RAPORTUL CONSILIULUI CLASEI INTOCMIT CU OCAZIA INCHEIERII SITUATIEI SCOLARE LA SFRITUL SEMESTRULUI Subsemnatul , in alitate !e "#$%es$# !

!i#i&inte la lasa a , in u#ma anali'ei in C$nsiliul Clasei a situatiei s $la#e, %#e (entei si sta#ii !is i"lina#e a ele(il$# e(i!en)ie' u#m*t$a#ele as"e te+ ,- Situa)ia statisti * la s%.#/itul semest#ului I, an / $la# 01,2301,4 este u#m*t$a#ea+ In!i at$#i Elevi nscrii la nceputul anului colar 2013-2014 Rmai la fritul semestrului I Promova i #a o $isciplin% !ori"en i #a $ou $iscipline% #a mai multe $iscipline% Promova&ilitate total Elevi cu nota sc'ut la purtare (&sen e total )otivate *emotivate *r+a&sen e,elev Re'ultate

0- Situa)ia la 5n(*)*tu#a+ ACESTEA SUNT PROPUNERILE MELE, 6A RO7 CA 86S SA NOTATI ASPECTELE CU CARE 63ATI CONFRUNTAT9999999999999999999999999999999999999999999 !onsiliul clasei aprecia' c activitatea instructiv-formativ s-a $esfurat n concor$an cu planurile $e nv mnt- cu orarul colii i cu $iferitele proiecte ale parcursurilor colare+ .intetic- $ar i oarecum sc/ematic- acest lucru este reflectat i prin urmtoarele aspecte%% la toate o&iectele a fost parcursa materia planificata pe semestrul0 o atitu$ine po'itiv a elevilor fa $e nv tur0 nu se a&sentea' nemotivat0 pre"tire 'ilnic mai &un la toate $isciplinele0 interes crescut pentru matematic i lim&a romn0 apeten pentru activit ile a$iacente i e1tracolare0 s-a format i s-a men inut o atmosfer i comunicare eficient ntre prin i i profesori0

tre'irea interesului elevilor pentru $isciplinele stu$iate0 formarea unui stil $e munc corespun'tor cerin elor0 instaurarea spiritului $e competitivitate ntre elevi0 formarea lim&a2ului specific i opera ional fiecrei $iscipline0 m&o" irea i activi'area voca&ularului elevilor0 cultivarea interesului elevilor pentru lectur0 $e'voltarea unor capacit i investi"atorii i autonomii n informare i prelucrarea acesteia0 oportunit i n creterea valen elor formative a muncii n ec/ip0 crearea i men inerea unui climat psi/o-socio-afectiv a$ecvat pentru stimularea i sus inerea motiva iei pentru nv are0 or"ani'area unor activit i a$iacente i e1tracolare care asi"ur i intensific reten ia i transferul s-a reuit in mare parte atenuarea $iscrepan elor i $isfunc iilor rela ionalcomportamentale "enerate $e trecerea n clasa a 3-a0 o percepti&il mo$ificare n atitu$inea elevilor fa $e coal i actul nv rii prin efort propriu0 se remarc e1isten a unui climat po'itiv- a"rea&il pentru $esfurarea n &une con$i ii a orelor $e curs0 preocupri pentru formarea unor colective $e elevi omo"ene- responsa&ile i $ispuse la efort+ creterea responsa&ilit ii n asumarea propriilor fapte i a consecin elor ce $eriv $in acestea n procesul $e nv are0 creterea calit ii nv rii i- implicit- a re'ultatelor confi"urate $e note,me$ii i calificative0 o evi$ent ameliorare a interven iilor re"latoare la nivelul consiliilor claselor0

T$tal ele(i

Me!ii sub :

Me!ii 5nt#e :3:,;;

Me!ii 5nt#e <3<,;;

Me!ii 5nt#e =3=,;;

Me!ii 5nt#e >3>,;;

Me!ii 5nt#e ;3;,;;

Me!ii !e ,1

2- Situa)ia !is i"lina#* 4n urma anali'ei situa iei comportamentale a fiecrui elev i a consultrii tuturor factorilor e$ucativi responsa&ili- s-a sc'ut nota la purtare urmtorilor elevi- $eoarece au fost semnalate anumite a&ateri $e la normele i re"ulamentele colare%

Numele /i "#enumele ele(ului

M$ti(ul s *!e#ii n$tei la "u#ta#e

N$ta a $#!at*

M*su#i 5nt#e"#inse% E?EMPLU9999999999999999999999 a$ucerea la cunotin a prin ilor inci$entele petrecute0 $iscu ii cu prin ii pe mar"inea acestor inci$ente0 consultarea consilierului colar i a superiorilor cu privire la pro&lemele aprute0 mustrarea0 suprave"/erea n$eaproape a elevilor cu un comportament pro&lem0 impunerea ca pe$eaps a unor restric ii0 evi$en ierea consecin elor care pot aprea n urma unei con$uite necorespun'toare0 sta&ilirea unui pro"ram $e consiliere colar n ca$rul unit ii noastre $e nv mnt

