ROMÂNIA

JUDEŢUL IAŞI - CONSILIUL JUDEŢEAN IAŞI

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN IAŞI

LICEUL SPECIAL ,,MOLDOVA’’

Tîrgu Frumos, jud. Iaşi, str.Cuza Vodã, nr.24, cod 705300
Filiera TEORETICÃ, Profil UMANIST, Specializarea FILOLOGIE
CF : 4701231, Sirues 546896, licmoldpdv@yahoo.com
www.liceulmoldova.ro Tele/Fax 0232.710.915

Nr. …...……/…………….2023 Conform Anexei nr.2 la Metodologie, Ordinul ministrului educaţiei nr. 3.189/2021

FIȘA DE AUTOEVALUARE/ EVALUARE

ÎN VEDEREA ACORDĂRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU PROFESORI EDUCATORI ȘI PREPARATORI

Numărul fișei postului: . . . . . . . . . .

Numele şi prenumele cadrului didactic: . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Specialitatea/Specificul postului: PROFESOR EDUCATOR/PREPARATOR
Perioada evaluată: 01.09.2022-31.08.2023
Calificativul acordat:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 Punctaj acordat
Punctaj Comisia de
Domenii ale evaluării Criterii de performanță Indicatori de performanță Comisia
maxim Evaluare contestatii
Autoevaluare de
C.A.
evaluare

-Întocmirea adecvată a planificărilor calendaristice în

1. Proiectarea activității
1.1. Respectarea programei școlare, a
normelor de elaborare a documentelor de
proiectare, precum și adaptarea acesteia la
particularitățile grupei/clasei
1.2. Implicarea în activitățile de proiectare
a ofertei educaționale la nivelul unității
1.3. Folosirea TIC în activitatea de
proiectare didactică
1.4. Proiectarea activităților-suport pentru
învățarea în mediul online și a
instrumentelor de evaluare aplicabile
online, din perspectiva principiilor de
proiectare didacticăşi în contextul învăţării
online.
1p
concordanţă cu programa şcolară.
-Întocmirea PIP şi PRI in echipa interdisciplinară 1p
-Adaptarea conţinutului activităţilor de învăţare la 1p
particularităţile elevilor
-Elaborarea de programe pentru TECI 2p
-Contribuţii la elaborarea de programe şcolare, metodologii,
1p
ghiduri metodice, auxiliare didactice, reviste şcolare
-Utilizarea soft-urilor educaţionale şi a mijloacelor audio-
video moderne în activitatea de proiectare didactică şi 3p
transmitere de conţinuturi
-Activităţi-suport sub formă de terapii psihoeducaţionale la
1.5p
distanţă prin utilizarea mijloacelor media.
- Transmiterea de materiale-suport: multimedia-audio/video,
cu caracter informativ, fişe de lucru, teste şi teste de 1.5p
antrenament.

-Proiectarea de activităţi extracurriculare pe baza consultării

elevilor, părinţilor şi în concordanţă cu interesele educabililor 1p
1.5. Proiectarea unor activități şi în contextul învăţării online.
extracurriculare corelate cu obiectivele
curriculare, nevoile și interesele -Elaborarea de proiecte pentru activităţi extracurriculare
1p
educabililor, planul managerial al unitățiişi tematice
în contextul învăţării online. -Elaborarea de proiecte pentru activităţi extracurriculare
tematice prin utilizarea de platforme digitale sau alte tehnici 1p
asistive
15p

-Selectarea situaţiilor de învăţare care duc la crearea şi

2.1. Utilizarea unor strategii didactice care
2. Realizarea activităților
asigură caracterul aplicativ al învățării și
didactice
formarea competențelor specifice
1p
dezvoltarea deprinderilor utile
-Selecţia procedeelor, tehnicilor şi metodelor didactice care să
1p
asigure caracterul aplicativ al învăţării
-Corelarea secvenţelor de învăţare cu obiectivele operaţionale 1p

