Ingrijirea Parului

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI
Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03
MEdCTCNDIPT / UIP
AUXILIAR CURRICULAR Modulul: NGRIJIREA PRULUI DOMENIUL ESTETICA I IGIENA CORPULUI OMENESC NIVELUL 3 COAFOR STILIST
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Noiembrie 2008
Autor: Ioana Bereczki profesor Colegiul Tehnic de Comunicaii ,, Nicolae Vasilescu Karpen, Bacu
Coordonator: Valentina Otulescu Expert local
Ivan Mykytyn Consultan: Mihaela tefnescu
Expert WYG International
Expert CNDIPT
Modulul ngrijirea prului
Cuprins
INTRODUCERE ................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. COMPETENE .....................................................................................................................................5 OBIECTIVE ...........................................................................................................................................8 INFORMAII PENTRU PROFESORI ..............................................................................................9 NREGISTRAREA PROGRESULUI COLAR ............................................................................. 11 CUVINTE CHEIE/GLOSAR ............................................................................................................. 16 INFORMAII PENTRU ELEVI ....................................................................................................... 17 ACTIVITI DE NVARE .......................................................................................................... 18 SOLUIONAREA ACTIVITILOR ............................................................................................. 32 BIBLIOGRAFIE ..............................................................................................................................42 ANEXE.....................................................................................................................................44
Estetica i igiena corpului omenesc Nivel 3-Coafor stilist
Introducere
Modulul ngrijirea prului, pe baza cruia s-a elaborat prezentul material de invare, face parte din pregtirea de specialitate pentru calificarea profesional de nivel 3, Coafor stilist domeniul ,, Estetica i igiena corpului omenesc. Modulul se studiaz n clasa a XII-a, astfel: Numr total de ore 40 Numr ore de instruire practic 24 (6 ore/sptmn) Perioada de studiu sptmnile 8-11 Scopul realizrii prezentului material de nvare este acela de a sprjini elevii i profesorii , n vederea depirii barierelor din calea nvrii i a ajuta grupul int s-i ating ntregul potenial. La baza materialului de nvare a stat Standardul de pregtire profesional n care sunt prezentate pentru fiecare competen criteriile de performan, condiiile de aplicabilitate i diferitele probe de evaluare. n baza Standardului de pregtire profesional s-a elaborat programa colar n care sunt corelate competenele specifice modului cu coninuturile ce vor fi parcurse de profesor i elevi prin diverse activiti de formare. In formarea competenelor un rol important l au modul de abordare a coninuturilor, activitile de nvare proiectate de profesor. Este obligatorie folosirea metodelor de nvare centrat pe elev, metode care pun elevul n diverse situaii de nvare. Pentru proiectarea acestora, profesorul trebuie s dein informaii despre caracteristicile elevilor si referitoare la stilurile de nvare i la nevoile lor. In aceast munc laborioas, de un real folos pot fi exemplele de materiale de nvare ce vor fi puse la dispoziia profesorilor, care le pot adapta pentru a rspunde nevoilor proprii. nvarea centrat pe elev reprezint o abordare a predrii care presupune nlocuirea prelegerilor cu un stil activ de nvare, care ine cont de ritmul propriu de nvare al elevului. Elevul devine responsabil pentru progresele pe care le face n ceea ce privete educaia. De asemenea, nvarea centrat pe elev presupune c elevii nva att n grupuri, ct i individual pentru a explora diverse probleme devenind astfel persoane care folosesc n mod activ cunotinele i nu receptori pasivi de cunotine. Toate activitile i exerciiile propuse elevului spre rezolvare urmresc atingerea criteriilor de performan n condiiile de aplicabilitate descrise n Standardele de pregtire profesional. Evaluarea va viza dobndirea competenelor. Prin evaluarea formativ, se va avea n vedere atingerea criteriilor de performan ale competenei. Complexitatea acestora este dat de condiiile de aplicabilitate din standardul de pregtire profesional. Evaluarea sumativ se va realiza pentru verificarea dobndirii competenei.
Modulul ngrijirea prului dezvolt competenele unitii tehnice specializate ,,ngrijirea prului Structura unitii de competen este urmtoarea: C1 Realizeaz schema de tratament Criterii de performan a) examinarea strii pielii capului i a prului Condiii de aplicabilitate Starea pielii capului normal, gras, uscat sntoas/cu modificri patologice Starea prului normal, gras, uscat gros, subire drept, ondulat sntos/deteriorat/cu modificri patologice b) alegerea produselor pentru ngrijire i tratament Produse pentru ngrijire i tratament: balsam, masc pentru pr, creme nutritive, loiuni Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s aleag produsele pentru ngrijire i tratament aa cum este specificat n criteriul de performan b) respectnd condiiile de aplicabilitate. c) planificarea aplicrii produselor alese pentru tratament Planificarea aplicrii : etape, termene, tipul de produs, succesiunea produselor Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s planifice aplicarea produselor alese pentru tratament aa cum este specificat n criteriile de performan c) respectnd condiiile de aplicabilitate.
Probe de evaluare Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s examineze pielea capului i prul aa cum este specificat n criteriul de performan a), respectnd condiiile de aplicabilitate.
C2: Menine starea de sntate a prului i pielii capului Criterii de performan a) reexaminarea periodic a strii pielii capului i a prului Condiii de aplicabilitate Reexaminarea: - de fiecare dat cnd clientul solicit realizarea unei lucrri de coafur
Probe de evaluare Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s realizeze reexaminarea periodic a strii pielii capului i a prului aa cum este specificat n criteriul de performan a) respectnd condiiile de aplicabilitate.
b) alegerea tehnicilor de lucru i a produselor n funcie de starea de sntate a pielii capului i a prului.
Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s aleag tehnicile de lucru i produsele n funcie de starea de sntate a pielii capului i a prului aa cum este specificat n criteriul de performan b).
c) efectuarea cu responsabilitate a diferitelor lucrri de coafur.
Responsabilitate: - folosirea produselor de calitate, n termen de valabilitate; - realizarea testelor de toleran pentru diferite produse; - dozarea corect a produselor, conform instruciunilor din prospect; - respectarea timpului de aciune; - evitarea supranclzirii prului.
Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s efectueze cu responsabilitate diferitele lucrri de coafur aa cum este specificat n criteriul de performan c) respectnd condiiile de aplicabilitate.
d) prevenirea deteriorrii firului de pr.
Prevenirea: - aplicarea periodic de produse pentru hrnirea i protejarea firului de pr.
Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s previn deteriorarea firului de pr
aa cum este specificat n criteriul de performan d) respectnd condiiile de aplicabilitate. C3: Educ clientul pentru meninerea sntii prului i pielii capului. Criterii de performan a) recomandarea produselor pentru ngrijirea prului. Condiii de aplicabilitate Recomandare: - enumerarea produselor i explicarea aciunii lor. Produse pentru ngrijirea prului: - potrivite clientului; - ampon, balsam, masc pentru pr, loiuni, creme hrnitoare.
Probe de evaluare Probe scrise i practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s recomande produse pentru ngrijirea prului aa cum este specificat n criteriul de performan a) respectnd condiiile de aplicabilitate. Probe scrise i practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s explice modul de folosire a produselor de styling aa cum este specificat n criteriul de performan b) respectnd condiiile de aplicabilitate. Probe scrise i practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s prezinte schema de tratament propus aa cum este specificat n criteriul de performan c) respectnd condiiile de aplicabilitate.
b) explicarea modului de folosire a produselor de styling
Produse de styling: - fixativ, gel, spum fixatoare, cear.
c) prezentarea schemei de tratament propuse
Schema de tratament: - produse, succesiune i intervalele de timp pentru aplicare, modul de aplicare
Obiective urmrite
Dup parcurgerea acestui modul elevii vor fi capabili:
s examineze corect prul i pielea capului n vederea stabilirii strii de sntate s identifice aspectele patologice ale prului i pielii capului s descrie caracteristicile tipurilor de pr identificate s enumere cauzele deteriorrii firului de pr s decid asupra folosirii produsului de ngrijire adecvat tipului de pr s aleag produsul de ngrijire potrivit efectului urmrit s utilizeze limbajul de specialitate s aleag instrumentele, materialele i produsele necesare ngrijirilor capilare s aplice corect produsele de ngrijire i tratament conform prospectului s explice modul de folosire al produselor de styling i efectul utilizrii lor s efectueze cu responsabilitate diferitele lucrri de coafur s cunoasc tipuri de produse pentru ngrijirile capilare i efectele acestora s efectueze lucrri de specialitate n condiii de siguran proprie i pentru client s alctuiasc scheme de tratament potrivit caracteristicilor clientului s consilieze clientul n vederea alegerii celor mai potrivite scheme de ngrijire i tratament s utilizeze diferite surse de documentare privind produsele de ngrijire capilar s colaboreze n echip i s fac schimb de informaii, pentru atingerea performanei
Informaii pentru profesori

