Denumirea unitii de nvmnt: ....................................

FIA MODEL DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA ACORDRII CALIFICATIVULUI ANUAL

Numrul fiei postului:........................................ Document ntocmit confrom prevederilor OMECTS nr.

6143/2011 Anexa 2 privind aprobarea Metodologiei de
Numele i prenumele cadrului didactic:........................................................................ evaluare anuala a personalului didactic si didactic auxiliar,
Specialitatea:.................................................................................................................... modificat prin OMECTS 4613/2012.

Perioada evaluat:.......................................................................... Aprobat n edina Consiliului de Administraie din data de

Calificativul acodat:........................................................................ ...../...../..............

Criterii de performan Indicatori de performan Propun Validare

Domenii ale ere de Punctaj acordat consiliul
evalurii pct. profesoral
maxim

Auto Evaluare Evaluare

1. Proiectarea 1.1 Respectarea programei
activitii colare, a normelor de
elaborare a documentelor
de proiectare, precum i adaptarea acesteia la
particularitile grupei/clasei.
Exemple de dovezi/livrabile:-planificarea anual a
unitilor de nvare, proiectarea unitilor de nvare,
schemele orare, proiecte i schie de proiect de lecie
(dup caz), respectarea planurilor cadru
(educatoare/nvtori), materiale didactice
folosite/elaborate.
1.2 Implicarea n activitile de proiectare a
ofertei educaionale la nivelul unitii.
Exemple de dovezi/livrabile: - procesele verbale ale
sedintelor C.P. si/sau C.A., ale comisiilor, chestionare,
propuneri scrise, diferite documente privind proiecte,
proiecte de planificare a CDS, decizii de numire in
diferite comisii/grupe de lucru etc.
1.3 Folosirea TIC n activitatea de proiectare.
evaluare comisie CA
-ntocmirea planificrilor anuale si semestriale conf. 4
Legislaiei n vigoare pn la data stabilit
-ntocmirea planificrilor unitilor de nvare conf.
Legislaiei n vigoare
-Existenta n portofoliu si utilizarea eficient a
documentelor curriculare (programa, planificare,
manuale, ghiduri, suporturi de curs, soft-uri
educationale, etc.) innd cont de principiile didacticii
moderne
-Personalizarea planificrii i proiectrii didactice la
particularitile de vrst/nevoi ale elevilor sau clasei
-Propuneri privind derularea de proiecte educaionale 2
sau de finanare
-Propuneri de C.D.S. (cercuri, optionale) la nivelul
colii
-Redactarea i aplicarea de chestionare sau alte
instrumente de sondare a satisfaciei, a cadr.did., a
elevilor i prinilor
-Conceperea, organizarea si coordonarea unor
activitati extracurriculare la nivel de scoala
-Calitatea de membru n diferite comisii
curriculare/metodice/de planificare a ofertei
educationale
-Conceperea si realizarea de materiale didactice si 2
suporturi de curs folosind mijloace TIC