4- C$lab$#a#ea @ $al* A %amilie (u fost or"ani'ate 555++ e$in e cu prin ii- la care au participat n me$ie 5555555+++ prin i,e$in + .esi'rile,propunerile acestora pentru optimi'area activit ii au fost monitori'ate i a$use la cunotin a con$ucerii colii- $up cum urmea'% E?EMPLU99999999999999999999999999999999 s se re'olve ncl'irea n sala $e sport ameliorarea con$i iilor $e lucru $in sala $e clas o strns cola&orare coal-familie- participare la concursuri- spectacole- ntreceri sportive-asi"urarea con$i iilor optime n clas i n sala $e sport+ s se or"ani'e'e activit i recreative i e1cursii- s fie nominali'a i profesorii care vor pre$a n clasa a 3-a- s participe elevii la concursurile or"ani'ate la nivel na ional s or"ani'm e1cursii tematice- multe activit i e1tracolare+ :- C$"ii a%laBi 5n !i%i ultate Cs*#* ie, (i$lenB* %amilial*, Dan!i a", $#%an et -E Numele /i "#enumele ele(ului 8i%i ultatea 5n a#e se a%l*

C$nsiliul lasei stabile@te u#m*t$a#ele m*su#i "ent#u 5mbun*t*Bi#ea #e'ultatel$# la 5n(*B*tu#* @i !is i"lin*+ E6E)P#E777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 activit i $e recuperare -corective cu elevii mai sla&i la nv tur activit i suplimentare cu elevii capa&ili $e performanta colar folosirea meto$elor alternative folosirea temelor $iferen iate consulta ii

participare mai &un la concursuri mai multe e1cursii i pro"rame e1tracurriculare respectarea strict a Re"ulamentului $e or$ine interioar s se $iscute mai mult cu copiii $espre 8pro&lemele lor9 un control mai atent efectuat $e ctre prin i cu privire la activit ile $e nv are pe care elevii tre&uie s le $esfoare acas0 prin ii vor lua le"tura cu profesorii sau cu $iri"inta n situa ia apari iei unor pro&leme care pot afecta con$uita copiilor potrivit me$iului colar0 $iri"in ii vor anun a prompt prin ii n ca'ul apari iei unor evenimente care pot influen a ne"ativ elevul0 o aten ie sporit a profesorilor cu privire la mo$ul $e pre"tire al elevilor- att n ca$rul colii- ct i acas0 evaluarea ri"uroas a elevilor0 i$entificarea cau'elor care pot provoca insuccesul colar i aplicarea meto$elor potrivite pentru a le nltura0 profesorii i elevii vor anun a $iri"in ii ori $e cte ori se petrec inci$ente :n timpul cursurilor sau al pau'ei; care pot $uce la alterarea climatului procesului instructiv+ rela ionarea corespun'toare profesor - elev+ reali'area unor activit i $e nv are n pai mici+ implicarea elevilor in evaluarea pro"resului pe care l reali'ea'+ comunicarea eficienta cu elevii in raport cu nevoile acestora+ prin ii elevilor cu re'ultate sla&e la nv tura vor fi anun a i ori $e cate ori va fi nevoie or"ani'area unor ac iuni comune cu psi/olo"ul scolii or"ani'area orelor $e pre"tire pentru concursuri colare corectarea notelor sla&e i a cori"en ei activit i $iferen iate cu vrfurile clasei si cu elevii me$iocri pentru o& inerea $e performante superioare e1ercitarea unui control mai atent efectuat $e ctre prin i cu privire la activit ile $e nv are pe care elevii tre&uie s le $esfoare acas0 prin ii vor lua le"tura cu profesorii i,sau cu $iri"in ii n situa ia apari iei unor pro&leme care pot influenta ne"ativ comportamentul elevilor0 $iri"intele va anun a prin ii n ca'ul sesi'rii nclcrii Re"ulamentului $e or"ani'are i func ionare a unit ii colare0 $iscu ii $esc/ise ntre elev-profesor-prin i- or"ani'area unor e$in e $e consiliere cu consiliera colii+

8i#i&intele 5/i asum* #es"$nsabilitatea !atel$# %u#ni'ate C$nsiliului P#$%es$#alC$nsiliul lasei este !e a $#! u !atele "#e'entateN##tNumele si "#enumele a!#ului !i!a ti 8is i"lina "#e!at* Semn*tu#a Obse#(a)ii

PROPUNERI 8E ACTI6ITFGI PENTRU SAPTAMNA ,,SCOALA ALTFEL+ SF TII MAI MULTE, SF FII MAI HUNI999999999999999999999999999999999999999999999999999