2.2. Utilizarea eficientă a resurselor
materiale din unitatea de învățământ în
vederea optimizării activităților didactice,
inclusiv resurse TIC
2.3. Utilizarea de resurse educaționale
deschise, aplicații online, crearea și
susținerea sesiunilor de învățare pe
platforme educaționale
2.4. Diseminarea, evaluarea și valorizarea
activităților realizate
2.5. Organizarea și desfășurarea
activităților didactice, curriculare și
extracurriculare în mediul școlar,
extrașcolar și în mediul online
2.6. Formarea deprinderilor de studiu
individual și în echipă în vederea
formării/dezvoltării competenței de "a
învăța să înveți"
2.7. Organizarea și desfășurarea de
activități prin participare la acțiuni de
voluntariat
3.1. Asigurarea transparenței criteriilor, a
procedurilor de evaluare și a rezultatelor
3. Evaluarea rezultatelor activităților de evaluare
învățării
3.2. Aplicarea testelor predictive,
interpretarea și comunicarea rezultatelor
-Formarea de competenţe digitale 1p
-Elaborarea de instrumente specifice de lucru
2p
-Utilizarea eficientă a materialului didactic şi a mijloacelor
2p
audio-vizuale, inclusiv resurse TIC/ platforme digitale
-Utilizarea eficientă a resurselor educaţionale online 2p
-Susţinerea unor activităţi de învăţare/evaluare pe diferite
2p
platforme online
-Disemninarea activităţilor realizate în cadrul comisiilor
metodice 1p
1p
-Diseminarea activităţilor realizate online cu elevii
1p
-Realizarea de expoziţii cu lucrările elevilor
-Organizarea de activităţi curriculare şi extracurriculare în
1.5p
mediul școlar şi în mediul online
-Participarea la activităţi curriculare şi extracurriculare
1.5p
În mediul școlar şi în mediul online
-Formarea si dezvoltarea deprinderilor de studiu individual la
2p
elevi
-Formarea si dezvoltarea deprinderilor de lucru în echipă la 2p
elevi
-Participarea la acţiuni de voluntariat (depistare a elevilor cu
deficiente de vedere din zona Moldovei, însoțirea elevilor la 1,5p
olimpiade și concursuri, etc.)
-Participarea la activităţi curriculare şi extracurriculare pe
1,5p
diferite platforme educaţionale online.
25p
-Elaborarea de indicatori şi descriptori de performanţă pentru
fiecare competenţă şi comunicarea acestora elevilor în limbaj 1,5p
accesibil
-Discutarea la nivelul claselor a rezultatelor evaluărilor pe
1,5p
baza criteriilor utilizate
-Stabilirea nivelului iniţial de achiziţii, abilităţi, deprinderi,
comportamente ale elevilor

3.3. Utilizarea diverselor instrumente de
evaluare, inclusiv a celor online
3.4. Promovarea autoevaluării și
interevaluării
3.5. Evaluarea satisfacției beneficiarilor
educaționali
3.6. Coordonarea elaborării portofoliului
educațional ca element central al evaluării
rezultatelor învățării
3.7. Realizarea și aplicarea unor
instrumente de evaluare a activității online,
valorizarea rezultatelor evaluării și oferirea
de feedback fiecărui elev
4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de
4. Managementul clasei de conduită, atitudini, ambient) pentru
elevi desfășurarea activităților în conformitate cu activităţilor
particularitățile clasei de elevi
0,75p
-Comunicarea şi valorificarea rezultatelor evaluării şi a
0.75p
posibilităţilor de învăţare ale elevilor
-Evaluarea şi monitorizarea progresului şcolar 0,50p
-Realizarea unor instrumente de evaluare adecvate, inclusiv in
1,5p
mediul online
-Adaptarea unor instrumente de evaluare în concordanţă cu
1,5p
particularităţile educabililor, inclusiv in mediul online
-Proiectarea de activităţi cu caracter de autoevaluare sau
1,5p
interevaluare
-Promovarea şi încurajarea acestor forme de evaluare 1,5p
-Colaborarea cu CIEC pentru evaluarea satisfacţiei
1,5p
beneficiarilor educaţionali
-Consemnarea rezultatelor chestionarelor aplicate elevilor şi
părinţilor privind satisfacţia şi randamentul activităţilor 1,5p
(telefonic, scrisoare, mesaj, mail)
-Monitorizarea întocmirii portofoliului educaţional 1,5p
-Analiza produselor activitatii 1,5p
Realizarea unor instrumente de evaluare în cadrul
platformelor digitale utilizate în activităţile de învăţare online.
1p
(fișe și probe de evaluare)
Aplicarea propriu-zisă a instrumentelor de evaluare,
valorificând aplicațiile și platformele educaționale 1p
Oferirea de feedback individual elevilor
1p
20p
-Organizarea şi amenajarea adevcată a spaţiului de lucru 1p
-Îndrumarea şi supravegherea elevilor în desfăşurarea
1p
-Stabilirea regulamentului clasei în concordanţă cu ROI 1p
 4.2. Monitorizarea comportamentului
elevilor și gestionarea situațiilor
conflictuale
4.3. Cunoașterea, consilierea și tratarea
diferențiată a elevilor
4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea
exemplelor de bună practică
5.1. Participarea la programele de formare
continuă/perfecționare și valorificarea
competențelor științifice, didactice și
metodice dobândite
5.2. Implicarea în organizarea activităților
metodice la nivelul
comisiei/catedrei/responsabilului
5. Managementul carierei și
al dezvoltării personale 5.3. Realizarea/Actualizarea portofoliului
profesional și a dosarului personal
5.4. Dezvoltarea capacității de comunicare comunicării elev-elev/ elev- colectiv/elev-părinte
și relaționare în interiorul și în afara unității - Comunicarea adecvată cu echipa managerială, personalul
(cu elevii, personalul școlii, echipa
managerială și cu beneficiarii din cadrul
comunității - familiile elevilor)
6. Contribuția la dezvoltarea 6.1. Dezvoltarea de parteneriate și proiecte
-Gestionarea adecvată a situaţiilor conflictuale apărute 1,5p
-Monitorizarea comportamentului elevilor 1,5p
-Cunoaşterea elevilor prin folosirea celor mai adecvate
1,5p
metode în colaborare cu profesorul psihopedagog
-Consilierea elevilor în funcţie de situaţiile apărute 1,5p
-Valorizarea exemplelor de bună practică din cadrul
3p
colectivului
12p
-Participarea la simpozioane, sesiuni de comunicări, cursuri
de formare continuă/perfecţionare ( si in contextul 1p
digitalizarii- webminarii, videoconferinte, cursuri online)
-Susţinerea de activităţi demonstrative/ prezentarea unor
1p
modele de bună practică/referate în cadrul comisiei metodice
-Participarea la şedinţele comisiei metodice
1p
(fata- in –fata/ în format online)
- Realizarea dosarului personal şi a portofoliului profesional
1p
(in contextul invatarii fata in fata/ invatare online
- Responsabil comisie metodică/ alte comisii 1p
- Membru alte comisii 1p
- Adecvarea modalităţilor de comunicare şi dezvoltarea
0,75p
didactic, didactic auxiliar, nedidactic
Comunicarea adecvată cu familiile elevilor
0,50p
(în contextul învăţării fata-in- fata/online)
8p
- Coordonator proiecte educaţionale 1p
 educaționale în vederea dezvoltării - Membru în echipa de proiect 1p
instituționale - Participant- 1p
- Promovarea ofertei educaţionale prin colaborarea cu
1p
comunitatea locală, agenţii economici, părinţii, etc.
6.2. Promovarea ofertei educaționale - Promovarea ofertei educaţionale prin intermediul
mijloacelor tehnologice de informare (site, pagină Facebook, 1p
Instagram etc.)