Programa colar a modulului ngrijirea prului este structurat pe baza standardului de pregtire profesional pentru calificarea de nivel 3 Coafor stilist. Coninuturile sunt detalieri ale criteriilor de performan i ale condiiilor de aplicabilitate din standardele de pregtire profesional. Parcurgerea coninuturilor se va face n ordinea urmtoare: Examinarea clientului Produse pentru tratarea i ngrijirea prului Produse de styling Schema de tratament sau de ngrijire a prului Meninerea strii de sntate a prului Pentru dezvoltarea competenelor individuale propuse n cadrul acestui modul, profesorul are libertatea de a dezvolta anumite coninuturi i de a le ealona n timp. Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului cunotinelor i formare a deprinderilor. Instruirea practic se va realiza n ateliere/ saloane cu o bun dotare material. Planificarea temelor modulului va asigura concordana teorie practic i va trebui realizat n comun de profesorul de tehnologie i maistrul instructor. Abordarea coninuturilor si a activitilor de nvare trebuie s fie flexibil, difereniat, innd cont de particularitile grupului instruit, de nivelul iniial de pregtire. De asemenea, coninutul va fi n permanen actualizat i prezentat n concordan cu obiectivele stabilite. Pentru dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului, pot fi folosite urmatoarele activiti de nvare: simulare, joc de rol, studii de caz, brainstorming, luarea deciziilor, rezolvarea problemelor, maparea conceptelor, etc. n proiectarea activitilor de nvare trebuie avute n vedere cerinele educaionale speciale ale elevilor. Formularea de obiective de nvare difereniate va da profesorului o imagine clar asupra a ceea trebuie s fie capabili s realizeze toi elevii, a ceea ce ar trebui s fie capabili s realizeze cei mai muli dintre ei i a ceea ce numai unii vor fi capabili s realizeze. Lund n considerare obiectivele de nvare difereniate i datele despre elevi (ritm de nvare, stiluri de nvare, tipuri de inteligene, dificulti n nvare), profesorul va putea adapta parcursul formrii elevilor. instruit, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a
Probele de evaluare se refer n mod explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate ale acestora. Evaluarea sumativ se va realiza prin probele de evaluare indicate n standardul de pregtire profesional. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate. O competen se va evalua o singur dat, n cadrul modulului care i propune dezvoltarea ei. Pentru evaluarea continu, alturi de metodele clasice de evaluare (teste scrise, chestionri orale, lucrri practice), se recomand urmtoarele metode alternative de evaluare: Observarea sistematic a comportamentului elevilor care permite evaluarea conceptelor, atitudinilor fa de o sarcin dat i a comunicrii; Autoevaluarea Tema n clas Investigaia Proiectul Portofoliul Ca instrumente de evaluare se pot folosi: Fie de observaie Fie de lucru Fie de autoevaluare i coevaluare Teste de evaluare Aceste produse ale elevilor vor fi adunate ntr-un portofoliu, constituind dovezi ale progresului i ale atingerii competenelor. Portofoliul reprezint un element flexibil de evaluare, care, pe parcurs, poate s includ i alte elemente ctre care se ndreapt interesul elevului i pe care dorete s le aprofundeze. Aceast metod alternativ de evaluare ofer fiecarui elev posibilitatea de a lucra n ritm propriu, stimulnd implicarea activ n sarcinile de lucru i dezvoltnd capacitatea de autoevaluare. Portofoliul cuprinde o selecie dintre cele mai bune lucrri sau realizri personale ale elevului, cele care l reprezint i care pun n eviden progresele sale; care permit aprecierea aptitudinilor, talentelor, pasiunilor, contribuiilor personale. Alctuirea portofoliului este o ocazie unic pentru elev de a se autoevalua, de a-i descoperi valoarea competenelor i eventualele greeli. Evaluarea portofoliului ncepe de obicei prin explicarea de ctre profesor, la nceputul modulului, a obiectivelor nvrii n perioada pentru care se va primi nota. Profesorul i elevii cad de acord asupra produselor pe care trebuie s le conin portofoliul i care s dovedeasc ndeplinirea obiectivelor nvrii ( reamintii elevilor, dup fiecare activitate, s ataeze n portofoliu eantioane care s le aminteasc mai trziu de munca depus i care s constituie instrumente utile n procesul evalurii).
10
Atunci cnd elevul i prezint portofoliul, profesorul realizeaz de obicei un interviu cu acesta, trecnd n revist lucrrile anexate, analiznd atitudinea lui fa de munca depus, ludndu-l pentru lucrurile bune, i ajutndu-l s se concentreze asupra aspectelor care trebuie mbuntite. Pentru unitatea tehnic specializat ,, ngrijirea prului , portofoliul poate s cuprind: Fie de diagnoz ale firului de pr i pielii capului Cataloage de produse de ngrijire i tratament Prospecte ale principalelor produse de ngrijire i tratament Instruciuni de utilizare ale produselor Imagini reprezentative pentru aspectele vizate de modul Fie de lucru individual i pe grupe Fie i teste de evaluare Prezentul material se dorete a fi un suport menit s sprijine activitatea profesorului la clas, s ncurajeze elevii n luarea deciziilor, stabilirea i realizarea propriilor deziderate i atingerea performanei.
nregistrarea progresului colar

Fiele de rezumat ale modulului ofer cadrelor didactice i elevilor mijloace de nregistrare a progresului. nregistrrile exacte reprezint un aspect important al administrrii procesului de nvare, i poate de asemenea ajuta la informarea i motivarea elevilor. Elevii ar trebui s fie ncurajai s-i evalueze propriul proces de nvare comentnd cu privire la problemele care le-au plcut sau nu, la un anumit subiect. Aceste comentarii pot oferi cadrelor didactice informaii valoroase referitoare la coninuturile care cauzeaz dificulti elevilor. In acest sens, demersul evaluativ ar trebui s debuteze cu un set de ntrebri de tipul: o o o o o Cunosc tipurile de competene pe care trebuie s i le formeze elevii? Care sunt performanele minime, medii, maxime pe care le pot ei atinge? Care este specificul grupului de elevi evaluat? Cum voi proceda ca fiecare elev s fie evaluat prin probe ct mai variate, iar evaluarea s fie ct mai obiectiv? Cum voi folosi datele oferite de instrumentele de evaluare utilizate pentru a asigura progresul colar i dezvoltarea abilitilor practice ale fiecrui elev, eliminnd lacunele, blocajele? Exemplul de copert de fi de rezumat de mai jos include o prim pagin a rezumatului progresului nregistrat de elev. Acest fapt poate fi folositor att pentru elev, ct i pentru profesor i poate ajuta la motivarea elevilor oferindu-le o indicaie vizual clar a progresului pe care l-au fcut.
11
Exemplu : Fi de rezumat a modulului
Titlul modulului: ngrijirea prului Numele i prenumele elevului: Data nceperii: Durata: Competene Activitate de nvare (denumirea sau alt precizare referitoare la activitatea de nvare)
Data finalizrii: Data ndeplinirii (data la care obiectivul nvrii a fost ndeplinit) Verificat (semntura profesorului)
Competena 1 Realizeaz schema de tratament
Competena 2 Menine starea de sntate a pielii capului i prului
Competena 3 Educarea clientului pentru meninerea sntii pielii capului i a prului
Sfat: Putei anexa acestei fie, comentariile sau sugestiile dumneavoastr i ale elevilor, referitoare la activitile desfurate i msura atingerii obiectivelor propuse, conform fiei de rezumat a activitii.
12
Fi de rezumat a modulului
Titlul modulului: ngrijirea prului Numele i prenumele elevului: Data nceperii: Durata: Competene Competena 1 Realizeaz schema de tratament Activitate de nvare
Data finalizrii: Data ndeplinirii Verificat
1.
2.
3. Competena 2 Menine starea 1. de sntate a pielii capului i prului 2.
3. Competena 3 Educarea clientului pentru meninerea sntii pielii capului i a prului
1.
2.
3.
13
Fi de rezumat a activitii
Competen (detalii referitoare la competena care se dezvolt) Exemplu: Competena 3 Educarea clientului pentru meninerea sntii pielii capului i a prului Activitate de nvare (denumirea sau alte precizri referitoare la activitatea de nvare) Obiectivele nvrii (obiectivul(ele) activitii de nvare)
Realizare (data ndeplinirii obiectivului nvrii)
1.x Realizarea unui catalog cu prospecte ale principalelor produse pentru ngrijirea i tratamentul prului.
Obiective: a. s utilizeze diferite surse de documentare privind produsele de ngrijire capilar b. s cunoasc tipuri de produse pentru ngrijirile capilare i efectele lor. Atins/Neatins/Necesit refacere i reevaluare
Comentariile elevului De exemplu: Ce le-a plcut referitor la subiectul activitii. Ce anume din subiectul activitii li s-a prut a constitui o provocare. Ce mai trebuie s nvee referitor la subiectul activitii. Ideile elevilor referitoare la felul n care ar trebui s-i urmreasc obiectivul nvrii.
Comentariile profesorului De exemplu: Comentarii pozitive referitoare la ariile n care elevul a avut rezultate bune, a demonstrat entuziasm, s-a implicat total, a colaborat bine cu ceilali. Ariile de nvare sau alte aspecte n care este necesar continuarea dezvoltrii. Ce au stabilit elevul i profesorul c ar trebui s fac elevul n continuare lund n considerare ideile elevului despre cum le-ar plcea s-i urmeze obiectivele nvrii.
14
Fi de rezumat a activitii
Competen Competena.
Activitate de nvare
Obiectivele nvrii
Realizare
Comentariile elevului: . . . . . . .
Comentariile profesorului: ................................................................................................................. . . . . . .
15
Cuvinte cheie/ Glosar