Fia cadru de autoevaluare/evaluare anual conform OMECTS nr. 6134/2011 Page 1

 Exemple de dovezi/livrabile: - portofoliu personal,
documente in format printat elaborat in Word, Excel,
Power Point, Prezi, etc.
1.4 Proiectarea unor activiti extracurriculare
corelate cu obiectivele curriculare, nevoile i
interesele educabililor, planul managerial al
unitii.
Exemple de dovezi/livrabile: - documente proiective ale
diferitelor activitati curriculare, extracurriculare,
concursuri, cercuri, etc.
TOTAL DOMENIU
2. Realizarea 2.1 Utilizarea unor strategii didactice care
activitilor asigur caracterul aplicativ al nvrii i de nvare/predare/evaluare
didactice formarea competenelor specifice
Exemple de dovezi/livrabile: - fisele de asistenta lectii,
portofoliul profesional, proiecte de lectii, produsele
activitatilor cu elevii, planuri de remediere, dezvoltare,
diferentiere, aprofundare, documente de evaluare etc.
2.2 Utilizarea eficient a resurselor materiale
din unitatea de nvmt n vederea (calc., videoproiector, tabl interact., alte aparate
optimizrii activitilor didactice-inclusiv TIC multi-media etc.)
Exemple de dovezi/livrabile: - aplicatii informatice
folosite, portfoliu personal, prezentari Power Point,
Fia cadru de autoevaluare/evaluare anual conform OMECTS nr. 6134/2011
-Redactarea documentelor de proiectare si a altor
documente folosind mijloace TIC
- Participare la elaborarea documentelor proiective a 7
unitii
- Realizarea planului de activitate extracurricular al
clasei
- Proiectarea activitatilor extracurriculare ce
contribuie direct la atingerea obiectivelor curriculare
(concursuri/activitati mono-, inter- sau
transdisciplinare, cluburi/cercuri scolare,
reviste/ziare/publicatii disciplinare sau de cultura
generala, excursii, realizare de piese de teatru etc.)
-Elaborarea documentelor proiective pentru activitati
extracurriculare ce contribuie direct la dezvoltarea
instiutionala (proiecte locale/regionale/
judetene/nationale, proiecte de finantare, proiecte de
diversificare a ofertei educationale, etc.)
-Elaborarea documentelor proiective pentru activitati
extracurriculare propuse de beneficiarii pentru
educatie (elevi si parinti)
-Elaborarea documentelor de proiectare pentru
activitati extracurriculare ce se ncadreaz n direciile
strategice educative ale colii (educatie ecologic,
educatia pentru sntate, educaie cultural-artisitic,
educaie sportiv etc.)
- Contribuia la elaborarea planului de activiti
coala altfel
15
- Utilizarea metodelor activ-participative n activitatea 6
- Realizarea de activiti de difereniere, aprofundare,
remediere sau dezvoltare individuale sau n grup
- Asigurarea atractivitii i diversitii activit ilor de
nvare, prin introducerea unor aspecte inter- si
transdiciplinare n procesul didactic si de evaluare
-Utilizarea experienelor anterioare individuale i a
achiziiilor anterioare n desfurarea nvrii
-Utilizarea n procesul instructiv-educativ a
materialelor si mijloacelor de nvmnt specifice
disciplinei (laboratoare, cabinete, ateliere)
-Folosirea unor forme diverse de organizare a
colectivului pe parcursul derulrii activitilor
- Folosirea metodelor si mijloacelor TIC n lecie 4
- Utilizarea n cadrul orelor de curs a materialelor
auxiliare/bazei logistice (laboratoare info, softuri
educationale, etc.) existente n coal
Page 2
 schite de lectii, materiale concepute/utilizate etc.
2.3 Diseminarea, evaluarea i valorizarea
activitilor realizate.
Exemple de dovezi/livrabile: - documente de informare,
procese verbale ale sedintelor C.P., ale
comisiilor/cercurilor metodice, a sedintelor cu parintii,
site-ul unitatii, materiale prezentate in cadrul unor
sesiuni de comunicari, fotografii, copii din
publicatii/ziare, chestionare si rapoarte dupa evaluarea
acestora, documente proiective ale lectiilor
demonstrative, etc.
2.4 Organizarea i desfurarea activitilor
extracurriculare, participarea la aciuni de
voluntariat.
Exemple de dovezi/livrabile: - rapoarte
semestriale/anuale, documentele proiectelor si
parteneriatelor, fotografii, adeverinte, diplome etc.
2.5 Formarea deprindelor de studiu individual
i n echip n vederea formrii/dezvoltrii
competenei de
a nva s nvei. -Integrarea in lectie a cel putin o activitate de munca
Exemple de dovezi/livrabile: - portofoliul profesional,
schite de lectii, proiectele si portofoliile realizate de elevi,
capturi pe ecran, print screen-uri dupa proiectele on-line,
fise de lucuru specific elaborate si completate, fotografii,
etc.
Fia cadru de autoevaluare/evaluare anual conform OMECTS nr. 6134/2011
