Nr.

_________/____________________

Avizat, Aprobat,
Director, în ședința Comisiei de Orientare Școlară și Profesională

Numele și prenumele__________________________ din data _____________________

Semnătura,__________________________________

PLAN DE SERVICII INDIVIDUALIZAT

PENTRU COPIII CU CERINŢE EDUCAŢIONALE SPECIALE
(cf. AnexeiNr.15 laMetodologia pentru evaluarea şi intervenţia integrată în vederea încadrării copiilor cu dizabilităţi în grad de handicap, a orientării şcolare şi profesionale a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale, precum şi în
vederea abilitării şi reabilitării copiilor cu dizabilităţi şi/sau cerinţe educaţionale speciale,aprobată prin Ordinul comun al MMFPSPV/MS/MENCȘ nr. 1985/1305/5805/2016)

  
Numele şi prenumele copilului/elevului:
Mama:
Tata:
Data naşterii:
Domiciliul:
Unitatea de învăţământ la care este înscris:
Certificat de orientare şcolară şi profesională nr.
Data realizării/revizuirii planului de servicii individualizat:
Responsabilul de caz servicii educaţionale:
Drepturi/Beneficii de asistenţă socială pentru copiii cu CES (prevăzute de Legea nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare):
SERVICII PSIHOEDUCAŢIONALE PENTRU COPILUL CU CES:
Perioada de Persoana responsabilă
 Tipul de Data de
Institutia responsabilă Obiective acordare a de acordare a serviciului
serviciu/intervenţie începere
serviciului
Proiectarea și aplicarea strategiilor de recuperare Martie Până la finalul
Aplicarea strategiilor didactice de 2022 ciclului liceal
potențare/dispensare și suport compensativ inferior
Aplicarea modalităților de verificare și notare (perioada de
adecvate și coerente valabilitate a
Servicii educaţionale
Informare/consiliere referitoare la modalitățile de certificatului )
învățare și strategiile care permit atingerea
potențialului individual
Implementarea programelor de educație
remedială
Elaborarea și punerea în aplicare a planului de Până la finalul
intervenție personalizat realizat pe baza planului ciclului liceal
de servicii individualizat inferior
Realizarea adaptării curriculare
Monitorizarea aplicării programelor curriculare
adaptate și evaluarea rezultatelor aplicării
Servicii de asistenţă acestora
psihopedagogică prin Realizarea de materiale didactice, instrumente de
cadrul didactic lucru și de evaluare specifice
responsabil de caz Desfășurarea de activități de stimulare cognitivă
individuală/de grup
Realizarea evaluărilor periodice și reproiectarea
programului de interevenție personalizat în
funcție de rezultatele obținute
Consilierea părinților/tutorilor copiilor care
beneficiază de serviciile de sprijin
Servicii de consiliere şi Consilierea în vederea autocunoașterii, adaptării Până la finalul
orientare şcolară elevilor la mediul școlar, a școlii la nevoile ciclului liceal
elevilor, optimizarea relațiilor școală-elevi-părinți inferior
Prevenirea comportamentelor de risc sau
disconfort psihic
 Perioada de Persoana responsabilă
 Tipul de Data de
Institutia responsabilă Obiective acordare a de acordare a serviciului
serviciu/intervenţie începere
serviciului
Diminuarea factorilor care determină tulb. comp.
Informarea părinților ai căror copii frecvetează Până la finalul
unitatea de învățământ cu privire la educația și ciclului liceal
incluziunea socială a copiilor cu dizabilități și/sau inferior
CES
Informarea conducerii unității de învățământ și a
Măsuri de sprijin
cadrelor didactice cu privire la educația incluzivă
pentru prevenirea și
și incluziunea social a copiilor cu dizabilități
combaterea barierelor
și/sau CES, într-un limbaj adaptat vârstei și, de
atitudine
preferință, utilizând educația de la egal la egal;
Informarea conducerii unității de învățământ și a
cadrelor didactice cu privire la educația incluzivă
și incluziuna social a copilor cu dizabilități și/sau
CES
Măsuri de sprijin Invățământ de masă, , adaptare curriculară Până la finalul
pentru educaţia ciclului liceal
incluzivă inferior

Responsabil de caz servicii psihoeducaţionale, prof. diriginte

Reprezentant SEOSP,