Liceul tehnologic “Simion Mehedinti, Galati

PROIECT DE LECȚIE-INSTRUIRE PRACTICĂ

Domeniul:Estetica si îngrijirea corpului omenesc

1.Date generale
-Data: ……………. -Clasa : a-XII

-Maistru instructor: BUGEAC VASILICA

-Disciplina/Modul:MOD VI

-Unitatea de rezultate ale învățări:

-Competența generala PIGMENTEAZA SI DEPIGMENTEZA PARUL

-Titlu lectiei :PIGMENTAREA PARULUI

-Tipul lecţiei: de inițiere și formare de priceperi și deprinderi practice

-Timp de lucru: 5 ore

2.Rezultatul învățării prin OMEC nr. 4760/26.07.2006

a. Cunostinte:
1.1.4. Executarea de operatii simple

b. Abilitati:
1.2.5.
1.2.7.
1.2.8.

c. Atitudini:

1.3.3. Asumarea de initiative in vederea realizarii unor sarcini de lucru

1.3.5. Colaborarea cu membrii echipei de lucru in scopul indeplinirii sarcinii de lucru
1.3.6. Respectarea informatiilor si a indrumarilor primite de la persoanele abilitate pentru
participarea la realizarea de operatii simple din cadrul etapelor de executie
1.3.7. Respectarea normelor de protectie a mediului, PSI si a normelor de sanatate si securitate a
muncii in vederea realizarii spalatului parului

3. Continutul invatarii: Alcatuirea si etapele de realizare a programului de lucru.

Scopul: formare de priceperi și deprinderi practice, de execuție a spalarii si a manuiri

instrumentelor de si aparatelor din salon cu respectarea normelor de protecție a muncii
4. Strategii didactice:

4.1. Metode de învăţământ: Conversaţie euristică /Explicatia/ demonstratia practică/

Problematizare / Exercitiu/ Descoperirea dirijată şi independentă /Observarea/ Lucrul pe grupe

4.2. Mijloace didactice: Fişa de documentare / fişe de lucru / documentaţia de execuţie/ fişe
tehnologice/ cataloage/ proiecte de execuţie, , planse, mostre.

Materiale: foarfece.pieptene,sampon,prosoape de unica folosinta,pelerine.

Echipament necesar pentru protectia muncii:halat,
Scule si dispositive necesare: foarfec,feon piaptan

4.3. Mod de lucru cu elevii : frontal / pe grupe;

4.4. Mediul de instruire: atelierul de estetica

4.5. Bibliografie:
1.www.tunsori.ro; www.google.com; www.estetica.ro,,Anatomía corpului uman’’
2.Atlas al corpului omenesc- De Humani Corporis ..."Andreas Vesalius ,,A sti cum ‘’
WELLA,
3. Barna A – Curs de pedagogie. Teoria instrurii şi evaluării. Editura Istru, Galaţi 2003
4.Radu Gh. – Psihopedagogia şcolarilor cu handicap mintal, Editura Pro Humanitate,
Bucureşti 2000
5.Purţuc D. – Modele de instruire formative specifice disciplinelor tehnice
Nr Momentele Activitate Conținut Metode Mijloace Timp
crt. lecției Profesor Elev
I Partea 10’
organizatorică
II PARTEA INTRODUCTIVĂ (INSTRUCTAJUL INTRODUCTIV)
Verificarea Se verifica prezenta Asculta si sunt Expunerea Tabla 7’
cunoștințelor, prezenta se organizeza atenti
priceperilor și postul de lucur
deprinderilor
practice din
lecția precedentă
Legătura cu Se prezinta cateva Isi pregatesc Dialogul 3’
lecția nouă notiuni din lectia caietele
precedenta
Anunțarea Decolorarea Citesc fisele Povestirea Fise 2’
subiectului lecției parului-tehnici de lucur tehnologice
noi, a scopului , resurse folosite -invata sa Studiu de caz
-consilierea clientei
didactic al consilieze clientul si Powerpoint
-examinarea
lecției, a clientei sa examineze pilea Problematizarea
competențelor ce -indentificarea si parul
urmează a fi fizionomiei , moduri de Fise de
formate și corectarea a documentare
obiectelor de imperfectiunilor
executat. -starea de sanatate
a scalplui si a parului
Comunicarea Decolorarea la Aplica decolorantul 15’
cunoștințelor radacina , in suvite cu –respecta pasii de
tehnice noi strict casca , folie de aluminiu lucur si timpii de
necesare si de colorarea totala actionare aplica
procesului caldura si verifica
tehnologic din cand in cand
gradul de decolorare
 Demonstrare Decolorarea in suvite -suvitr\e , folie Studiu de caz 15’
a procedeului de -tehnici aplicate in de aliminiu
muncă functie de lungimea -casca fara gauri
parului , prepararea -decolorarea la
decolorantului radacina sau numai
-manevrarea pudrei , pe varfuri sau totala
folosirea manusilor
Fixarea Demonstatie practica Exerseza Aplicatii 5’
procedeului de Aplicarea aplicarea practice
muncă. pelerienei , prosopului , decolorantului , demonstartii
castii, extragerea scoaterea suvitelor ,
suvitelor, aplicarea spalarea parului
preparatului, aplicarea
caldurii si respectarea
timpului de decolorare