Urmtoarea list de termeni v va fi folositoare la absolvirea unitilor de competen specifice modulului ,,ngrijirea prului. Dac mai gsii i ali termeni care nu sunt inclui, adugai-i la sfritul acestei liste.
Cuticul- stratul extern protector al firului de pr, format din celule suprapuse ca iglele unui acoperi. Cortex- stratul mijlociu al firului de pr, format din microfibrile dispuse n snopuri. Melanin- pigmentul care d culoare pielii i firului de pr. Este produs de celulele melanice. Sebum- grsime secretat de glandele sebacee, anexe ale firului de pr, care are rolul de a unge i proteja firul de pr i de a-i conferi strlucire. Keratin- proteina specific pielii i prului. Asigur rezistena i elasticitatea acestora. Descuamaie- desprinderea celulelor moarte din stratul cornos, superficial al pielii. Dezinfecie- este procedura care se aplic dup curarea ustensilelor i se realizeaz cu produse i substane chimice, n scopul distrugerii germenilor microbieni. Alopecie- boal manifestat prin cderea prului pe anumite zone sau pe toat suprafaa capului (chelie) Produs de condiionare- produs cosmetic folosit n scopul ngrijirii i mbuntirii aspectului i strii de sntate a firului de pr Produse de styling- reprezint produse cosmetice utilizate la realizarea, finisarea i fixarea coafurilor. Prospect- list ataat unui produs, care cuprinde ingredientele, compoziie, mod de utilizare, efecte, precauii specifice produsului respectiv. Patologic- care se refer la stare de boal.
16
Informaii pentru elevi

Elevii i vor dezvolta competenele individuale propuse n cadrul acestui modul prin
realizarea activitilor de nvare propuse de profesor. Profesorul are libertatea de a dezvolta anumite coninuturi i de a le ealona n timp. Parcurgerea coninuturilor se va face n ordinea urmtoare: Examinarea clientului Produse pentru tratarea i ngrijirea prului Produse de styling Schema de tratament sau de ngrijire a prului Meninerea strii de sntate a prului Activitile de nvare pe care le pot finaliza elevii ntr-o or de curs sau pe parcursul mai multor ore de practic se relizeaz prin stabilirea obiectivelor de nvare mpreun cu profesorul. S-a dovedit experimental c elevii nva mai bine , mai eficient, dac tiu de la nceput unde trebuie s ajung. De aceea, scopul i obiectivele activitii sunt anunate elevilor, n termeni accesibili, nc de la nceputul activitii, contribuind astfel la captarea ateniei, curiozitii i la angajarea lor n realizarea sarcinilor de nvare. Deasemeni, elevii trebuie s tie care sunt activitile ale cror rezultate vor fi utilizate n scopul evalurii. n felul acesta, eforturile depuse n scopul atingerii obiectivelor vor fi sporite i vor contribui astfel la dezvoltarea personal, elaborarea unor criterii individuale de progres fiind cea mai potrivit cale spre autodepire.
17
18
COMPETENA 1: Realizeaz schema de tratament
ACTIVITATEA 1.1
Joc de rol - Pregtirea clientului n vederea examinrii prului

Formai o grup de 2 elevi, unul client i unul lucrtor, concepei i prezentai propriul protocol al primirii i pregtirii clientului n salonul de coafur, pe baza abilitilor de comunicare nsuite anterior. Timp de lucru: 20 minute Scop: Aceast activitate permite formarea deprinderilor de comunicare, de dialogare politicoas cu clientul i crearea unui mediu favorabil nceperii lucrului. Respect succesiunea etapelor pregtitoare. Dialogheaz politicos. Fii degajat, zmbete. Adreseaz ntrebri clare, simple, la obiect. Alege s adresezi acele ntrebri care te vor clarifica n privina aspectelor urmrite. Alege-i ustensilele i materialele adecvate. Respect normele de igiena muncii. Fii organizat.
Colegii vor urmri cu atenie jocul , vor reine aspectele pozitive i negative ale acestuia i vor corecta, completa acolo unde este cazul.
19
ACTIVITATEA 1.2
ntocmirea fiei unui client privind starea pielii capului i a prului

Reamintii-v noiunile privitoare la structura firului de pr i tipurile de pr(fia1) Activitatea se desfoar la orele de instruire practic. Formai grupe de cte 3 elevi (unul client, unul lucrtor i al treilea,observatorul, va completa fia de diagnostic pe baza informaiilor primite de la lucrtor,verificnd n acelai timp corectitudinea lor). Folosete informaiile din fia de documentare ( Anexe fia nr.3) primit. Timp de lucru: 30 minute La finalizarea activitii schimbai rolurile ntre voi. Scop: Aceast activitate v va forma deprinderi de examinare atent a prului i pielii capului, de culegere i sintetizare corect a informaiilor. FIA CLIENTULUI Data Numele i prenumele lucrtorului Numele i prenumele clientului Aspecte urmrite Tipul de pr Culoarea prului Lungimea prului Gradul de ondulare Strlucire Aspectul pielii capului Cantitatea i tipul secreiilor Aspectul vrfurilor firelor de pr Prezena anomaliilor Grosimea i desimea firelor Vrsta i ocupaia clientului ntrebri adresate clientului despre: 1.Tratamentele chimice aplicate prului 2. Produse de ngrijire folosite 3. Produse de styling utilizate: Observator, .
Caracteristici
Observaii
20
COMPETENA 1: Realizeaz schema de tratament SPRIJIN PENTRU NVARE
ACTIVITATEA 1.2

Observ atent caracteristicile prului i pielii capului clientului tu. Folosete informaiile din fia de documentare( Anexe - nr.3) primit. Noteaz observaiile fcute n fia clientului ( ai timp de lucru 30 min.), dup urmtoarele aspecte: FIA CLIENTULUI Data Numele i prenumele lucrtorului Numele i prenumele clientului Observaii
Caracteristici Lungimea prului Culoarea prului
Realizat/Nerealizat
Gradul de ondulare
Aspectul pielii capului Aspectul vrfurilor firelor de pr Grosimea firului de pr Vrsta i ocupaia clientului ntrebri adresate clientului: 1. 2. 3. Profesor, .
21
COMPETENA 1: Realizeaz schema de tratament Alegerea produselor pentru ngrijire n funcie de caracteristicile clientului
Activitate individual Timp de lucru: 40 minute Studiu de caz
ACTIVITATEA 1.3
Clienta X (prezentat de evaluator) se confrunt cu problema cderii prului. Consultat de medicul dermatolog nu au fost depistate cauze patologice ale cderii prului. Ea se prezint n salonul de coafur i v solicit s-i recomandai produse de ngrijire utile n remedierea acestei probleme. Precizeaz c n ultima vreme a avut un program de lucru foarte aglomerat i stresant. Avei la dispoziie urmtoarele produse: ampon pentru prul gras balsam regenerator ampon pentru pr vopsit tratament cu ulei de ricin ampon mpotriva cderii prului masc pentru pr uscat produse de styling. Analizai aspectele care v vor confirma problema clientei. Selectai dintre produsele disponibile, pe cele potrivite problemei clientului. Precizai ordinea n care trebuie folosite produsele alese. Motivai alegerile fcute. Notai toate aceste date n fia clientei.
Cerine:
Consult fia de documentare nr.2 Prezint soluionarea studiului de caz evaluatorului. Anexeaz fia completat la portofoliul personal.
22
C2: Menine starea de sntate a prului i a pielii capului.
ACTIVITATEA 2.1
Reexaminarea periodic a strii prului i pielii capului

Urmrii folia proiectat de profesor pe ecran (v. Anexe - folie retroproiector) Activitate pe grupe formate din cte trei elevi, unul client , unul lucrtor i unul observator. Respectai aceeai componen a grupelor i rolurilor de la Activitatea 1.2 Timp de lucru: 30 minute Cerin: reexaminai starea de sntate a prului i pielii capului clientului, dup ideile sugerate n fi i notai propriile ntrebri i observaii n fia clientului. Scop: formarea deprinderilor de examinare periodic a clientului, revizuirea fiei clientului, sesizarea i notarea modificrilor aprute de la ultima examinare.
Important: respectai etapele pregtitoare lucrrii efectuai cu responsabilitate diagnosticarea prului i pielii capului comparai rezultatele obinute cu cele deja existente n fia clientului stabilii modificrile aprute depistai cauzele acestor modificri notai datele obinute n fia clientului decidei strategia de ngrijire n funcie de datele nregistrate
23
ACTIVITATEA 2.2
Identificarea cauzelor deteriorrii firului de pr

Documentai-v pe internet sau consultai revistele de specialitate. Realizai propria fi de documentare privind cauzele deteriorrii firului de pr. Pe baza informaiilor culese, ncercai s rezolvai urmtorul caz: O client cu prul deteriorat se prezint n salonul de coafur i solicit coaforului remedierea acestei probleme. Cerine: observai caracteristicile prului deteriorat, stabilii cauzele deteriorrii prului , propunei-i o schem de tratament realizat n salonul de coafur recomandai-i sfaturi referitoare la folosirea aparatelor pentru uscarea i ondularea/ ntinderea prului i la folosirea produselor de styling n zilele urmtoare aplicrii tratamentului. Timp de lucru: 1 or Activitate individual: soluionarea cazului prin realizarea unei scheme de diagnostic i tratament pentru prul deteriorat. Scop: aceast activitate v va ajuta la nelegerea cauzelor care duc la deteriorarea firului de pr i v va uura luarea deciziilor corecte n cazul clientei prezentate.
24
C2: Menine starea de sntate a prului i a pielii capului. ngrijirea prului vopsit
Se d urmtoarea problem:
ACTIVITATEA 2.3
O client care nu a mai avut prul vopsit dorete realizarea vopsirii prului, dar este ngrijorat de efectele negative pe care vopseaua le poate avea asupra pielii capului i a prului. Cerine: La orele de teorie: Realizai un proiect ,, ngrijirea prului vopsit pentru prima dat n care s detaliai aspectele legate de: a. b. c. importana testului de toleran la substanele colorante. recomandarea produselor de ngrijire potrivite. efectele cldurii emanate de aparatele de coafur asupra firului de pr vopsit.
d. explicarea recomandrii ca vopsitul s nu se fac n aceeai zi cu alte tratamente chimice. e. metode de ngrijire potrivite prului vopsit.
C2: Menine starea de sntate a prului i a pielii capului. ngrijiri acordate n funcie de tipul de pr
ACTIVITATEA 2.4
Se distribuie elevilor fia de documentare ,,ngrijirea prului gras (Anexe fia nr.5) i sunt ndrumai s o studieze. Timp de documentare 10 min.
25
Elevii sunt grupai n 8 echipe. Cte un membru al fiecrei echipe va extrage dintr-un bol un bileel care va conine un numr corelat cu un anumit tip de pr. Pentru tipul de pr alocat, membrii echipei vor concepe, asemntor fiei de documentare, o schem de ngrijire i tratament adecvate. 1- Pr normal 2- Pr uscat refractar 3- Pr subire i rar 4- Pr deteriorat 5- Pr vopsit 6- Pr cre 7- Pr ondulat permanent 8- Pr cu mtrea. Timp de lucru: 1 or Scop: alegerea celor mai potrivite produse i tehnici de ngrijire, n funcie tipul de pr.
C3: Educarea clientului pentru meninerea sntii prului i pielii capului. ACTIVITATEA 3.1
Realizarea unui catalog cu prospecte ale principalelor produse

