Conform OMEC nr.

3189 din 27 ianuarie 2021

FIȘA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE ÎN VEDEREA ACORDĂRII CALIFICATIVULUI ANUAL
PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR

Numărul fişei postului: ..........................................................................

Numele şi prenumele titularului: ......….................................................

Perioada evaluată: ..................................................................................

Calificativul acordat: ..............................................................................

Punctaj acordat
Evaluare Validare
Domenii ale Criterii de Punctaj Auto Evaluare
Indicatori de performanţă Consiliul de consiliul
evaluării performanţă maxim evaluare comisie
Administrație profesoral
1.1 Respectarea 1) Elaborarea planificărilor calendaristice, conform
1. Proiectarea programei şcolare a 2
încadrării anuale.
activităţii normelor de elaborare a
documentelor de 2) Proiectarea unităţilor de învăţare cu obiectivele de
proiectare, precum și referinţă şi competenţe specifice 2
adaptarea acesteia la -existența proiectării unităților de învățare la portofoliu
particulaitățile personal.
grupei/clasei. 3) Selectarea auxiliarelor curriculare în funcţie de
2
conţinuturile învăţării.
4) Adaptarea proiectării curiculare potrivit rezultatelor
evaluărilor anterioare.
-documentele de proiectare didactică, cuprind ore 2
destinate recapitulării materiei care nu a fost parcursă
în sistem on line în 2019-2020.

5) Realizarea la timp a documentelor de proiectare.

-predarea și înregistrarea documentelor de proiectare 1
pană la 1 oct. 20202

1
 6) Întocmirea documentelor de proiectare conform
conţinutului şi formei legale.
-documentele de proiectare respectă documentele 2
curriculare în vigoare /SPP (pentru disciplinele
tehnologice)
1.2 Implicarea în
1) Cuprinderea în planificarea activităţilor
activităţile de proiectare
extracurriculare a cel puţin o activitate de promovare a 1
a ofertei educaţionale la
ofertei educaţionale a şcolii.
nivelul unităţii.
1.3 Folosirea TIC în
1) Întocmirea planificărilor si a documentelor pentru
activitatea de proiectare 1
portofoliul personal în format electronic
didactică
1.4 Proiectarea
activtăților suport
pentru învățarea în
1) Corelarea activităţilor suport pentru învățarea în
mediul online și a
mediul online și a instrumentelor de evaluare aplicabile
instrumentelor de 1
online cu planul activităților didactice.
evaluare aplicabile
online, din perspectiva
principiilor de
proiectare didactică.
1.5.Proiectarea unor
activităţi
1) Corelarea activităţilor extracuriculare cu planul
extracurriculare
operaţional al activităţilor educative din şcoală.
corelate cu obiectivele
-proiectarea activităților extracurriculare a fost realizată 1
curriculare, nevoile şi
după consultarea colectivului de elevi si a părinților
interesele educabililor,
acestora.
planul managerial al
unităţii.
Total 15
2.1. Utilizarea unor 1) Folosirea procedeelor, tehnicilor şi a metodelor de
2. Realizarea strategii didactice care predare învăţare-activă in funcţie de nivelul elevilor 2
activităţilor asigură caracterul inclusiv pentru activitățile didactice on line.
didactice aplicativ al învăţării şi
2) Facilitarea comunicarii elev-elev pentru orele cu
formarea competenţelor 1
prezență fizică dar și on line.
specifice.
3) Utilizarea principiului învăţării active la ore inclisiv 2
în mediu on line.

2
2.2 Utilizarea eficientă 1) Utilizarea eficientă a manualelor şi a auxiliarelor
a resurselor materiale curiculare, platformelor și programelor în toate 2
din unități de momentele activitîților didactice.
învățământ în vederea 2) Utilizarea si pastrarea in bune conditii a bazei
1
optimizării activităţilor logistice personale/a şcolii.
didactice-inclusiv 3) Utilizarea resurselor informaţionale complementare
resurse TIC. 1
activităţilor didactice.
2.3.Utilizarea de resurse 1
educaționale, deschise , 1) .Utilizarea de resurse educaționale, deschise ,
aplicații online, crearea aplicații online,
și susținerea sesiunilor -crearea de resurse educaționale 1
de învățare pe -susținerea sesiunilor de învățare pe platforme
platforme educaționale. educaționale.
1

1) Prezentarea de exemple de bună- practică utilizate în

2.4.Diseminarea, activitatea didactică și metodică.
evaluarea şi valorizarea etapa pe şcoală 1
activităţilor realizate.

