ROMÂNIA

MINISTERUL EDUCAŢIEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN IAȘI
COLEGIUL NAȚIONAL ”ȘTEFAN CEL MARE” HÂRLĂU
Validată în ședință C.A. din …………………………………. Nr. Din
FIŞĂ DE EVALUARE A CADRULUI DIDACTIC - AN ȘCOLAR 2021 – 2022
Numele și prenumele Cadrului didactic ……….. .............................................................Gradul Didactic……………... Specialitatea……….................…………..Vechimea…………..

Domenii ale Punctaj Punctaj Punctaj

Punctaj Validare
evaluării Criterii de performanță Indicatori de performanță auto evaluare CA
CP
maxim
evaluare comisie
1. 1.1. Respectarea programei școlare și 1.1.a. Deținerea programelor școlare în vigoare la portofoliul
1
Proiectarea a normelor de elaborare a cadrului didactic
activității documentelor de proiectare.
1.1.b. Întocmirea planificărilor calendaristice conform
1
legislației actuale până la termenul stabilit
1.1.c. Întocmirea planurilor unităților de învățare conform
2
legislației în vigoare până la termenul stabilit
1.1.d. Proiectarea didactică întocmită pe baza evaluării inițiale
1
săi particularităților de vârstă/ a nevoilor elevilor
1.2. Implicarea în activitățile de 1.2.a. Întocmirea proiectelor de programă pentru disciplinele
1
proiectare a ofertei educaționale din curriculumul la decizia școlii (C.D.Ş.).Propuneri C.D.Ş.
la nivelul unității.
1.2.b. Implicarea în proiectarea de acțiuni de promovare a
1
ofertei educaționale în cadrul Zilelor porților deschise
1.3. Folosirea TIC în activitatea de 1.3.a. Realizarea planificărilor și a proiectelor didactice în
1
proiectare. format electronic
1.3.b. Elaborarea fișelor de lucru, a testelor, a evaluărilor
2
semestriale, a baremelor în format electronic
1.4. Proiectarea activităților-suport 1.4. a Elaborarea unor chestionare online pentru verificarea a
pentru învățarea în mediul online și a 1
unei lecții
instrumentelor de evaluare aplicabile
online, din perspectiva principiilor de
proiectare didactică 1.4 b Elaborarea unor materiale suport pentru predarea online 0,50

1
Domenii ale Punctaj Punctaj Punctaj
Punctaj Validare
evaluării Criterii de performanță Indicatori de performanță auto evaluare CA
CP
maxim
evaluare comisie
1.5. Proiectarea unor activități 1.5.a. Proiectarea activităților extra curriculare pe baza
extra curriculare corelate cu consultării conducerii unității, consilierului pe proiecte și
obiectivele curriculare, nevoile și programe educative, elevilor, părinților și autorităților locale și 1,50
interesele educabililor, planul stabilirea de obiective educaționale în concordanță cu
managerial al unității. reglementările specifice
1.5.b. Implicarea cadrului didactic în cel puțin două activități
extra curriculare la nivelul unității școlare cu întocmirea
proiectelor de activitate sau a parteneriatelor corespunzătoare 2
avizate de consilierul pe proiecte și programe educative și de
director
TOTAL 15 0.00 0.00 0.00 0.00
2.Realizare 2.1. Utilizarea unor strategii didactice 2.1.a. Alegerea manualelor și a materialelor auxiliare 1
a care asigură caracterul aplicativ al
activităților învățării și formarea competențelor 2.1.b. Desfășurarea activităților specifice de pregătire
didactice specifice. suplimentară a elevilor din clasa a XII-a și VIII-a pentru
examenele naționale., conform graficului depus la secretariat. 2
În cazul profesorilor care nu predau discipline de examene
naționale se ia în calcul activitățile extrașcolare.
2.1.c. Utilizarea lecțiilor AEL sau a altor conținuturi didactice
interactive în laboratorul de informatică, cu folosirea tablei
interactive sau la clasă cu videoproiectorul, pe baza unei 2
planificări stabilite la începutul semestrului și aprobate de
conducerea școlii
2.1.d. Utilizarea mijloacelor didactice de laborator, cabinet
metodic, centru de documentare și informare pentru orice
2
conținut al lecțiilor ce presupune recurgerea la experiment,
demonstrație, studiu de caz, audiție sau exercițiu practic
2.1.e. Aplicarea, după caz, a unor metode active participative 1
2.1.f. Realizarea unor lecții din perspectivă trans disciplinară 1
2.2. Utilizarea eficientă a resurselor 2.2.a. Utilizarea, în cadrul orelor de curs, a manualului școlar 1
materiale din unitatea
2.2.b. Utilizarea, în cadrul orelor de curs, a materialelor
de învățământ în vederea optimizării 1
auxiliare existente în dotarea cabinetelor/ bibliotecii școlare
2
Domenii ale Punctaj Punctaj Punctaj
Punctaj Validare
evaluării Criterii de performanță Indicatori de performanță auto evaluare CA
CP
maxim
evaluare comisie
activităților didactice-inclusiv resurse
2.2.c. Utilizarea mijloacelor TIC în cadrul orelor de curs. 2
TIC.
2.3. Utilizarea de resurse
educaționale deschise, aplicații 2.3. a Utilizarea platformelor ZOOM, Adservio, altele 1
online, crearea și susținerea sesiunilor
de învățare pe platforme educaționale
2.3. b Susținerea unor lecții demonstrative online 0,50