6.3. Promovarea imaginii unității de - Participarea la olimpiade, concursuri şi competiţii 1p

învățământ în comunitate prin participarea
și rezultatele elevilor la olimpiade,
concursuri, competiții, activități
Participarea la activităţi extraşcolare şi extracurriculare (fata-
extracurriculare și extrașcolare realizate în 1p
in fata/online)
mediul școlar, extrașcolar și în mediul
online

- Organizarea de programe/ activităţi de prevenire şi

6.4. Realizarea/participarea la combatere a violenţei (inclusiv bullying şi cyberbullying) şi 1,5p
programe/activități de prevenire și a comportamentelor nesănătoase
instituțională și la combatere a violenței și bullyingului în Participarea la programe/ activităţi de prevenire şi combatere
promovarea imaginii unității mediul școlar și/sau în mediul online a violenţei (inclusiv bullying şi cyberbullying) şi a 1,5p
școlare comportamentelor nesănătoase

6.5. Respectarea normelor, a procedurilor

de sănătate și securitate a muncii, de
prevenire și stingere a incendiilor și de
situații de urgență pentru toate tipurile de
activități desfășurate în cadrul unității de
învățământ, precum și a sarcinilor
suplimentare
- Respectarea procedurilor de securitate a muncii şi PSI (in
1p
context normal si in stari exceptionale)
- Implicarea sau participarea la activităţi specifice acestui
1p
domeniu

- Respectarea atribuţiilor stabilite prin fişa postului 1p

6.6. Implicarea activă în crearea unei
culturi a calității la nivelul organizației - Respectarea şi aplicarea procedurilor stabilite în cadrul
1p
echipei interdisciplinare

- Organizare de activităţi interactive prin intermediul

6.7. Promovarea de activități de învățare 0,5p
tehnologiilor asistive.
interactive prin utilizarea unor instrumente
realizate cu ajutorul tehnologiei
- Utilizarea de platforme digitale 0,5p

15
 - Adoptarea unei ținute vestimentare decente și a unui
7.1. Manifestarea atitudinii morale și civice
comportament civilizat (fata-in fata/mediu online) bazat pe 2p
(limbaj, ținută, respect, comportament)
colegialitate și respect

7. Conduita profesională
7.2. Respectarea și promovarea
deontologiei didactice (normelor
deontologice)
- Respectarea prevederilor ROI 1,5p
- Cunoaşterea şi respectarea prevederilor Codului Etic a
1,5p
personalului didactic în vigoare

5p
100p

Data:……………

Nume și prenume: Semnături:

 Cadru didactic evaluat………………………………….
 Responsabil Comisie de evaluare………………………………………
 Responsabil Comisie de contestații
 Director……………………………………………………

Membrii CA:…………………

…………………………….
…………………………….
…………………………….
…………………………….
…………………………….

Lider de sindicat:………………………………….