COLEGIUL NAIONAL MIHAI VITEAZUL, MUNICIPIUL PLOIETI

FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA ACORDRII

CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU
CADRELE DIDACTICE DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR

(Conf. OMEN nr. 3597/18.06.2014 pentru modificarea i completarea Metodologiei de evaluare anual a activitii personalului didactic i didactic auxiliar,
aprobat prin OMECTS nr. 6143/2011, Legea nr. 272/2004 Republicat i Actualizat 2016)

Numrul fiei postului 2305.

Numele i prenumele cadrului didactic ......................................................................................
Specialitatea .............................................................................
Perioada evaluat 01.09.2016-31.08.2017.
Calificativul acordat
Criterii de Auto Evaluare Evaluare Validare
Domeniul Indicatori de performan Punctaj
performan evaluare comisie C.A C.P.
1.1.a. Existena programelor colare n
1
vigoare la portofoliul cadrului didactic.
1.1. Respectarea 1.1.b. ntocmirea planificrilor calendaristice
programei colare, conform legislaiei n vigoare pn la termenul 2
a normelor de stabilit.
elaborare a 1.1.c. ntocmirea planurilor unitilor de nvare
documentelor de conform legislaiei n vigoare pn la 1
proiectare, precum termenul stabilit.
i adaptarea 1.1.d. Proiectarea didactic ntocmit pe
acesteia la baza evalurii iniiale i particularitilor de 1
particularitile vrst/nevoi ale elevilor.
grupei/clasei. 1.1.e.Personalizarea documentelor prin
1
elemente de originalitate (concepte de atins,
termeni-cheie etc.).
1.1.a. ntocmirea proiectrii ofertei educaionale
1.2.Implicarea n
(C.D..- program colar, planificare 0,5
activiti-le de
calendaristic etc.)
proiectare a ofertei
1.1.b. Prezentarea ofertei educaionale i
educaionale la 0,5
includerea acesteia n oferta educaional la
nivelul unitii.
nivelul unitii.
1.3.a. Realizarea proiectrii activitii n format
1
1.3. Folosirea TIC electronic.
1. n activitatea de 1.3.b. Realizarea de materiale didactice i
Proiectarea proiectare. suporturi de curs corelate metodelor activ -
activitii 1
participative selectate
1.4.a. Proiectarea activitilor educative,
extracolare i extracurriculare ce contribuie
direct la atingerea obiectivelor curriculare
(concursuri disciplinare, sesiuni de comunicri
2
tiinifice, cluburi colare, reviste disciplinare,
excursii, vizitarea unor obiective economice,
1.4. Proiectarea cultural-istorice, vizionare/ realizare unor piese
unor activiti de teatru, cercuri, etc.)
extracurriculare 1.4.b. Elaborarea documentelor proiective
corelate cu pentru activiti extracurriculare ce contribuie
obiectivele direct la dezvoltarea instituional (proiecte
2
curriculare, nevoile naionale/ judeene /locale, proiecte cu finanare,
i interesele proiecte de diversificare/ promovare a ofertei
educabililor, planul educaionale etc.)
managerial al 1.4.c. Elaborarea documentelor proiective
unitii. pentru activiti colare, extracurriculare ce se
ncadreaz n direciile strategice educative ale
2
colii (program de pregtiri suplimentare cu elevii
pentru performan i concursuri naionale,
educaia pentru sntate, educaia civic, educaie
ecologic, educaie cultural - artistic, educaie
sportiv, etc.)
TOTAL 15 p
1
COLEGIUL NAIONAL MIHAI VITEAZUL, MUNICIPIUL PLOIETI
Criterii de Auto Evaluare Evaluare Validare
Domeniul Indicatori de performan Punctaj
performan evaluare comisie C.A C.P.
2.1.a. Realizarea de activiti de nvare care s
1
mbine aspectele teoretice cu cele practice
2.1.b. Prognozele didactice i schiele de
lecie sunt n concordan cu documentele care
concretizeaz coninuturile procesului de 2
nvmnt (planul de nvmnt, programa
colar etc.).
2.1.c. Existena concordanei ntre competenele
specifice-obiectivele operaionale coninuturi -
activiti de nvare-metode didactice-mijloace 2
didactice.
2.1.d. Activiti de pregtire a elevilor performeri
2.1.Utilizarea unor
n vederea participrii la olimpiadele colare sau
strategii didactice
alte concursuri zonale sau naionale cu caracter
care asigur
tiinific, artistic, sportiv etc, desfurate n afara
caracterul aplicativ 2*
programului orar/.Prognozele didactice i
al nvrii i
schiele de lecie in cont de instruirea
formarea
difereniat/centrat pe elev / elevii cu C.E.S /
competenelor
particularitile de vrst ale elevilor.
specifice.
2.1.e. Desfurarea activitilor specifice de
pregtire suplimentar a elevilor de clasa XII a
sau a VIII a pentru examenele naionale, conform
unui orar avizat de esul de catedr , pn la data
de 31.10.2014. (n cazul profesorilor care nu 2*
predau discipline de examene naionale, se vor
lua n considerare activiti didactice desfurate
n afara orelor de curs, dovedite prin prezena
elevilor i prin rezultatele obinute).
2.1.f. Aplicarea metodelor contemporane
activ-participative i realizarea de activiti de 1
nvare care s promoveze interdisciplinaritatea
2.2.a. Utilizarea n cadrul orelor de curs a
2. manualului colar. 0,5
Realizarea 2.2.b. Utilizarea n cadrul orelor de curs a
activitilor 2.2. Utilizarea materialelor auxiliare existente n dotarea
didactice eficient a cabinetelor/bibliotecii colare/manualul 1
resurselor materiale profesorului.
din unitatea de 2.2.c. Realizarea i utilizarea unor materiale
nvmnt n suporturi de curs, fie de lucru, mijloace 1*
vederea optimizrii didactice specifice disciplinei.
activitilor 2.2.d. Utilizarea bazei logistice existente n
didactice inclusiv a unitatea de nvmnt (AEL, laboratoare,
resurselor TIC cabinete, ateliere, soft-uri educaionale,
mijloace audio-video, materiale didactice. etc.); 1
Integrarea raional a auxiliarelor i a resurselor
TIC n demersul didactic
2.3.a. Furnizarea de feed-back i informarea
sistematic a educabililor i, dup caz, a
prinilor prin ntlniri programate cu prinii 1
2.3. Diseminarea, sau prin alte mijloace de comunicare - n
evaluarea i privina progresului colar realizat
valorizarea 2.3.b. Furnizarea de feed-back elevilor privind
activitilor nivelul competenelor formate i al cunotinelor 1
realizate dobndite n vederea mbuntirii nvrii
2.3.c. Valorizarea activitilor prin realizarea
unor portofolii/expoziii/exemple de bun 1,5*
practic.
2.4.a. Organizarea unor activiti
1****
extracurriculare la nivelul colii.
2.4. Organizarea i 2.4.b. Participarea la unele activiti
1****
desfurarea extracurriculare la nivelul colii.
activitilor 2.4.c. Redactarea/coordonarea realizrii
extracurriculare, revistei colii sau a altor materiale reprezentative 1*
participarea la pentru colegiu
aciuni de 2.4.d. Organizarea/participarea la activiti de
voluntariat 1*
voluntariat.
2.4.e. Antrenarea elevilor n activiti de
voluntariat, n parteneriat cu diverse instituii, 1*