2.4. Diseminarea, evaluarea și 2.4.a. Informarea permanentă a elevilor cu privire la progresul

valorizarea activităților realizate.
2.5. Organizarea și desfășurarea
activităților didactice, curriculare și
extracurriculare în mediul școlar,
extrașcolar și în mediul online
2.6. Formarea deprinderilor de
studiu individual și în echipă în
vederea formării/dezvoltării
competenței de a învăța să înveți
2.7. Organizarea și desfășurarea de
activități prin participare la acțiuni de
voluntariat
1
școlar
2.4.b. Informarea familiei cu privire la rezultatele școlare ale
elevului cu scopul creării unei motivații și a unei determinări 1
adecvate pentru învățare
2.4.c. Analizarea feedbackului primit de la elevi și părinți prin
1
aplicarea unor fișe/chestionare
2.4.d. Valorizarea activităților prin realizarea unor
1
portofolii/expoziții/exemple de bună practică
2.5 Organizarea unei activități didactie și extracurriculare
1
online
2.6.a.Utilizarea,în activitățile didactice, a metodelor activ
1
participative și a celor centrate pe elev
2.6.b. Implicarea proprie și a elevilor în activități de
investigare/ documentare / aplicare / verificare, în vederea 1
dobândirii competenței de a învăța să înveți
2.7.a. Coordonarea a cel puțin unui proiect educativ de 1
voluntariat la nivelul școlii
2.7.b. Participarea la activități extra curriculare la nivelul
1
școlii
2.7.c. Participarea la activități de voluntariat la nivelul școlii 0,50
3
Domenii ale Punctaj Punctaj Punctaj
Punctaj Validare
evaluării Criterii de performanță Indicatori de performanță auto evaluare CA
CP
maxim
evaluare comisie
2.7.d.Întocmirea documentației specifice organizării și
desfășurării unor activități extracurriculare/de voluntariat 0,50
(procese verbale, rapoarte, analize etc.)
2.7.e. Coordonarea revistei școlii 0,50
TOTAL 25 0.00 0.00 0.00 0.00
3.Evaluarea 3.1. Asigurarea transparenței 3.1.a. Elaborarea de indicatori și descriptori de performanță
rezultatelor criteriilor, a procedurilor de pentru fiecare competentă, potrivit standardelor curriculare de 1
învățării evaluare și a rezultatelor performanță, și comunicarea/afișarea acestora
activităților de evaluare.
3.1.b. Realizarea baremului de notare pentru orice test/ lucrare
1
de evaluare scrisă și comunicarea acestuia elevilor
3.1.c. Analiza rezultatelor evaluării și informarea elevilor cu
privire la notele obținute la data consemnării acestora în 1
catalog, în prezenta obligatorie a elevilor
3.2. Aplicarea testelor predictive, 3.2.a. Formularea itemilor în concordanță cu obiectivele
1
interpretarea și comunicarea evaluării, conținuturile evaluării și standardele de performanță
rezultatelor.
3.2.b. Elaborarea și comunicarea baremelor de corectare și
1
notare
3.2.c. Analiza administrării testului și consemnarea
1
progresului/regresului școlar
3.2.d. Afișarea rezultatelor / comunicarea individuală a
1
rezultatelor evaluării
3.3. Utilizarea diverselor instrumente 3.3.a. Utilizarea, în evaluare, a unui instrumentar didactic
2
de evaluare, inclusiv a celor online diversificat (portofolii, referate, proiecte, teste)
3.3.b. Utilizarea, în evaluare, a mijloacelor didactice specifice
online (AEL, platforme de evaluare implementate în sistemul 2
educațional)
3.4. Promovarea autoevaluării și 3.4.a. Includerea autoevaluării ca etapă în demersul didactic în
1
inter evaluării. proiectarea activităților
3.4.b. Folosirea unor fișe/chestionare de autoevaluare 1