III PARTEA APLICATIVĂ (INSTRUCTAJUL CURENT)

Executarea Alegerea resurselor Scoaterea din Tehnici de 25’

independentă de dulap a produselor depozitare
către elevi a Examinerea clientei Poarta discutii cu 60’
operațiilor și -tehnici de clienta
fazelor de lucru examinare
după fișă Consilierea clientei Alege de comun Metode de 20’
-tehnici de consilier acord tipul de conversare
formule de adresare decolorare si
produsele
Pregatirea clientei si Aseaza clinta pe Exercitii Fise 10’
a preparatului de scaun aplica practice
decolorare , consistenta prosop , pelerina
oxidant produs de produsele de
calitate superioara decolorare
 Aplicarea prosopului
, castii

IV PARTEA FINALĂ (INSTRUCTAJUL DE ÎNCHEIERE).

Analiza Densitatea parului si Traseaza carari Demonstratii Fise 10’
lucrării executate lungimea , marimea sa vada daca exista practice
castii ptr suvite , felul boli ale pielii
crosetului cicatrici sau alte
anomalii
Timpul de actionare Verifica tipul
a decolorantului , decolorarii
aplicarea lui incepand de
la ceafa
Apreciera -verificarea lucrarii -se verifica intra Studiu de caz Fise 10’
elevilor pe grupe , notarea lor echipe
corespunzator
Test de lucur -- Completeza Problematizarea
Metode de corectie testul
elevilor daca au gresit
tehnica folosita Spala parul , Dialogul
-spalarea parului , nuanteaza suvitele ,
nuantarea suvitelor daca verifica si finiseza
nu s –au decolorat lucrarea
corespunzator Recomanda
-spalarea si uscarea tipuri de ingrijira ptr Expunerea
parului acasa
Concluzii Purtarea 10’
asupra activității echipamentului de
elevilor și protectie
curățirea locului -modul de consilieire
de muncă si examinare

Întocmit Ms: Bugeac Vasilic

Liceul tehnologic “Simion Mehedinti, Galati

Domeniul:Estetica si îngrijirea corpului omenesc

PROIECT DE LECȚIE-INSTRUIRE PRACTICĂ

1.Date generale
-Data: 4. 10 2017. -Clasa : a-IX ESTETICA SPECIALA

-Maistru instructor: / BUGEAC VASILICA

-Disciplina/ Modul:MOD I ORGANIZAREA LOCULUI DE MUNCA

-Unitatea de rezultate ale învățări:

-Competența generala ORGANIZAREA LOCULUI DE MUNCA

-Titlu lectiei ORGANIZAREA POSTULUI DE LUCRU

-Tipul lecţiei: de inițiere și formare de priceperi și deprinderi practice / -Timp de lucru: 6 ore

2.Rezultatul învățării prin OMEC nr. 4760/26.07.2006

a. Cunostinte:
2 11DESCRIEREA SALONULUI DE ESTETICA
212.Descrierea posturilor de lucur
213Prezentarea regulilor ergonomice pentru aranjarea postului de lucur

b. Abilitati:
2.2.1organizarea postului de lucru
2.2.2.amplasarea echipamentelor de specialitate in salonul de Estetica
c. Atitudini:
2.3.Oorganizarea autonoma a postului de lucur
232 ORGANIZAREA POSTULUI DE LUCUR AVAND IN VEDERE CONDITIILE DE CONFORT ALE CLIENTULUI SI ALE LUCRATORULUI
233respectarea reguuilor ergonomice si de Estetica in organizarea postului de lucur

3. Continutul invatarii: Alcatuirea si etapele de realizare a programului de lucru.

Scopul: formare de priceperi și deprinderi practice, de execuție a spalarii si a manuiri instrumentelor de si aparatelor din salon cu
respectarea normelor de protecție a muncii

4. Strategii didactice:

4.1. Metode de învăţământ: Conversaţie euristică /Explicatia/ demonstratia practică/ Problematizare / Exercitiu/ Descoperirea dirijată
şi independentă /Observarea/ Lucrul pe grupe

4.2. Mijloace didactice: Fişa de documentare / fişe de lucru / documentaţia de execuţie/ fişe tehnologice/ cataloage/ proiecte de
execuţie, , planse, mostre.

Materiale: foarfece.pieptene,sampon,prosoape de unica folosinta,pelerine.