26
pentru ngrijirea i tratamentul prului

Alctuii un catalog cu prospecte ale produselor utilizate pentru ngrijirea i tratamentul prului. Activitate individual sau pe grupe. Timp de lucru: suficient pentru adunarea i nregistrarea informaiilor (ex. o sptmn) Scop: aceast activitate i va oferi posibilitatea completrii cunotinelor despre tipurile, compoziia, modul de utilizare i efectele utilizrii produselor de ngrijire.
Sugestii de realizare: Adun ct mai multe prospecte, informaii, fotografii din revistele de specialitate, magazinele de cosmetice, farmacii. Poi ruga familia sau prietenii s te ajute. Citete toate informaiile cuprinse n prospecte sau n materialele consultate. Grupeaz-le n funcie de tip i scopul utilizrii (exemplu: produse pentru ngrijirea prului vopsit) Decupeaz imagini ct mai atractive i reprezentative pentru fiecare categorie de produse . Combin informaiile, prospectele i fotografiile pentru a realiza game de produse ale aceluiai productor. Ordoneaz-le toate materialele n catalog. Nu uita s adaugi cuprinsul i sursele de informare. Poi concepe i prezenta acest catalog i n format Power Point. UTIL : Te poi inspira n realizarea catalogului tu, dup fia de documentare nr. 8 sau 9 de la Anexe.
PREZINT CATALOGUL EVALUATORULUI.
C3: Educarea clientului pentru meninerea sntii prului i pielii capului. Numele i prenumele elevului.. Clasa .. Data.
ACTIVITATEA 3.2
27
TEST DE EVALUARE Scriei litera corespunztoare rspunsului corect n formularul de autoevaluare:

1. Produsele de styling sunt folosite n scopul: a. tratrii prului deteriorat b. realizrii, finisrii i fixrii coafurilor c. combaterii mtreei 2. Spuma de pr se aplic: a. dup coafare b. pe prul uscat c. pe prul umed, nainte de coafare 3. Fixativul poate conferi volum prului dac este pulverizat: a. dup finalizarea coafurii b. de la o distan de 30 centimetri c. nainte de pieptnare 4. Pentru definirea vrfului uvielor de pr se utilizeaz: a. gelul de pr b. apele de pr c. luciul de pr 5. La alegerea produsului de styling vei ine cont de: a. vrsta clientului b. efectul pe care dorii s-l obinei dup utilizare c. culoarea prului 6. nainte de ntinderea prului cu placa ceramic, vei aplica pe pr: a. crem de protecie b. fixativ c. cear pentru pr 7. Pentru coafarea prului gras nu vei utiliza: a. fixativ b. spum c. cear de pr 8. Cltirile cu preparate curative sunt recomandate: a. prului uscat b. prului gras c. prului ondulat chimic 9. Substana activ coninut n amponul antimtrea este: a. seleniul b. keratina c. melanina Not: Se acord cte un punct pentru fiecare rspuns. Este posibil doar o singur variant de rspuns. Timp de lucru: 20 minute.
Numele i prenumele elevului.. Clasa .. Data. AUTOEVALUARE

ACTIVITATEA 3.2
28
Cerine: Notai n rubricile tabelului rspunsurile considerate corecte consultndu-v notiele. Bifai n rubrica REALIZAT dac rspunsul vostru a fost corect sau n rubrica NEREALIZAT dac ai ales rspunsul greit. Adunai punctele din rubrica REALIZAT cu 1 punct din oficiu i calculai totalul.
Rspuns
Nr. item 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Din oficiu Total
Realizat
Nerealizat
Punctaj
1 punct
29
ACTIVITATEA 1.1
Joc de rol - Pregtirea clientului n vederea examinrii prului
30
Formai o grup de 2 elevi, unul client i unul lucrtor, concepei i prezentai propriul protocol al primirii i pregtirii clientului n salonul de coafur, pe baza abilitilor de comunicare nsuite anterior. Asigurai-v c ai parcurs urmtoarele etape: ntmpinarea clientului Pregtirea materialelor necesare alegei-v pentru diagnosticarea clientului, urmtoa rele ustensile i materiale: pelerin de protecie, prosop, guler pentru gt, pieptene de frizerie, creion, fia clientului. Dezinfectai instrumentele de lucru prin metode adecvate. Protejai mbrcmintea clientului. Precizai-i clientului succesiunea etapelor de lucru. Adresai-i ntrebri edificatoare. Pregtirea prului n vederea evalurii pieptnai-l i trasai crrile principale. n cazul n care constatai prezena paraziilor, ntiinai-l discret, propunei-i o metod de tratament i reprogramai-l. Urmrii pe folia de la retroproiector (v. Anexe) setul de ntrebri pe care ar trebui s le conin un chestionar diagnostic. Comparai-le cu cele adresate de voi.
La final, profesorul va aprecia verbal modul de desfurare al jocului i va evidenia punctele tari i cele slabe.
ACTIVITATEA 1.2

31
Activitatea se desfoar pe grupe de cte 3 elevi (unul client, unul lucrtor i al treilea va completa fia de diagnostic, pe baza informaiilor primite de la lucrtor). Profesorul va decide, pentru fiecare grup elevul care va fi client, astfel nct s ofere diversitate i s acopere toat tipologia prului. De asemeni, rolurile pot fi inversate n cadrul grupei, pentru a pune toi elevii n situaii de nvare. Fiele de diagnostic vor fi distribuite de ctre profesor, fiecrui elev n parte. Dei durata stabilit este de 30 minute, ea poate fi adaptat n funcie de particularitile grupului. Elevii cu cerine educaionale speciale vor completa o fi similar cu a colegilor dar care cuprinde cerine mai simple (v. Activitatea 1.2 Sprijin pentru nvare) Se consider sarcina ndeplinit dac: Ai respectat timpul acordat. n fiele de observaie i evaluare sunt bifate mare parte din sarcini ca fiind realizate. V-ai completat eventualele lacune i ai nvat din propriile greeli.

FI DE EVALUARE Data
ACTIVITATEA 1.2
32
Numele i prenumele elevului Aspecte urmrite Pregtirea locului de munc Selectarea materialelor necesare Pregtirea clientei Tipul de pr Culoarea prului Lungimea prului Gradul de ondulare Strlucire Aspectul pielii capului Cantitatea i tipul secreiilor Aspectul firelor de pr Prezena anomaliilor Grosimea i desimea firelor de pr Vrsta i ocupaia clientului Observaii
Caracteristici Asigurarea ordinii i igienizarea locului de munc Alegerea i igienizarea ustensilelor i materialelor necesare Protecia mbrcmintei, descurcarea prului, trasarea crrilor Normal, gras, uscat, Natural:blond brunet, pr vopsit Scurt, mediu, lung Drept, ondulat, cre Pr strlucitor, tern, mat Normal, cu sau fr mtrea, iritat, etc. Secreie normal, piele uscat, piele gras, seboreic Sntos, vrfuri despicate, fire deteriorate Boli, iritaii, parazii, zone alopecice, noduli Fir gros, normal, subire Pr des, normal, rar, foarte rar Adolescent, adult, btrn Loc de munc cu predispoziie la stres
Realizat Da/Nu
ntrebri adresate clientului despre: 1.Tratamentele chimice aplicate prului 2. Produse de ngrijire folosite 3. Produse de styling utilizate: Evaluator,
.
33
COMPETENA 1: Realizeaz schema de tratament Alegerea produselor pentru ngrijire n funcie de caracteristicile clientului
Fia de diagnostic a clientului X cuprinde: Aspecte vizate n timpul examinrii i chestionrii clientei: gradul de hidratare al firului de pr; prezena mtreei sau seboreei pielii capului; produsele de ngrijire folosite; frecvena splrilor; modul de uscare a prului i temperatura folosit; tipul de alimentaie; frecvena tratamentelor chimice aplicate prului; numrul firelor de pr reinute la periaj. Produse recomandate i ordinea utilizrii lor: ampon mpotriva cderii prului balsam regenerator tratament cu ulei de ricin sau masc pentru pr uscat
ACTIVITATEA 1.3
amponul ncetinete cderea prului, balsamul i tratamentele regenereaz firul de pr, ntresc rdcina, hidrateaz i refac structurile proteice ale firului de pr. NOT PENTRU EVALUATOR Evaluarea criteriilor de performan pentru aceast competen cuprinde probe practice i scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s aleag produsele pentru ngrijire i tratament n funcie de caracteristicile clientului i s planifice utilizarea lor.
34
ACTIVITATEA 2.1
Reexaminarea periodic a strii prului i pielii capului