2
COLEGIUL NAIONAL MIHAI VITEAZUL, MUNICIPIUL PLOIETI
Criterii de Auto Evaluare Evaluare Validare
Domeniul Indicatori de performan Punctaj
performan evaluare comisie C.A C.P.
ONG-uri, centre specifice etc
2.4.f. ncheierea unor parteneriate i colaborri
cu instituii publice i private pentru desfurarea 1*
activitilor extracurriculare i de voluntariat
2.5. Formarea
deprinderilor 2.5.a. Promovarea studiului individual n
de studiu rezolvarea unor sarcini de lucru creative. 1
individual i n
echip n
vederea formrii/
dezvoltrii 2.5.b. Promovarea studiului n echip n
competenei de rezolvarea unor sarcini de lucru. 1
a nva s nvei
TOTAL 25 p 25p
3.1.a. Elaborarea de indicatori i descriptori
de performan pentru fiecare competen,
0,5
potrivit standardelor curriculare de performan i
comunicarea/afiarea acestora.
3.1.b. Prezentarea planului evalurii elevilor
i planificrii activitilor de evaluare.; Realizarea
3.1. Asigurarea baremului de notare pentru orice test/lucrare de 0,5
transparenei evaluare scris i comunicarea acestuia elevilor
criteriilor, a 3.1.c. Anunarea procedurii i metodologiei
0,5
procedurilor de de evaluare
evaluare. 3.1.d. Aplicarea celor trei forme a evalurii:
1
iniial, continu i sumativ
3.1.e. Analiza rezultatelor evalurii i
informarea elevilor cu privire la notele obinute la
1
data consemnrii acestora n catalog, n prezena
obligatorie a elevilor.
3.1.f. Notarea ritmic. 1
3.2.a. Formularea itemilor n concordan cu
obiectivele evalurii, coninuturile evalurii i 1
standardelor de performan.
3.2.b. Utilizarea itemilor obiectivi,
1
3.2. Aplicarea semiobiectivi i subiectivi
testelor predictive, 3.2.c. Prezentarea baremelor de corectare i
1
interpretarea i notare
comunicarea 3.2.d. Analiza administrrii testului i
1
3. Evaluarea rezultatelor ntocmirea matricei de specificaie
rezultatelor 3.2.e. Consemnarea progresului/regresului
1
nvrii colar
3.2.f. Afiarea rezultatelor/comunicarea
0,5
individual a rezultatelor evalurii
3.3.a. Aplicarea unor metode i instrumente
activ-participative corelate cu
particularitile elevilor i n funcie de domeniul 1
3.3. Utilizarea de specializare;
diverselor Folosirea unor fie de lucru/chestionare
instrumente de
3.3.b. Utilizarea unor instrumente diverse de
evaluare, inclusiv a 1
evaluare (portofolii/referate/ proiecte)
celor din banca de
3.3.c. Folosirea unor modele de teste folosite
instrumente de
la nivel naional (exemplu modelele de teste de 1
evaluare unic.
la evaluarea iniial)
3.3.d. Folosirea unor instrumente care s
permit i o evaluare oral/practic 1
3.4.a. Includerea autoevalurii ca etap n
demersul didactic n proiectarea activitilor 0,5
3.4. Promovarea
autoevalurii i 3.4.b. Folosirea unor fie/chestionare de
autoevaluare 0,5
interevalurii.
3.4.c. Realizarea autoevalurii individuale/n
cadrul grupelor de lucru 0,5
3.5.a. Aplicarea de chestionare
3.5 Evaluarea
prinilor/elevilor. Interpretarea i consemnarea
satisfaciei
rezultatelor chestionarelor aplicate elevilor,
beneficiarilor
prinilor privind satisfacia sau randamentul 0,5*
educaionali
activitii la disciplina predat
3
COLEGIUL NAIONAL MIHAI VITEAZUL, MUNICIPIUL PLOIETI
Criterii de Auto Evaluare Evaluare Validare