Echipament necesar pentru protectia muncii:halat,
Scule si dispositive necesare: foarfec,feon piaptan

4.3. Mod de lucru cu elevii : frontal / pe grupe;

4.4. Mediul de instruire: atelierul de estetica

4.5. Bibliografie:
1.www.tunsori.ro; www.google.com; www.estetica.ro,,Anatomía corpului uman’’
2.Atlas al corpului omenesc- De Humani Corporis ..."Andreas Vesalius ,,A sti cum ‘’ WELLA,
3. Barna A – Curs de pedagogie. Teoria instrurii şi evaluării. Editura Istru, Galaţi 2003
4.Radu Gh. – Psihopedagogia şcolarilor cu handicap mintal, Editura Pro Humanitate, Bucureşti 2000
5.Purţuc D. – Modele de instruire formative specifice disciplinelor tehn

Nr Momentele Activitate Conținut Metode Mijloace T

crt. lecției Profesor Elev
I Partea VERIFICAREA PREZENTEI
organizatorică ELEVILOR
II PARTEA INTRODUCTIVĂ (INSTRUCTAJUL INTRODUCTIV)

Verificarea Organizarea salonului si Asigurarea Norme de Expunerea powerpoint

cunoștințelor, postului de lucur , amplasarea unei ambiante de rarnjarea
priceperilor și mobilierului lucur amobilierului
deprinderilor -reguli ergonomice si estetice
practice din lecția
precedentă
Legătura cu Boli profesionale – masuri de
lecția nouă prevenire
Anunțarea Aprovizionarea postului de Asigurarea Depozitarea Dialogul Videoproiector
subiectului lecției lucur -prezentarea normelor de necesarului de materialelor si
noi, a scopului igiena securitate si igiena materiale si produselor
individuala
didactic al lecției, a produse pter
Organizarea postului de
competențelor ce lucru aavand in vedere conditiile realizarea
urmează a fi formate de confort ale clientului sia le operatiilor de
și obiectelor de lucuratorului ingrijire corporala
executat.
Comunicarea Datorită faptului că în meseria de NORME DE Verificarea Studiu de caz Fisa
cunoștințelor tehnice coafor obiectul principal al muncii îl IGIENA instalatiilor tehnologica
reprezintă omul, este necesara se
noi strict necesare Povestirea
respecta unele norme de igienă şi
procesului protecţie a muncii specifice acestei
tehnologic activităţi
Demonstrarea Este cunoscut faptul că foarte multe Boli Adoptarea unui demonstratia Tabla
procedeului de boli cu caracter contagios se pot profeionale comportament
muncă contacta datorită lipsei deigiena. preventiv pentru
Igiena muncii se ocupăcu măsurile ce bolile
 trebuie luate la locul de muncă în profesionale
vederea prevenirii unor îmbolnaviri Explicarea
determinate de specificul meseriei. masurilor de
prevenire

Fixarea Descrierea bolilor Boli specifice Enumerearea Dialogul fise

procedeului de profesionale specifice domeniului bolilor specifice Expunerea
muncă.
III PARTEA APLICATIVĂ (INSTRUCTAJUL CURENT)

Executarea Utilizarea echipamentului de Respectarea EXERCITII

independentă de lucur si de protectie specifice timpilor de lucur si
către elevi a locului de munca uzura aparaturii
operațiilor și fazelor Verificarea existentei Manuirea corecta a Exercitii Conversatia
de lucru după fișă integritatii mijloacelor de instalatiilor
protectie la locul de minca sanitare , electrice
si de aer

Indentificarea simbolurilor de Recunoastrerea Indentificare

avertizare a pericolelor la locul de semnelor a afiselor ,
munca incensdiu
Respectarea normelor de Depozitarea a Observarea Fisa de
protectie a mediului corecta deseurilor independenta documentare

IV PARTEA FINALĂ (INSTRUCTAJUL DE ÎNCHEIERE).

Analiza lucrării Indentificarea situatiilor care Factori de risc Problematizarea

executate pun in pericol securitatea
individuala si colectiva
Apreciera Colaborarea cu membrii Asumarea Realizarea Observarea
elevilor echipei pentru realizarea sarcinilor sarcinilor dirijata
sarcinilor de lucur repartizate
 Concluzii asupra Curatarea , dezinfectarea si Reguli de Modalitati de Studiu de caz
activității elevilor și sterilizarea periodica a igiena sterilizare si
curățirea locului de instrumentelor , lenjeriei din curatare a
muncă salon instrumentarului

FISA DE DOCUMENTARE –NORME DE IGIENA

 Se acceptă amenajarea cel puţin a unui spaţiu pentru curăţarea, dezinfecţia, sterilizarea instrumentarului şi a materialelor
refolosibile, în camera de desfăşurare a procedurilor. Pereţii, podelele şi tavanele din fiecare cameră trebuie să fie bine întreţinute, netede,
lavabile, confecţionate din materiale neabsorbante, care să poată fi uşor spălate şi curăţate, iar culorile acestor suprafeţe trebuie să fie
deschise; în cazul finisajelor nelavabile, curăţarea se face prin aspirare.

Incintele trebuie să fie adecvat luminate cu lumină artificială şi naturală. Incintele trebuie să fie bine ventilate, pentru a se elimina
fumul, praful sau vaporii. Salonul trebuie să fie dotat cu grup sanitar, întreţinut corespunzător din punct de vedere igienicosanitar mşi bine
ventilat.

Este obligatoriu să existe chiuvetă pentru spălarea materialelor rezultate ca urmare a efectuării procedurilor, precum şi chiuvetă separată
pentru spălarea şi dezinfecţia mâinilor, situată în camera de desfăşurare a procedurii. Se asigură obligatoriu apă potabilă curentă rece şi
caldă, în cantităţi suficiente, săpun antibacterian, periuţă de unghii şi prosop de hârtie de unică folosinţă sau dispozitive pentru uscarea
mâinilor. Numărul optim de dotări sanitare se va stabili conform normelor de proiectare, în funcţie de numărul de operatori şi clienţi ai
unităţii.