Evaluarea const n probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s realizeze reexaminarea periodic a strii pielii capului i prului. Fia completat va putea fi ataat la portofoliul elevului i va constitui dovad a progresului su. Un exemplu de astfel de fi poate fi: FIA CLIENTULUI Numele i prenumele clientului: Georgescu Miruna Numele i prenumele lucrtorului: Tudor Andreea Aspecte urmrite Caracteristici generale Observaii I. 24 martie pentru obinerea carnetului de ofer. Tipul de pr Culoarea prului Lungimea prului Gradul de ondulare Strlucire Aspectul pielii capului Cantitatea i tipul secreiilor Aspectul firelor de pr Prezena anomaliilor Grosimea i desimea firelor de pr Normal, gras, uscat, Natural:blond brunet, pr vopsit Scurt, mediu, lung Drept, ondulat, cre Pr strlucitor, tern, mat Normal, cu sau fr mtrea, iritat, etc. Secreie normal, piele uscat, piele gras, seboreic Sntos, vrfuri despicate, fire deteriorate Boli, iritaii, parazii, zone alopecice, noduli Fir gros, normal, subire Pr des, normal, rar, foarte rar sntos normal natural lung cre strlucitor normal normal uscat natural lung cre mat uscat secreie sczut despicat la vrfuri Fir normal, des Fir subiat, cade, se rupe la periaj Vrsta i ocupaia clientului Adolescent, adult, btrn Loc de munc cu predispoziie la stres adolescent II. 24 mai
Reexaminarea se face la interval de dou luni, timp n care clienta a pregtit i susinut examenul
35
ntrebri adresate clientului despre: 1. Intervenia stresului provocat de examen 2. Produse de ngrijire i styling folosite. 3. Produse de ngrijire i styling recomandate:..
C2: Menine starea de sntate a prului i a pielii capului. Identificarea cauzelor deteriorrii firului de pr
ACTIVITATEA 2.2
Dup rezolvarea sarcinii, profesorul le distribuie elevilor cte o fi de documentare (Anexe- nr.6) ca propunere de ngrijire pentru prul deteriorat. Elevii consult fia i bifeaz n propria schem soluiile identice. Cele care corespund planului de ngrijire propus, dar sunt formulate diferit se consider a fi corecte. Corectai - v cu atenie greelile. Cerei sprijinul colegilor sau profesorului.
36
C2: Menine starea de sntate a prului i a pielii capului. ngrijirea prului vopsit
Proba teoretic: Not pentru evaluator:
ACTIVITATEA 2.3
Probele de evaluare pentru criteriile de performan ale acestei competene sunt probe scrise i probe practice. O metod de mbinare a celor dou modaliti de evaluare este proiectul, care permite evaluarea competenei n toat complexitatea ei. Proiectul va fi realizat individual. Clientul pentru care va fi conceput proiectul este cel impus de profesor. Pe parcursul realizrii proiectului, profesorul va avea rol de mentor La final, elevii i vor prezenta proiectele. Not pentru elevi: Concepei proiectul pe baza structurii de idei oferite de profesor. Parcurgei toate etapele specifice realizrii unui proiect: identificarea problemei, stabilirea cauzelor problemei, stabilii strategia de rezolvare a problemei, selectai-v mijloacele necesare soluionrii, abordai autocritic soluiile gsite, evaluarea rezultatelor. Solicitai sprijinul profesorului acolo unde ntmpinai dificulti. Confruntai soluiile voastre cu cele ale colegilor, mprtii-v cunotinele i experiena acumulat, cooperai.
37

Proba practic:
ACTIVITATEA 2.3
FI DE EVALUARE Realizarea testului de toleran la substanele colorante

Numele i prenumele elevului Data......... Clasa Profesor Aspecte urmrite Pregtirea lucrrii Realizat Nerealizat Observaii
Selectarea instrumente, materiale necesare Pregtirea clientului
Efectuarea testului de toleran la vopsea Respectarea tehnicii de lucru Calitatea lucrrii
Respectarea normelor de protecia muncii Respectarea normelor de igien Acordarea primului ajutor n caz de intoleran la vopsea
38
Pentru fiecare aspect realizat se acord un punct. Total 10 puncte. Ataai fia la portofoliul elevului.
C2: Menine starea de sntate a prului i a pielii capului. FI DE OBSERVAIE ngrijiri acordate n funcie de tipul de pr
Grupa nr. Data......... Clasa Profesor Aspecte urmrite Pregtirea lucrrii Realizat Nerealizat
ACTIVITATEA 2.4
Observaii
Selectarea instrumente, materiale necesare Pregtirea clientului
Confirmarea tipului de pr Stabilirea caracteristicilor prului Alegerea produselor n funcie de tipul de ngrijire Alegerea metodelor de ngrijire corecte Respectarea normelor de igien Efectuarea cu responsabilitate a lucrrilor n scopul
39
prevenirii deteriorrii prului.
Ataai fia la portofoliu. C3: Educarea clientului pentru meninerea sntii prului i pielii capului. ACTIVITATEA 3.1
Realizarea unui catalog cu prospecte ale principalelor produse pentru ngrijirea i tratamentul prului
Not pentru evaluator Probele de evaluare pentru criteriile de performan ale acestei competene sunt probe practice dar pot cuprinde i o prob scris (exemplu: realizai un studiu de caz privind compoziie, tipuri i mod de utilizare al produselor pentru ngrijirea prului gras) Pe parcursul realizrii catalogului, profesorul va ndruma elevii, n cadrul unor ntlniri stabilite Aspectele vizate n cadrul evalurii se refer la corectitudinea datelor incluse n proiect, pentru monitorizarea activitii. compararea acelorai game de produse de la firme productoare diferite, cunoaterea compoziiei produselor de ngrijire, a modului lor de utilizare, efectele obinute. Proiectul va fi ataat la portofoliul elevului, constituind dovada activitii lui. La final, elevii i vor prezenta i autoevalua proiectele. Catalogul poate fi completat pe parcursul acumulrii de noi informaii sau odat cu apariia de
noi produse pe pia, pe toat durata anului. Acestea nu vor constitui probe de evaluare, fiind utile ns elevului, pentru documentare i completarea cunotinelor.
40
C3: Educarea clientului pentru meninerea sntii prului i pielii capului SOLUIE
Rspuns b c c a b a c b a 1 punct 10 puncte
ACTIVITATEA 3.2
Nr. item 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Din oficiu Total
Realizat
Nerealizat
Punctaj
41
Bibliografie pentru profesori

Bolz Elke Bonta Ioan Dimitrescu A., Dumbrav N., Nemeu Monica Otulescu V. Pop A., Dimitriev P, Lengyel A., Arghir M., Purica F., Konia M. A ti cum! Wella 2001 Revista Les Nouvelles Esthetiques, STANDARD DE PREGTIRE PROFESIONAL, CALIFICAREA COAFOR STILIST, NIVEL 3 CURRICULUM LICEU TEHNOLOGIC ,CALIFICAREA COAFOR STILIST, NIVEL 3 Cum s ne coafm singure, Ed. Comercial , Bucureti 2000 Tratat de pedagogie, Ed All, Bucureti 2007 Dermatologie , Ed. Medical Naional, Bucureti 2002 Coafura de la A la Z, Ed. Scrisul Romnesc , Stil i inspiraie n coafur, Ed. Coreus Publishing, Bucureti 2006 Pigmentarea i depigmentarea prului Auxiliar curricular niv. 3, 2006 Manualul frizerului i coaforului, Ed. Didactic i Pedagogic, Buc. 1971
Adrese web: www.mediculparului.ro www.wella.ro www.loreal.com www.lne.ro www.divahair.ro www.hairshop.ro
42
Bibliografie pentru elevi

Bolz Elke Dumbrav N., Nemeu Monica Pop A., Dimitriev P, Lengyel A., Arghir M., Purica F., Konia M. A ti cum! Wella 2001 Revista Les Nouvelles Esthetiques, Cum s ne coafm singure, Ed. Comercial , Bucureti 2000 Coafura de la A la Z, Ed. Scrisul Romnesc , Stil i inspiraie n coafur, Ed. Coreus Publishing, Bucureti 2006 Manualul frizerului i coaforului, Ed. Didactic i Pedagogic, Buc. 1971
Adrese web: www.mediculparului.ro www.wella.ro www.loreal.com www.lne.ro www.divahair.ro www.hairshop.ro
43
44
C1: Realizeaz schema de tratament FI DE DOCUMENTARE NR.1 TIPURI DE PR

