Fișa de autoevaluare

Cadre didactice IP Gimnaziul „M.Biesu”

Salariatu (nume, prenume) Muntean Olesea

Funcția deținută Învățătoare clase primare

Grad didactic, vechime în muncă II

Perioada de raportare De la iulie 2022 Până la decembrie 2022

1. Cunoştinţeşiexperienţă – se referă la totalitatea cerințelor de studii, Punctaj Comentarii

cunoştințeşi experiență necesare pentru exercitarea sarcinilor postului 0-4
Seminar –Managementul clasei de
elevi,16.08.22
1.1
Prezintă bunele practici de lucru în cadrul instituției, raionului. Seminar ȘT .V. 18.08.22 Tema-
.
Aspecte genegale de organizare a
procesului educațional.
Realizez proiecte didactice
Elaboreazăproiectedidacticeinnovative,valorificândnoilepoliticieducațio
1.2 innovative pentru elevi.
nale.
.
Cursuri republicane de 6 zile
22.07.22-29.07.22 Tema –Crearea
conținuturilor digitale
educaționale,Vasile Garbuz.
Proiectează propriul traseu de formare continuă și demonstraeză
Cursuri republicane de formare
1.3 angajament și implicare în propria dezvoltare profesională.
continuă de două săptămâni
21.11.22
Seminar în cadrul instituției –
Catalogul digital .
Demonstrează permanență, certitudine, și responsabilitate în utilizarea Utilizez TIC la clasa a IV la leptop
1.4
TIC în procesul educațional. zilnic
Demonstrează flexibilitare în reconstruirea procesului didactic
1.5
planificat în caz de necesitate.
2. Complexitate, creativitate şi diversitatea activităţilor– măsoară gradul
de dificultate a activităţilor, măsura în care persoana evaluată depăşeşte
limitele cunoştințelorşi experienței deținute, precum şi capacitățile legate de
imaginație, inventivitate şi intuiție în exercitarea sarcinilor
Am finalizat cu succes cursul de
2.1 Crează situații de învățare care stimulează formarea și dezvoltarea antrenor la competițiile sportive,,
. competențelor Open fun Fotbal
school ,,05.09.22
Seminar CANVA –România pe
Aplică strategii și crează situații de motivare a elevilor orientate spre data 22.12.22 online.
2.2
atingerea performanțelor.