Toate suprafeţele trebuie menţinute în perfectă stare de curăţenie şi întreţinere. Suprafeţele pe care se desfăşoară tratamentele sau
cele aflate în zona de sterilizare trebuie să fie confecţionate din materiale neporoase, neabsorbante.Salonul trebuie să fie dotat cu mijloace
pentru precolectarea şi colectarea deşeurilor periculoase, precum şi a celor menajere: recipient cu capac, pubelă, containere şi saci colectori
de unică folosinţă; colectarea, depozitarea, transportul şi neutralizarea deşeurilor se fac conform prevederilor legale în vigoare. Încăperile
sau platformele impermeabilizate amenajate pentru depozitarea recipientelor de colectare a reziduurilor solide sunt racordate la un hidrant
şi la reţeaua de canalizare, pentru a fi curăţate când este necesar, cât şi pentru spălarea şi dezinfecţia recipientelor.

Dezinsecţia periodică se va face la 3 luni, iar deratizarea periodică se va face la intervale demaximum 6 luni sau ori de câte ori este nevoie;
între operaţiunile periodice se vor aplica proceduri de dezinsecţie şi deratizare curente, de întreţinere, în funcţie de prezenţa vectorilor. Se
interzic fumatul, consumul de băuturi alcoolice, de substanţe stupefiante, precum şi accesul animalelor în cabinet; este obligatorie afişarea
acestor interdicţii la loc vizibil. La amenajarea salonului este obligatoriu să se ia măsuri de protecţie a locaţiei împotriva insectelor şi
rozătoarelor.

Salonul trebuie să fie dotat cu trusă sanitară de prim ajutor, uşor accesibilă, conform prevederilor legale în vigoare. Asigurarea igienei
mâinilor operatorului/coaforului se face respectându-se următoarele reguli:

a) spălarea mâinilor se face cu săpun antibacterian şi apă curentă potabilă;

b) uscarea se face cu prosoape sau şervete de unică folosinţă sau prin folosirea unui aparat de uscare a mâinilor; este interzisă folosirea
prosoapelor textile de multifolosinţă;

c) dezinfecţia mâinilor se face cu un produs biocid, destinat dezinfecţiei mâinilor.

Igiena mâinilor este obligatorie în următoarele situaţii, respectându-se condiţiile prevăzute la: a) înainte şi după efectuarea procedurii; b)
când se contaminează accidental cu sânge, fluide corporale sau secreţii; c) după îndepărtarea mănuşilor de protecţie; d) după folosirea
toaletei; e) înainte şi după servirea mesei; f) după efectuarea unor operaţiuni care duc la contaminarea mâinilor.

Unghiile operatorului vor fi tăiate scurt şi curate. În situaţia în care operatorul/coaforul prezintă la nivelul mâinilor leziuni, iritaţii sau orice
altă afecţiune dermatologică, se interzice practicarea procedurii până la vindecarea acestora

Igienizarea instrumentelor

Suprafeţele, instrumentele, echipamentele şi accesoriile utilizate trebuie curăţate, dezinfectate şi/sau

sterilizate, conform prevederilor legale în vigoare, respectându-se recomandările producătorului.

Materialele, instrumentele, accesoriile şi echipamentele de unică folosinţă se folosesc pentru un singur client.

Toate echipamentele, instrumentele şi materialele de unică folosinţă trebuie îndepărtate imediat după ce au fost folosite la un client.

Procedurile pentru operaţiile de sterilizare, recomandate de către producătorul aparatului utilizat în acest scop, trebuie să fie disponibile în cursul
acţiunilor de inspecţie.

Se admite posibilitatea sterilizării instrumentarului într-o unitate sanitară specializată. Dacă

sterilizarea se efectuează în altă parte decât locaţia cabinetului, trebuie să se facă dovada sterilizării prin

următoarele documente:

a) contractul încheiat între cele două părţi;

b) data sterilizării şi numele persoanei care a executat sterilizarea;

c) cantitatea şi tipul de instrumentar sterilizat;

d) tipul de sterilizare folosit, parametrii de sterilizare, tipul de aparat folosit;

e) condiţiile de transport al instrumentarului sterilizat

Curăţenia trebuie efectuată la sfârşitul sau la începutul programului de lucru, precum şi ori de câte

ori este necesar, de către personal calificat.

Deşeurile periculoase rezultate în urma activităţilor se colectează separat, se depozitează, se

transportă şi se neutralizează

NOTIUNI DE DE PROTECTIE A MEDIULUI

Operaţiunile de coafură, frizerie, bărbierit se efectuează respectându-se următoarele:

1. Toate echipamentele şi instrumentele folosite trebuie menţinute în bună stare de funcţionare, iar modul de utilizare trebuie să
respecte instrucţiunile producătorului.

2. Părţile din echipament care se pot contamina trebuie curăţate şi/sau dezinfectate zilnic, după necesitate, şi acoperite cu
hârtie, care se va schimba periodic.

3. Pensulele şi casoletele pentru prepararea spumei de ras se curăţă şi se dezinfectează după utilizare aacestora la un singur
client.