Caracteristicile firului de pr: - bulb extern Alctuire
- rdcin
- tija (tulpina) - cuticul (3) 2
Intern
- cortex (2) - mduv (1)
Structura chimic : 85% keratin, 10% ap, 3% lipide, 0,5% pigmeni, substane minerale Culoarea : este dat de pigmentul numit melanin. Varietatea culorilor naturale ale prului se explic prin dou tipuri de melanin: roie i neagr. Nuanele diferite sunt rezultatul combinrii dintre cei doi pigmeni, n proporii diferite, de la un individ la altul. Alte caracteristici: strlucire (conferit de sebumul produs de glandele sebacee anexe firelor de pr), grosime, rezisten, elasticitate i gradul de ondulare natural (determinate de modul n care se dispun microfibrilele din cortex), desime. TIPURI DE PR: n funcie de secreia de sebum: 1. Prul normal - este sntos i elastic, se modeleaz i se piaptn uor n stare umed. Prezint elasticitate, luciu i finee, deoarece stratul solzos de la suprafaa firului de pr este compact i neted. Pentru acest tip de pr n principiu toate coafurile sunt potrivite, deoarece acesta nu crete nici prea des, nici prea rar, se preteaz uor la ondularea chimic. Acest tip de pr nu necesit nici un fel de ngrijire special. 2. Prul gras - se datoreaz unei secreii n exces de sebum care la rndul ei are 2 cauze:
45
a. Glandele sebacee care secret sebumul. b. Firele de pr sunt prea puine pentru a ngloba sebumul, n cazul unui pr rar i subire.La acestea, se adaug a 3-a cauz: transpiraia care faciliteaz lipirea prului. Prul gras are un aspect lucios, umed, atrn n uvie, se lipete de cap, miroase urt, pieptntura i pierde repede volumul i forma pufoas. Cauza const n surplusul de grsime care fiind fluid se rspndete uor dea lungul firului de pr. Pentru ngrijirea acestui tip de pr exist preparate speciale cu efect absorbant care ncetinesc, ntr-o oarecare msur, prelingerea grsimii pe pr. 3. Prul uscat - acest tip de pr este de obicei de culoare nchis sau rocat, firele de pr conin fibre puternice de keratin care se opun oricrui efort de modelare, cu tendin de revenire la sensul de cretere.Prul se ciufulete uor, este lipsit de luciu i uscat deoarece glandele sebacee produc grsime insuficient. n funcie de grosime : 1. Prul gros prezint firul viguros, cu aspect sntos, strlucitor, ns aranjarea lui este dificil, manifestnd rezisten la coafare. Grosimea firului de pr depinde de factorii genetici i este dat de numrul mare de fibre elastice coninute n structura sa. 2. Prul subire - grosimea prului subire este adesea de 2 ori mai mic dect a firului gros.Ca aspect este lipsit de rezisten, vitalitate, volum i este rar, ceea ce este determinat nu numai de cantitatea redus ci i de grosimea redus a firului de pr.La un astfel de pr fibrele elastice din interior sunt n numr redus, el prezint un aspect moale i ofilit.Acest tip de pr este candidatul ,,ideal la deterioare. Aranjatul acestui tip de pr este coafarea uoar, ns i pierde forma cu aceeai uurin. n funcie de gradul de ondulare :
1. Pr cre
2. Pr drept
46
REINEI! Deoarece multe din procedurile din coafur depind de caracteristicile firului de pr, este necesar ca o bun coafez s cunoasc perfect structura, tipurile i chimia lui.
C1: Realizeaz schema de tratament FI DE DOCUMENTARE NR. 2 ASPECTE PATOLOGICE ALE PRULUI I PIELII CAPULUI
SEBOREEA PIELII CAPULUI- hipersecreia exagerat a sebumului se numeste seboree. Ea poate s apar pur, cnd pielea se acoper numai cu un strat gros, uleios, seboreea uleioas, sau s se asocieze cu o descuamaie fin a pielii, seboreea seac. n ambele cazuri, cnd boala este localizat n pielea capului, este urmat de cderea prului.
USCAREA EXCESIV A PRULUI I PIELII CAPULUI apare ca urmare a secreiei insuficiente de sebum sau a deshidratrii cauzate de folosirea incorect a aparatelor de coafat. Pielea capului este uscat, iar firul de pr are aspect tern, mat, lipsit de luciu i poate fi n unele cazuri, despicat. MICOZELE reprezint bolile infecioase provocate de ciuperci microscopice. Acestea se gsesc in mod normal pe corp i pielea capului Cnd aceste ciuperci gsesc condiii prielnice, ele se nmulesc peste msur i produc infecii (rni, iritaii, dureri) . Datorit iritaiei pe care o provoac, favorizeaz si suprainfeciile cu diferii microbi.
MTREAA Sinonim=Pitiriazis simplex.Mtreaa este o descuamare fiziologic sau exagerat a pielii capului la care se adaug sau nu aciunea ciupercii Pityrosporum care poate atinge 75% din flora pielii capului.Observaiile clinice mpart mtrea (peliculele) in uscat, sau pitiriazis uscat si gras, sau pitiriazis gras atunci cnd cantitatea de sebum este crescut.
47
CDEREA PRULUI sau alopecia este pierderea parial sau total a prului. Pierderea prului se produce de obicei treptat si poate fi localizat pe arii sau difuz. n mod normal, alopecia nu este cauzat de o boal anume, dar este legat de mbtrnire, ereditate, schimbrile hormonale, medicaia, stress emoional sau psihic, splarea frecvent sau folosirea excesiv a usctorului de pr, Tinea capitis( o ciuperc).
C1: Realizeaz schema de tratament FI DE DOCUMENTARE NR. 3 EXAMINAREA PRULUI I PIELII CAPULUI
Scop: Evaluarea aspectului, tipului i strii de ngrijire a prului i pielii capului. Obiective: Realizarea unui plan de diagnoz n vederea stabilirii
tratamentelor ulterioare. Aciuni: 1. Etape pregtitoare: ntmpinarea clientului - ntmpinai-l cu zmbetul pe buze i poftii-l n salon. Tratai-l politicos fr a-i lsa impresia c i-ai observat hainele modeste, profesia sau unele defecte fizice. Rugai-l s ia loc i reglai scaunul la nlimea potrivit. Pregtirea materialelor necesare alegei-v pentru diagnosticarea clientului, urmtoa rele ustensile i materiale: pelerin de protecie, prosop, guler pentru gt, pieptene de frizerie, aparate de masur sau diagnostic(fig.), creion, fia clientului. Dezinfectai instrumentele de lucru prin metode adecvate. Protejai mbrcmintea clientului. Precizai-i clientului succesiunea etapelor de lucru. Adresai-i ntrebri edificatoare. Pregtirea prului n vederea evalurii pieptnai-l i trasai crrile principale. n cazul n care constatai prezena paraziilor, ntiinai-l discret, propunei-i o metod de tratament i reprogramai-l. 2. Evaluarea structurii i strii de ngrijire a prului Ordonai prul , observai-l atent, pipii-l i stabilii-i structura, tipul i starea lui de ngrijire, dup urmtoarele criterii:
48
Lungimea firului de pr: scurt, mediu, lung, foarte lung. Desimea: rar, normal, des, foarte des. Aspectul: destins pn la vlvoi, neted pn la poros, suplu pn la casant, strlucitor pn la mat. Seciunea: prul poate avea seciune rotund, oval sau n form de band. Pentru a determina seciunea, realizai o fund dintr-un fir de pr. Prin crearea fundei, un fir de pr oval ori n form de band se rsucete n aa fel, nct n aceast poziie va fi msurat seciunea sa mai mare. Grosimea: subire, mediu, gros. ncercai s testai grosimea cu degetele, pentru a v dezvolta n acest mod propriul sim de apreciere. Starea de sntate: pr sntos (lucios, elastic, viguros), pr deteriorat (uscat, friabil, aspru la pipit), despicat la vrfuri. Stabilii ce tratamente au fost probabil aplicate prului (vopsire, decolorare, permanent) i la ce solicitri deosebite a putut fi supus acesta (ntindere cu placa, produse utilizate). Interogai clientul dac are probleme deosebite cu prul ( refractar la coafare, cdere la periaj, tip de alimentaie, stil de via, tratamentele anterioare aplicate prului). N FIA DE DIAGNOZ NOTAI: toate datele culese; concluziile voastre; propuneri de tratamente ce vor fi aplicate sau produse utilizate.
3. Evaluarea strii i funciunilor pielii capului Pieptnai din nou prul i mprii-l n patru cmpuri, apoi pe crri de 2-3 cm., pentru a putea examina tactil i vizual pielea capului, dup urmtoarele aspecte: Cantitatea i tipul secreiilor capului: piele uscat, normal, gras, seboreic. Existena natural sau maladiv a mtreii. Modificri ale pielii capului i aprecierea acestora n vederea tratamentului ulterior: - denivelri, alunie, pete, zone lipsite de pr nu vor fi luate n consideraie pentru tratamentele ulterioare; - pielea grsoas a capului, mtrea, iritaiile mici - necesit aplicarea de preparate speciale i a unor metode de tratament; - pduchii, micozele i alte mbolnviri contagioase, inflamaiile puternice - exclud tratamentele ulterioare; Abundena prului n zonele cu modificri ale pielii capului.
49
Stabilirea strii tensionale a pielii capului: punei dou degete de la o mn pe pielea capului i ncercai s o ncreii; dac pielea este destins, se mic foarte uor pe oasele capului. Repetai procedura n diferite zone ale capului. CONSEMNAI TOATE ACESTE CONCLUZII N PLANUL DE DIAGNOZ SAU N FIA CLIENTULUI I STABILII N FUNCIE DE ACESTEA TRATAMENTELE I PRODUSELE CE TREBUIE UTILIZATE.
INFORMAII SUPLIMENTARE
tiai c?
Trichologia este tiina care se ocup cu analiza structurii i problemelor prului i scalpului . Analiza terapeutic a prului, pe lng examinarea manual i vizual se face cu ajutorul unei microcamere (fig.), cu o putere de mrire de 400 de ori, pentru a obine un diagnostic precis al pielii capului, bulbului i structurii prului. Proiectate cu ajutorul microcamerei, clientul i poate privi imaginile i observa anomaliile prului, respectiv ale pielii capului. Astfel, poate primi explicaii i rspunsuri la ntrebrile ivite.
50
C2: Menine starea de sntate a prului i a pielii capului. REEXAMINAREA PRULUI I PIELII CAPULUI
Folie retroproiector
CHESTIONARUL DIAGNOSTIC
Cuprinde un set de ntrebri adresate clientei n faza de consiliere i diagnosticare. Este destinat determinrii: Naturii pielii capului Tipului de pr Tipului de ngrijire acordat acestuia Cauzelor unei eventuale probleme (cderea prului, prezena mtreii, iritaii). Este o introducere indispensabil care v va permite oferirea unor sfaturi adecvate.
Chestionarul trebuie s conin ntrebri ca: 1. n ce stare considerai c este prul dumneavoastr acum? 2. De cte ori pe sptmn v splai prul? 3. Ce tip de ampon utilizai? 4. Cnd ai splat prul ultima oar? 5. Obinuii s v facei permanent, s v vopsii sau filai prul? 6. Ct de des v tratai chimic prul? 7. V-ai expus mult prul la soare, vnt, frig? 8. Ai avut vreodat mtrea? S-a ntmplat acest lucru n mod frecvent? 9. Ct pr v cade la periaj? 10. Cum obinuii s uscai prul? 11. Urmai n prezent un tratament medical?
51
C2: Menine starea de sntate a prului i a pielii capului. FI DE DOCUMENTARE NR. 4