-Confecionarea unor materiale didactice specifice
fiecrei grupe, discipline
-Realizarea unor fie de lucru care s asigure
dezvoltarea intelectual a copiilor
-Folosirea mijloacelor audio vizuale pentru corectarea
unor dizabiliti de comportament sau de comunicare
- Informarea regulat a elevilor i prinilor acestora 5
privind progresul realizat i rezultatele colare,
utiliznd instrumente specifice ( de ex. carnetele
elevilor, caiete de evaluare, documente alternative de
informare descriptive, site-ul unitatii, sedinte cu
prinii etc.)
- Prezentarea exemplelor de bun practic n cadrul
comisiilor metodice, cercurilor pedagogice, a
consiliului profesoral, prin sesiuni de comunicari, prin
articole de specialitate, sau alte publicatii.
- Furnizare de feed-back elevilor privind nivelul
competentelor formate si al cunostiintelor dobandite
n vederea mbuntirii nvrii
- Feed-backul primit de la elevi i/sau prini prin
aplicarea unor chestionare
-Sustinerea de lectii demonstrative la nivelul C.P. sau
comisiilor metodice.
- Realizarea a cel puin 80% din activitile 4
extracurriculare propuse n planul de activiti a clasei
i/sau n planul de activitate extracurricular a colii
- Organizarea unor aciuni extracurriculare la nivel de
coal sau la nivel zonal
- Participarea la aciunile extracurriculare a colii
- Derularea de parteneriate cu alte coli din ar, din
strintate sau diferite ONG-uri, instituii etc.
- Participarea la aciuni de voluntariat local, zonal sau
judeean
-Implicarea parintilor/comunitatii locale in actiuni
extracurriculare/de voluntariat
-Folosirea n lecie a unor metode didactice moderne 6
care s i pun pe elevi s fac studiu individula pe
text i s mprteasc din ceea ce au nv at.
independenta
-Proiectarea si aplicarea la clasa a unor portofolii si
proiecte de invatare
- Desfasurarea de activitati in biblioteca, C.D.I.,
laboratorul de informatica in bibilioteca virtuala.
- Derularea de proiecte de invatare prin descoperire si
studiu individual on-line webquest, thinkquest, site-
uri wiki, biblioteci si baze de date virtuale etc.
- Integrarea n procesul didactic a unor stategii i
activiti didactice ce impun munca n echip
Page 3
 TOTAL DOMENIU
3. Evaluarea 3.1 Asigurarea transparenei criteriilor, a
rezultatelor procedurilor de evaluare i a rezultatelor
nvrii activitilor de evaluare. folosite n evaluarea elevilor
Exemple de dovezi/livrabile: - procesul verbal cu
sedintele cu parintii, modelele testelor aplicate la clasa,
baremele de corectare/evaluare ale acestora, catalogul
clasei, carnetul de elev,etc.
3.2 Aplicarea testelor predicative,
interpretarea i comunicarea rezultatelor.
Exemple de dovezi/livrabile: - teste predictive pe
discipline, dosarul comisiei metodice, planul de masuri
ale comisiei/scolii, procese verbale, fise de comunicare
catre parinti, etc.
3.3 Utilizarea diverselor instrumente de
evaluare, inclusiv a celor din banca de
instrumente de evaluare unic.
Exemple de dovezi/livrabile: - teste de evaluare sumativa
cf. metodologiei, portofoliul profesional, portofoliul
personal al elevului, criterii de evaluare a proiectelor,
teste tiparite, fise de progres ale elevilor, chestionare
aplicate elevilor si parintilor etc.
3.4 Promovarea autoevalurii i interevalurii. -Proiectarea de activitati cu caracter de autoevaluare
Exemple de dovezi/livrabile: - portofoliul profesional,
fise de autoevaluare si interevaluare etc.
Fia cadru de autoevaluare/evaluare anual conform OMECTS nr. 6134/2011
25
-Proiectarea i realizarea unui lectorat cu prin ii n 6
care s se prezinte criteriile generale i procedurile
-Stabilirea planului evalurii elevilor
- Realizarea baremului de notare pentru orice test i
comunicarea acestuia elevilor
- Analiza rezultatelor evalurii i informarea elevilor
cu privire la notele obinute la data consemnrii
acestora n catalog
- Realizarea notarii ritmice
- Corelarea evaluarii curente cu evaluarea
finala/nationala
- Consemnarea curenta a calificativelor/notelor in
carnetul de elev
- ntocmirea testelor predictive conf. Metodologiei 4
prin formularea itemilor (obiectivi, semi-obiectivi,
subiectivi) n concordan cu obiectivele evalurii,
coninuturile evalurii i standardelor de performan
- Prezentarea baremelor de corectare si notare
- Centralizarea, interpretarea rezultatelor testelor i
stabilirea planului de msuri n termenele stabilite
-Prezentarea planului de masuri al comisiei metodice
in sedinta C.P. si participarea la intocmirea planului
de masuri la nivel de scoala (resp. comisii metodice)
