Anexanr.

1
laRegulamentul – cadru cu privire la modul
destabilire a sporuluipentruperformanță
cadrelordidactice din instituțiile de învățământ general

DEFINIREA CRITERIILOR DE EVALUARE

ȘI A MODULUI DE STABILIRE A PUNCTAJULUI PENTRU FIECARE CRITERIU

Punctaj Punct
1. Cunoştinţe şi experienţă – se referă la totalitatea cerințelor de studii, cunoştințe şi maxim aj
experiență necesare pentru exercitarea sarcinilor postului acorda
t

Cunoştinţe specifice domeniului şi experiență profesională 4

1.1.
( specialitatea conform diplomei, stagiu de activitate în domeniu, etc.)
Specialitatea-profesor de Istorie GD II
Dove
Stagiu de activitate 10ani
zi

Aplicareacunoştințelorspecificedomeniuluiînsituaţii diverse 4
1.2. (participareacadrelordidactice la diverse activitățiînconformitate cu
Planulanual de activitate al instituției)
Participare: 1Sedinta Consiliului Profesoral-Atestarea cadrilor
Dove didactice,din 19.01.2021;
zi
Sedinta comisiei metodice "Limbii si Comunicare" din 19.03.2021

Competenţeprofesionaleșiabilitățiînvederearezolvării cu succes a unorsituații 4

1.3. ( încadrareacadrelordidacticeînsoluționareasituațiilor diverse apărute la
nivel de clasă/ instituție)
Convorbirii

a)cu elevii- disciplina la ore si reusita la invatatura(ianuarie -

februarie)

Dove -despre pastrarea curataniei si a mobilierului in cabinetul de studi si

zi pe coridoarile liceului

b) cu parinti- fregventa la ore al elevilor (ianuarie -februarie)

-conectare si defasurarea lectilor online (februarie-martie)

Abilităţiînutilizareacalculatoarelor, echipamentelorinformaticesau a 4
1.4. altortehnologiioriechipamente de lucrumoderne
( utilizarea TIC încadrulorelor/ activităților)
Disponibilitatea de a învăţa 4
1.5. ( participarea la formări, ședințe, seminare,conferințe, training-uri (după
caz) etc.)
Formare la disciplina Educație pentru societate clasa XII, unitatea a 4-a la
data 25.03.2021; Atelier online pentru cadre didactice pe tema bullying-
Dove ului. Activitatea este organizată în cadrul proiectului „Eforturi comune
zi pentru a combate bullying-ul în Moldova”la data de 05.03.2021 si
19.03.2021; Proiectarea demersului didactic la Educație pentru societate
pentru unitateade învățare nr.4 la clasa X la data 06.03.2021;Proiectarea
demersului didactic la Educație pentru societate pentru unitateade învățare
 nr.4 la clasa XI la data 12.03.2021; Formare la disciplina Educație pentru
societate clasa XII, unitatea a 3-a la data de 16.02.2021; Seminarul Raional
la disciplina Educație pentru societate clasele 6-7 modului III-IV-lea la data
de 06.01.2021;

Total 4,00

Punctaj Punct
2. Complexitate, creativitate şi diversitatea activităţilor - măsura în care cadrul maxim aj
didactic se implică în diverse activități acorda
t

Nivelul cantitativ şi calitativ al sarcinilor realizate 4

2.1. (promovarea abordării curriculare inovative în elaborarea/ implementarea
metodelor și instrumentelor de predare- învățare- evaluare etc.)
Intocmirea planuiri zilnice;Complectarea planuiri de lunga
durata;Utilizarea metodelor interactive de predare-invatare-
evaluareonline;
Dove
zi

Nivelul de implicare în îndeplinirea atribuțiilor 4

2.2. (cadrul didactic este implicat în activitatea diverselor tipuri de comisii,
comitete, grupuri de lucru, consilii la nivel local/ raional/ național/
internațional; participare la activități complementare activității de bază etc.)
Dove Membru: -Consiliu profesoral;Comisie Metodice "Limbii si
zi Comunicare";Comisiei de Atestare a cadrelor didactice;

Administrator SIME

Creativitate şi spirit de iniţiativă ( activități de mentorat, proiecte, activități 4

2.3.
de parteneriat,etc.)