4
Domenii ale Punctaj Punctaj Punctaj
Punctaj Validare
evaluării Criterii de performanță Indicatori de performanță auto evaluare CA
CP
maxim
evaluare comisie
3.4.c. Realizarea autoevaluării individuale/în cadrul grupelor
1
de lucru
3.4.d. Realizarea inter evaluării la nivelul clasei/ grupelor de
1
lucru
3.5. Evaluarea satisfacției 3.5.a. Aplicarea de chestionare părinților/elevilor 1
beneficiarilor educaționali.
3.5.b. Implicarea beneficiarilor educației în alegerea ofertei
1
educaționale ce urmează a fi parcursă
3.5.c. Rezultate obținute cu elevii la concursuri specifice
1
vârstei școlare.
3.6. Coordonarea elaborării
3.6.a. Portofoliul personal al elevului cu Variant de evaluare.
portofoliului educațional ca
Lucrări și articole publicate de elevi (rezolvitori de problem, 1
element central al evaluării
propunători, creații literare, artistice.
rezultatelor învățării.
3.7. Realizarea și aplicarea unor
instrumente de evaluare a activității 3.7 Realizarea și aplicarea unor instrumente de evaluare a
online, valorizarea rezultatelor activității online, valorizarea rezultatelor evaluării și oferirea 1
evaluării și oferirea de feedback de feedback fiecărui elev
fiecărui elev
TOTAL 20 0.00 0.00 0.00 0.00
4. 4.1. Stabilirea unui cadru adecvat 4.1.a. Prezentarea normelor care trebuie respectate în timpul
Managemen (reguli de conduită, atitudini, desfășurării programului de lucru
1
tul clasei de ambient) pentru desfășurarea
elevi activităților în conformitate cu
4.1.b. Întocmirea documentelor care justifică prezentarea
particularitățile clasei de elevi. 1
normelor

4.2. Monitorizarea 4.2.a. Întocmirea documentelor specifice conform prevederilor

comportamentului elevilor și Regulamentului Intern și a Procedurilor de lucru de la nivelul 2
gestionarea situațiilor conflictuale. unității
4.2.b. Medierea eventualelor conflicte generate la nivelul
clasei între beneficiarii direcți / indirecți ai educației și 2
furnizori