- Comunicarea rezultatelor i a planului de msuri
asigurndu-se confidenialitatea
- Aplicarea unor metode i instrumente activ- 4
participative corelate cu particularitile elevilor i n
funcie de domeniul de specializare;
- Aplicarea celor trei forme de evaluare: iniial,
continu i sumativ.
- Folosirea unor fie de lucru/chestionare.
- Utilizarea pe lng evaluarea oral i scris a cel
puin nc unui instrument de evaluare (ex. activiti
practice, proiecte, referate etc.)
2
si/sau inter-evaluare colegiala
-Includerea autoevalurii ca etap n demersul
didactic n proiectarea activitilor.
- Elaborarea i utilizarea unor instrumente de
autoevaluare i inter-evaluare colegial
- Valorificarea activitilor cu caracter de
autoevaluare/interevaluare colegial n procesul
individual de nvare, de educare n spiritul valorilor:
corectitudine, responsabilitate
-Integrarea autoevaluarii si interevaluarii in evaluarea
unor produse ale activitatii elevilor (compuneri,
portofolii, proiecte, referate etc.)
Page 4
 3.5 Evaluarea satisfaciei beneficiarilor
educaionali.
Exemple de dovezi/livrabile: chestionare si rezultatele
centralizate ale acestora, procese verbale ale sedintelor
cu parintii/comisiilor metodice/C.P. la care s-au prelucrat
rezultatele, rapoarte semestriale/anuale etc.
3.6 Coordonarea elaborrii portofoliului
educaional ca element central al evalurii
rezultatelor nvrii. dezvoltare, caracterizari, situatii scolare, fise de
Exemple de dovezi/livrabile: - portofoliul educational,
portofoliul personal etc.
TOTAL DOMENIU
4. 4.1 Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de
Managmentul conduit, atitudini, ambient) pentru
clasei de elevi desfurarea activitilor n conformitate cu coal, prezentarea normelor care trebuie respectate
particularitile clasei de elevi.
Exemple de dovezi/livrabile: - copii dupa documente
postate pe panourile informative ale clasei/scolii, dosarul
invatatorului/dirigintelui clasei, portofoliul profesional,
fotografii, produse finale ale elevilor etc.
4.2 Monitorizarea comportamentului elevilor
i gestionarea situaiilor conflictuale.
Exemple de dovezi/livrabile: - cataloage scolare, fisa de
observare a comportamentului elevului, graficul
activitatilor de consiliere, dosarul/mapa
invatatorului/dirigintelui clasei, gradul/ritmicitatea
inregistrarii absentelor in catalog etc.
4.3 Cunoaterea, consilierea i tratarea
difereniat a elevilor.
Exemple de dovezi/livrabile: - dosarul/mapa
invatatorului/dirigintelui clasei, plan de
invatare/dezvoltare individuala etc.
4.4 Motivarea elevilor prin valorizarea
exemplelor de bun practic.
Fia cadru de autoevaluare/evaluare anual conform OMECTS nr. 6134/2011
-Redactarea, aplicarea, centralizarea i interpretarea 2
unor chestionare elevilor/prinilor.
-Oferirea feed-backului obinut din evaluarea elevilor
ctre CEAC, colegii de catedr sau comisia metodic
-Existena portofoliului educaional pentru fiecare 2
elev (teste, fise de lucru, plan de remediere/
observatie, recompense, sanctiuni etc.)
-Contribuia la realizarea portofoliului educaional al
elevilor prin diferite materiale (teste, fie de evaluare,
sanciuni, diplome etc.)
20
- Cunoaterea i aplicarea regulamentului de ordine 5
interioar al colii, a procedurilor existente la nivel de
n timpul orelor de curs i ntocmirea documentelor
care justific prezentarea acestora
-Realizarea panourilor cu informaii utile pentru clas
(responsabiliti, structura anului colar, schema orar
etc.)
-Comunicarea profesor-elev, urmrindu-se realizarea
feed-backului bidirecional n comunicare
-Elaborarea de norme i documente specifice clasei la
care pred sau este diriginte
-Afisarea unor produse finale rezultate din activitatea
cu elevii
- Gestionarea eventualelor situaii conflictuale la 5
nivelul clasei sau n coal
-Verificarea frecvenei elevilor la fiecare or de curs i
notarea tuturor absenelor n catalog
-Respectarea ndatoririlor de profesor de serviciu
- Respectarea procedurilor de raportare a unor cazuri
de indisciplin la or sau n coal
-Completarea fisei de observare a comportamentului
elevului
- Realizarea caietului dirigintelui cu datele personale 3
ale elevilor (fia de obs., vizite la domiciliu, evidena
actelor medicale etc.)
- Realizarea de activiti difereniate n timpul orelor
de curs
- Participarea la consiliul clasei sau n CP n vederea
rezolvrii problemelor de consiliere n calitate de
profesor sau diriginte
-Tratarea specific a elevilor cu CES/elevi care
necesit curriculum adaptat
-Folosirea precizrilor din regulamentul scolar privind 2
acordarea de premii si distinctii elevilor
Page 5