REALIZAREA TESTULUI DE TOLERAN LA VOPSEAUA DE PR ALERGIA LA VOPSEA - vopsirea cu produse chimice poate provoca eczeme sau dermatite de contact la nivelul scalpului. De asemenea, firul de pr se poate deteriora foarte uor, devine lipsit de elasticitate i se va rupe cu uurin sau poate s cad. Din fericire, cderea prului nu apare dect n cazuri excepionale, ca urmare a unei alergii puternice. Chiar i atunci, cderea prului este doar temporar. n ceea ce privete diferenele care exist ntre produsele de colorare a prului, vopseaua permanent conine substante cu un risc mai mare de apariie a alergiilor la nivelul pielii capului dect cea semipermanent sau pe baz de produse naturale. Eczemele pot s apar ns i n cazul aplicrii de vopsea semipermanent, deci, se impune realizarea testului de toleran i n acest caz. PROBA DE SENSIBILITATE: Testul de toleran se aplic cu 48 de ore nainte de vopsire,chiar dac s-a mai folosit marca de vopsea respectiv . Pe o poriune de piele de cca 2cm, situat n spatele urechii, dezinfectat n prealabil cu alcool, aplicai o cantitate mic de vopsea, fr a o amesteca cu oxidant ; se las s acioneze, dup care se mai repet procedura de 1-2 ori. Dac n decursul a 48 de ore apar reacii ale pielii (nroire, mncrime), atunci nu se recomand folosirea acestei vopsele de pr.
NU FOLOSII VOPSEAUA, DAC: Clienta a avut reacii alergice la vreun produs pentru vopsirea prului. Are pielea capului sensibil, iritat sau lezat. N CAZUL REACTIILOR ALERGICE N TIMPUL APLICRII: Splai imediat prul cu ap cald. PRECAUII :
52
Folosii mnuile de protecie. Splai bine prul dup expirarea intervalului de timp. Nu folosii produsul pentru vopsirea genelor sau a sprncenelor i nici dac prul clientei a fost vopsit cu henna!
C2: Menine starea de sntate a prului i a pielii capului. FI DE DOCUMENTARE NR. 5 NGRIJIREA PRULUI GRAS
Prul gras se datoreaz unei secreii n exces de sebum .Pentru ngrijirea acestui tip de pr exist preparate speciale cu efect absorbant care ncetinesc, ntr-o oarecare msur, prelingerea grsimii pe pr. a. ngrijirea 1. Splarea prul att de des ct este necesar. Este deja dovedit c splatul des nu stimuleaz n nici un fel secreia suplimentar de grsime. amponul folosit trebuie s fie special conceput pentru prul gras. 2. Pentru ngrijire se ntrebuineaz produse speciale care nu trebuie s conin: grsime, balsam i nici substane nutritive (care au aciune de ncrcare a prului). 3. La splare i uscare s nu se foloseasc temperaturi prea ridicate. La temperaturi ridicate grsimea devine mai fluid i se disperseaz mai repede pe pr. 4. Prul gras nu trebuie pieptnat prea des. O pieptntur suplimentar intensific dispersarea grsimii pe pr. Foarte important: pieptenele i peria trebuie splate la fiecare periere a prului, deoarece n caz contrar, grsimea de pe pieptene i perie ar putea ajunge din nou pe pr, ngrndu-l suplimentar.
b.Aranjarea La prul gras se recomand tunsorile foarte simple pentru care splarea zilnic a prului nu constituie o problem. Se evit coafurile care sunt lipite de cap, pentru ca prul s nu se ngrae prea repede. Se recomand coafurile cu o pieptntur uoar chiar de la rdcin care menin prul la distan de pielea capului, evitndu-se ngrarea mai rapid a acestuia. Se recomand utilizarea produselor de styling care au efect de absorbie a grsimii. Spuma i fixativul menin firele de pr desprite unele de altele, ntrziind ngrarea.
53
n cazul n care prul se ngra puternic este indicat i coafarea chimic (permanent), precum i decolorarea uvielor de pr. i una i alta fac prul uor poros i astfel se absoarbe n mai mare msur grsimea.Tratamentul chimic cu soluia de permanent are efect de uscare, reglnd cantitatea de sebum. Pe lng ondulaia chimic se mai recomand vopsit sau decolorat care au acelai efect.
C2: Menine starea de sntate a prului i a pielii capului. FI DE DOCUMENTARE NR. 6 DETERIORAREA FIRULUI DE PR CAUZE, PREVENIRE, COMBATERE
Caracteristicile prului deteriorat Suprafaa firului de pr este aspr (zgrunuroas) stratul solzos este discontinu, sfrmicios. Dac firele sunt lungi, atunci captul firului este distrus datorit unui proces de mbtrnire iar vrfurile firelor de pr sunt despicate. Se rupe uor la periere sau cnd este coafat, nu are strlucire i nici frumusee. Cauzele deteriorrii prului a. cauze naturale: stresul, alimentaia dezechilibrat, srac n elemente nutritive, diete severe, poluarea, soarele, apa dur, apa din piscine. b. cauze mecanice: folosirea i alegerea incorect a instrumentelor - duce la ruperea firelor de pr sau zgrierea scalpului clientei (ex. pieptnarea prului ud cu un pieptene cu dinii dei) c. cauze fizice: folosirea n exces a ondulatorului, a plcii de ntins prul, a foenului. d. cauze chimice: tratamente medicamentoase, alegerea i folosirea unui ampon neadecvat tipului de pr, produsele de ngrijire i styling aplicate n exces sau incorect, executarea incorect a unui vopsit, decolorat sau permanent sau executarea prea frecvent a acestora . e. cauze biologice: apariia unor afeciuni datorate microoganismelor (ex. mtreaa)
Prevenirea deteriorrii firului de pr ; Metode de ngrijire

