scolar
-Relatiile dintre cadrul didactic ci colegii 1
din scoala au la baza respectul reciproc si
deontologia profesionala
-Comunicare buna si eficienta cu echipa
manageriala a scolii
-Incurajarea familiei sa participe la acti-
vitatile scolii si sa vina cu propuneri de
imbunatatire a activitatii
-Folosirea unor instrumente specifice de
comunicare cu familiile elevilor (caiete
de corespondenta, mail, messenger, site
clase etc.)
-Are o vestimentatie decenta
-Tinuta ireprosabila care impune res-
pect la lectie si in afara acesteia
-Da dovada de respect in relatia cu elevii,
colegii si comunitatea locala
-Comportament care respecta regulile
scolare
0,5
-Da dovada de deontologie profesionala
0,5
8p

Domenii ale Criterii de performanță
evaluării la
6. Contribuția 6.1 Dezvoltarea de parteneriate și proiecte
dezvoltarea educaționale în vederea dezvoltării
instituțională și la instituționale
promovarea
imaginii unității DOVEZI
școlare - proiectele și parteneriatele;
- contracte de sponsorizare și donație
6.2 Promovarea ofertei educaționale
DOVEZI
- dosarul cercului, programe pentru
opțional, proces-verbal de la ședința
Consiliului profesoral, pliantul pentru
oferta
educațională, capturi de ecran – site-ul
clasei, comisiei metodice sau școlii,
chestionar și procesul-verbal cu stabilirea
opționalului, procese-verbale de la
Comitetul reprezentativ al părinților;
- comunicate pe site, în presă;
- mesaje de promovare a proiectelor școlii
pe Adservio
6.3 Promovarea imaginii școlii în
comunitate prin participarea și rezultatele
elevilor la olimpiade, concursuri,
competiții, activități extracurriculare și
extrascolare
DOVEZI
- document cu programele de pregătire
suplimentară, liste cu elevii participanți la
concursuri și olimpiade sau alte activități
extrașcolare și extracurriculare, diplome,
raportul coordonatorului de proiecte și
programe;
- implicarea în calitate de asistent,
evaluator, membru în comisie la
examenele naționale;
10
Indicatori de performanță Pct. Punctaj acordat Validarea
-Implicarea in proiecte si parteneriate maxim Consiliului
prin activitati de coordonare sau de Profesoral
membru in echipa de proiect
-Redactarea de proiecte sau parteneriate
aprobate de C.A sau/si I.S.J. in vederea
dezvoltarii insitutionale
-Implicarea in activitati de atragere de re-
1
surse financiare prin sponsorizari si donatii
1
-Numărul de elevi rămaşi în şcoala după
clasa a IV-a şi a VIII-a
-Participarea cu propuneri de C.D.S., pro-
grame specifice, cercuri, activitati
1
extracurriculare la Optionalelor si
centralizarea acestora
-Prezentarea ofertei educationale a
scolii in cadrul sedintelor cu parintii
sau Salonul Ofertelor
-Dezbaterea programelor pentru
disciplinele optionale sau activitatilor
propuse pentru cercurile din scoala cu
Comitetul reprezentativ al parintilor
-Realizarea, intretinerea si colaborarea la 1
site-ul scolii, comisiei metodice si al clase-
lor 1
-Realizarea de programe de pregatire a ele-
vilor capabili de performanta
-Participarea cu elevi la olimpiade
si concursuri scolare
-Obtinerea de rezultate la concursurile si
olimpiadele scolare (punctaje de cel pu-
tin 80 de puncte sau mentiune, premiul
III, II, I) 1
-Participarea cu elevii la activitati ex-
tracurriculare la nivel de scoala, locali-
tate, judet, national
-Participarea cu elevii la activitati extrasco-
lare la nivel scoala, localitate, judet, natio-
nal
-Participarea cu elevii la competitii spor-
1
tive
-Obtinerea de mentiuni si premii la activita
tile extracurriculare si extrascolare
-Participarea la examene si simulari(BAC