Exemple de dovezi/livrabile: - tabele de medii si
acordare premii, procese verbale su parintii, site-ul scolii,
etc.
TOTAL DOMENIU
5. 5.1 Valorifiarea competenelor tiinifice,
Managmentul didactice i metodice dobndite prin
carierei i al participarea la programele de formare
dezvoltrii continu/perfecionare.
Exemple de dovezi/livrabile: - copie
profesioanle
adeverinte/certifiact/atestat, materiale formare in scoala,
materiale prezentate in cadrul unor evenimente etc.
5.2 Implicarea n organizarea activitilor
metodice la nivelul
comisiei/catedrei/responsabil.
Exemple de dovezi/livrabile: - dosarul comisiei metodice,
procese verbale ale comisiei metodice, decizii de numire,
diferite dovezi privind concursuri scolar etc.
5.3 Realizarea/actualizarea portofoliului
profesional i dosarului personal.
Exemple de dovezi/livrabile: - portofoliul profesional,
etc.
5.4 Dezvoltarea capacitii de comunicare i
relaionare n interiorul i n afara unitii (cu invatarea, increderea, respectul reciproc in relatia cu
elevii, personalul colii, echipa managerial i
cu beneficiarii din cadrul comunitii-familiile
elevilor).
Exemple de dovezi/livrabile: - fise de asistenta, rezultate
chestionare, rapoarte/caracterizare conducere, dovezi
privind mijloacele/metodele de comunicare etc.
5.5 Manifestarea atitudinii morale i civice
(limbaj, inut, respect, comportament),
respectarea i promovarea deontologiei
Fia cadru de autoevaluare/evaluare anual conform OMECTS nr. 6134/2011
-Afiarea produselor activitilor elevilor, a
diplomelor n clas sau n coal
-Implicarea elevilor n activiti de bun practic
-Popularizarea exemplelor de buna practica
15
-Participarea la cel puin un curs de formare/ 2
perfecionare n anul colar evaluat si valorificarea
competenelor dobndite la cursurile de formare
- Prezentarea de exemple de bun practic utilizate n
activitatea didactic
- Participare la prezentari/simpozioane/conferinte la
nivelul scolii/local/judetean/national
- Susinerea de activiti n cadrul comisiilor metodice 3
- Prezen 90% la activitile comisiei metodice
- Implicarea n coordonarea si derularea unor
concursuri colare la nivel de scoal, zon sau jude
- Coordonarea unei comisii la nivel de coal
- Sustinerea unor activitati demonstrative
- Participare la consfatuiri metodice la nivel de
unitate/localitate/judetean
- Existena portofoliului profesional i a dosarului 2
personal respecta structura stabilita de catre echipa
manageriala
- Actualizarea permanent a portofoliului profesional
i a dosarului personal
- Toate materialele din portofoliu reflecta oferta
educationala a cadrului didactic si sunt creatiile
proprii
- Limbaj verbal si nonverbal care incurajeaza 2
elevii in cadrul lectiei sau in afara acestuia
- Comunicare permanent, bun i eficient cu
celelalte cadre didactice, elevii, parintii i cu
conducerea colii
- Realizarea integral a atribuiilor din timp
- Prezena spiritului de echip n realizarea unor
sarcini la nivelul colii
- Disponibilitate i promtitudine n realizarea
sarcinilor cerute de ISJ, conducerea colii,
responsabili ai comisiilor (CEAC, etc.).
- Colaborare strns cu elevii/prinii n realizarea
corespunztoare a demersului didactic i a activitilor
extracurriculare.
- Folosirea unor isntrumente specifice/diversificate de
comunicare cu familiile elevilor (caiete de coresp.,
mail, site, etc.)
- Atitudini morale i civice conforme cu statutul de 1
cadru didactic
- Promovarea si respectarea deontologiei profesionale
Page 6
 profesionale.
Exemple de dovezi/livrabile: - raport/caracterizare