2) Participarea la activităţi metodice organizate de către

1
I.S.J.Galaţi/C.C.D. Galaţi

3) Organizarea de activităţi metodice şi ştiinţifice la

nivel regional şi naţional. 1

2.5.Organizarea şi 1) Organizarea de activităţi extracuriculare corelate cu

desfăşurarea specificul disciplinei predate, în mediul școlar, 2
activităţilor didactice, extrașcolar și în mediul online.
curriculare și
extracurriculare, în
mediul școlar,
extrașcolar și în mediul 2) Implicarea comunității locale în activitățile
3
online. extracuricularre inclusiv în mediul online

3
 2.6. Formarea
deprinderilor de studiu
individual şi în echipă 1) Pregătirea suplimentară a elevilor pentru examenele
în vederea naţionale (BAC), pregătire remedială pentru elevii cu 3
formării/dezvoltării deficiențe de învățare, pentru atestat profesional, etc.
competenţei de ,,a
învăţa să înveţi”
2.7.Organizarea și
desfășurarea de 1) Implicarea și participarea la acțiuni de voluntariat în
activități prin cadrul simulărilor examenelor naționale, activităților de 2
participare la acțiuni de promovare și alte activități neremunerate.
voluntariat
Total 25
3.1.Asigurarea 1) Comunicarea criteriilor şi a procedurilor de evaluare
transparenţei criteriilor, orală şi scrisă (informarea prealabilă a evaluărilor orale
1
3.Evaluarea a procedurilor de sau scrise, inclusiv online, comunicarea criteriilor de
rezultatelor evaluare şi a notare).
învăţării rezultatelor activităţilor 2) Informarea elevilor privind planificarea activităţilor
de evaluare. 1
de evaluare şi metodologia utilizată.
3) Notarea ritmică a elevilor, corespunzător numărului
1
de ore alocat disciplinei.
4) Justificarea notelor acordate elevilor. 1
3.2. Aplicarea testelor 1) Evaluarea predictivă a elevilor la începutul anului
predictive, interpretarea 1
școlar.
şi comunicarea 2)Interpretarea şi comunicarea rezultatelor obţinute de
rezultatelor. 1
elevi la testarea predictivă
3) Introducerea în documentele proiective a orelor de
1
reactualizare și fixare a cunoștințelor.
3.3 Utilizarea diverselor 1) Elaborarea si aplicarea unor instrumente eficiente de 3
instrumente de evaluare, inclusiv cea online.
evaluare, inclusiv a
celor online.

4
 2) Notarea elevilor se face in conformitate cu
1
standardele naţionale în vigoare.
3.4 Promovarea 1) Autoevaluarea folosită in activităţile de învăţare
2
autoevaluării şi inclusiv în cele online.
interevaluării.
2) Interevaluarea folosită în activităţile de evaluare. 1
3.5 Evaluarea
satisfacţiei 1) Existenţa documentelor oficiale care să ateste
beneficiarilor notarea sistematică a elevilor şi feed-back-ul privind 2
educaţionali. progresul şcolar, inclusiv în mediul online.

3.6Coordonarea
elaborării portofoliului
1) Utilizarea portofoliului elevului ca instrument de
educaţional ca element 2
evaluare, inclusiv activitatea elevilor pe classroom.
central al evaluării
rezultatelor învăţării.
3.7 Realizarea și 1) Comunicarea rezultatelor evaluării conform
aplicarea unor 1
legislației în vigoare.
instrumente de evaluare
a activității online,
valorizarea rezultatelor 2) Rezultatele școlare au fost comunicate cu
1
evaluării și oferirea de respectarea GDPR.
feedback fiecărui elev.
Total 20
4.1. Stabilirea unui 1) Folosirea unui limbaj adecvat particularităţilor de
2
cadru adecvat ( reguli vârstă ale copiilor.
4.Managementul de conduită, atitudini, 2) Accesibilizarea informației la nivelul de înțelegere a
clasei de elevi ambient ) pentru 2
fiecărui elev.
desfăşuraea activităţilor
în conformitate cu 3) Cunoaşterea şi aplicarea integrală a regulamentelor
particularităţile clasei interne şi a procedurilor stabilite la nivelul unităţii de 1
de elevi. învăţământ.
4.2 Monitorizarea
comportamentului
1) Respectarea procedurilor privind rezolvarea
elevilor şi gestionarea 3
situaţiilor conflictuale la nivelul colectivelor de elevi.
situaţiilor conflictuale.