Domeniul Indicatori de performan Punctaj
performan evaluare comisie C.A C.P.
3.5.b. Implicarea beneficiarilor educaionali
n alegerea ofertei educaionale ce urmeaz 0,5
a fi parcurs
3.5.c. Transmiterea feed-back-ului obinut
din evaluarea elevilor ctre CA, CEAC, 0,5
colegii de catedr /comisie metodic
3.6. Coordonarea 3.6.a. Realizarea elementelor de coninut ca
1*****
elaborrii parte a portofoliului educaional al elevului
portofoliului 3.6.b. Portofoliul personal al elevului la
educaional ca disciplina predat este n concordan cu 1*****
element central al cerinele curricular.
evalurii 3.6.c. Folosirea adecvat a portofoliului elevului
rezultatelor ca variant de evaluare (ntocmirea criteriilor de 1*****
nvrii evaluare a portofoliilor educaionale)
TOTAL 20 p
4.1. Stabilirea 4.1.a. Cunoaterea i aplicarea regulamentului
unui cadru intern al colii i a procedurilor existente la nivel
adecvat (reguli de de coal, prezentarea normelor care trebuie 1
conduit, atitudini, respectate n timpul orelor de curs i ntocmirea
ambient ) pentru documentelor care justific prezentarea normelor
desfurarea
activitilor n
4.1.b. Elaborarea de norme i documente
conformitate cu 1
specifice clasei la care pred sau este diriginte
particularitile
clasei de elevi.
4.2.a. Realizarea caietului dirigintelui i
1**
completarea unor fie de observaie a elevilor
4.2.b. Intervenia pentru ameliorarea unor
situaii conflictuale 1
4.2.c. Completarea unei strategii de gestionare
a situaiei conflictuale 1
4.2.d. Orice persoan fizic sau juridic, precum
i copilul pot sesiza direcia general de asisten
4.2. Monitorizarea social si protecia copilului din judeul/sectorul
comportamentului de domiciliu s ia msurile corespunztoare
4. elevilor i 0,5
pentru a-l proteja mpotriva oricror forme de
Managementul
gestionarea violen, inclusiv violena sexual, vtmare sau
clasei de elevi
situaiilor de abuz fizic sau mental, de rele tratamente sau
conflictuale. de exploatare, de abandon sau neglijen .
4.2.e. Orice persoan care, prin natura profesiei
sau ocupaiei sale, lucreaz direct cu un copil i
are suspiciuni n legtur cu existena unei situaii
de abuz sau de neglijare a acestuia este obligat
0,5
s sesizeze serviciul public de asisten social
sau direcia general de asisten social i
protecia copilului n a crei raz teritorial a fost
identificat cazul respectiv.
4.3. Cunoaterea, 4.3.a. Completarea unor fie de observaie a
1*
consilierea i elevilor
tratarea 4.3.b. Consilierea permanent a elevilor 2
difereniat
4.3.c. Tratarea difereniat a elevilor 1
a elevilor.
4.4. Motivarea 4.4.a. Implicarea elevilor n activiti de bun
elevilor prin practic. 1
valorizarea
exemplelor de 4.4.b. Responsabilizarea elevilor 1
bun practic.
TOTAL 12 p
5.1. Valorificarea 5.1.a. Participarea la cursurile de formare care sa
5. competenelor asigure acumularea celor 90 credite, cumulat pe
Managementul tiinifice, didactice ultimii 5 ani (1p) SAU participare la cursuri de
carierei i a i metodice formare fr acordare de credite (0,5p n absena 1*****
al dezvoltrii dobndite prin celor 90 credite, respectiv 1p pentru continuarea
profesionale participarea la perfecionrii avnd cele 90 credite acumulate)
programele de