4. Colectarea părului se va face în saci de polietilenă, separat de alte deşeuri.

5. Echipamentul, instrumentarul şi materialele folosite pentru deservirea clientului fac parte din următoarelecategorii: a) articole
tăioase şi înţepătoare care pătrund sau pot leza pielea, cum sunt aparate şi lame de ras refolosibile, bricege, foarfeci de tuns şi
de filat etc.; după folosirea la un singur client, articolele de unică folosinţă se aruncă, iar cele de multifolosinţă se sterilizează fizic
sau chimic, conform prevederilor legale în vigoare;

b) articole care vin în contact cu mucoasele, cu pielea lezată sau cu obiectele care susţin articolele sterile, precum şi pensulele de
ras, casoletele; după folosirea la un singur client, articolele de unică folosinţă se aruncă, iar cele refolosibile se curăţă şi se
dezinfectează prin dezinfecţie de nivel înalt sau se sterilizează;

c) articole care vin în contact cu pielea intactă şi părul, fără să aibă contact cu mucoasele, cum sunt bigudiuri, piepteni, clame,
agrafe, perii, alte articole similare; după folosirea la un singur client, articolele de unică folosinţă se aruncă, iar cele refolosibile se
curăţă şi se dezinfectează prin dezinfecţie de nivel scăzutsau cu un produs detergent-dezinfectant.

Spatiul destinat pentru salon de coafura trebuie sa detina:

 instalatii electrice , de alimentare cu apa si de canalizare

 instalatie de aerisire  magazie pentru depozitarea materialelor necesare productiei si lenjeriei. Toate in buna stare de functionare. Fiecare
post de lucru, trebuie sa aiba montat deasupra oglinzii iluminatul electric, corespunzator, iar pe plafon grupuri de iluminat mai puternice,
pentru crearea unei lumini uniforme. Prizele electrice la fiecare post de lucru, in dreapta. Pentru desfasurarea in bune conditii a lucrului,
salonul de coafura trebuie sa fie aprovizionat conform cerintelor cu produse si materiale de calitate necesare procesului de lucru.

BOLI PROFESIONALE - Igienizarea spaţiului de lucru

Datorită faptului că în meseria de coafor obiectul principal al muncii îl reprezintă omul, este necesara se respecta unele
norme de igienă şi protecţie a muncii specifice acestei activităţi. Este cunoscut faptul că foarte multe boli cu caracter contagios
se pot contacta datorită lipsei deigiena. Igiena muncii se ocupăcu măsurile ce trebuie luate la locul de muncă în vederea
prevenirii unor îmbolnaviri determinate de specificul meseriei.Dintre cele mai frecvente boli ce pot aparea la nivelul pielii şi a
anexelor acesteia se numară:piodermitele streptostafilococice, dermatomicozele, etc.Cele mai frecvente boli întâlnite la nivelul
pielii acoperite cu păr de la nivelul capului şi a bărbii sunt:

Epidermomicozele <micozele superficiale>, numite Tricofitie, Microsporie şi favusul, denumirile venind de lagrupele de ciuperci
ce produc bolile respective.Aceste boli se manifestă sub formă uscată sau supurată.Formele uscate ale tricofitiei şi a
microsporiei se manifestă la nivelul pielii păroase a capului sub forma unorplăci, aproximativ rotunde, de mărimea unei gămălii
de ac până la mărimea unei monede mai mari sau maimici, care se pot uni. Suprafaţa plăcilor este acoperită de cojite uscate iar
firele de păr din aceasta zonă sunt rupte şi iau forma de: S, V, C,etc .În cazul tricofitiei se poate întâmpla ca singurul semn să fie
elementul scoamos, de aceea oricematreaţă persistentă în acelas loc al pielii capului trebuie considerată ca semn de boală. În
cazul microsporiei firele de păr se rup cam la acelaşi nivel, zona atacată prezentându-se ca şi cum ar fifost tunsă. Forma supurată
este mai frecventă în tricofitie şi se datorează unor ciuperci ce se transmit de laanimale localizându-se mai ales în zona bărbii. Se
manifestă sub forma unor plăci roşii cu scuame, apoi cuapariţia de puroi urmată de formare de cruste şi cu rărirea firelor de par.

Favusul este mai grav decât tricofitia deoarece nu se vindecă spontan şi lasă în urmă cicatrici cu alopecii definitive. Ciuperca
ce determină această boală produce răni care au aspectul unor farfurioare <godeuri>, de mărimea unui bob de linte, crustoase,
de culoare galbenă, care nu sunt altceva decât colonii de ciuperci ce au inconjurat firul de păr. Părul fără luciu, cenuşiu, prăfuit, la
tracţiune nu se rupe ci iese din rădăcină. Prin inflamarea dermei sub cruste se distruge rădăcina firului de păr ceea ce duce la
alopecie.