Diversifică metodele și instrumentele de evaluare inițială, formativă și Elaborez fișe de lucru pentru
2.3
sumativă pentru monitorizarea și evaluarea procesului de formare a evaluarea elevilor la diferite
.
abilităților și dezvoltare a competențelor. discipline.
2.4 Evaluează rezultatele învățării în conformitate cu Standardele și Evaluiez elevii în baza
. Referențialul de evaluare. calificativelor duă Programul ECD
Copiii sunt indemnați să și
Implică elevii în evaluarea propriului progres școlar și dezvoltă la elevi
2.5 evalueze propriul progres la
competența de evaluare reciprocă argumentată.
fiecare însărcinare.
2.6 Fiecare solicitare este realizată în
Nivelul de implicare în îndeplinirea atribuțiilor.
. termenul stabilit.
Conceptualizare şi responsabilitate decizională – măsoară amploarea activităților
conceptuale aferente postului, libertatea de acțiune şi decizie asociate acestuia, precum
şi evaluează impactul lor asupra unității
3.1 Prezintă rapoarte în termenii stabiliți care sunt în concordanță cu Fiecare raport este prezentat în
. cerințele noilor politici educaționale. termenii stabiliți.
Mă implic când este momentul în
3.2 Nivelul de implicare în îmbunătățirea a procesului educațional din
îmbunătățirea procesului
. instituție.
educațional.
3.3
Capacitatea de a lucra independent.
.
Am realizat curriculum modificat
Nivelul de implicare în procesul de planificare și realizare a planurilor
la limba română,matematică ,
3.4 de dezvoltare strategică, anuale, comisiilor metodice, CMI, PEI, a
istorie pentru elevul Dragomir
instituției
Cătălin.
Am participat la prezentarea etapei
Nivelul de implicare în diverse proiecte și acțiuni/activități realizate la finale a proiectului ,,Talentul
3.5
nivel de instituție, raion, republică. călăuza sufletului tânăr,, cu PPT la
data de 29.09.22.
5. Comunicare – se referă la nivelul şi impactul comunicării în cadrul şi/sau
în afara unității. Include mijloace de realizare a comunicării, de la interacțiune
personală la comunicări telefonice şi/sau scrise. Evaluează capacitatea de
persuasiune şi negociere asociate cu atribuțiile de comunicare ale postului
Demonstrez un limbajul didactic
5.1 Demonstrează o comunicare didactică eficientă și contribuie la
potrivit pentru dezvoltarea
. dezvoltarea achizițiilor lingvistice ale elevilor.
comunicării elevilor.
5.2 Prezintă clar și accesibil conținuturile, sarcinile și modalitățile de lucru Sarcinile și conținuturile utilizate
. în cadrul procesului educațional. sunt accesibile pentru fiecare elev.
5.3 Crează un climat relațional de încredere, solidaritate și respect, bazat Toți elevii sunt tratați în baza
. pe principiile echității și ale toleranței. principiilor echității și toleranței.
Elevii au participat la următoarele
activități : Gusto Hora -04.11.22,Se
caută o stea 01.11.22 , Vizită la
bradul din sat- 09.12.22, pe data de
20.12.22 au participat la serbarea de
Anul Nou, Au realizat lucrări de
iarnă fiind prezentate la expoziție
5.4 Implică elevii, părinții și comunitatea în procesul de creare a unui
în cadrul instituției. Elevii au fost
. mediu relațional eficient și incluziv, încurajând componente coerente.
prezenți la întâlnirea cu poetu
Dumitru Crudu – la data de
12.11.22
Părinții au fost invitați la Adunare
pe data de 23.09.22, Orice
informație este conlucrată cu
părinții
5.5 Asigură condiții și posibilitatea de exprimare a opiniei de către toți Creez condiții pentru elevi de ași
. elevii și facilitează luarea deciziei de comun acord. exprima punctu său de vedere.
Creiez situații de echilibru între
5.6 Crează condiții pentru argumentarea propriului punct de vedere și elevi.
. manifestarea atitudinei personale.

Discut cu părinții elevilor Tigai

N,Dragomir C,Blajevschi M,Toma
5.7 Implică elevii, părinții și comunitatea în procesul de creare a aunui Maxim în privința însușitei școlare.
. mediu relațional eficient și incluziv, încurajând comportamente corecte. Vizite la domiciliul elevului Toma
Maxim în privința fregventării
școlii.
6. Volumul, calitatea şi eficiența sarcinilor executate – se apreciază volumul şi
calitatea/plenitudinea sarcinilor executate cu erori minime, precum şi capacitatea de
realizare a acestora cu costuri minime, prin folosirea şi gestionarea resurselor
disponibile în conformitate cu termenele stabilite
Sarcinile sînt îndeplinite sub nivelul stabilit, cu depăşirea termenelor
6.1
stabilite, resursele disponibile nu sînt utilizate în modul corespunzător,
.
deseori comite greşeli în realizarea sarcinilor
 Sarcinile sînt îndeplinite în cuantumul planificat, în termenele stabilite,
6.2
în limitele resurselor disponibile, uneori face greşeli în realizarea
.
sarcinilor
6.3 Sarcinile sînt realizate peste nivelul planificat, în termene reduse, cu
. exactitate, cu resurse minime, nu comite greşeli în realizarea sarcinilor
Declar pe propria răspundere despre îndeplinirea în volum deplin a sarcinilor prevăzute în fișa de post.
Nume prenume cadru didactic:
Semnatura__________________