4
COLEGIUL NAIONAL MIHAI VITEAZUL, MUNICIPIUL PLOIETI
Criterii de Auto Evaluare Evaluare Validare
Domeniul Indicatori de performan Punctaj
performan evaluare comisie C.A C.P.
formare continu / 5.1.b. Prezentarea de exemple de bun-
perfecionare practic utilizate n activitatea didactic (prin
mese rotunde sau lecii demonstrative/susinere
de referate/lecii n cadrul comisiilor la nivelul 0,25
catedrei /la nivelul cercului pedagogic/ *****
valorificarea experienei de mentor/formator n
activitile colii)
5.1.c. Redactarea unor articole metodico-
tiinifice n reviste/lucrri de specialitate. 1*
5.2. Implicarea n 5.2.a. Implicarea n organizarea activitilor
0,5*
organizarea comisiei metodice
activitilor 5.2.b. Participarea la activiti metodice
metodice la organizate la nivel de I..J.,/C.C.D. etc, membru
nivelul comisiei / n comisii ale ISJ sau MEN, metodist, mentor, 0,25*
catedrei / fapt dovedit prin decizii ISJ sau MEN emise n
responsabil. acest sens.
5.3. Realizarea/
Actualizarea
portofoliului 5.3.a. Realizarea i actualizarea permanent
1*****
profesional a portofoliului personal al cadrului didactic
i dosarului
personal.
5.4.a. Comunicare permanent cu celelalte
5.4. Dezvoltarea cadre didactice, responsabilii comisiilor i 0,5
capacitii conducerea colii.
de comunicare i 5.4.b. Realizarea integral a atribuiilor la
relaionare n Timp i Respectarea regulamentului intern i
0,5
interiorul i n afara normelor de organizare i funcionare a
unitii cu elevii, instituiei colare.
personalul colii, 5.4.c. Respectarea programului orar de predare
echipa managerial (fr ntrzieri repetate la ore sau fr absen 0,5
i cu beneficiarii nemotivat de la orele de curs)
din cadrul 5.4.d. Asigurarea unei comunicri i relaionri
comunitii adecvate cadru didactic-elev, cadru didactic-
0,5
familiile elevilor. printe, cadru didactic-coleg, cadru didactic-
directori.
5.5. Manifestarea 5.5.a. Semnarea zilnic a condicii de prezen i
atitudinii consemnarea temelor de lecii. 1
morale i civice
(limbaj, inut,
respect, 5.5.b. Realizarea serviciului pe coal conform
comportament), graficului i ndeplinirea atribuiilor specifice,
1
respectarea i printr-o prezen activ, preventiv pe holurile
promovarea colii n timpul pauzelor.
deontologiei
profesionale.
TOTAL 8p
6.1.a. Atragerea, ncheierea unor parteneriate i
6.1. Dezvoltarea
colaborri cu instituii publice i private pentru
de parteneriate i 1****
desfurarea activitilor extracurriculare
proiecte
6.1.b. Atragerea la aciuni derulate n coal
educaionale n
a reprezentanilor instituiilor publice i private, a
vederea
mass-mediei, a unor personaliti remarcabile din 1****
6. dezvoltrii
instituionale. sfera vieii culturale (tiinifice, artistice, literare,
Contribuia
filosofice,religioase, sportive etc)
la
6.2.a. Implicarea n activiti de promovare
dezvoltarea
a ofertei educaionale ( membru in echipa
instituional 6.2.Promovarea
de promovare, postarea pe site-ul scolii a 1****
i la ofertei educaionale
informaiilor despre catedra/comisie, pe site-ul
promovarea
scolii etc)
imaginii
unitii 6.3. Promovarea 6.3.a. Participarea la olimpiadele colare n
colare imaginii calitate de profesor supraveghetor /evaluator / 0,5
colii n comunitate membru comisie
prin participare i 6.3.b. Participarea elevilor i obinerea