4.3 Cunoaşterea, 1) Acordarea de şanse egale tuturor elevilor pe 1

5
 consilierea şi tratarea parcursul activităţilor didactice.
diferenţiată a elevilor. 2) Diferenţierea sarcinilor de lucru pe nivelul de
performanţă a competenţelor. 2

4.4.Motivarea elevilor
prin valorizarea
1) Stimularea elevilor care au realizat performanţe
exemplelor de bună 1
şcolare/ extraşcolare
practică.

Total 12
5.1 Participrea la
5. Managementul programele de formare
carierei şi al continuă/ perfecționare
1) Participarea la programele de formare continuă/
dezvoltării și valorificarea
perfecționare, inclusiv online, autorizate/ acreditate. 2
personale competențelor
științifice, didactice și
metodice dobândite.
5.2 Implicarea în
organizarea activităţilor
1) Organizarea de activități metodice, exemple de bune
metodice la nivelul 1
practici la nivelul comunității școlare, inclusiv online.
comisiei /catedrei
/responsabilului.
5.3Realizarea/
actualizarea 1) Cuprinderea în portofoliul profesorului a tuturor
portofoliului elementelor prevăzute în legislaţie, portofoliul personal 2
profesional şi dosarului poate fi în variantă electronică.
personal.
5.4. Dezvoltarea
capacităţii de
comunicare şi
relaţionare în interiorul 1) Realizarea comunicării formale şi a schimbului de
şi în afara unităţii (cu date conform legislaţiei şi a procedurilor stabilite la
2
elevii, personalul şcolii, nivelul şcolii şi completarea documentelor şcolare
echipa managerială şi conform prevederilor legale.
cu beneficiarii din
cadrul comunităţii-
familiile elevilor).
Total 7
6
 6.1 Dezvoltarea de
parteneriate şi proiecte 1) Încheierea de parteneriate educaţionale cu alte
educaţionale în vederea instituţii, atragerea de sponsorizări în vederea 1
dezvoltării dezvoltării bazei tehnico – materiale.
instituţionale.
6.2 Promovarea ofertei 1) Realizarea activităţilor de promovare a instituţiei de
educaţionale. 2
învăţământ şi a ofertei educaţionale în comunitate.
6. Contribuţia la
dezvoltarea 6.3 Promovarea
instituţională şi la imaginii unității de 1) Participarea elevilor la concursuri, activităţi
învățământ în 2
promovarea extracurriculare şi extraşcolare.
imaginii unităţii comunitate prin
şcolare participarea şi
rezultatele elevilor la
olimpiade, concursuri,
competiţii, activităţi
extracurriculare şi 2) Rezultatele obţinute de elevi la concursuri, activităţi
2
extraşcolare, realizate extracurriculare şi extraşcolare.
în mediul școlar,
extrașcolar și în mediul
online..
6.4.Realizarea/
participarea la
programe/activităţi de
prevenire şi combatere 1) Implicarea în activităţi de prevenire şi combatere a
2
a violenţei și violenţei, bullyingului și cyberbullyngului.
bullyingului în mediul
școlar și/sau în mediul
online.
6.5 Respectarea
normelor, procedurilor
de sănătate şi securitate 1) Pentru activitățile desfășurate cu prezență fizică
a muncii şi de PSI şi cunoaşterea şi aplicarea procedurilor de sănătate şi
ISU pentru toate securitate a muncii şi de PSI prevăzute de legislaţia în 0,5
tipurile de activităţi vigoare pentru activităţile desfăşurate în organizaţie în
desfăşurate în cadrul timpul respectiv de lucru.
unităţii de învăţământ

7
 precum şi a sarcinilor
suplimentare .
Pentru activitățile desfășurate cu prezență fizică
cunoaşterea şi aplicarea procedurilor de asigurare a
0,5
igienei și protecției împotriva răspândirii și infectării cu
virusul Sars-CoV 2