5
Domenii ale Punctaj Punctaj Punctaj
Punctaj Validare
evaluării Criterii de performanță Indicatori de performanță auto evaluare CA
CP
maxim
evaluare comisie
4.3. Cunoașterea, consilierea și 4.3.a. Elaborarea fișelor psihopedagogice ale elevilor 1
tratarea diferențiată a elevilor.
4.3.b. Consilierea permanentă a elevilor 1
4.3.c. Abordarea elevilor în funcție de aspectele de
1
personalitate ale acestora
4.4. Motivarea elevilor prin 4.4.a. Aprecierea și recompensarea elevilor cu merite
1
valorizarea exemplelor de bună deosebite sub forme și modalități diferite
practică.
4.4.b. Diseminarea exemplelor de bună practică în rândul
2
colectivelor de elevi
TOTAL 12 0.00 0.00 0.00 0.00
5. 5.1 Participarea la programele de 5.1.a. Participarea la programele de formare continuă/sesiunile
Managemen formare continuă /perfecționare și de perfecționare și obținerea certificării corespunzătoare, 1
tul valorificarea competențelor respectiv a gradelor didactice.
carierei și al științifice, didactice și metodice
dezvoltării dobândite 5.1.b. Valorificarea competențelor dobândite în cadrul
cursurilor
de formare în activitatea desfășurată la nivelul unității 1
(exemple
de bună-practică: mese rotunde, lecții demonstrative)
5.2 Implicarea în organizarea 5.2.a. Coordonarea activităților catedrelor/ comisiilor
0.5
activităților metodice la nivelul metodice
comisiei/ catedrei/ responsabil.
5.2.b. Coordonarea activităților comisiilor cu caracter
0.5
permanent/ temporar
5.2.c. Participarea activă la activitățile comisiei metodice, la
consiliile profesorale cu temă, la consfătuirile cadrelor
1
didactice,
la cercurile pedagogice
5.2.d. Proiectarea și susținerea anuală a cel puțin unei
activități
0.5
metodice la nivelul comisiilor metodice, stabilită prin grafic
aprobat de conducerea unității

6
Domenii ale Punctaj Punctaj Punctaj
Punctaj Validare
evaluării Criterii de performanță Indicatori de performanță auto evaluare CA
CP
maxim
evaluare comisie
5.3 Realizarea / actualizarea
5.3.a. Realizarea și actualizarea permanentă a portofoliului
portofoliului profesional și a 0.5
profesional și a dosarului personal
dosarului personal.
5.4 Dezvoltarea capacității de 5.4.a. Respectarea riguroasă a programului de lucru, a
comunicare și relaționare în sarcinilor
interiorul și în afara unității (cu de serviciu obligatorii și a termenelor de rezolvare, precum și 1
elevii, personalul școlii, echipa a
managerială și cu beneficiarii din oricăror atribuții stabilite prin decizii, stipulate în fișa postului
cadrul comunității - familiile
5.4.b. Respectarea tuturor dispozițiilor prevăzute de lege, a
elevilor).
dispozițiilor I.S.J., M.E.C.T.S., Consiliu Local, a hotărârilor
consiliului de administrație sau ale consiliului profesoral și 0,50
operarea corectă cu documentele școlare fundamentată pe
reglementările corespunzătoare
5.4.c. Respectarea tuturor procedurilor existente la nivelul
unității stipulate prin cadrul statutar al comisiilor de lucru, în
0,50
Regulamentul Intern sau prin hotărâri ale consiliului de
administrație și decizii ale conducerii
5.4.d. Formularea și comunicarea către elevi și părinți a
1
adreselor și/ sau a înștiințărilor specifice
TOTAL 8 0.00 0.00 0.00 0.00
6. 6.1 Dezvoltarea de parteneriate și
Contribuția proiecte educaționale în vederea
la dezvoltării instituționale.
dezvoltarea
6.1.a. Încheierea și derularea de parteneriate educaționale, pe
instituțională 1
baza unor proiecte educative
și
promovarea
imaginii
colegiului
6.2 Promovarea ofertei 6.2.a. Implicarea activă în realizarea de acțiuni de promovare
educaționale. a ofertei educaționale la nivelul instituțiilor / comunității în 1
cadrul Zilelor porților deschise