rezultatele elevilor de rezultate la olimpiade i concursuri colare cu
la olimpiade, condiia ca acestea s fie avizate MEN 3***
concursuri, i incluse in Calendarul activitilor aprobate de
competiii, activiti MEN
5
COLEGIUL NAIONAL MIHAI VITEAZUL, MUNICIPIUL PLOIETI
Criterii de Auto Evaluare Evaluare Validare
Domeniul Indicatori de performan Punctaj
performan evaluare comisie C.A C.P.
extracurriculare i 6.3.c. Participarea la simpozioane i sesiuni
extracolare. de comunicri elevi de la clas/profesori 0.5
6.3.d. Popularizarea activitilor extra-
curriculare i extracolare prin mijloace mass-
0.5****
media, site-uri educaionale sau la nivel de
I..J./C.C.D.
6.4. Realizarea/ 6.4.a. Participarea la programe/activiti n
participarea domeniul educaiei pentru cetenie
la programe/ democratic 0,5****
activiti de 6.4.b. Implicarea n activiti de prevenire i
prevenire i combatere a violenei i de prevenire i
combatere a combatere a comportamentelor nesntoase 1****
violenei i
comportamentelor 6.4.c. Implicarea n aciuni realizate n
nesntoase n colaborare cu Poliia de Proximitate/O.N.G - 1****
mediul colar, uri etc.
familie i societate.
6.5. Respectarea 6.5.a. Cunoaterea i aplicarea procedurilor
normelor, de sntate i securitate a muncii i de PSI
procedurilor de prevzute de legislaia n vigoare , ntocmirea 1
sntate i / semnarea documentelor privind PSI, SSM, ISU
securitatea muncii i protecia muncii
i de PSI i ISU 6.5.b.Implicarea i participarea la
pentru toate tipurile activitile specifice acestui domeniu 0,5*
de activiti (n parteneriat cu instituii abilitate)
desfurate n
cadrul unitii de
6.5.c. Diseminarea normelor i procedurilor
nvmnt precum 0,5
elevilor i ntocmirea documentaiei specifice.
i a sarcinilor
suplimentare.
6.6.a. Membru CEAC sau n alt comisie din
6.6. Implicarea 1
coal.
activ n
6.6.b. Implicarea n activiti iniiate de CEAC la
crearea unei
nivelul colii 1
culturi a calitii n
nivelul organizaiei. 6.6.c. Raportarea corect i la timp a datelor i
informaiilor solicitate de CEAC 1
TOTAL 15 p
7.1. Manifestarea
atitudinii morale i 7.1.a. Manifestarea i promovarea unei atitudini
civice (limbaj, de nalt inut moral i civic fa de colegi, 2
inut, respect, educabili, prinii acestora
7. Conduita
comportament)
profesional
7.2. Respectarea i
promovarea 7.2.a. Respectarea normelor deontologice potrivit
3
deontologiei statutului cadrului didactic
profesionale
TOTAL 5p

TOTAL 100 p

* - se anexeaz maxim o dovad format A4

Grila de punctaj pentru acordarea calificativelor anuale este:
de la 100 pn la 85 puncte, calificativul Foarte bine;
de la 84,99 pn la 71 puncte, calificativul Bine;
de la 70,99 pn la 61 puncte, calificativul Satisfctor;
sub 60,99 puncte calificativul Nesatisfctor.
**- doar diriginii pot puncta
***- etapa local (0,5 p), etapa judeean (1 p), participare
sau rezultate la etapa naional / internaional (3 p).
****- se anexeaz maxim o dovad format A4, avizat de
Consilierul Educativ
*****- se anexeaz maxim o dovad format A4,
avizat de responsabil comisie metodic sau responsabil
formare continu, dup caz

Data:

6
COLEGIUL NAIONAL MIHAI VITEAZUL, MUNICIPIUL PLOIETI

Nume i prenume Semnturi

Cadru didactic evaluat
Responsabil comisie
Director aga Gabriel
Lambru Daniela
Oprescu Ion
Ungureanu Maria

Membrii CA

Botez George

Bcan Nicolae
Neagu Roxana