6.6 Implicarea activă în 1) Responsabilități în comisiile de la nivelul școliiȘ

crearea unei culturi a -CEAC:
calităţii la nivelul -Comisia”Bani de liceu”
organizaţiei. -Comisia”Bursa; profesionala”
-Comisia „Burse sociale, de boala si de performanta”;
-Comisia de diferente,
-Comisia SSM și PSI,
-Comisia pentru proiecte și programe educative,
școlare și extrașcolare, 3
-Comisia pentru prevenirea și eliminarea violenței,
fapte de corupție și discriminării în mediul școlar și
promovarea interculturalității,
Secretar CA,
Secretar CP,
Responsabil = 2p
Membru = 1p
Membru în CA (2p)
2) Participarea la C.P.
2
0,25 pentru fiecare participare la Consiliul Profesoral
6.7.Promovarea de
activități de învățare
interactive prin 1)ICunoașterea și promovarea de activități de învățare
utilizarea unor interactive prin utilizarea unor instrumente realizate cu 1
instrumente realizate cu ajutorul tehnologiei.
ajutorul tehnologiei.

Total
16
7.Conduita 7.1. Manifestarea 7.1.1. Adoptarea unor atitudini morale şi civice faţă de 2
8
profesională atitudinii morale și elevi, părinţi/tutori legali, colegi bazate pe respect,
civice (limbaj, ținută, onestitate, solidaritate, cooperare,
respect, comportament). corectitudine, evitarea denigrării, confidenţialitate,
competiţie loială.
7.1.2. Evitarea denigrarii, ridiculizarii factorilor de
decizie din cadrul unitatii de invatamant fata de elevi,
parinti, cadre didactice sau alti angajati ai unitatii;
evitarea incurajarii elevilor de a avea o atitudine
sfidatoare la adresa conducerii unitatii de invatamant,
de a incalca regulamentele scolare din dorinta de a fi
un profesor cool, pe placul elevilor.
7.2. Respectarea și
promovarea
deontologiei didactice
(normelor 3
deontologice).
Facilitatea monitorizării
orelor în sistem online
Total 5
Total 100

9
 Data : Funcţia Numele şi prenumele Semnătura
Cadru didactic evaluat: prof.
............................. Director: prof. Spac Cătălina
ing. Coman Claudiu

ing. Coman Laurentiu

prof. Spac Cătălina

Membrii Consiliului de Administraţie

Notă: Dovezile furnizate pentru evaluare pot fi:

1. Adeverinţe şcoală
2. Adeverinţe I.S.J. Galaţi
3. Caiete ale elevilor
4. Carnete ale elevilor
5. Cataloage
6. Certificate de formare
7. Chestionar de satisfacţie aplicat elevilor
8. Chestionar de satisfacţie aplicat părinţilor
9. Completare catalog şcolar/registru matricol
10. Decizie an şcolar
11. Declaraţie/ corespondenţă părinţi cu nr. de înregistrare în registru şcoală

10
12. Diplome de participare
13. Diplome de premiere
14. Fişe de lucru diferenţiat pentru elevi
15. Fişe de observare a lecţiei
16. Fotografii
17. Grafic activităţi extracurriculare
18. Grafic pregatire suplimentară
19. Instrumente de evaluare utilizate
20. Interviu de acordare a calificativelor anuale
21. Observarea/monitorizarea efectuată de către echipa managerială
22. Parteneriate educaţionale încheiate
23. Planificari anuale, semestriale
24. Planul activităţilor extracurriculare
25. Planuri remediale
26. Portofolii ale elevilor
27. Portofoliul profesorului
28. Procese verbale
29. Procese verbale încheiate la şedinţele cu părinţii
30. Rapoarte de inspecţii
31. Raport cu activităţile realizate în “Săptămâna Altfel”
32. Referate pentru abaterile disciplinare ale elevilor (dacă este cazul)
33. Tabele avizate de către I.S.J. Galaţi privind rezultatele obţinute de elevi la concursuri/olimpiade şcolare
34. Tabel cu auxiliare curriculare
35. Tabel cu activităţile de promovare a ofertei şcolare organizate de profesor
36. Tabele de prezenţă la C.P. semestriale
37. Teste predictive utilizate
38. Unităţi de învăţare

11