7
Domenii ale Punctaj Punctaj Punctaj
Punctaj Validare
evaluării Criterii de performanță Indicatori de performanță auto evaluare CA
CP
maxim
evaluare comisie
6.3 Promovarea imaginii școlii în
comunitate prin participarea și
6.3.a. Participarea la olimpiadele școlare/ concursuri în
rezultatele elevilor la olimpiade, 1
calitate de organizator/ asistent/ însoțitor lot/ evaluator
concursuri, competiții, activități
extra curriculare și extrașcolare.
6.3.b. Coordonarea elevilor județene 1
care au obținut
interjudețene 1
premii/mențiuni la olimpiade
școlare/ concursuri de naționale 1
specialitate sau
interdisciplinare internaționale 1

6.3.c. Participarea la simpozioane și sesiuni de comunicări 0.5

6.4. Realizarea/Participarea la
programe/activități de prevenire și
combatere a violenței și bullyingului
în mediul școlar și/sau în mediul
online
6.5 Respectarea normelor,
procedurilor de sănătate și
securitate a muncii și de PSI și ISU
pentru toate tipurile de activități
desfășurate în cadrul unității de
învățământ precum și a sarcinilor
suplimentare.
6.3.d. Popularizarea activităților extra curriculare și
extrașcolare
0.5
prin mijloace mass-media, site-uri educaționale sau la nivel de
I.Ş.J./C.C.D./ M.E.C.T.S.
6.4.b. Implicarea în alte activități de prevenire și combatere a
Violenței/bullyingului și de prevenire și combatere a 0,50
comportamentelor nesănătoase în mediu școlar sau online
6.4.c. Implicarea în acțiuni realizate în colaborare cu Politia de
Proximitate/ Jandarmeria/ O.N.G-uri pentru prevenirea 0,50
violenței pe internet.
6.5.a. Cunoașterea și aplicarea procedurilor de sănătate și
0.5
securitate a muncii și ISU, prevăzute de legislația în vigoare
6.5.b. Diseminarea normelor și a procedurilor la nivelul clasei
0.5
de elevi

6.6 Implicarea activă în crearea 6.6.a. Dovedirea promovării în rândul beneficiarilor direcți și
0.5
unei culturi a calității la nivelul indirecți a valorilor educaționale

8
Domenii ale Punctaj Punctaj Punctaj
Punctaj Validare
evaluării Criterii de performanță Indicatori de performanță auto evaluare CA
CP
maxim
evaluare comisie
organizației. 6.6.b. Participarea, ca membru în C.A., la actul managerial al
unității de învățământ, membru in comisie Bac Iunie, Asistent
2,5
Bac Iunie, Evaluator Bac iunie 2020.(cate 0,5 puncte de
fiecare)
6.7. Promovarea de activități de Utilizarea platformelor educationale, realizarea materialelor
învățare interactive prin utilizarea interactive pentru realizarea orelor online; motivarea si
2
unor instrumente realizate cu ajutorul stimularea elevilor pentru a participa activ la orele si
tehnologiei activitatile online.
TOTAL 15 0.00 0.00 0.00 0.00
7. Conduita 7.1 Manifestarea atitudinii morale 7.1.a. Respectarea ROFUIP, ROI, a Codului de Etică 1
profesională și civice(limbaj, ținută, respect,
comportament). 7.1 b. Atitudine și comportament decent în relațiile cu elevii,
1
părinții, întreg personalul școlii
7.2 Respectarea și promovarea 7.2 a Corectitudine și obiectivitate în desfășurarea actului
1.5
deontologiei profesionale didactic
7.2 b Promovarea valorilor educaționale ale școlii 1.5
TOTAL 5 0.00 0.00 0.00 0.00
TOTAL GENERAL 100 0.00 0.00 0.00 0.00

Data: .................................. Nume și prenume: ................................................. Nota:

Calificativ acordat: ..........................................Cadru didactic evaluat: ........................................................................ Punctaj: Total puncte 100 .
Responsabil comisie: ........................................................................... 86 – 100 puncte FOARTE BINE
Membrii Consiliului de administrație 71 - 85 puncte BINE
Director. Prof. Ramona Astefanesei 61 - 70 puncte SATISFĂCĂTOR
Semnături: 00 - 60 puncte NESATISFĂCĂTOR