Favusul apare doar foarte rar la nivelul bărbii.Pentru un coafor este obligatoriu să cunoasca formelede manifestare a
dermatomicozelor deoarece, în cazul în care un solicitant pentru tuns, ras sau coafat estebănuit că ar avea dermatomicoză el
trebuie lămurit să se prezinte la medic, arătându-i în mod discretpericolul care îl reprezintă pentru cei din jur. Dacă se observă
prea târziu existenţa bolilor de piele la un client, coaforul va spăla foarte bineustensilele şi le va introduce în sterilizator. Masa de
lucru va fi foarte bine curaţată şi dezinfectată cuDesogerm. Pe jos se va spăla cu soluţie desinfectantă. Mâinile vor fi şi ele spălate şi dezinfectate cu
alcool

DATA……………………….

CLASA……………………….

TEST
1. ENUMERATI CATEVA REGULUI ERGONOMICE DE ARANJARE A MOBILIERULUI IN SALONUL DE FRIZERIE –COAFURA –MANICHIURA ?
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
…………………………………………………………………….

2.INDENTIFICATI CATEVA BOLI PROFESIONALE PE CARE LE PUTEM CONTRACTA IN CAZUL NERESPECTARII NORMELOR DE IGIENA
INDIVIDUALE SI CATIVA FACTORI DE RISC DACA NU MANIPULAM CORECT INSTALATIILE DIN SALON?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3CE SOLUTII FOLOSIM PTR DEZINFECTAREA INSTRUMENTARULUI SI MESELOR DIN SALONUL DE COAFURA ?

………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………
Liceul tehnologic “Simion Mehedinti, Galati

Domeniul:Estetica si îngrijirea corpului omenesc

PROIECT DE LECȚIE-INSTRUIRE PRACTICĂ

1.Date generale
-Data: …7.112017…………. -Clasa : IX ESTETICA SPECIALA

-Maistru instructor: BUGEAC VASILICA

-Disciplina/Modul: MODULUL CONSILIEREA CLIENTULUI

-Unitatea de rezultate ale învățărrii: CONSILIEREA CLIENTULUI

-Competența generala CONSILIEREA CLIENTULUI

-Titlu lectiei :EXAMINAREA PIELII

-Tipul lecţiei: de inițiere și formare de priceperi și deprinderi practice

-Timp de lucru: 5 ore

2.Rezultatul învățării prin OMEC nr. 4760/26.07.2006

a. Cunostinte:
3.1.1DESCRIEREA METODELOR DE EXAMINARE A PIELII
3.1.2DECRIEREA STRUCTURII PIELII
3.1.4CARACTERIZAREA TIPURILOR DE TEN
3.1.5DESRIEREA CLUSULUI SI CLAVUSULUI
3.1.6CARACTERIZAREA LEZIUNILOR DERMATOLOGICE ELEMENTARE
b. Abilitati:
321.EXAMINAREA PIELII
322.INDENTIFICAREA TIPURILOR DE TEN
323.INDENTIFICAREA CALULSULUI SI CLAVUSULUI
324. RECUNOASTREREA FANERELOR CU MODIFICARI PATOLOGICE
325.INDENTIFICAREA LEZIUNILOR DERMATOLOGICE ELEMENTARE
c. Atitudini:
331. EVALUAREA CU RESPONSABILITATE A PIELII CLIENTULUI
332.DIAGNOSTICAREA CORECTA AUTONOMA A PIELII

3. Continutul invatarii: Alcatuirea si etapele de realizare a programului de lucru.

Scopul: formare de priceperi și deprinderi practice, de execuție a spalarii si a manuiri instrumentelor de si aparatelor din salon cu
respectarea normelor de protecție a muncii

4. Strategii didactice:

4.1. Metode de învăţământ: Conversaţie euristică /Explicatia/ demonstratia practică/ Problematizare / Exercitiu/ Descoperirea dirijată
şi independentă /Observarea/ Lucrul pe grupe

4.2. Mijloace didactice: Fişa de documentare / fişe de lucru / documentaţia de execuţie/ fişe tehnologice/ cataloage/ proiecte de
execuţie, , planse, mostre.

Materiale: foarfece.pieptene,sampon,prosoape de unica folosinta,pelerine.

Echipament necesar pentru protectia muncii:halat,
Scule si dispositive necesare: foarfec,feon piaptan

4.3. Mod de lucru cu elevii : frontal / pe grupe;

4.4. Mediul de instruire: atelierul de estetica

4.5. Bibliografie:
1.www.tunsori.ro; www.google.com; www.estetica.ro,,Anatomía corpului uman’’
2.Atlas al corpului omenesc- De Humani Corporis ..."Andreas Vesalius ,,A sti cum ‘’ WELLA,
 3. Barna A – Curs de pedagogie. Teoria instrurii şi evaluării. Editura Istru, Galaţi 2003
4.Radu Gh. – Psihopedagogia şcolarilor cu handicap mintal, Editura Pro Humanitate, Bucureşti 2000
5.Purţuc D. – Modele de instruire formative specifice disciplinei

Nr Momentele Activitate Conținut Metode Mijloace Timp

crt lecției Profesor Elev
.
I Partea Verificarea Expunerea Tabla 10’
organizatorică prezentei elevilor manualul
-organizarea
salonului , aerisirea si
scoaterea materialelor

II PARTEA INTRODUCTIVĂ (INSTRUCTAJUL INTRODUCTIV)

Verificarea Metode de curatre Solutii folosite ptr Fise 7’

cunoștințelor, si sterilizare a dezinfetie
priceperilor și intrumentarului si
deprinderilor lenjeriei
practice din lecția
precedentă
Legătura cu Metode de Evaluarea pielii Examinare Dialogul Fise 3’
lecția nouă examinare a clientei a clientuui
si reciunoasyterea
bolilor si anomaliilor

Anunțarea EXAMINAREA INDENTIFICARE Caracterizarea Studiu de caz 2’

subiectului lecției PIELII CLIENTULUI- A CALUSULUI SI tipurilor de ten
noi, a scopului recunoasterea starii CLAVUSUL
 didactic al lecției, de sanatate sau
a competențelor ce abolilor de piele
urmează a fi
formate și
obiectelor de
executat.
Comunicarea Tehnici de Descrierea Tehnici de Observarea 15’
cunoștințelor indentificare a tipului metodelor de examinare examinare dirijata
tehnice noi strict de ten a pielii
necesare
procesului
tehnologic
Demonstrarea Se observa de Se face un studiu de Plansa cu Problematizare 15’
procedeului de aproape la o lupa caz se aleg un elev si se afectiuni a
muncă pielea daca este roza observa piele atenului
fara zone uscate , fara completandu se fisa
vascularizatie clientului
puternica si fara ,
hirsutism sau
dereglari hormonale

Fixarea Se completeaza o Se alege o crema Expunerea 5’

procedeului defisa a clientului corespunzatoare sau
muncă. trratament adecat in
functie de costatarile
facute
III PARTEA APLICATIVĂ (INSTRUCTAJUL CURENT)

Executarea Recunoasterea starii Povestirea Fise 25’

independentă de Se grupeza elevii de sanatate a pielii si
către elevi a cate doi urmand sa indentificarea tuturor
operațiilor și constate starea de tipurilor de ten sau boli
fazelor de lucru sanatate a colegului care pot aparea pe
 după fișă cu care colaboreaza masuracce i aintam in
varsta
Recunoasterea Boli ereditare , care se Studiu de caz 60’
unor boli , negi pot lua sau care apar cu
cicatrici acnee sau ate varsta
anomalii

Tehnici de consilirere Metode de apurta o dialogul 20’

conversatie
Evaluarea cu Cazuri in are apar Expunerea Fise 10’
responasabilitate a clienti cu afectiuni
clientului ptr a nu
contamina salonul

IV PARTEA FINALĂ (INSTRUCTAJUL DE ÎNCHEIERE).

Analiza Fisa de documentare Studiu de caz Fisa 10’
lucrării executate Analiza tenului
tanar , cu modificari
sau imbatranit , uscat
sau cu acnee

Apreciera Se vor corecta Observarea Observarea 10’

elevilor Se verifica reciproc grupele dirijata
grupele de elevi

Concluzii Se va comunica 10’

asupra activității Se vor nota elevii tutlul lectie urmatoare si
elevilor și in functie de cat de se vor trage concluzii cu
curățirea locului activia eu fost sau se privire la ce s a analizat
de muncă va corecta testul in lectia nou

Întocmit Ms: Bugeac Vasilica

Fisa de documentare EXAMINAREA CLIENTULUI

EXAMINAREA PARULUI SI PIELII CAPULUI

EXAMINAREA CLIENTULUI – SAE REALIZEZA CHIAR DE LA PRIMUL CONTACT CU CLIENTUL IN TIMPUL CONSILIERII SI IMEDIAT DUPA
CONSILEIRE

SE EXAMINEAZA: –

-FORMA FETEI

-FORMA SI IMPERFECTIUNILE CAPULUI

-TIPUL TENULUI

-TIPUL CONSTITUTIEI FIZICE

-TRASATURI DE PERSONALITATE

-DACA SUFERA DE AFECTIUNI DERMATOLOGICE TRANSMISIBILE

-ALTE CARACTERISTICI FIZICE

Fisa clientului -
Aspecte urmarite la client
Tipul de par – normal , gras , uscat , aspru , maoel