director, fisa de asistenta, observare comportament, etc.
TOTAL DOMENIU
6. Contribuia 6.1 Dezvoltarea de parteneriate i proiecte
la dezvoltarea educaionale n vederea dezvoltrii
instituional instituionale.
i la
Exemple de dovezi/livrabile: - proiectele si
promovarea
parteneriatele, contracte de sponsorizare, sau alte dovezi
imaginii
privind aceste sponsorizari si donatii etc.
unitii
colare
6.2 Promovarea ofertei educaionale
Exemple de dovezi/livrabile: - dosarul/documentele
cercului/activitatii extracurriculare, programe optional,
articole, publicatii, fotografii, materiale prezentate,
produse finale ale elevilor prezentate la evenimente,
orarul aprobat de conducere a zilelor deschise etc.
6.3 Promovarea imaginii colii n comunitate
prin participarea i rezultatele elevilor la
olimpiade, concursuri, competiii, activiti
extracurriculare i extracolare.
Exemple de dovezi/livrabile: -documente cu programele
de pregatire suplimentara, liste cu elevii participanti la
concursuri si olimpiade sau alte activitati extrascolare si
extracurriculare, copii dupa diplome, fotografii, copii de
pe articole si publicatii, materiale prezentate in cadrul
unor evenimente etc.
6.4 Realizarea/participarea la
programe/activiti de prevenire i combatere
a violenei i comportamentelor nesntoase comportamentelor nesntoase la nivel de
n mediul colar, familie i societate.
Exemple de dovezi/livrabile: -portofoliu profesional,
materiale prezentate, dosarul comisiilor, decizii de
numire etc.
Fia cadru de autoevaluare/evaluare anual conform OMECTS nr. 6134/2011
i a respectului fa de ceilali
- Tinuta ireprosabila care impune respect la lectie si in
afara acesteia
- Comportament care respecta regulile si codul etic al
scolii
10
-Implicarea n proiecte i parteneriate prin activit i de 3
coordonare sau ca membru n echipa de proiect
- Implicarea n activiti de atragere de resurse
financiare prin sponsorizri i donaii
- Redactare de proiecte sau parteneriate educationale
aprobate de conducere sau/si ISJ in vederea
dezvoltarii institutionale
- Initierea si/sau castigarea de programe si proiecte
europene (Comenius, Study Visit, Leonardo, E-
twinning, etc.)
- Prezentarea ofertei educaionale a colii n cadrul 2
edinelor cu prinii
- Realizarea, intreinerea i colaborarea la dezvoltarea
site-ului colii
- Participarea cu propuneri de CDS/CDL, programe
specifice, cercuri, activitati extracurriculare la
realizarea ofertei educationale
- Promovarea ofertei scolii prin activitati specifice
zile/ore deschise, targuri, expozitii, prezentari in
cadrul unor sesiuni de comunicari, zile metodice,
simpozioane, articole, publicatii etc.
- Promovarea imaginii colii n comunitate prin 4
participarea i rezultatele elevilor la olimpiade,
concursuri, competiii, EN
- Promovarea imaginii colii n comunitate prin
participarea i rezultatele elevilor la activiti
extracuriculare i extracolare/concursuri scolare si
sportive
- Realizarea de programe de pregtire elevilor capabili
de performan
- Promovarea ofertei scolii prin activitati specifice
zile/ore deschise, targuri, expozitii, prezentari in
cadrul unor sesiuni de comunicari, zile metodice,
simpozioane, articole, publicatii etc.
-Implicarea n activiti de prevenire i combatere a 2
violenei i de prevenire i combatere a
clasa/unitate/local/judetean cu elevii/cadre/parinti
- Propunere de programe din acest domeniu la nivel
de coal
- Implicarea in rezolvarea unor situatii de acest gen la
nivelul unitatii
- Calitatea de membru in comisia de prevenire si
Page 7
 combatere violenta si comisia de disciplina