Tunsoare: prul trebuie tuns treptat, reteznd toate vrfurile distruse, cu att mai mult cu ct acestea sunt nefolositoare, nu menin forma coafurii i prezint un aspect nengrijit. Se vor tunde vrfurile uscate i nu se va mai folosi produse de styling cteva zile. ngrijire: modalitile de ngrijire pentru acest tip de pr, dup o stabilire precis a cauzelor deteriorrii, sunt de restabilire a luciului i elasticitii . Este indicat s nu se mai foloseasc att de des foenul, placa de ntins prul, ondulatorul i bigudiurile i se recomand ca prul s se usuce n mod natural.
54
Produse: Se recomand o hidratare profund (tratament cu balsam), ngrijire intens, un tratament cu vitamina E care s ptrund n interiorul firului de pr i s repare structurile deteriorate. amponul ptr pr deteriorat trebuie s conin keratin, proteine i colagen i balsam pentru a ntri i reface firul de pr. Prul poate fi regenerat printr-un masaj cu ulei de ricin sau o masc pe baz de miere i suc de lmie.
C2: Menine starea de sntate a prului i a pielii capului. FI DE DOCUMENTARE NR. 7 TRATAMENTUL CU ULEI DE RICIN
Tratamentul se adreseaz: - prului deteriorat lipsit de hidratare, - prului lipsit de strlucire i elasticitate. Asigurai-v c ai evaluat cu responsabilitate starea de sntate i ngrijire a prului i pielii capului i c metoda aleas este cea mai potrivit. Materiale i ustensile necesare: ulei de ricin, ampon adaptat tipului de pr, balsam revitalizant, vazona, burete aplicator, pieptene cu dini rari, bonet nylon, prosoape. Etape de lucru: pregtirea materialelor necesare, nclzirea uleiului la temperatur maxim suportabil, descurcarea prului prin pieptnarea lui n toate direciile, splarea prului cu produse adaptate tipului de pr, se traseaz crri paralele, de la frunte spre ceaf, la distan de 1-2 cm, se aplic uleiul de ricin cu ajutorul buretelui, pe toat lungimea firelor de pr, se maseaz uor pielea capului, se aplic pe pr boneta i se nvelete cu un prosop, se las s acioneze 30 minute, se spal prul pn la ndeprtarea complet a uleiului.
Efecte: dup tratament prul i reface structura i aspectul natural, i recapt elasticitatea i strlucirea, firul de pr este mai viguros i rezistent la rupere.
Recomandai-i clientului c pentru eficien maxim, este necesar ca tratamentul s se repete de 2-3 ori pe sptmn, timp de 4-5 sptmni.
55
ATENIE! Respectai normele de igien i tehnica securitii muncii specifice lucrrii : curai ustensilele nainte de utilizare; verificai temperatura uleiului pentru a preveni arsurile; aplicai o cantitate potrivit de produs;
C3: Educarea clientului pentru meninerea sntii prului i pielii capului. FI DE DOCUMENTARE NR. 8 PRODUSE PENTRU NGRIJIREA PRULUI
amponul de pr Balsamul Mtile capilare Uleiurile capilare Loiunile tonice
amponul de pr este un agent de curare pentru pr i pielea capului, ingredientul principal fiind un detergent. In compoziia amponelor intr surfactantul principal pentru efectul de splare, curare i spumare, surfactantul secundar pentru condiionare i aditivii care dau efecte speciale. ampoanele pot fi gsite sub diferite forme de prezentare: lichide, creme sau paste, aerosoli sau sub form de pulbere. Marea lor majoritate sunt lichide, transparente sau opace (perlate).Calitile amponului nu se limiteaz la o simpl curare: prul trebuie s fie frumos, strlucitor, moale la atingere, suplu, uor de coafat, fr s se electrizeze, tonic, cu volum etc. ampoanele sunt de mai multe tipuri n funcie de natura parului (uscat, gras, deteriorat, decolorat, permanent), de maladiile pielii capului (mtrea, dermatita seboreica, psoriazis), de obiceiurile de igien, vrst, frecvena splrilor, etc. ampoanele cosmetice (sau de condiionare) sunt destinate sa aib caliti de ngrijire i de nfrumuseare particulare, n funcie de nevoile firului de pr, strlucire si pieptnare uoar pentru prul uscat, volum si lejeritate pentru prul gras, mbuntirea aspectului pentru prul fin, suplee si disciplin pentru prul vopsit sau decolorat. Balsamurile, sunt destinate prului normal, uscat sau foarte uscat i sunt folosite dup fiecare splare.Mtile capilare sunt creme destinate prului foarte uscat, se folosesc o dat pe sptmn i sunt lsate s acioneze 30 de minute inainte de cltire.Remediaz aspectele patologice uoare ale prului.Uleiurile capilare sunt utilizate de foarte mult timp, ele protejeaz, lubrefiaz i dau prului un
56
aspect plcut. Se pot aplica nainte sau dup amponare. Alte produse de conditionare care nu necesit cltire : loiunile capilare hidroalcoolice, gelurile non grase, spumele sub form de aerosoli, brillantinele etc.Avnd la dispoziie o gam larg de ampoane i produse de condiionare, ngrijirea prului poate fi facut cu uurin.
C3: Educarea clientului pentru meninerea sntii prului i pielii capului. FI DE DOCUMENTARE NR. 9 PRODUSELE DE STYLING
Sunt utilizate n scopul realizrii, finisrii i fixrii coafurilor. Principalele produse de styling sunt :
Spuma de pr Aciune: se folosete pe pr ud sau umed, nainte de coafare. Ea modeleaz, d volum i menine ntr-o oarecare msur coafura. Principiu: particulele de spum mbrac firul de pr, iar polimerul formeaz pe msur ce se usuc, un fel de ,,agraf chimic care menine prul. Aplicare: Pentru un efect optim, mousse-ul trebuie distribuit uniform pe pr umed iar cantitatea trebuie s fie corespunztoare lungimii prului. Fixativul Aciune: menine i fixeaz coafura, acionnd n general pe prul uscat Poate conferi volum acestuia dac este aplicat nainte de pieptnare. Principiu: pulverizat pe pr, se distribuie sub form de picturi care alunec pn cnd ntlnesc dou fire unite. Pe msur ce picturile se usuc, ele leag firele de pr i fixeaz n acest fel coafura. Aplicare: prin pulverizare de la o distan de 15-30 cm. n funcie de tipul de fixativ: flexibil, strong, extrastrong. Gelul Aciune: se poate folosi pe pr ud, umed sau uscat i are rolul de a crea i modela coafura, dndu-i volum sau de a textura i personaliza vrfurile. Principiu: acioneaz similar cu spuma, dar realizeaz legturi mai puternice dect aceasta i face ca firele s fie mai aliniate. Confer prului un aspect umed. Aplicare: se amestec n palm puin gel, apoi se aplic pe pr. Dac se monteaz bigudiuri pe un pr umezit n prealabil cu gel, coafura . rezist timp ndelungat. Serul pentru coafat Aciune:serul se folosete la finalul coafurii, n special pe vrfuri, oferind prului luciu i suplee. Are proprieti antistatice (prul nu se electrizeaz) i aplicat pe prul ud, ajut la descurcarea lui.
57
Principiu: fiind pe baz de silicon, formeaz o pelicul pe firul de pr i i d un aspect sntos, ca efect al sigilrii cuticulelor. Aplicare: se aplic pe pr n cantiti foarte mici, deoarece excesul poate da un aspect de pr gras.
Ceara de pr Aciune: este destinat fixrii finale a coafurii, cnd prul are forma i volumul necesare. Se folosete i pe un pr gros i epos sau ondulat, greu de aranjat, oferindu-i mai mult textur i suplee, astfel devenind mai maleabil. Principiu:asemntor gelului,confer prului luciu, ns nu se usuc precum acesta, iar coafura poate fi modificat n decursul zilei. Aplicare: Se aplic o cantitate mic n palme, dup care se trece prin pr sau se pot defini vrfurile uvielor. Nu se aplic ceara pe rdcini sau pe prul fin.
Alte produse de styling
Spum pentru definirea buclelor Gelul spray luciu pentru pr Sprayul pentru volum la rdcini Crema pentru netezire i protecie caloric Sprayul pentru protecie solar Crema uoar pentru modelare Masca pentru protecie solar
Reinei! Produsele de styling sunt destinate realizrii, finisrii, personalizrii i fixrii coafurilor.
Utilizai-le cu moderaie, exact n scopul pentru care au fost concepute.
58

Ingrijirea Parului

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Ingrijirea Parului

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI

Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03

Coordonator: Valentina Otulescu Expert local

Ivan Mykytyn Consultan: Mihaela tefnescu

Expert WYG International

Modulul ngrijirea prului

Estetica i igiena corpului omenesc Nivel 3-Coafor stilist

Modulul ngrijirea prului

Modulul ngrijirea prului

Estetica i igiena corpului omenesc Nivel 3-Coafor stilist

Modulul ngrijirea prului

c) efectuarea cu responsabilitate a diferitelor lucrri de coafur.

d) prevenirea deteriorrii firului de pr.

Prevenirea: - aplicarea periodic de produse pentru hrnirea i protejarea firului de pr.

Estetica i igiena corpului omenesc Nivel 3-Coafor stilist

Modulul ngrijirea prului

b) explicarea modului de folosire a produselor de styling

Produse de styling: - fixativ, gel, spum fixatoare, cear.

c) prezentarea schemei de tratament propuse

Estetica i igiena corpului omenesc Nivel 3-Coafor stilist

Modulul ngrijirea prului

Dup parcurgerea acestui modul elevii vor fi capabili:

Estetica i igiena corpului omenesc Nivel 3-Coafor stilist

Modulul ngrijirea prului

Informaii pentru profesori

Estetica i igiena corpului omenesc Nivel 3-Coafor stilist

Modulul ngrijirea prului

Modulul ngrijirea prului

nregistrarea progresului colar

Estetica i igiena corpului omenesc Nivel 3-Coafor stilist

Modulul ngrijirea prului

Exemplu : Fi de rezumat a modulului

Competena 1 Realizeaz schema de tratament

Competena 2 Menine starea de sntate a pielii capului i prului

Competena 3 Educarea clientului pentru meninerea sntii pielii capului i a prului

Estetica i igiena corpului omenesc Nivel 3-Coafor stilist

Modulul ngrijirea prului

Data finalizrii: Data ndeplinirii Verificat

3. Competena 2 Menine starea 1. de sntate a pielii capului i prului 2.

3. Competena 3 Educarea clientului pentru meninerea sntii pielii capului i a prului

Estetica i igiena corpului omenesc Nivel 3-Coafor stilist

Modulul ngrijirea prului

Realizare (data ndeplinirii obiectivului nvrii)

Estetica i igiena corpului omenesc Nivel 3-Coafor stilist

Modulul ngrijirea prului

Comentariile profesorului: ................................................................................................................. . . . . . .

Estetica i igiena corpului omenesc Nivel 3-Coafor stilist

Modulul ngrijirea prului

Cuvinte cheie/ Glosar

Estetica i igiena corpului omenesc Nivel 3-Coafor stilist

Modulul ngrijirea prului

Informaii pentru elevi

Estetica i igiena corpului omenesc Nivel 3-Coafor stilist

Modulul ngrijirea prului

Estetica i igiena corpului omenesc Nivel 3-Coafor stilist

Modulul ngrijirea prului

COMPETENA 1: Realizeaz schema de tratament

Joc de rol - Pregtirea clientului n vederea examinrii prului

Estetica i igiena corpului omenesc Nivel 3-Coafor stilist

Modulul ngrijirea prului

COMPETENA 1: Realizeaz schema de tratament

ntocmirea fiei unui client privind starea pielii capului i a prului

Modulul ngrijirea prului