Complectarea chesteonaruli cu privire la transparenta decizionala a

APL-ului in cadrul proectului "Tineri i-primii pasi spre o buna
guvernare"19.03.2021; Complectarea chestionarului cu privire la
Dove Serviciu de sanatate in scoli 12.02.2021;Intilnire online in cadrul
zi proectului Aripi de vieata cu tema-"Tineri i-primii pasi spre o buna
guvernare"la data de 01.02.2021;01.03.2021;31.03.2021;
Chestionarul Reperelor metodologice privind organizarea procesului
educațional las disciplinele școlare, în anul de studii 2020-2021 la
data de15.02.2021; ; Chestionarul utilizarea TIC lin procesul de
predare-invatare-evaluare la data de 2.01.2021;

Încadrarea în termenele stabilite pentru realizarea sarcinilor şi soluționarea 4

2.4. problemelor
(realizarea în termenele stabilite conform prevederilor ordinelor/
dispozițiilor -/ a planului de activitate a instituției/ nivel raional)
4,00
Total
Punct Punct
1. Conceptualizare şi responsabilitate decizională – măsoară amploarea aj
aj
activităților conceptuale aferente postului, libertatea de acțiune şi decizie asociate maxi acord
acestuia, precum şi evaluează impactul lor asupra unității m at
 Capacitatea de concepție, analiză şi sinteză 4
3.1. ( analizează comparativ rezultatele școlare ale elevilor și propune soluții de
îmbunătățire)
3.2. Capacitatea de a lucra independent 4

Măsura în care acțiunile întreprinse influențează rezultatele instituției 4

3.3. ( demonstrează sistematic ( cel puțin de 2 ori pe an) progresul în atingerea
rezultatelor planificate, implicarea elevilor în participarea la concursuri de
nivel raional/ național/ internațional etc.)
Dove
zi

Total 4,00

Punctaj Puncta
4. Comunicare – asigură stilul de comunicare, dezvoltarea relațiilor de colaborare maxim j
deschise și oneste între toți subiecții educaționali acorda
t

Capacitatea de a comunica, atât oral, cât şi în scris, claritatea ideilor, 4

4.1. concizia în scris
(este calm, echilibrat emoțional, solidar, tolerant și imparțial)
4.2. Capacitatea de consiliere și îndrumare 4
( elevii, părinții, colegii, tinerii specialiști etc.)
Total 4,00

5. Volumul, calitatea şi eficiența sarcinilor executate – se apreciază volumul şi 4

calitatea/plenitudinea sarcinilor executate cu erori minime, precum şi capacitatea de
realizare a acestora cu costuri minime, prin folosirea şi gestionarea resurselor
disponibile în conformitate cu termenele stabilite:
 Sarcinile sunt îndeplinite sub nivelul stabilit, cu depăşirea termenelor
stabilite, resursele disponibile nu sînt utilizate în modul corespunzător,
deseori comite greşeli în realizarea sarcinilor-2p,
 Sarcinile sunt îndeplinite în cuantumul planificat, în termenele stabilite, în
limitele resurselor disponibile, uneori face greşeli în realizarea sarcinilor -3 p,
 Sarcinile sunt realizate peste nivelul planificat, în termene reduse, cu
exactitate, cu resurse minime, nu comite greşeli în realizarea sarcinilor -4 p).
Total 4,00

Evaluator: ____________________________
 Anexanr. 2
laRegulamentul – cadrucuprivire la modul
destabilire a sporuluipentruperformanță
cadrelordidactice din instituțiile de învățământ general/ extrașcolar

Fișă de evaluare
aperformanțelorprofesionaleindividuale ale cadrului didactic

1. Date generale
Instutuția de învățământ Liceul Teoretic Fetesti
Numele, prenumelepersoanei evaluate Morea Simion
Funcțiadeținută Profesor de istorie
Perioadaevaluată de la:01.01.2021 până la:31.03.2021

2. Apreciereanivelului de manifestare a criteriilor de evaluare

Nr. Criteriile de evaluare a Nota Comentarii
crt performanțelorprofesionaleindividuale
1 Cunoștințeșiexperiență
2 Complexitate, creativitateșidiversitate
3 Conceptualizareșiresponsabilitatedecizională
4 Comunicare
5 Volumul, calitateașieficiențasarcinilorexecutate

Nota finală a evaluării

3. Calificativul final al evaluării

4. Rezultatedeosebite
1.
2.

5.Dificultăți întâmpinateînperioadaevaluată
1.
2.

6.Comentariilecadrului didactic evaluat

Evaluatorul (nume, prenume, funcția, Data:
semnătura)
Semnăturacadrului didactic evaluat Data: