Plan de servicii individualizat pentru copiii

cu cerințe educaționale speciale

Numele și prenumele copilului/elevului ……………

Mama……… ………Tata… - .............................
Reprezentantul legal al copilului …………
Data nașterii ………………………………………………………………………….
Domiciliul ……...............................................………
Unitatea de învățământ la care este înscris …
Certificat de orientare școlară și profesională nr……
emis……… ……………………………………………………………………....
Data realizării /revizuirii planului de servicii individualizat ……………………………
Responsabilul de caz servicii educaționale ………………………...
Drepturi/Beneficii de asistență socială pentru copiii cu CES (prevăzute de Legea nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare)
……………ALOCAȚIE HRANĂ ȘI RECHIZITE………………….
Servicii psihoeducaționale pentru copilul cu CES

Tipul de serviciu / intervenție Instituția Obiective Data de începere Perioada de Persoana

responsabilă acordare a responsabilă
serviciului de acordare a
serviciului
(date de
contact)
Servicii educaționale Crearea unui mediu educațional optim pentru recuperarea clasa a VI-a 4 ani (pe Colectivul de
eventualelor lacune și adaptarea nivelului educațional la parcursul cadre
particularitățile elevului pentru atingerea succesului și a ciclului didactice
finalităților educaționale propuse. gimnazial

Servicii de asistență Formarea și dezvoltarea abilităților de receptare a mesajului clasa a VI-a 4 ani (pe
psihopedagogică prin cadrul
orar și prelungirea duratei de concentrare a atenției asupra parcursul
didactic itinerant și de sprijin
unei sarcini specifice; ciclului
 Mobilizarea elevului în vederea îmbunătățirii rezultatelor gimnazial
școlare și atingerea finalităților educaționale propuse la
nivelul clasei.
Servicii de consiliere și orientare -
școlară

Servicii de terapie logopedică/ -

terapia tulburărilor de limbaj

Servicii de terapie educațională *) -

Servicii de kinetoterapie *) -

Asigurare transport la unitatea de -

învățământ

Măsuri de sprijin pentru educația Asigurarea unui mediu favorabil dezvoltării unei 4 ani (pe
incluzivă
personalități dezirabile a elevului și valorificarea la maxim parcursul
**)
a potențialului elevului; ciclului
Învățarea conduitelor sociale dezirabile și dezvoltarea gimnazial
relațiilor de prietenie bazate pe respect reciproc.
*) Doar în cazul elevilor înscriși în unități de învățământ special.
**) Doar în cazul elevilor înscriși în unități de învățământ masă.

DIRECTOR