Grosimea firelor de par -fir gros , normal subtire

Aspectul firelor de par-sanator fvarfuri despicate

Aspectul pielii capului –normal cu sau fara matreata

Cantitatea si tipul secretiilor –secretie normal, uscata , piele grasa0

Culoarea parului naturala , blond brunet , par vopsit

Lungime parului-scurt mediu , lung

Gradul de ondulare –drept , ondulat , cret

Stralucire –stralucitor, tern , mat

Desimea firelor de pa-r par des, normal ,aarr foarte rar

Prezenta anomaliilor boli , iritatii, paraziti , zone fara par , noduli

Varsta clientului –adult , batran , adolecsent

Ocupatia clientului –loc de munca cu predispozitie la stres

Caracteristici generale
 Nr Momentele lecției Activitate Conținut Metode Mijloace
crt Profesor Elev
.
I Partea organizatorică Organizarea salonului,
verificarea prezentei si a
vestimentatiei
II PARTEA INTRODUCTIVĂ (INSTRUCTAJUL INTRODUCTIV)
Verificarea Examinarea pielii Examinarea pielii
cunoștințelor, priceperilor fetei sia acapului si
și deprinderilor practice a firelor de par
din lecția precedentă
Legătura cu lecția EXAMINAREA STARII Examinarea
nouă DE SANATATE A PARULUI parului
Anunțarea subiectului Descrierea structurii firelor Indentificarea
lecției noi, a scopului de par partilor componente
didactic al lecției, a ale firelor de apr
competențelor ce urmează
a fi formate și obiectelor
de executat.
Comunicarea Completarea fisei cliente Indentificarea
cunoștințelor tehnice noi -i directiei de crestere
strict necesare procesului a firelor de par
 tehnologic
Demonstrarea Determinarea cauzelor
Evaluarea
procedeului de muncă deteriorarii parului corecta a parului
Par rar , gras , uscat
, degradat
Fixarea procedeului Indentificarea partilor Pieptanarea si
de muncă. componente afirului de par- evaluarea parului ,
tija , solzi densitate ,
III PARTEA APLICATIVĂ (INSTRUCTAJUL CURENT)

Executarea Determinarea cauzelor

independentă de către deteriorarii parului, tratamente ,
elevi a operațiilor și sampoane , masti , masaje
fazelor de lucru după fișă

Indentificarea tipurilor de par

IV PARTEA FINALĂ (INSTRUCTAJUL DE ÎNCHEIERE).

Analiza lucrării
executate

Apreciera elevilor
 Concluzii asupra
activității elevilor și
curățirea locului de muncă

Întocmit Ms: Bugeac Vasilica

Nr Momentele Activitate Conținut Metode Mijloace Timp

crt. lecției Profesor Elev
I Partea 10’
organizatorică
II PARTEA INTRODUCTIVĂ (INSTRUCTAJUL INTRODUCTIV)
 Verificarea 7’
cunoștințelor,
priceperilor și
deprinderilor
practice din
lecția precedentă
Legătura cu 3’
lecția nouă
Anunțarea 2’
subiectului lecției
noi, a scopului
didactic al
lecției, a
competențelor ce
urmează a fi
formate și
obiectelor de
executat.
Comunicarea 15’
cunoștințelor
tehnice noi strict
necesare
procesului
tehnologic
Demonstrare 15’
a procedeului de
muncă
Fixarea 5’
procedeului de
muncă.
III PARTEA APLICATIVĂ (INSTRUCTAJUL CURENT)

Executarea 25’
 independentă de 60’
către elevi a
operațiilor și 20’
fazelor de lucru 10’
după fișă
IV PARTEA FINALĂ (INSTRUCTAJUL DE ÎNCHEIERE).
Analiza 10’
lucrării executate
Apreciera 10’
elevilor
Concluzii 10’
asupra activității
elevilor și
curățirea locului
de muncă

Întocmit Ms: Bugeac Vasilica

Nr Momentele Activitate Conținut Metode Mijloace Timp

crt. lecției Profesor Elev
I Partea 10’
organizatorică
II PARTEA INTRODUCTIVĂ (INSTRUCTAJUL INTRODUCTIV)
Verificarea 7’
cunoștințelor,
priceperilor și
 deprinderilor
practice din
lecția precedentă
Legătura cu 3’
lecția nouă
Anunțarea 2’
subiectului lecției
noi, a scopului
didactic al
lecției, a
competențelor ce
urmează a fi
formate și
obiectelor de
executat.
Comunicarea 15’
cunoștințelor
tehnice noi strict
necesare
procesului
tehnologic
Demonstrare 15’
a procedeului de
muncă
Fixarea 5’
procedeului de
muncă.
III PARTEA APLICATIVĂ (INSTRUCTAJUL CURENT)

Executarea 25’
independentă de 60’
către elevi a
operațiilor și 20’
 10’
fazelor de lucru
IV PARTEA FINALĂ (INSTRUCTAJUL DE ÎNCHEIERE).
Analiza 10’
lucrării executate
Apreciera 10’
elevilor
Concluzii 10’
asupra activității
elevilor și
curățirea locului
de muncă

Întocmit Ms: Bugeac Vasilica

Nr Momentele Activitate Conținut Metode Mijloace Timp

crt. lecției Profesor Elev
I Partea 10’
organizatorică
II PARTEA INTRODUCTIVĂ (INSTRUCTAJUL INTRODUCTIV)
Verificarea 7’
cunoștințelor,
priceperilor și
deprinderilor
practice din
lecția precedentă
Legătura cu 3’
lecția nouă
Anunțarea 2’
subiectului lecției
noi, a scopului
didactic al
lecției, a
competențelor ce
urmează a fi
formate și
obiectelor de
executat.
Comunicarea 15’
cunoștințelor
tehnice noi strict
necesare
procesului
tehnologic
Demonstrare 15’
a procedeului de
muncă
Fixarea 5’
procedeului de
muncă.
III PARTEA APLICATIVĂ (INSTRUCTAJUL CURENT)
 Executarea 25’
independentă de 60’
către elevi a
operațiilor și 20’
fazelor de lucru 10’
după fișă
IV PARTEA FINALĂ (INSTRUCTAJUL DE ÎNCHEIERE).
Analiza 10’
lucrării executate
Apreciera 10’
elevilor
Concluzii 10’
asupra activității
elevilor și
curățirea locului
de muncă

Întocmit Ms: Bugeac Vasilica