6.5 Respectarea normelor, procedurilor de - Realizarea instruirilor PSI, ISU i de protecia 1

sntate i securitate a muncii i de PSI i ISU muncii la nivel de clas
pentru toate tipurile de activiti desfurate n - Implicarea i participarea la activit ile specifice
cadrul unitii de nvmnt precum i a acestui domeniu
- Participarea la simularile organizate in scoala
sarcinilor suplimentare.
- Instruirea elevilor (diriginti, educatoare si invatatori)
- Calitatea de coordonator a activitatilor la nivel de
Exemple de dovezi/livrabile: -portofoliu profesional,
unitate
decizii de numire in comisie, materiale prezentate in
cadrul instruirilor, procese verbale, etc. - Calitatea de membru in comisiile de specialitate
- Realizarea sarcicinilor cei revin in comisii
- Respecta normele de sanatate si securitate in munca
6.6 Implicarea activ n crearea unei culturi a - Respectarea regulamentului intern i a procedurilor 3
calitii la nivelul organizaiei. elaborate pe activiti la nivelul instituiei colare i a
sarcinilor conform fiei postului
Exemple de dovezi/livrabile: -rapoarte CEAC, decizii de - Realizarea sarcinilor specifice ca membru in CEAC,
numire, dosar CEAC, copii dupa chestionare aplicate etc. CA a unitatii
- Implicare in actiunile promovate/initiate de CEAC
(aplicare de chestionare, respectarea procedurilor etc.)
-Participarea in echipe de realizare de proceduri
- Actioneaza portivit procedurilor operationale
stabilite la nivel de scoala.
TOTAL DOMENIU 15
TOTAL GENERAL 100

Data:................................ Nume i prenume: Semnturi:

Cadru didactic evaluat:................................................. ......................................
100-85 puncte Foarte bine
Responsabil comisie:.................................................... ......................................
84.99-71 puncte Bine
Director:....................................................................... ......................................
70.99-61 puncte Satisfctor Membrii CA:............................................................... .......................................
................................................................ .......................................
Sub 60.99 puncte - Nesatisfctor
................................................................ .......................................
Am luat la cunostiinta ca este necesar sa ................................................................ .......................................
anexez la fisa si raportul de justificare a ................................................................. ......................................
punctajului (ntocmit n baza structurii fisei) si ................................................................. .......................................
am anexat/nu am anexat acest raport. ................................................................ .......................................

Fia cadru de autoevaluare/evaluare anual conform OMECTS nr. 6134/2011 Page 8