Domenii ale Criterii de performanță
evaluării
- implicarea în calitate de asistent,
evaluator, membru în comisie la
olimpiade sau concursuri
6.4 Realizarea/participarea la programe /
activități de prevenire și combatere a
violenței și comportamentelor nesănătoase
în mediul școlar, familie și societate
DOVEZI
- referate, lecții deschise pe această temă,
intervenții în comisia diriginților;
- scurte prezentări de interes real,
publicate pe Adservio etc
6.5 Respectarea normelor, procedurilor de
sănătate și securitate a muncii și de PSI și
ISU pentru toate tipurile de activități
desfășurate în cadrul școlii, precum și a
sarcinilor suplimentare
DOVEZI
- portofoliul profesional, raportul
coordonatorilor comisiilor
6.6 Implicarea activă în crearea unei
culturi a calității la nivelul organizației
DOVEZI
- raportul C.E.A.C., dosarul C.E.A.C.;
- certificări nominale din partea C.E.A.C.
pentru activitatea desfășurată
TOTAL DOMENIU
7. Conduita 7.1. Manifestarea atitudinii morale și
profesională civice (limbaj, ținută, respect,
comportament, punctualitate)
DOVEZI
11
Indicatori de performanță Pct. Punctaj acordat Validarea
si E.N.) maxim
2 Consiliului
-Derularea de programe la nivel de clasa
-Propunerea de programe la nivel de scoa-
la
-Realizarea sarcinilor specifice in calitate
de coordonator sau realizator al anumitor
activitati, profesor de serviciu
-Proiectarea si derularea de lectorate cu
1
parintii
-Participarea la lectoratele desfasurate pe
scoala cu parintii
-Implicarea in rezolvarea unor situatii 1
inadecvate in mediul scolar (ex, fumatul
etc.)
-Rezolvarea sarcinilor specifice ca
membru al comisiei de prevenire si comba-
terea violentei al comisiei de disciplina
-Realizeaza instruirile P.S.I.,I.S.U. si de
protectia muncii la nivel de clasa
-Participa la simularile organizate in scoa-
la
-Realizeaza sarcinile ce-i revin potrivit pla-
nului de evacuare in caz de incendiu sau
dezastre
-Coordoneaza activitatea la nivel de scoala
-Respecta normele de sanatate si securitate 2
in munca
-Realizarea sarcinilor specifice ca membru
in C.E.A.C.
-Participa in echipe de realizare a unor
proceduri
-Participa la realizarea și implementarea
1
Manualului Calitatii in scoala
-Actioneaza potrivit procedurilor
operationale 1
15 p
-Cultivarea respectului pentru instituţie
-Promovarea în rândul comunităţii şcolare
a elementelor de brand instituţional (uni-
formă, tradiţii, competiţii specifice etc.)
-Respectarea programului de lucru specifi-
 12
Domenii ale Criterii de performanță Indicatori de performanță Pct. Punctaj acordat Validarea
evaluării - implicarea în activitățile propuse de cat in fisa postului maxim
1 Consiliului
colegi, reflectată în raportul -Respectarea drepturilor si libertatilor ce- Profesoral
coordonatorilor de comisii/ proiecte; lorlalti, libertate in comportament si de
opinie
-Evitarea discriminarilor de orice fel
- respectarea termenelor pentru 1
solicitările de serviciu (condică, intrarea
la clasă, predarea materialelor)
7.2. Respectarea și promovarea -Respectarea Codului Etic
deontologiei profesionale -Promovarea imaginii instituţionale

DOVEZI
- absența situațiilor conflictuale; 1

- absența reclamațiilor, a sesizărilor etc. 2

TOTAL DOMENIU 5p
TOTAL FIȘĂ 100 p

Data............................................... Nume și prenume, Semnături,

Cadru didactic evaluat ....................................................................... ...................................................
Responsabilul comisiei ...................................................................... ...................................................
100–85 puncte –Foartebine Director, Nistor Gheorghiță ...................................................
Membri C.A.: Ionescu Mihaela ...................................................
84,99 –71 puncte –Bine
Tudorache Nelu ...................................................
70,88- 61 puncte –Satisfăcător Băsu Mihaela ...................................................
Farcaș Irina ...................................................
Sub 60,99 puncte -Nesatisfăcător Nechifor Ruxandra ...................................................
Gușă Ioan ...................................................
Ghiorghiu Cristinel ...................................................
Bostan Ciprian ...................................................
Scripcaru Călin ...................................................
Gaburici Violeta ...................................................
Dăscălescu Petronela ...................................................
Ivașcu Ion ...................................................
...................................................

Am luat cunoștință că este necesar să anexez la fișă și raportul de justificare a punctajului și am anexat/nu am anexat acest raport.